2022-2023年老高考生物一轮复习第26讲　植物的激素调节

2023

/

\，01＼强基础增分策眉

内

容

\O2)增素能精准突破

索

弓

/,03;悟考情演练真题

知考向明考情提素养重考能

1．概述植物生长素的发现和作用生命通过分析植物激素间的相互

全

2．举例说明其他植物激素的作用及植观念作用建立普遍联系的观点

国

物生长调节剂在生产上的应用

卷通过植物向性运动的结果、

3．概述其他因素参与植物生命活动的

内生长素生理作用的两重性曲

调节，如光、重力和温度等科学

合六线及对两重性实验的分析，培

4．实验探究植物生长调节剂对扞插枝思维

要养用逻辑思维解决问题的能

条生根的作用

求力

5．实验探究乙烯对水果的催熟作用

知考向明考情提素养重考能

通过“探索生长素类似物促进插

近五2021全国甲(3)、2020全

条生根的最适浓度”及“与植物激

年全国III(2)、2019全国

科学探究素相关的实验设计”的实验，掌握

国卷II(29)、2017全国I(3)、

实验设计及对实验结果的分析与

考情2017全国III(30)

评价能力

／罹基福增分策眉／

一、生长素的发现及生长素的产生、分布与运输

1．植物生长素的发现

之之之之

实验ff_f_f

过程

达尔文实验abc-d

a与b

对照►胚芽鞘生长和向光弯曲与尖端有关

胚芽鞘感受光刺激部位为尖端，效应部位为

盂尖端下部

总推疫在单侧光照射下，尖端产生的某种影响传递

到下部伸长区时，造成背光侧比向光侧生长快

鲍森·詹森实验来琼

日匕曰片

A

过程III----.

推论

胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部

拜尔实验实验

过程

推论.....胚芽鞘的弯曲生长是由尖端产生的影响在其下部

分布不均匀造成的

＠一

不生长

对照组：

不弯曲

实

注：口表示含生长素的

实验验弯向放

琼脂块琼脂块

过程组：

口表示不含生长素

温特实验的对侧

的琼脂块

实验＠作为对照，排除琼脂块对尖端胚芽鞘生长的影响

作用

推论证明尖端确实产生了某种促进生长的物质，并将其

命名为“生长素”

助学巧记生长素发现经典实验的五个结论

-------------------------

---------........*

生长素的产生部位胚芽鞘的尖端其合成不需要光

五I发挥作用部位I尖端下面的一段

个I胚芽鞘感光部位I

胚芽鞘尖端

结II生长素的作用

论ii促进伸长生长

胚芽鞘弯曲原因

生长素分布不均匀，导致生长不均匀

2植物激素的概念

产生无专门腺体产主

植物体内的一定部位

剖I运输~-一~：-，~:I

析l尸—>从产生部位到作用部位

作用

概影响植物生长发育

念含量

微量

3生长素的产生、运输和分布

合成原料：色氨酸

言：

主要合成部位：纽塑的芽、叶和发育中的种子

共运徐方式◄--------

为主动运昝憋性荽堕：从形态学上端运

输到形态学下端，由遗传特

幼嫩部位1性决定，和外界条件无关

生长素

向运输：受外界

如单侧光、重力等

成熟组织：通过韧皮部进行非极性运输，

优先生长旺盛部位

相对集中地分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘、

分布卜芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种

子和果实等处

旁栏边角

（必修3P48“正文内容”)20世纪80年代，有学者根据一些实验结果提出，植物

的向光性生长，是由于单侧光照射引起某些抑制生长的物质分布不均匀

造成的。

易错辨析

(1)(2020全国III,2B)胚芽鞘伸长生长过程中，伴随细胞对水分的吸收。

(✓)

(2)(2015全国I,2A)植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素。(✓)

(3)(2015全国I,2B)成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输。(✓)

(4)IAA先极性运输到尖端下部再横向运输。(X)

IAA的横向运输发生千尖端。

(5)带有芽和幼叶的柳条扞插时容易生根，是因为芽和幼叶均能产生IAA。

(✓)

