秋德育工作总结8篇

Word-33-秋德育工作总结8篇

一份优秀的工作总结可以关心我们总结阅历，不管什么行业，都需要通过写工作总结来提高工作质量，下面是为您共享的秋德育工作总结8篇，感谢您的参阅。

秋德育工作总结篇1

德育过程作为一个动态系统来考察，是一个进展变化的过程，是教育者用社会所要求的品德规范影响受教育者，启发他们自觉接受教育，形成教育者所期望的思想品德过程，笔者认为，德育过程只有做到知、情、行的统一，才能收到预期的德育效果。知、情、行是彼此联系，相互影响，相互促进，相互转化的。一般地说，“知”的培育是基础；“行”的实现是关键和标志；“情”起中介和“催化剂”的作用。因此，同学思想品德的培育必需是：“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”，促进四要素统一和谐地进展。

思想品德教育只考虑熟悉过程是远远不够的，通过班会或团队活动向同学们正面宣扬提倡什么，限制什么，禁止什么是需要的，但抓住时机，创设自然融洽环境，努力激发同学自身的“内应力”与道德情感则是另一回事。在校内、教室是同学接受思想品德教育的主要场所。老师在这儿，有的通过别开生面的班会活动，有的挖掘学科自身的教育因素，有的则依据同学共性与心理特征，因势利导，达到各种教育预期目的。但也应看到，由于对同学“主体需求是内化的原动力”这一点熟悉不足，在如何把社会首先规范内化为同学自己的品质方面讨论得不够，我们的某些方面教育就显得脆弱与生硬。同学在那种正面教育场合，有时很难放开自己，他们常常只是首先意识的被动接受者，即使支配有同学在活动中发言，所说的也常是此刻我应当说此什么，而非内心真实所感，不能期望这种形成会达到很好的效果。其实，真能触到同学灵魂的教育经常是不露痕迹。它不仅发生在操场上，发生在课间非常钟，而且发生在事先无所预备的最自然的生活与情境中。因此，进行情感教育，是德育工打开同学心灵的启动器，是“知”与“行”的中介和“催化剂”。

(一)以情育情，以情动人情感的一个重要特点是具有感染性，也就是说，情能动情。即在肯定的时间和范围内，情感可以感染到其他的人，使之发生同样的或与之相联系的心情。新组建的98级公关班，有两位女同学因小事发生口角，继而恶言相向，在班上掀起轩然大波。事后，我不是武断地各挨五十板，而是找当事人心平气各地了解状况，并准备抓住这个时机，召开一个主题班会。班会以小组为竞赛单位，支配了同学喜闻乐道的歌曲、典故、谚语、名人名言等项目，围围着“团结、友情、亲情”进行了紧急的竞赛，同学们心情高涨，竟相参加。当活动进行到高潮时，我在黑板上写了“大家庭中的你、我、他”几个大字，紧着录音机里传出了的歌曲，思想汇报专题再一次引起了全班同学的情感共鸣。随着如潮般的掌声，那两个同学不约而同地走上讲台，四只手紧紧地握在一起??通过这次班会，同学们熟悉到同学间，要相互“包涵”，只有团结一心，班级这条“大船”才能顺当到达胜利的彼岸。而且，增加了集体的分散力，形成团结向上的班风。

（二）以知育情，以情促知我们知道，单纯地对同学说教是不会有好效果的，同样单纯地采纳感化而不伴之以说理，也难以使同学产生有原则、有深度的道德情感。“知之深，爱之切”正是这个道理，因此，班主任应着力提高同学的道德认知，使他们知道应当怎么做、明白为什么要这样做。如今年五月份，发生在美国轰炸南联盟中国大使馆的血腥大事，引起了全世界中国人民的剧烈愤慨。我趁此机会让同学观看电视，收集有关新闻报道，激发他们的爱国激情，发出了“中国人民不行欺”的剧烈心声。同时，又让他们熟悉到“落后就要挨打”的道理，激励他们“为中华崛起读书”以实际行动来声讨美国的暴行。这样，无疑对同学进行了一次有血有肉的爱国主义教育。也就是说，认知越丰富，明理越深刻，情感就会越深厚。

