2021-2022学年河北省张家口市桥东区七年级上期末语文试卷及答案解析

2021-2022学年河北省张家口市桥东区七年级上期末语文试卷

一、填空题（共2小题，每小题6分，满分10分）

1.（6分）在下面横线上填写出相应的句子。

（1）树木丛生，。（曹操《观沧海》）

（2）,风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）

（3）夜阑卧听风吹雨，。（陆游《十一月风雨大作》）

（4）,巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）

（5）《论语》中讲“学”与“思”关系的句子是：,。

2.（4分）根据注音写出相应的汉字，给加下划线的字注音。

（1）liao亮

（2）神cdi奕奕

（3）赞职

（4）随声附利_______

3.（2分）下列各句中没有语病的一项是（）

A.能否营造人人敬业奉献的浓厚氛围，关键是提高公民的道德修养。

B.通过老师的教导，使他认识到自己的错误。

C.我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。

D.他首先第一个发言，在众人的注视下自己感到分外高兴。

4.（2分）给下列句子排序，最合理的一项是（）

①接着，一颗一颗仔细地挑选起来。

②看他挑的那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。

③牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。

④我抽着烟，想帮他挑。

⑤他要把好的橡子和坏的橡子分开。

⑥但他说不用我帮忙。

A.③⑤④①⑥②B.③①⑤④⑥②C.⑤③⑥①④②D.③①⑥④⑤②

5.（2分）下面句子中没有使用比喻修辞方法的一项是（）

A.古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶

上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

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B.红的像火，粉的像霞，白的像雪。

C.母亲啊！你是荷叶，我是红莲。

D.以前那种猛烈而干燥的风，变成飘着香气的微风。

6.（4分）进入初中，学习生活翻开了新的一页。你一定认识了不少新同学。为了让同学们

进一步的相互了解，班主任决定在本周五下午两节课后召开一次“请你认识我”的班会,

请你完成以下任务。

（1）班主任派你去邀请教语文学科的郝老师参加这次活动，请把你要说的话写在下面。

（2）请你写出两个与交友有关的成语。

①_______

②______

二、阅读理解。

7.（4分）阅读下文，完成下列各题。

天净沙•秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

（1）这首散曲中，与“昏鸦”相呼应的词语是“”,体现“思”字的一句是“

（2）对这首曲的赏析，不恰当的一项是

A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。

B.“断肠人在天涯”一句中的“断肠人”是指“在外的游子”，“天涯”即“天边”，指远

离家乡的地方。

C.此曲用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人

心魄的力量。

D.从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情

8.（10分）阅读下文，完成下列各题。

诫子书

诸葛亮

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夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须

