建筑环境学 教学大纲

第页建筑环境学一、课程说明课程编号：100205Z10课程名称（中/英文）：《建筑环境学》EnvironmentalScienceinBuilding课程类别：专业核心课学时/学分：32/2先修课程：《传热学》、《流体力学》适用专业：建筑环境与能源应用工程教材、教学参考书：1.朱颖心主编.建筑环境学（第三版）.北京：中国建筑工业出版社.2010；2.李念平主编.建筑环境学.北京：化学工业出版社.2010。二、课程设置的目的意义建筑环境学是建筑环境与设备专业一门重要的专业基础课程。它是随着人类生活水平不断提高以及环保与节能形势日益严峻的条件下形成发展起来的一门交叉性学科。它的主要任务是研究各种影响因素在创造舒适、健康、环保、节能的室内环境时所起的作用及其综合效应，为创造舒适、健康、环保、节能的室内环境提供理论依据，并建立一个合理有效的评价体系。通过对本课程的学习，使学生掌握室内环境的各种影响因素及其在创造一良好室内环境时所起的作用；对如何创造、评价室内环境有一较深程度的认识。三、课程的基本要求建筑环境学是一门融合热工学、流体力学、生理学、心理学、声学、光学、建筑学、城市气象学、劳动卫生学等多学科内容的交叉科学。通过学习这门课程，为今后学习各种技术手段来创造健康舒适的、满足各种生产过程要求的建筑环境打下理论基础。培养学生系统的专业理论知识、设计方案和基本技能，同时培养学生具备以下能力：（1）自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力；（2）发现问题、分析问题、解决问题能力；（3）将所学专业理论与知识融会贯通，灵活应用于专业实践之中的基本工作能力；（4）以创造性思维方法开展科学研究和就业创业实践的创新能力。对学生的素质要求如下：健全的心理和健康的体魄、良好的思想道德修养和强烈的社会责任感、良好的人际关系和团队合作精神。四、教学内容、重点难点及教学设计章节教学内容总学时学时分配教学重点教学难点教学方案设计（含教学方法、教学手段）讲课(含研讨)实践1绪论22建筑环境学的主要研究内容及研究方法建筑与环境之间的关系什么是建筑（建筑的基本功能：安全、舒适、健康、效率）？什么是环境？建筑与环境之间的关系是什么？建筑室内外环境的差异与联系？最后介绍建筑环境领域的国际学术期刊与国际前沿研究领域。增加讨论与互动环节，增加同学们对课堂内容的掌握与理解。2建筑外环境66地球与太阳之间的关系、室外气候概念、城市微环境全球变暖、热岛效应、空气污染介绍全球气候、城市环境与室内环境三者之间的关系；城市热岛效应及其形成原因；掌握室外气候与气象参数的描述方法；城市空气污染及其要素；PM2.5及其危害。3建筑热湿环境66墙体对室内温度的调节作用、典型负荷计算方法原理建筑墙体的热湿传递过程建筑墙体的基本作用：延时与衰减（以国际期刊论文为主要教学参考，增加同学们对国际前沿科学领域的兴趣与信心）；科学描述建筑墙体热湿传递过程及其延时与衰减作用（建立数学方程、采用商业软件进行求解，让学生掌握该方法与技术）；室内热湿负荷计算方法与原理。4人体对热湿环境的反应66稳态与动态环境人体热舒适、人体热调节数学模型、热环境与劳动效率关系、热环境评价人体热湿环境反应生理学和心理学基础人体热舒适、热感受、热调节概念与研究方法；稳态环境人体热舒适评价方法；动态环境人体热舒适评价困难、意义、应用与发展；评价城市环境的新温度指标：人体等效温度的概念与应用（以国际期刊论文为教学参考内容）。5室内空气品质66室内空气品质概念、室内污染来源、室内外污染物浓度关系、室内空气污染控制方法室内材料和家具的污染源散发首先，介绍病态建筑综合征SBS（建筑生病了？）；其次，介绍室内空气质量（IAQ）的历史与发展；室内空气污染的主要来源与特征；再次，室内空气质量与健康之间的关系与研究方法与进展（介绍中南大学在该流域的学术影响）；最后，讨论室内空气污染的主要控制方法（源控制、通风、净化）及其应用。6室内空气环境营造的理论基础22通风（自然通风、机械通风、置换通风）、气候舱（室）、室内空气环境评价方法通风的任务与作用；通风的主要形式与基本特征；传统（混合）通风方式的缺陷；置换通风、地板送风空调系统的优势与应用潜力；新型个人通风；室内空气环境评价方法。7建筑声环境22声音传播的物理基础、噪声及其控制方法人体对声音环境的反应原理声音传播规律与特性；噪音危害；我国噪音污染的严重程度与研究缺乏；噪音对人体健康危害研究与评价方法。8建筑光环境22光的物理学性质与度量

光环境与人体视觉注：实践包括实验、上机等五、实践教学内容和基本要求建筑墙体的热湿传递过程计算机模拟，要求学生掌握建筑墙体的热湿传递过程CFD数值模拟方法、分析建筑墙体的热湿传递过程的主要影响因素、完成一次作业测评（论文）。六、考核方式及成绩评定考核方式考核内容成绩比例（%）备注课内互动和考勤基本知识，学习主动性10%专题讨论