(6)生长素的极性运输需ATP水解提供能量。(✓)

(7)科学家通过研究植物向光性发现的激素是IAA。(✓)

(8)顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽。(X)

顶芽合成的生长素通过主动运输运输到侧芽。

二、生长素的生理作用及特性（含探究）

1生长素的生理作用及特性

(1)作用方式：不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代

谢的信息。

(2)作用：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发

芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。

(3)生长素的作用特性

下图表示不同浓度的生长素对不同器官的作用曲线。

表示无外源生长素时，

植物的正常主长

`幸

^

斗妇「華导

。

10-1010-810-610-410-2

生长素浓度／（mol·L飞

也不同浓度的生长素作用千同一器官上，所起的生理作用不同（低浓度促进

生长，高浓度抑制生长）。

＠同一浓度的生长素作用千不同器官上，所起的生理作用也可能不同。

如生长素的浓度为10气nol/L时，对根、芽、茎的作用分别

是抑制、既不促进也不抑制、促进。

@A、B、C三点对应的生长素浓度分别为促进根、芽、茎生长的最适浓度，

说明不同的器官对生长素的敏感性不同（敏感性大小：根＞芽＞茎），也说明不

同器官正常生长需要的生长素浓度不同。

@A'、B'、C'点分别表示对根、芽、茎的作用是既不促进也不抑制。低于A'、

B'、C'点对应的浓度，分别表现为促进作用，高于A'、B'、C'点对应的浓度则

分别起抑制作用。

2顶端优势－－－－－寸本现生长素作用的两重性

(1)概念：植物的顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制的现象。

(2)产生原因

A

顶芽：生长素浓度低，促进生长

运厂

B输向

侧芽：生长素浓度高，生长受到抑制

Dr、、

、、...、令量极微的生长素向下运翁时不浙戎少，

－－－－书

离顶茅越远的侧茅受抑制越小，发枝力

越强

(3)解除方法：摘除顶芽。

3茎的背地性和根的向重力性－一一一->体现生长素作用的两重性

极尸么..扁止让上

根尖（尸<\、夕＼芽尖

:/}亨－重力方向

方生长素浓度高生长素浓度高

向形态学上端形态学下端形态学上端

地心引力一生长素分布不均匀一近地侧生长素浓度较高

茎对生长素敏感性

低一茎旦＿上弯曲

_生长（背地性）

．根对生长素敏感性

邑一根向下弯曲

生长（向重力性）

4不同的植物（单子叶植物、双子叶植物）对生长素敏感程度曲线解读

半

迁双子叶植物

弗单子叶植物

岂/\/\

;