（三）以行育情，以情导行情感的另一特点是实践性。实践是情感形成和转变的基础，也是摇动情感进展的动力。所以情感教育要从实践开头，在实践中，以行育情，越实践，同学的情感就越深，反过来，情感越深，就越情愿实践，从而形成自觉行为。在以“爱心献功臣”的活动中，我班同学纷纷捐款，奉献了自己的一片爱心。钱虽不多，但却体现了中国青少年对那些为中国人民解放事业诞生入死的功臣的崇敬之情和爱国、爱民族的高尚情操。值得一提的是，在这活动中，有些同学在老师面前始终是批判的角色，是小捣蛋，但了也主动伸出救济之手。这救济当然源于他们对功臣的仰慕，然而，在救济中，自己不分明也获得一份欢乐吗？他们自己却没觉察到，就在那瞬

间，他们的灵魂迸发出怎样珍贵的火花。我抓住时机，谈了爱国的含义，谈了什么叫高尚，使同学们从奉献中体会到自身精神的愉悦。这样，这使整个教育过程都充满着一种和谐、融洽、兴奋，饱满的心情氛围。总之，当同学不仅学会了留心观看四周世界，心胸开阔，乐于助人，而且也学会留心观看自身，努力熟悉自己的内心世界，把精神力气也用到使自己本身变得更好、更完善的，他们才算真正渐渐成长为道德成熟的人了。而老师的贵任之一就在于抓住良机，查找同学对外界教育影响的最佳接受点，以情育人，最终过到知、情、行的统一。

秋德育工作总结篇2

本学期，我校依据初期德育工作方案，以为抓手，以同学的日常行为规范教育为基础，加强对同学的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注意实效”地开展德育工作，围绕校内文化建设，乐观开展各类主题教育活动，使同学学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培育举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。本学期主要做了以下工作：

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效

学校坚持德育为首的工作思路，乐观讨论德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德师风建设

搞好学校的德育工作，离不开一支阅历丰富、方法独到的德育工队伍。我校组织老师学习了等，使老师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献，全面关怀、爱惜临时落后的同学，杜绝体罚与变相体罚现象，构建公平、良好的师生关系。

2、抓好班主任队伍管理

适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，准时反馈、

处理班级中发觉的问题。并不断完善班主任岗位职责，考核、嘉奖制度，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。

3、加强后进生管理

做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，制定了详细的帮教措施，记载好帮教状况，努力做到用爱心去关怀他们，用急躁去感化他们，尽量把一些苗头性问题毁灭于萌芽状态之中。学校教育处和少队部做了大量的工作，对重点的问题同学“一对一”个别谈心，对本校的后进生进行摸底，落实结对帮教老师和措施，增加教育转化的责任感。

二、强化行为规范训练，转变同学精神面貌

1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对同学的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、红领巾佩戴、升旗仪式、语言文明、课间平安等检查评比落实到位。尤其对卫生、课间平安、语言文明实行每天检查的方式，对红领巾佩戴状况实行突击检查的方式，对班级布置、黑板报实行定期检查的方式。

3、充分发挥各班卫生监督岗、校门口执勤岗的值日监督作用，一学期来，各部门仔细负责，检查公正、公正，值周工作到位。

4、连续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流淌红旗示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班级量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。

通过对同学的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校同学行为规范的养成。

四、加强法制教育工作

学校把4月份定为法制宣扬月，聘请了辖区派出所所长为我校的法制副校长。并为我校全体师生做了法制报告会，收到了良好的教育效果。

五、其他工作

1、家庭教育工作

本学期，我校胜利召开了全校同学家长会，每位班主任仔细预备、细心布置教室，主题鲜亮突出。学校还借此之际聘请了中国关工委的专家为家长们做了精彩的报告。在报告会上，专家以详细事例叙述了家庭教育的方法，博得了家长的一阵阵掌声；家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。

2、健康、环境教育

在本学期，我校加强了校内环境的绿化、美化，这样不仅强

化了育人环境，而且加强了同学们仆人翁的责任感，同学们也很少有践踏草坪，折花枝、树枝的现象消失。

3、交通平安教育

同学们在本学期能够很好的遵守交通规章，放学后各班能够排好队有组织的离校，保证了放学期间的交通平安，并做到了不横穿公路，闯红灯等不文明行为。经过全校师生的共同努力，我校本学期无一起担心全事故发生。

总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成果，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。

1、同学日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些同学卫生习惯较差，随便丢弃脏物，还有少数同学有在校内内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生保持不佳的主要缘由之一。