静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（1）解释下列句子中加下划线的词语。

①非学无以亡才广：

②年与时驰驰：

③遂成枯落遂：

（2）用“/”为下列句子划分节奏。（每小句划分两处）

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

（3）把下列句子翻译成现代汉语。

①静以修身，俭以养德。

②非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

（4）在这封信里，诸葛亮告诫儿子要成才需要具备几个条件？

9.（16分）阅读下文，完成下列各题。

河水与大堤

①河水在两条蜿蜒的大堤之间流着，像一条银鳞闪闪的大蟒。

②“好啊，河水！”河上各式各样的船只大声地唱着。它们有的摇橹，像娱蚣伸开长

腿；，;有的吐出白烟，像蛟龙喷着云雾。它们凭着水力轻捷地向前航

行着。

③“好啊，河水！”水中的鱼虾、龟鳖、萍藻、菱荧，还有无数浮游生物，齐声唱着。它

们或假或或沉或顺应着和谐的水流，自在地生活着。

④“河水啊，你就是生命之源，你就是自由之母！”白鸥踏着浪花的旋律，向河水高唱赞

歌。

⑤可是，河水并不这么想。它满怀愠怒，瞪着两岸的大堤，心想：“自由之母？笑话！我

被这两冬大堤紧紧地夹着，只能在狭窄的河槽里沿着指定的方向流动。这大堤，像两条

锁链捆住我的手脚，我的生活跟囚徒差不多，还谈得到什么自由？要自由，就得砸碎这

大堤！”于是，河水举起高山一般的大浪向着大堤砸去。

⑥轰！大堤颤动了一下。“别胡闹，否则你会毁灭！”大堤喊着。

⑦“谁怕你的威胁！”河水轻蔑地吹着口哨。于是，河水又一次举起大浪，用尽全力向着

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大堤砸去。

⑧轰！大堤崩裂了。

⑨河水哈哈大笑，它狂热地冲出河床，漫过大堤，向着四面八方滚滚涌去。霎时间，一

场水灾发生了。

⑩河水像千万头横冲直闯的猛兽，吞食了村舍，吞食了田野，吞噬了家禽，吞噬了一切

山林草树。船只折帆断桨，有的搁浅，有的沉没。各种水族冲得晕头转向，有的在洼里

喘气，有的在山崖上碰死。

⑪一切幸存者都在咒骂河水。河水哪里去了？它变成漫山遍野的浑浊的泥浆，漂浮着尸

体和杂物，发散着令人恶心的臭气。河床早已干涸，裂出横七竖八的大缝子，像在一块

破布上画着无数歪歪斜斜的大问号，似乎在问：

⑫自由在哪里？

⑬自由，在两条大堤之间。

（1）根据上下文内容，在第②段画横线处，再写一个恰当的句子。

（2）请在第③段横线处各填入一个与加下划线词语构成反义词的词。

①俯_______

②沉_______

（3）从修辞的角度，赏析文章第⑩段中的画线语句.

（4）读了这篇童话后，你明白了什么道理。

10.（10分）阅读下文，完成下列各题。

一只空瓶子的温暖

①星期天，一家人购物回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13岁的

女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。但我没有表扬她，我想，这反倒又是一个很好的

教育机会。

②我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。这是我的习惯，

我不会把它们扔掉的，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素

养。今天，我更是要做给女儿看的。

③我知道女儿会不屑一顾，还会说我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，

吃肯德基，而且会比着谁会浪费。不过我会用事实告诉她，即使像有钱的比尔•盖茨，在

生活中也是反对浪费的。

④果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我手提袋中拿出来重新给扔掉。

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看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教导她：“孩子，不是老爸吝啬，一只瓶子一毛钱，

不值什么钱，但这也是钱，节俭是从一个空瓶子开始的。”

⑤我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者默默地从我身边走开。不想，她趁我不备,

伸手把空瓶子从我手提袋里取了出来，回过头，又重新把它放到了原处。没等我反应过

来，她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂扬起弯弯的眉毛笑眯眯地说:“爸,一个瓶子

对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好

可怜哪！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动

吃饭的……”

⑥看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了。那个老人我是知道的，每天靠捡一

些废品养活自己，平时我见到她时，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自

我陶醉上好一阵子。然而我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢？帮助一个人，更主要

的是给她劳动的尊严。

⑦我没有说话，只是感激地冲女儿笑笑，夸她长大了。我看到，暖暖的夕阳下，那只空

瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人。

⑧它带去的，有温暖，有尊严。

（1）爸爸本想教育女儿不要浪费，教育过后，为什么“忽然有些惭愧了”？

（2）第⑤段划线句运用了刻画人物的哪种描写方法？有什么作用？

（3）第⑦段中加下划线的短语“一个真正需要它的人”是指什么样的人？

（4）读文后你认为题目“一只空瓶子的温暖”有哪些含义？

11.名著阅读。

（1）《西游记》中孙悟空具有哪些超凡的本领？

（2）下列对《西游记》分析有误的一项是

A.《西游记》是一部长篇章回体小说，作者是明代小说家吴承恩。小说围绕唐僧、孙悟

空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。

B.美猴王因搅了王母娘娘的蟠桃宴，玉帝便派二郎神等将其擒住，被太上老君投入八卦

炉中，经过七七四十九天的烧炼，炼得了“火眼金睛

C.唐三藏在五行山救出孙悟空，在高老庄收服猪八戒，在流沙河又收服沙悟净。从此，

师徒四人跋山涉水西天取经。

D.为了度过（翻越）火焰山，孙悟空前往南海向观音菩萨借到了芭蕉扇。

三、作文。（40分）

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12.（40分）根据要求作文。

只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活会让我们认识到许多有意义、有价

值的东西，甚至是从寻常小事中，也能感悟出一个道理。

请以“我懂得了”为题，写一篇文章。

要求：①在横线上填写合适的词语，将题目补充完整；②写你熟悉的内容，感情要真挚,

不得套写抄袭；③文体不限，不少于600字；④试卷不得出现真实的校名、人名。

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2021-2022学年河北省张家口市桥东区七年级（上）期末语文试