导。

生长素的浓度

上图说明不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物较单子叶

植物敏感，故可用高浓度生长素溶液来杀死单子叶作物农田中

的双子叶杂草。

5探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度

(1)实验原理

心生长素类似物对植物插条的生根情况有很大的影响。

＠用生长素类似物在不同浓度、不同时间处理插条，其影响程度不

同。

＠存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。

(2)实验流程

把形态、大小一致的插条分成多组，

制作插条_

3

每组个保留有芬和幼叶么/

配制梯度取生长素类似物按照不同的比例稀释成多份，

溶液用蒸熘水作为空臼对照

此法呆好是在遮荫和空气温度较高的地方进行处理

A

心浸泡法：／｝把插条的基部浸泡在配制好的溶_

液中，深约3cm,处理儿小时至一天（适用溶

处理插条尸－液浓度较低时）、－－于形态牵下端

＠沾颇法：把插条基部在浓度较高的药液中

醮一下（约5s)，深约1.5cm

把每组处理过的枝条下端依浓度梯度从

实验培养小到大分别放入盛清水的托盘中浸泡，放在

适宜温度下培养

观察记录一段时间后观察插条的生根情况，并记录所

实验结果得到的数据

可对小组得出的实验结果以表格或者曲线的

分析结果

形式分析，并分析实验结果和实验预测是否

得出结论

一致，得出实验结论

注：预实验不能减少实验误差。

旁栏边角

（必修3P52“拓展题2”)我国宋代著作《种艺必用》中，记载了一种促进空中

压条生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒千，筛过，以小便浸之。又晒

千，筛过，再浸之。又晒又浸，凡十余次。以泥封树枝．．．．．．则根生。“请你运

用所学知识，分析其中的科学道理。

提示因为人尿中含有微量的生长素，将黄泥反复浸到尿液中再晒于，黄泥

中就会吸附一定的生长素。用这样的黄泥封裹枝条，就能利用其中的生长

素促进枝条生根。

易错辨析

(1)(2021全国甲，3A)植物生长的“顶端优势“现象可以通过去除顶芽而解除。

(✓)

(2)(2021河北，9D)插条浸泡在低浓度NAA溶液中野生型比生长素受体活

性减弱的株系更易生根。(✓)

(3)(2015全国I,2C)幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同。(X)

幼嫩细胞比成熟细胞对生长素更敏感。

(4)给果树喷施适量的适宜浓度的NAA有利千保果，提高果实产量。(✓)

(5)带有芽和幼叶的柳条扞插时容易生根，是因为芽和幼叶均能产生IAA。

(✓)

(6)一种植物扞插枝条经不同浓度IAA浸泡30min后，生根结果为新生根粗

细相近，对照组为不加IAA的清水，生根结果为比经IAA处理的枝条生根数

量少，对照组生根数噩少是因为枝条中没有IAA。(X)

对照组生根数最少是因为枝条中只有少量内源IAA。

长句应答

在实验中，若两种浓度的生长素类似物促进插条生根效果基本相同，请分析

原因。如何进一步确定最适浓度？

提示由生长素作用曲线可知，存在作用效果相同的两种生长素浓度。最

适浓度应在作用效果相同的两种浓度之间，即在两种浓度之间再设置一系

列浓度梯度的生长素类似物溶液进行实验。

三、其他植物激素及植物生长调节剂的应用

1．其他四种植｀｀］「否成部位勹--------------·'-----------J［芬希部位-i『玉亟作用一、｝--------------

物激素的产

生部位和主赤霉素促进细胞伸长，

主要是主座较多存在于生

长旺盛的部位促进种子萌发

要作用熟的种子、和果实发玄

幼根和幼芽、

细胞分裂素

进行细胞分主要存在于进

：，：｀：，：;1

裂的部位，行细胞分裂的三

主要是根尖部位

t

作用不一样

广＿＿＿＿＿、－－－一一一一一一一一一一、扩督-------...---－，一--－-－－-－-－节

；分布部位：｛咂:

jg

ii｛合成部位}王耍作用圆

妇一一一耐激素\.8

拿一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一........＿＿__-，一一一一一一·m一

作用不一样

分布广泛，在\

乙I植物体各个

成熟的果实促进果实成熟｝｀

-/I

烯1部位

中较多

脱根冠萎焉较多存在于将抑制细胞分裂，｝

尸的叶片等要脱落的组织促进叶和果实｝

酸和器官中的衰老和脱_落,，｝

提醒生长素不一定都进行极性运输，也并非所有植物激素都具有极性运

输的特点。

2植物生长调节剂及其应用

(1)概念

人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。

(2)优点

容易合成、原料广泛、效果稳定等。

--------------------------，一一一一一一、

(3)：对应的生长调节剂：

应用实例漳素］＇t应用｝

------~--------------------------------J

心促进扦插枝条的生根

a－萦乙酸、

生长素1--＠促进果实发育，防止落花落果

2,4-D

＠用作农业除草剂

心促进植物茎杆伸长

GA（赤霉

赤霉素1~＠解除种子和其他部位休眠，提早

素类）用来播种

细胞分蔬菜贮藏中，抑制发芽、保鲜，延长

裂素I-青鲜素贮存时间

乙烯1~乙烯利用于果实催熟

控制植物徒长，使植株节间缩短，长

脱落酸1~矮壮素得矮、壮、粗，根系发达，抗倒伏

提醒植物生长调节剂效果稳定的原因是：它们不是天然的物质，植物体内缺

乏分解它们的酶，而植物体内存在着水解天然植物激素的酶。

旁栏边角

（必修3P55“资料分析”)如果在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液

处理，就可以使芦苇的纤维长度增加50％左右。用赤霉素处理大麦，

可以使大麦种子无须发芽就可以产生u－淀粉酶，这样就可以简化

工艺、降低成本。

易错辨析

(1)(2021河北，9B)赤霉素受体表达晕增加的大麦种子萌发时，胚乳中淀粉分

解速率比野生型更快。(✓)