2、少数同学在课间做危急嬉戏的现象时有发生，对课间平安有待进一步加强和管理。

3、班级之间存在不平衡状况，在“班风”和“学风”方面参差不齐，个别班级在管理上还存在一些问题。

秋德育工作总结篇3

本学期以来，学校德育线充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活动德育、文化德育”为德育方法与途径，促进同学道德品德的知、情、意、行的协调进展，实现学校“高远志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目标。

首先是依据国家的要求，连续完善了，明确提出了德育的目标要求和方法途径，并确定了十二个德育主题，做到月月有教育主题，包括：养成教育、道德教育、法制教育、审美教育、心理健康教育、感恩教育、激励教育、环境教育、责任教育、成人教育、公民教育、抱负信念教育等。各班级又依据自身的特点，确定了不同的教育重点。

高一班级着重养成教育，激发饮水思源的校训情怀，培育同学的行为规范和文明礼貌；高二班级着重“三观”教育，培育同学正确的人生观、价值观和世界观；高三班级着重抱负信念教育，培育同学安静致远的校训品质。高一班级在养成教育中，通过反复的行为要求，把行为内化为同学的道德观念，这是现代文明人必备的基本素养，它是同学的“尝试进展阶段”；高二班级在“三观”教育中，通过“三观”的内化与外化过程，形成同学正确人生态度和道德推断力，它是同学的“自主进展阶段”；高三班级在抱负信念教育中，培育同学独自人格、独特共性和独到的道德批判力量，同学对人生布满期盼，对将来布满向往，它是同学的“超更加展阶段”。

通过对“三个班级”同学的系统教育，同学不断成长，渐渐走向成熟，他们的行为方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”；行为表现也由“规范”走向“示范”，再走向“模范”。这样的成长轨迹，正是进展教育理念引领下，学校德育由“尝试进展”走向“自主进展”，再走向“超更加展”的“三个阶段”中所追求的目标。

一、完善德育大体系，优化管理平台

“三位一体”的开放性德育体系。首先是由校长任组长，分管副校长、德育处、团委和班级部负责人参与的学校德育工作领导小组，统领学校的德育工作；聘请公安及法院的干部任法制副校长，与政法、公安、消防、科技、环保、气象等政府机关和人民团体加强联系和协作，使德育工作延长到社会；通过发挥家长委员会、家长学校的作用和通过家访、家长会、“家校通”、学校开放日等渠道建立家校联系机制。可以说，使德育扎根于家庭和社会，学校、家庭和社会“三位一体”的开放性德育格局已经形成。例如，在五月份的家长会及“家委会”代表会上，学校恳切地邀请家长为学校的进展出谋划策、给学校提看法，先后收到多条非常有价值的建议和看法。

“三圈一体”的规范性德育体系。本学期连续强化了同心圆式的以班级、班级、德育处为圈层的德育管理体系，第一圈层以班主任为主的班级常规管理，其次圈层以班级部主任为主的班级监管，第三圈层以德育处主任为主的学校宏观管理，从而形成校内德育行政体系，通过强化行政组织管理，确保学校德育工作的规范性、有序性和有效性。

“三会一体”的自主性德育体系。“三会”是指团委会、同学会和同学自治委员会等同学组织。充分发挥“三会”在同学管理中的自治作用，让他们自主教育、自主管理、自主进展，让他们自主策划、自主组织、自主实施开展各种大型活动。如：各种集会、体育节、艺术节、科技节、社团活动、讨论性学习、社区服务、社会实践活动和志愿者活动、红十字活动，还有各种检查评比活动等。

二、创新心理健康教育，拓宽德育内涵

本学期我校在做好心理健康教育常规工作的同时，还乐观创新组织管理方法，多渠道多方式地开展心理健康教育，培育同学健康心理和健全人格，塑造同学漂亮人生。在心理健康教育的常规工作中，实行点面结合：一方面，面对全体同学举办心理健康教育报告会、讲座，利用主题班会课和学科教学渗透以及同学社团的各项活动；另一方面，依据不同群体和个体的需要，开展团体心理教育以及个别心理询问和心理辅导活动，还由同学自主组织开展“朋辈心理辅导”、建立同学心理热线、创建心理网站等，开展互助式心理辅导、举办xx心理健康周、举办心理健康专栏等活动，让每一位同学在寻求心理辅导的同时，都能充当辅导员的角色。

