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WORD（可编辑版本）———七年级历史青铜工艺的杰出成就教案

第17课青铜工艺的杰出成就【课程标准】知道青铜器的主要成分和青铜器代表作品，领会“青铜时代”的含义。【教学目标】知识与才干：通过学习,使同学掌握青铜器的主要成分和最主要的青铜器（司母大方鼎、四羊方尊），领会“青铜时代”的含义几历史地位。过程与办法：指导同学对教材内容进行阅读、研究和分析,使同学领会青铜文明的实质,培育和升高审美才干，培育同学的历史思维才干。情感、态度与价值观：通过学习,使同学感悟中国历史文化的悠久,增强民族自尊心和自信心，了解青铜瑰宝的价值。【教学重难点】重点：青铜器的高超工艺，司母鼎、四羊方尊、三星堆青铜器。难点：青铜的含义、成分及铸造工艺。【教学过程】

一、导入新课：1.同学读课文引言。2.老师出示中国人民送给联合国成立周年的生日礼物巨型青铜器“世纪宝鼎”图片，由同学介绍其特点三足双耳，腹略鼓，四周有商周纹饰，浮雕兽面，云纹填底。老师和同学一起找出与鼎有关的成语：三足鼎立、钟鸣鼎食、人声鼎沸、一言九鼎等。老师点明：鼎已有4000多年的历史，进步到今日已变成烧香的工具看搜集到的香炉。最早的鼎是什么样子？有什么用途？它是怎样制造的？让我们一起去解开那奥秘的一页。板书课题。

二、新课讲授

(一)巧夺天工的青铜冶铸技术：老师出示问题组，布置同学阅读“巧夺天工的青铜冶铸技术”一目，点明青铜是一种铜锡铅合金，同学思量后回答老师提出的问题。

1、什么叫青铜器？可商议、合作回答。老师板书

2、什么叫青铜时代？商议、合作回答。老师板书，稍着归纳：石器时代青铜时代铁器时代

3、若果我们现在要依照商周时期的工艺来做青铜器，应该怎样做？课堂商议回答。

4、展示人教版图片“制造青铜器”，说明商周时期大型青铜器的生产情况。

(二)种类繁多的青铜器物老师布置同学阅读“种类繁多的青铜器物”一目的内容，让同学了解青铜器种类，并按一定标准加以归类。

(三)精湛绝伦的青铜艺术老师布置同学阅读“精湛绝伦的青铜艺术”一目的内容。同学思量问题：商周时期青铜器的艺术价值主要表现在那些方面？

1、青铜器的造型表现了很高的艺术价值，器型各式各样，令人赏心悦目，是难得的艺术瑰宝。

2、老师分别展示司母大方鼎、四羊方尊、三星堆青铜器的图片，让同学观赏、点评。老师归纳：母大方鼎宏伟端庄、威势凛然、代表商代青铜器的典型风格；四羊方尊结构巧妙、制作精细、堪称青铜器中的；三星堆青铜器风格独特造型奇怪，具有无穷的魅力。

3、青铜艺术的价值还表现在青铜器的纹饰上，青铜纹饰线条丰富，图案优美，给人以艺术的享受。老师指导同学观看教材中的几幅青铜器图片。

(四)课堂小结：老师指点：我们把人类使用青铜器的进步阶段称为青铜时代，在这个时代人们所创设的物质文明便被称做“青铜文明”。提问：这一灿烂的青铜文

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