(2)(2020山东，9C、D)用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌

发，利用成熟木瓜释放的乙烯可催熟未成熟的柿子。(✓)

(3)(2017全国I,3D改编）脱落酸能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程。

(✓)

(4)(2017全国I,3A)细胞分裂素能延缓植物离体叶片的衰老。(✓)

(5)(2017全国III,30节选）ABA有＂逆境激素”之称，其在植物体中的主要合成

部位有根冠、萎焉叶片。(✓)

(6)植物生长是由单侧光引起的。(X)

单侧光会引起生长素在背光面和向光面的分布不均，进而引起植物的向光

弯曲生长，植物的生长并不是山单侧光引起的。

(7)不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同。(X)

不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果可能相同，也可能不同。

(8)用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根。(✓)

长句应答

1.（必修3Ps6`'拓展题l”)研究表明，脱落酸在高温下易降解，据此，请解释“小

麦、玉米即将成熟时，若经历持续一段时间的干热后再遇大雨的天气，种子

将易在穗上发芽“。

提示这是因为脱落酸能促进种子休眠，抑制发芽。持续一段时间的高温，

能使种子中的脱落酸降解。没有了脱落酸，这些种子就不会像其他种子那

样休眠了。大雨天气又给在穗上的种子提供了萌发所需要的水分，于是种

子易在穗上萌发。

2植物激素是否均由专门器官所产生？是否均具微量高效的特点？是否可

直接参与植物细胞的代谢过程？

提示植物激素没有专门的分泌器官，但均具微量高效的特点，植物激素只

能作信号分子改变细胞代谢状况，自身并不直接参与代谢过程。

／增素倘精准突破／

r能力解读4`

达尔文实验

鲍森·詹森实验

拜尔实验

生长素温特实验

幼嫩的芽、叶，发育中的种子

相对集中地分布在生长旺盛的部位

`

极性运输

非极性运输

..

r命题解读』｀

达尔文实验

鲍森·詹森实验

拜尔实验

生长素温特实验

',幼嫩的芽、叶，发育中的种子

相对集中地分布在生长旺盛的部位

`

极性运输

非极性运输

..

角度一、生长素的发现及实验拓展

考向探究黑暗单侧光

考向1生长素的发现实验分析胚芽鞘

尖端

1．下图表示将玉米胚芽鞘分别

b

置千不含生长素的相同的琼脂琼脂块a

甲

块上，并做不同的处理。一段乙

时间后，测定琼脂块中的生长单侧光单侧光

~-＼八J-.f

素含量，并分别用a~门乏示。下-

列有关叙述错误的是()-云母片

I/

C上e

丙..丁

A若向光侧的生长素会被分解，则a>b、c<d

B若光照不导致生长素分解，生长素山向光侧移向背光侧，则c+d=e+f，且

e<f

C图甲中的玉米胚芽鞘向上直立生长而图丁中的玉米胚芽鞘向左弯曲生

长

D．图乙中的玉米胚芽鞘向左弯曲生长，其原因是背光侧的细胞分裂较快

..

答案D

解析分析图示，如果图乙中王米胚芽鞘的向光侧生长素会被分解，则图甲

中琼脂块的生长素含量高，图乙的琼脂块中因向光侧生长素被分解而含量

相对较低，即a>b，同理可推出图丙中c<d,A项正确。若光照不导致生长素

分解，则图丙和图丁中的生长素含量为c+d=e+f,，但由于云母片插入情况不

同，图丁中向光侧的生长素会移向背光侧，所以e<f,B项正确。图甲中由于

没有单侧光的照射，所以王米胚芽鞘向上直立生长；图丁中云母片插在尖端

下部，不妨碍向光侧生长素向背光侧移动，所以背光侧生长素分布多，王米

胚芽鞘向左弯曲生长，C项正确。图乙中的王米胚芽鞘向左弯曲生长，是因

为背光侧生长素分布多，细胞纵向伸长生长快，D.项错误。.