还乐观创新工作方法，一是心理规律与认知规律相结合对同学进行学法指导，丰富了心理健康教育的内涵；二是采纳“合与分”相结合的组织形式，五位心理老师既“合”在一起面对全校开展工作，又把其中四位专职的心理老师“分”到各班级驻点，工作在第一线，提高询问辅导教育效果。同时又充分利专心理辅导室、询问室、发泄室和心理学问培训室、“中一”心理健康教育网站、面对全市中学校编辑出版的心理健康教育刊物等平台，开实践式心理教育。

三、构设学校文化，推动文化德育

本学期我们围围着“办学理念”和“校训”开展文化德育内涵挖掘。学校进展教育理念中的“进展”一词，本身就蕴含着时间概念，进展的轨迹就是时间的轨迹；校训“饮水思源，安静致远”蕴含着“过去、现在、将来”的时间链条，揭示着时间与生命、时间与进展的契合。在学校新一轮规划建设中，细心设置于校内各节点大小各异的日晷雕塑群，用最古老的方式向现代学子警示着时间的流变；西校内教学区的太阳历广场，作为一种功能丰富的大型科普设施和地理课的试验场，标示着日月星辰的时间更替。构建了以“时间”为主元素，把办学理念、校训等软件与学校主建筑、景观等硬件有机地融合在一起，浑然一体，到处彰显着实中人对“时间”的不懈追求。

从虚与实的不同层面上都充盈着“时间”的表征。“时不我待、只争朝夕”——珍惜时间就是珍惜自己——“时间”激发了“自主”意识；“铺张时间，就是谋财害命”——珍惜时间就是珍惜生命——“时间”激发了“责任”意识。“自主”与“责任”就成为了以“时间”为主元素的学校文化的核心价值追求，也凝练了“独自自强、团结合作”实中人精神；“自主”与“责任”也是该校师范教育的精髓，因此，它又与学校九十年师范文化一脉相承。

随着社会的进展，德育工作任重道远，德育没有最好只有更好，我们将不断总结阅历，开拓创新，争取更大的进步。

秋德育工作总结篇4

本学期在教育办的正确领导下，全面落实规范办学行为，深化实施素养教育，全面提高教育教学质量。学校坚持规范化办学和精细化管理，扎实推动课堂教学改革，不断提高教育教学质量。着力于提高老师运用现代化教学的力量，努力提升学校的办学品尝。以强化学校精细化管理为切入点，以提高老师课堂教学水平，全面提升教育教学质量为中心。

一、德育为先，抓好育人工作

1、加强德育队伍建设，强化班级管理主体地位

连续健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面客观地评价班主任工作。注意发挥骨干班主任和优秀班主任的示范作用。

2、坚持常规教育阵地，加强养成教育导向

（1）明确养成教育工作任务。组织同学仔细学习、及，完善师生值周检查制度，实行日检查、周评比、总结，培育同学良好行为习惯。

（2）充分利用课堂及课外等加强对同学学习习惯的培育。

我们着重在课堂上下工夫，培育同学上课仔细听讲的习惯。仔细听讲，留意力集中，乐观思索是提高学习效率、成果优异的必备条件。为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后，乐观发言的良好氛围，乐观做好班级干部的思想工作，让他们起好的带头作用。

（3）深化开展对同学的养成教育活动。

促进同学培育良好的品质与行为习惯，德育处组织各班级开展了争做“四好少年”活动，通过评比活动，让好习惯在校内蔚然成风，激励引导同学自我约束、自我规范个人行为，塑造文明的形象。

二、建构高效课堂，向纵深推动教育教学工作

本学期，我校把建构高效课堂作为教学重点工作。学期初，立足于乡教育办领导的“‘学洋思’促优质课堂”活动已经全面启动，进入实质性的实施阶段。一学期以来，围围着“‘学洋思’促优质课堂”，以构建高效课堂为最终目的，我校依据校本，彰显教学特色，进行了一系列的构建活动。

1、教学常规常抓不懈，落实过程管理

（1）改进业务学习，研学结合

在每周四的学科教研业务学习中开展研讨和学习两结合的方式，不断提高老师的专业素养。围围着“‘学洋思’促优质课堂”实施方案，带领老师们仔细学习领悟相关文件精神，通过备课、上课、作业、评课等教学实践活动落实高效课堂建设。