卷

参考答案与试题解析

一、填空题（共2小题，每小题6分，满分10分）

1.（6分）在下面横线上填写出相应的句子。

（1）树木丛生，百草丰茂。（曹操《观沧海》）

（2）潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）

（3）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月风雨大作》）

（4）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）

（5）《论语》中讲“学”与“思”关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学

习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

【解答】答案：

（1）百草丰茂

（2）潮平两岸阔（注意“潮”的书写）

（3）铁马冰河入梦来

（4）君问归期未有期（注意“期”的书写）

（5）学而不思则罔思而不学则殆（注意“罔”的书写）

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。

下面几种方法可供借鉴。

1、保持良好的心态，培养识记兴趣。

2、多种方式相结合，提高识记效果。

3、提倡使用名句，巩固识记成果。

4、留心特别词句，规避识记误区。

2.（4分）根据注音写出相应的汉字，给加下划线的字注音。

（1）lido瞭亮

（2）神cdi采奕奕

（3）称职chGn

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(4)随声附和h©

【分析】本题考查对字音字形的辨析能力。

【解答】答案：

(1)嚓

(2)采

(3)chen

(4)he

【点评】解答此类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累。对一些同音字可以按读

音进行归纳；对于形似字，要注意观察其细微差别。

3.(2分)下列各句中没有语病的一项是()

A.能否营造人人敬业奉献的浓厚氛围，关键是提高公民的道德修养。

B.通过老师的教导，使他认识到自己的错误。

C.我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。

D.他首先第一个发言，在众人的注视下自己感到分外高兴。

【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内

容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及

辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

【解答】A.有误，前后不一致，将句首的“能否”删去；

B.有误，缺少主语，将“通过”“使"删去其一；

C.正确；

D.有误，语意重复，“首先”“第一个"删去其一；

故选：C。

【点评】辨析病句常用的方法有：

1.语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确,

内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的

毛病。

2.紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾(中心语)是否残缺，是否搭配得当。

3.分解法。理清枝叶(附在主、谓、宾上的附加成分)，检查枝叶同相应的主干是否搭

配得当。

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4.聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，

先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。

4.（2分）给下列句子排序，最合理的一项是（）

①接着，一颗一颗仔细地挑选起来。

②看他挑的那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。

③牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。

④我抽着烟，想帮他挑。

⑤他要把好的橡子和坏的橡子分开。

⑥但他说不用我帮忙。

A.③⑤④①⑥②B.③①⑤④⑥②C.⑤③⑥①④②D.③①⑥④⑤②

【分析】此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句

之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分

析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序，逻辑推理顺序等。

【解答】③以“牧羊人”为叙述对象，是第一句；

结合“接着”一词及①⑤语意可理解与上一句衔接紧密，是二三句；

再结合④“我抽着烟，想帮他挑”这一句意理解可知，与上句衔接紧密是四句；结合“但”

