统编五年级下册语文知识点总结

统编五年级下册语文知识点总结统编五年级下册语文知识点总结一、字词清点字难读的字耘(yún)

稚(zhì)

漪(yī)

倭(wō)

逛(guàng)篝(gōu)旖(yǐ)

旎(nǐ)

顷(qǐng)

玷(di

àn)秉(bǐng)

眷(ju

àn)难写的字昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要扔掉最下边的一横。耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。承:中间共有三横,不要多写或少写。逛:半包围构造,不要将“犭”错写为部首。词一定掌握的词蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头认可水瓢阴凉明丽幽芳郑重难得沉浸圆滔滔亮堂堂孤零零山高月小三潭印月数不胜数顶天立地茅塞顿开乐此不疲清光四溢相映成趣离乡背井美好绝伦茂林修竹绿水环流吉日良辰能书善画享有盛名万里长城风欺雪压低头折节(2)近义词四时~四时童孙~少儿信口~随口漂亮~漂亮瞎闹~胡闹闪耀~闪耀有意~成心任意~任意圆滔滔~圆溜溜数不胜数~数不胜数大体~大体乐此不疲~乐在此中希望~希望威风~庄严彷徨~狐疑魄力~气派澄澈~清亮闪耀~闪耀幽芳~清香玷污~欺侮罕有~罕有郑重~谨慎天性~性格沉浸~沉浸反义词昼?夜晓?晚寒?暖新鲜?迂腐认可?否定自由?看管黑暗?光明阴凉?燥热数不胜数?寥寥可数广阔?狭小夸张?减小平庸?出众冰冷?火热珍爱?糟蹋训诫?赞美清白?污浊秀气?粗笨衰老?年青词语归类①量词一个大花园一朵花一个小毛球一个果园一棵樱桃树一顶大草帽一个黄瓜一只大蜻蜓一朵倭瓜花一个绿蚂蚱一条腿一只白蝴蝶一个月亮一轮明月一颗泪珠一幅墨梅图一枝画梅一只金鸡一块手绢一颗心②修饰词圆而粗的柱子风光旖旎的莱蒙湖无边无垠的非洲大荒漠碧波万顷的海洋雄伟雄奇的巅峰心爱的小月亮冰冷的泪珠慈爱的外祖父最难得的画雪白的细亚麻布赤色的梅花沉浸祖国的心长长地叹一口气早早地起了床郑重地递给③动词摘黄瓜追蜻蜓捉蚂蚱点起篝火刮去污迹④特别词语ABB式词语:胖乎乎圆滔滔亮堂堂毛嘟嘟蓝悠悠孤零零凉飕飕近似的词语:响当当气呼呼乱糟糟空荡荡AABB式词语:粗心大意整齐整齐近似的词语:忙繁忙碌平安全安干洁净净ABAC式词语:顺风顺流近似的词语:百发百中逍遥自在人来人往描绘风景的词语:山高月小三潭印月顶天立地烟波浩渺晶莹澄澈风光旖旎无边无垠碧波万顷雄伟雄奇美好绝伦茂林修竹绿水环流一碧数顷荷香远溢宿鸟幽鸣近似的词语:桃红柳绿山清水秀五彩斑斓湖光山色如花似锦百花齐放春暖花开草长莺飞风和日丽春意盎然二、佳句累积比喻句太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪耀得和沙岸上的蚌壳相同。这句话将榆树的叶子比喻成蚌壳,形象地写出了叶子在阳光照射下发出光明的样子。排比句在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上,在无边无垠的非洲大荒漠中,在碧波万顷的海洋中,在雄伟雄奇的巅峰上,我都看到过月亮。这句话连用四个“在”字,写出了作者在世界各地都见到过月亮,突出了异乡所见月亮之多。拟人、排比句花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。“睡醒”“逛”“说话”等词语将“花”“鸟”“虫子”等拟人化了,使所写之物更为形象、平和,并且运用了排比的修辞手法,充分说明园中的全部都是鲜活的,作者的心情也是快乐、自由的。描绘优美的句子每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空蒙,一碧数顷,并且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不可以不说是观月胜地。这句话形象地描绘了朗润园的漂亮月景。既有视觉描绘(月光闪耀、碧波、空蒙、一碧数顷),又有嗅觉描绘(荷香),还有听觉描绘(宿鸟幽鸣),向我们展现了一幅美好的“荷塘月色图”。含义深刻的句子旁的花,大体是春暖才开花。她却不相同,愈是严寒,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有道德、最有灵魂、最有节气的!运用拟人的修辞手法,外祖父全力地赞叹梅花的精神,赞叹梅花尊贵的质量和坚强的生命力。经过外祖父对梅花道德、天性、节气的热忱颂扬,说明梅花是祖国的象征、是民族精神的象征。转述句我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。”(改为转述句)我看祖父还在笑,就说,他不信,我到屋里拿来给他看。做阅读题一定有四种意识文体意识：依据文章的不同体裁去答题;语境意识：联系文章中心和上下文答题;文本义识：全部答案可以在文中找到，答题不可以走开文本;题目意识：注意答案在问题中，从问题中找命题企图、答题重点和要求，按分值答题。精选信息类题型1、文章的线索：一看文章标题，标题经常就是线索;二看文章中频频出现的关键词语，这个词是线索。2、归纳文章(或许段落)内容类题：一找中心句、过渡句，联合记述文的六因素，将文章主要内容求情楚。二段落内容组合法，马上各个段落的主要内容组合在一同。3、归纳文章所描绘对象的特点类题，比方人物形象的性格及精神质量?此类题相同需要回归原文，联合原文描绘对象的所作所为，假如是解析人物形象的话就结合人物事件、人物的语言、动作、心理等描绘，从中找出重点词总结归纳出人物的性格特点、精神质