甲

考向2经典实验数字模型转换巳巳208642

110000//5.

2右图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，l/r

邑半斗幸，卢f4

lfi'

甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光

//,对日”召｀

/

处理。下列叙述正确的是（)

A．甲为背光侧，IAA含晕低千乙侧和对照组I/

B对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲乙

氏

_-

C若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长

状况基本一致

02040的801001.2O

D.IAA先极性运输到尖端下部再横向运输

时间Imin

..

答案C

解析甲为背光侧，IAA含量高于乙侧和对照组，A项错误；由图可知，对照组

的胚芽鞘可以生长，B项错误；没有尖端的胚芽鞘，既不能感受光刺激也没有

生长素来源，所以既不生长也不弯曲，甲、乙两侧的生长状况基本一致，C项

正确；单侧光处理会使IAA在尖端先发生横向运输，再极性运输到尖端下

部，D项错误。

..

考向3向光性原理探究

3.(2021广东模拟）为了探究向光性是否都是山生长素分布不均匀所致，科

学家对向光弯曲生长的绿色向日葵下胚轴(a)和黄化燕麦胚芽鞘(b)进行生

长素含量测定，结果如下表。下列相关叙述不合理的是()

IAA分布／％

奋口C]广民

向光一侧背光一侧

a5149

b49.550.5

A植物的向光性有利千其适应环境的变化

B胚芽鞘尖端在黑暗环境下也能合成IAA

c．向光性的原因是向光侧生长素分布较多

D向光侧可能积累了较多的生长抑制物质..

答案C

解析植物的向光性有利于其接受更多的光照，有利于其适应环境的变

化，A项合理；胚芽鞘尖端在黑暗环境下也能合成IAA,B项合理；向光性的原

因是背光侧生长素分布较多，导致背光侧生长较快，向光弯曲，C项不合理；

向光侧可能积累了较多的生长抑制物质，导致向光侧生长较慢，D项合理。

..

考向4经典实验拓展

4.(2019全国II)某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，

按下图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置千去

顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切段的弯曲程度(a角），测得

数据如下表。据此回答问题。

光一胚芽鞘

分组I.I乙

琼脂块甲

恤左右

甲左右

乙角／度0.49.09.1

..

(1)生长素在胚芽鞘中的运输属千极性运输，这种运输的方向是。

(2)上图中a角形成的原因是。

(3)据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的a角基本相同，但小千甲

琼脂块所引起的a角，原因是。

..

答案(1)从形态学上端到形态学下端(2)琼脂块中的生长素进入胚芽鞘

切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素浓度高千右侧，引起胚芽鞘左侧生长快

千右侧，形成u角(3)乙左右两侧琼脂块中的生长素含噩基本相同，但小千

甲琼脂块中生长素的含量

解析(1)极性运输是指生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不

能逆向运输。(2)将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的左侧，琼脂

块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右

侧，引起胚芽鞘左侧生长快于右侧，形成a角。(3)比较甲、乙两组实验可知，

甲组中琼脂块获得了整个胚芽鞘的生长素，而乙组中左、右两侧的琼脂块

中生长素的含量基本一样，约为甲组琼脂块中生长素含量的一半，故乙组中

左、右两侧的琼脂块所引起的a角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的..a角。

方法突破

1判断植物“长不长、弯不弯＂的简单方法”两看法”

据尖端下部能能

先看＼否获得生长素广一生长

长不长丿1否

不生长

据尖端下部生长均匀

直立生长

再看素分布是否均匀I

弯不弯不均匀

弯曲生长

..

2．关注五个易错

..