“看”等词及句意理解②⑥可作为五六句；

由上分析可排序为：③①⑤④⑥②。

故选：Bo

【点评】此题可通过读结合句意理解，结合重点词如“接着”“最后”等辨析作答。

5.（2分）下面句子中没有使用比喻修辞方法的一项是（）

A.古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶

上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

B.红的像火，粉的像霞，白的像雪。

C.母亲啊！你是荷叶，我是红莲。

D.以前那种猛烈而干燥的风，变成飘着香气的微风。

【分析】本题考查学生对修辞手法的辨析能力。学习中几种常用的修辞手法有：比喻、

拟人、排比、对偶、夸张、设问、反问、借代、反语、反复等。

【解答】A.运用了比喻和拟人；

B.运用了排比和比喻；

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C.运用比喻：

D.没有使用修辞手法。

故选：D。

【点评】解答此类问题，首先要了解几种比较常见的修辞手法，然后能结合句子进行分

析，辨别其修辞手法。

6.（4分）进入初中，学习生活翻开了新的一页。你一定认识了不少新同学。为了让同学们

进一步的相互了解，班主任决定在本周五下午两节课后召开一次“请你认识我”的班会,

请你完成以下任务。

（1）班主任派你去邀请教语文学科的郝老师参加这次活动，请把你要说的话写在下面。

（2）请你写出两个与交友有关的成语。

①亲密无间

②一见如故；

【分析】（1）本题考查语言的表达能力。根据题干要求，是邀请语文郝老师参加活动，

所以开头应是合适的称呼与问候语，然后表明邀请的事由及活动的具体时间、地点，最

后以“特嗷您参加”，或是征询的方式结束。

（2）本题考查成语的积累。根据平时对成语的积累，写出有关交友的成语，并注意书写

无误即可。如：高山流水，义结金兰等都可以。

【解答】答案：

（1）示例：郝老师，您好，我班周五下午两节课后准备召开“请你认识我”的主题班会,

特邀请您参加，谢谢。

（2）示例：一见如故；亲密无间；亲同手足；形影不离；义结金兰；高山流水等。

【点评】语言表达应注意：

①文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。

②有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白。

③说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。

④语言简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。

二、阅读理解。

7.（4分）阅读下文，完成下列各题。

天净沙•秋思

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马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

(1)这首散曲中，与“昏鸦”相呼应的词语是“夕阳”,体现“思"字的一句是“断

肠人在天涯

(2)对这首曲的赏析，不恰当的一项是Q

A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。

B.“断肠人在天涯”一句中的“断肠人”是指“在外的游子”，“天涯”即“天边”，指远

离家乡的地方。

C.此曲用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人

心魄的力量。

D.从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情

【分析】《天净沙•秋思》是元曲作家马致远创作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲

以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背

景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于

漂泊的凄苦愁楚之情。

【解答】(1)本题考查对诗歌的理解。

“昏鸦”，黄昏时归巢的乌鸦。与之相呼应的词语是：夕阳。“思”是本词的主题，体现

主题的句子是“断肠人在天涯”。

(2)本题考查对诗歌的赏析。

ABC.正确；

D.错误，“秋思秋思”的意思是：秋天的所见所感，见到的事物组成了一幅深秋的景色

图。让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发

了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情；

故选：D

答案：

(1)夕阳断肠人在天涯

(2)D

译文:

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枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。

小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。

在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我前行。

夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在天涯。

【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、

作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活

抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解

情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确

理解诗歌的主旨。

8.（10分）阅读下文，完成下列各题。

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须

静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（1）解释下列句子中加下划线的词语。

①非学无以广才广：增长

②年与时驰驰：疾行，指迅速逝去

③遂成枯落遂：于是，就

（2）用为下列句子划分节奏.（每小句划分两处）

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

（3）把下列句子翻译成现代汉语。

①静以修身，俭以养德。

②非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

（4）在这封信里，诸葛亮告诫儿子要成才需要具备几个条件？

【分析】译文：

君子的操守，（应该）恬静以修善自身，俭朴以淳养品德•不把眼前的名利看得轻淡

就不会有明确的志向，不能平静安详全神贯注地学习就不能实现远大的目标。学习必须

第12页共20页

静心，才识需要学习，不学习无从拓广才识，不立志不能学习成功。沉迷滞迟就不能励

精求进，偏狭躁进就不能冶炼性情。年年岁岁时日飞驰，意志也随光阴一日日逝去，于

是渐渐枯零凋落，大多不能融入社会，可悲地守着贫寒的居舍，那时（后悔）哪来得及!

【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，

同时也可以借助整个句子的意思来判断。

①句意为：不学习就无法增长才干。广，增长。

②句意为：年年岁岁时日飞驰。疾行，指迅速逝去。

③句意为：于是渐渐枯零凋落。遂，于是，就。

（2）本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语

之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的

意思是：沉迷滞迟就不能励精求进，偏狭躁进就不能冶炼性情。故停顿应为：淫慢/则不

能/励精，险躁/则不能/治性。

（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，

然后思考命题者可能确定的赚分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，

运用''留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范,

将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①重点词语：以，用。养，培养。句意：（君子）以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。

②重点词语：无以，没办法。致远，达到远大目标。句意：不能内心恬淡，不慕名利，

就没办法明确志向；不能宁静专一，就没办法达到远大目标。

（4）本题考查对文本内容的理解。细读文本，然后正确翻译后可知，“非淡泊无以明志,

非宁静无以致远”“非学无以广才，非志无以成学”讲的是立志的重要。“夫学须静也，

才须学也”讲的是学习的重要。“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，

将复何及！”讲的是珍惜时间的重要。

答案：

（1）①增长②疾行，指迅速逝去③于是，就

（2）淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。

（3）①（君子）以宁静来修养身心，以节俭来培养品德.

②不能内心恬淡，不慕名利，就没办法明确志向；不能宁静专一，就没办法达到远大目

标。

（4）立志、学习、惜时。

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【点评】词义积累：

备

前人之述备矣（周全、详尽）

一时齐发，众妙毕备（具备）

犹得备晨炊（准备）

9.（16分）阅读下文，完成下列各题。

河水与大堤

①河水在两条蜿蜒的大堤之间流着，像一条银鳞闪闪的大蟒。

②“好啊，河水！”河上各式各样的船只大声地唱着。它们有的摇橹，像螟蚣伸开长腿；

有的扬帆，像老鹰展开的翅膀；有的吐出白烟，像蛟龙喷着云雾。它们凭着水力

轻捷地向前航行着。

③“好啊，河水！”水中的鱼虾、龟鳖、萍藻、菱荧，还有无数浮游生物，齐声唱着。它

们或施或或远或顺应着和谐的水流，自在地生活着。

④“河水啊，你就是生命之源，你就是自由之母！”白鸥踏着浪花的旋律，向河水高唱赞

歌。

⑤可是，河水并不这么想。它满怀愠怒，瞪着两岸的大堤，心想：“自由之母？笑话！我

被这两冬大堤紧紧地夹着，只能在狭窄的河槽里沿着指定的方向流动。这大堤，像两条

锁链捆住我的手脚，我的生活跟囚徒差不多，还谈得到什么自由？要自由，就得砸碎这

大堤！”于是，河水举起高山一般的大浪向着大堤砸去。

⑥轰！大堤颤动了一下。“别胡闹，否则你会毁灭!”大堤喊着。

⑦“谁怕你的威胁！”河水轻蔑地吹着口哨。于是，河水又一次举起大浪，用尽全力向着

大堤砸去。

⑧轰！大堤崩裂了。

⑨河水哈哈大笑，它狂热地冲出河床，漫过大堤，向着四面八方滚滚涌去。霎时间，一

场水灾发生了.