角度二、生长素的产生、分布和运输

考向探究

考向1生长素的产生、分布和运输

1.(2021全国百强名校“领军考试“联考）下列与生长素的产生、运输和分布

相关的叙述正确的是（)

A．土壤中缺少氧气不影响生长素从根尖向上运输

B生长素是色氨酸在核糖体上经脱水缩合形成的

C生长素是在高等植物体内最早发现并从植物体内提取的

D．植物都能产生生长素，但在成熟叶片及根尖成熟区产生的生长素很少

..

答案D

解析生长素的运输方式为主动运输，主动运输的过程中需要消耗细胞呼

吸产生的能量，而土壤中缺少氧气会影响细胞有氧呼吸过程，进而影响生长

素从根尖向上运输，A项错误；生长素的成分是呏啋乙酸，不是蛋白质，不是

在核糖体中经氨基酸的脱水缩合形成的，而是由色氨酸经过一系列的变化

转变成的，B项错误；生长素最早在1931年，由科学家从人尿中提取出来，而

在1946年人们才从高等植物中分离出生长素，C项错误；植物都能产生生长

素，生长素在植物体的各器官中都有分布，主要分布在生长旺盛的部位，而

在成熟叶片及根尖成熟区产生的生长素很少，D项正确。

..

考向2生长素运输特点及实践应用

2.(2021广东惠州一模）樱桃是近年热卖的冬季水果，为增产并提高果实品

质，可用人工对樱桃树形进行主杆横生改造如图所示。下列说法正确的是J

()侧枝

.上生杆

A.a是樱桃的形态学上端，b是形态学下端

B樱桃主杆末端的生长方向受生长素浓度调节

C樱桃果实生长过程中可喷洒高浓度生长素进行保花保果

D．主杆横生改造后的树型利千生产并可稳定遗传到下一代

..

答案B

解析a、b不在一个枝千上，形态学上端与下端应在同一枝于上，A项错误；

樱桃主杆末端的生长方向受生长素浓度调节，B项正确；过高浓度生长素会

促进落花落果，C项错误；主杆横生改造并未改变基因，不会遗传，D项错误。

..

考向3单侧光与重力对生长素分布的影响

遮光罩

3．已知单侧光与重力均影响生

长素的横向运输。为探究某强~光

度的单侧光及重力对横放状态e＠甲@

下植物生长的影响，研究人员

扭咄菩帤

对刚萌发的盆栽燕麦分别进行

了如图甲所示的处理，燕麦弯

T

曲生长情况用柱状图乙表示。宜

。

下列相关叙述正确的是()叩＠）@)

丙

乙

..

A假如撤去单侧光的照射，图甲＠茎仍将水平生长

B图甲叩若处千失重状态下，则燕麦茎将水平生长

C实验一段时间后第＠组燕麦会长成图丙所示的形态

D图甲中心的向上弯曲程度最大，＠的弯曲程度最小

答案C

..

考题点睛地心引力与单侧光或黑暗处理下幼

苗生长状况及分析

围因下的运查维绕素生分输科能外作长布，学力界用素与考思

考查生长素运输、分布及影响因素

多维解题丿1

门核

混淆地心引力与单侧光对生长素蠡｀心素养

布的不同影响t1

`

,

心单侧光照射下生长素可更多地

运往背光侧，从而导致茎向光弯

曲生长

＠失重状态下，地心引力作用消

失，但单侧光影响不改变

＠地心引力作用下，根与茎对生

长素敏感性不同，弯曲程度相反..

考向4生长素分布影响因素探究

4.(2021江西渝水模拟）植物根的生长与IAA、光照等多种因素有关，某小组

做了以下实验。

实验一：将45C砫均匀外施于水平放置的根上，发现45C砫向根的下侧移动。

实验二如图，将豌豆幼根分为A、B、C三组，其中A、C组根冠完整，B组切

除一半根冠；C组将根一侧运输阻断。箭头所示为IAA（生长素）的运输方向。

Bc

A

..