⑩河水像千万头横冲直闯的猛兽，吞食了村舍，吞食了田野，吞噬了家禽，吞噬了一切

山林草树。船只折帆断桨，有的搁浅，有的沉没。各种水族冲得晕头转向，有的在洼里

喘气，有的在山崖上碰死。

⑪一切幸存者都在咒骂河水。河水哪里去了？它变成漫山遍野的浑浊的泥浆，漂浮着尸

体和杂物，发散着令人恶心的臭气。河床早已干涸，裂出横七竖八的大缝子，像在一块

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破布上画着无数歪歪斜斜的大问号，似乎在问：

⑫自由在哪里？

⑬自由，在两条大堤之间。

（1）根据上下文内容，在第②段画横线处，再写一个恰当的句子。

（2）请在第③段横线处各填入一个与加下划线词语构成反义词的词。

①俯仰

②沉浮

（3）从修辞的角度，赏析文章第⑩段中的画线语句。

（4）读了这篇童话后，你明白了什么道理。

【分析】这篇童话叙写河水与河岸的对话以及河水为了所谓的自由，冲破大堤，最后导

致灾难性后果，害人害己。作者通过这篇童话意在告诉人们：自由是以约束为前提的，

没有约束的自由是泛滥，是自我毁灭。

【解答】（1）本题考查对文章内容的理解和补写能力。作答时要依据上下文分析。依据

“河上各式各样的船只“可知，接下来叙写的就是不同的船只。“它们有的摇橹，像娱蚣

伸开长腿''一手摇船：“有的吐出白烟，像蛟龙喷着云雾“一轮船。所以，空缺处最恰

当的是填写“帆船”，可采用比喻的修辞手法，依照前后句拟写作答。答案不唯一。

（2）本题考查对文本内容的理解。反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和

相对反义词。依据语境所写的对象是“水中的鱼虾、龟鉴、萍藻、菱英，还有无数浮游

生物”，所以填写的词语分别是“仰”和”沉

（3）本题考查体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。文章第⑩段中的画线语句“河

水像千万头横冲直闯的猛兽，吞食了村舍，吞食了田野，吞噬了家禽，吞噬了一切山林

草树“，把“河水”比喻为“猛兽”，并用“吞食了村舍，吞食了田野，吞噬了家禽，吞

噬了一切山林草树”排比的修辞方法，生动形象地写出了河水冲破河堤后肆虐、疯狂地

样子，具体地写出了河水强大的破坏力。

（4）本题考查对文章主旨的理解。这篇童话叙写河水与河岸的对话，依据”自由，在两

条大堤之间“可知，作者通过这篇童话意在告诉人们：自由是以约束为前提的，没有约

束的自由是泛滥，是自我毁灭。据此理解作答。能正确表达“自由”与“纪律（约束）”

之间的辩证关系，语言流畅即可。

答案：

（1）示例：有的扬帆像老鹰展开的翅膀

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（2）①仰②浮

（3）运用比喻、排比的修辞方法，生动形象地写出了河水冲破河堤后肆虐、疯狂地样子，

写出了其破坏力之大。

（4）自由是以约束为前提的，没有约束的自由是泛滥，是自我毁灭。

【点评】从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动

传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事……的情感、心理、性格等（特

点、特征）。

10.（10分）阅读下文，完成下列各题。

一只空瓶子的温暖

①星期天，一家人购物回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13岁的

女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。但我没有表扬她，我想，这反倒又是一个很好的

教育机会。

②我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。这是我的习惯，

我不会把它们扔掉的，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素

养。今天，我更是要做给女儿看的。

③我知道女儿会不屑一顾，还会说我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，

吃肯德基，而且会比着谁会浪费。不过我会用事实告诉她，即使像有钱的比尔•盖茨，在

生活中也是反对浪费的。

④果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我手提袋中拿出来重新给扔掉。

看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教导她：“孩子，不是老爸吝啬，一只瓶子一毛钱,

不值什么钱，但这也是钱，节俭是从一个空瓶子开始的

⑤我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者默默地从我身边走开。不想，她趁我不备,

伸手把空瓶子从我手提袋里取了出来，回过头，又重新把它放到了原处。没等我反应过

来，她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂扬起弯弯的眉毛笑眯眯地说:"爸，一个瓶子

对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好

可怜哪！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动

吃饭的...”

⑥看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了。那个老人我是知道的，每天靠捡一

些废品养活自己，平时我见到她时，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自

我陶醉上好一阵子。然而我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢？帮助一个人，更主要

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的是给她劳动的尊严。

⑦我没有说话，只是感激地冲女儿笑笑，夸她长大了。我看到，暖暖的夕阳下，那只空

瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人。

⑧它带去的，有温暖，有尊严。

（1）爸爸本想教育女儿不要浪费，教育过后，为什么“忽然有些惭愧了”？

（2）第⑤段划线句运用了刻画人物的哪种描写方法？有什么作用？

（3）第⑦段中加下划线的短语“一个真正需要它的人”是指什么样的人？

（4）读文后你认为题目“一只空瓶子的温暖”有哪些含义？

【分析】这是一篇记叙文，文章记叙了女儿用一个空瓶子去帮助捡废品的老人的故事，

通过女儿的做法，作者认识到女儿在成长，并明白了“帮助一个人，更主要的是给她劳

动的尊严”的道理。

【解答】（1）本题考查对文本理解与分析的能力。解答时，在把握文章内容的基础上，

联系具体情境进行作答。作者原本想教育女儿要节省，但女儿的话却引发了他更加深入

的思考。作者曾将捡废品的老人当做乞丐施舍，没有认识到“帮助一个人，更主要的是

给她劳动的尊严”，所以，他在听了女儿要帮助别人且考虑到对方的尊严的理由后，为自

己以往的疏忽而惭愧，为自己曾经的做法而惭愧，为误解女儿而惭愧。综合上述分析，

即可得出答案。

（2）本题考查人物的描写方法。在分析人物描写的写作方法的写作效果时，都需要把人

物形象和情感联系起来。动作描写：描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、

品质、身份、地位、处境、状态等。该句运用“跑”“拉”等动词，写出了女儿在放好瓶

子后回来的动作与撒娇的行为，借助这些动作展现了女儿因为可以帮助别人而愉悦、轻

松、自豪的心理。

（3）本题考查关键句子的含义。要理解“一个真正需要它的人”指的是什么样的人，就

要在通读全文的基础上进行分析，从文中的“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些

人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好可怜哪！”可以很容易知道“真

正需要它的人”一方面指的是那个捡废品的老人。此外文中的“我知道，她不是乞讨的，

她是靠劳动吃饭的……”“帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严。”又可以分析出“真

正需要它的人”的另一方面是指那些有尊严靠劳动生活的人。

（4）本题考查对标题含义的理解和分析能力。解答时，要结合全文内容，结合文章主旨

来作答。文章记叙了女儿用一个空瓶子去帮助捡废品的老人的故事，通过女儿的做法，

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作者认识到女儿在成长，并明白了“帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严”的道理。

所以，这份温暖一方面指女儿用空瓶子给捡废品的老人带去的有尊严的温暖；另一方面

指爸爸看到女儿成长后内心感到的温暖。

答案：

(1)一是因为爸爸为自己的做法而惭愧；二是因为对女儿的误解：三是为自己没有想到

帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严而不是施舍而惭愧。

(2)示例：运用动作、神态(外貌)描写，生动传神地表现了女儿完成任务后的那种轻

松、愉快和十分自豪的心理。

(3)一方面是指那个捡废品的老人，另一方面是指有尊严靠劳动生活的人。

(4)一方面是指女儿用空瓶子给捡废品的老人带去的有尊严的温暖；另一方面是指爸爸

看到女儿成长后内心感到的温暖。

【点评】标题是文章的眼睛和标志，它常常透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的

主旨，串连文章的结构，起到揭示主旨和贯穿全文的线索作用。这类题只要考生走进文

本，细细揣摩，看清要求，相信一定能迎刃而解。

11.名著阅读。

(1)《西游记》中孙悟空具有哪些超凡的本领？

(2)下列对《西游记》分析有误的一项是D

A.《西游记》是一部长篇章回体小说，作者是明代小说家吴承恩。小说围绕唐僧、孙悟

空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。

B.美猴王因搅了王母娘娘的蟠桃宴，玉帝便派二郎神等将其擒住，被太上老君投入八卦

炉中，经过七七四十九天的烧炼，炼得了“火眼金睛”。

C.唐三藏在五行山救出孙悟空，在高老庄收服猪八戒，在流沙河又收服沙悟净。从此，

师徒四人跋山涉水西天取经。

D.为了度过(翻越)火焰山，孙悟空前往南海向观音菩萨借到了芭蕉扇。

【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。

【解答】(1)本题考查《西游记》文学常识的积累，《西游记》是中国古代第一部浪漫主

义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，

通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。孙悟空具有七十二变，火眼金睛,

十万八千里的筋斗云等本领。

(2)本题考查西游记的文学常识及其情节，需要对主要的故事情节进行识记。

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ABC.正确；

D.有误，孙悟空是在铁扇公主那借到了芭蕉扇。

故选：D。

答案：

（1）七十二变，火眼金睛，十万八千里的筋斗云等

（2）D

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特

色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新,

逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

三、作文。（40分）

12.（40分）根据要求作文。

只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活会让我们认识到许多有意义、有价

值的东西，甚至是从寻常小事中，也能感悟出一个道理。

请以“我懂得了感恩”为题，写一篇文章。

要求：①在横线上填写合适的词语，将题目补充完整：②写你熟悉的内容，感情要真挚,

不得套写抄袭；③文体不限，不少于60