回答下列问题。

(1)实验一中使用了法表明Ca2+可能与根的向重力

性反应有关。

(2)实验二通过（填“A、B”“A、C”或'B、C”)的对照表明根的弯

曲生长与根冠有关。此实验必须在（填“单侧光照”或“黑暗”)

的环境下进行。

(3)请解释C组向左侧弯曲的原因：。

..

答案(1)同位素标记(2)A、B黑暗(3)幼根一侧的生长素运输被阻断，

导致根尖伸长区部位两侧生长素分布不均匀，由千根尖对生长素的敏感程

度高，左侧生长素浓度高，抑制生长；右侧生长素浓度低，促进生长，因此向左

侧弯曲

..

方法突破产生向光性的外因

1植物向性运动单侧光

原因分析［产生生长素b...、

1感受单侧光r--;

(1)向光性（影响运输＼厂----

丿喷节侃此背光侧主

横向运输极性运输｝,

I1崎贤极：！长素浓度相：

\J:___________--------/~-＿一二二丁－－－－－－－－-~~j贷贫？性飞，，~对向光侧高，

产生向光鬓贷运扇主长快，未

三：

不均匀性的内因：凶沁输｝：体现函重性

11I11I11111II111

I1,1,II'1llilII1,,jI'

1'1I1'1'1'1'1'111111

I'11,IIII'III'IIIII'

1~1~1~1~1~1~1~1~1~11

背堂侧冬l呾些侧少

\/

背光侧生长快千向光侧

}`

向光弯曲生长..

(2)根的向地性和茎的背地性勹亘丿

生长索分布不均引起植物向性生长

远地侧：生长素浓度低

根

茎1-----.1促进促进

抑制促进＼＼

/u\`

近地侧：生长素浓度高茎背地生长

/,,/l根向地生长

\``

;,

勺

此处生长素浓度相对远地此处生长素浓度相对远地

侧高，生长反而慢，可体侧高，生长相对快，未体

现而重性现面重性..

顶芬向上生长，上即为形态牛上端

2形态学上端和形态学

、＼

下端的区分方法

形态学上、下端不同千

物理学的上、下端。对----...^

侧芬向斜上方主

言，植物生长的

千植物而长，斜上方即为

方向即形态学上端，相对形态牵上端

`，

应的即为形态学下端。此处主长素浓度相对比顶芬高

主长反而慢，可体现面重性

,

`..此为`＂参照'J——远

离此线为形态牛上端，

会接近此线为形态牛下端

少＇

根向下主长，根尖的方向即为形态牛上端..

r能力解读4`

促进或抑制生长

生理作用曰已促进或抑制果实发育

生长素`'`

的生理IIL.J促进或抑制开花结果

作用及

其特性IH作用特性甘具有两重性

JIr

实验探究甘探索生长素类似物促进插条

生根的最适浓度

..

<命题解读4`

生长素的作用及应用

关注老教材

高频考向

生长素的作用特点及探究

关注生长素除促进生长外的其他生理作用

链接新高考（如促进细胞分化）

衍生考向

强化生长素作用特性、实验探究及原理分析

..

业迁半学芸正部忘

角度一、生长素的生理作用及特性+0

考向探究

考向1生长素生理作用

________________________,

1.(2021内蒙古包头一模）右图是时1啋乙酸\-M_

(IAA)诱导豌豆茎切段伸长生长的剂量反I

对照组伸长生长

应曲线图中将对照组（不加IAA)的伸长生

（不加IAA)

长设为“0“。据图分析，下列叙述正确的是

(D)10-810-710-610$10-410,-310-2

A．在M点对应的IAA浓度下，切段不发生伸长生长IA战农度/{mol•L一1)

B.IAA对切段伸长生长的促进作用与IAA的浓度呈正相关

C.IAA浓度高千10-4mol/L后，随着浓度升高，其抑制伸长生长的作用越来越弱

D．不同浓度IAA对切段伸长生长的作用可能相同

..

考题点睛IAA诱导豌豆茎切段伸长生长的剂

量反应曲线

考查生长素作用特性及分析

多维解题围绕生长

素作用特

心误认为抑制生长就是不生长~;点，结合

＠误认为浓度不同，作用效果