（2）抓好学校科和薄弱学科，全面提高学校教育教学质量

开学初制定好各学科教学方案，按国家规定课程方案开齐开足课程，尤其是抓好音体美科品等学校科教学工作，做好检查落实。促使学校科老师重视改进自己的教育教学方式，不断提高业务水平和课堂教学效率。另外，针对个别班级的薄弱学科进行跟踪听课和随机抽测，促进薄弱学科提高教学效益，进而转化，形成长足进步。

2、深化实施，多层次开展课堂教学讨论活动

围绕教育教学现代化和“学洋思”促优质课堂，本年度我校多层次分目标开展了各类教学活动，构建高效课堂。开展分层次课堂教学研讨活动：骨干老师研讨课、优秀老师展现课。学校在开学初推出各学科骨干老师课堂公开课研讨。同时在骨干老师的教学研讨课基础之上，再次为全体老师用好教学现代化的手段建构高效课堂供应了样本。

3、形成初步成果，发觉不足，不断进步

切实转变了具有外在强制的同学学习状态和学习体验，让同学在轻松开心的情境中乐观主动地去猎取学问和技能。教学方式的转变和教学中老师欣赏的语言能使同学感到学习的欢快与胜利的骄傲，同学变得喜爱学习并在老师的引导下，创新意识增加了，探究乐观性提高了，利用课程资源的方法增多了，收集和处理信息的力量进展了。在今后的教育教学工作中，我校仍将以提高课堂教学效率为重点工作，结合教育现代化全面改革课堂教学，加强教学管理，以活动促进展，让高效课堂的建设真正全面推广并深化实施，促进课程改革向纵深进展。

三、坚持科研兴教，创新开展教科研工作

1、加强教科研理论培训。利用乡教育办组织老师外出学习的机会，将学习所得应用到个人的日常教学中来。

2、加强师资队伍建设。学高为师，身正为范。为了提高老师队伍的整体素养，学校深化开展教育科研工作，以研促教，教研相长。

四、服务教学，做好后勤工作

1、做好老师教学用品及同学学习用品的分发工作。开学初，教学用品和同学的课本、簿册及卫生用品无误地发到每个班级和师生手中，准时添补课本簿册，保证教育教学工作顺当开展。

2、做好后勤保障工作。学校的各项活动，总务处全力以赴，提前清理好场地、布置好环境、预备好器材，做好优质服务，保证各类活动正常有序进行。

3、加强平安保卫工作，规范门卫制度。门卫是学校管理的一个重要环节，是学校平安保卫工作的第一关，责任重大，要加强门卫管理，提高门卫的责任感，仔细履行门卫职责。做好学校的财产平安的管理，牢记平安重于泰山，平安工作常抓不懈。对不合格平安规范的设施准时进行整改，将一切平安隐患毁灭在萌芽状态。

五、工作中存在的不足

在过去的工作中，我们也糊涂地看到进展中存在的不足，主要有：

1、学校的教育现代化设备还有待于完善，校内文化的层次还需要提升。

2、部分老师的教育科研水平有待提高，老师的专业素养与学校教学存在明显的不协调现象，影响素养教育质量。

六、今后工作的思路：

回首过去，成果有所提高，面对将来，倍感压力很大，我们信任，在乡教育办的正确领导下，在全体老师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力谱写教育新篇！下一学期，我校将连续在乡教育办的正确领导下，连续深化教育教学改革，深化进展素养教育，创新师生评价体系，加强科研兴校力度，重点抓好同学德育工作，连续提高教育教学质量，促进学校各项工作全面、健康、快速进展。

秋德育工作总结篇5

——让"爱"在绿色文明中连续

德育处于学校教育工作的首要地位,是实施素养教育的重要一环,对促进同学全面进展,起着主导和打算作用.因此,本学年我校在上级教育主管部门的正确领导下,以"创建绿色爱我家园"为主题,自觉地强化学校德育工作,优化育人环境,着力营造和谐向上的育人氛围,消失了学校管理得心应手,校内面貌日新月异,教育教学质量稳步提高的可喜场面.

一,实施工作的五项原则

整体性原则——重视社区网络

在当今改革开放的形势下,建立学校,社会,家庭为一体的合力教育网络比以往任何时候都显得重要和迫切.因此,必需树立"大德育观,"构建德育管理和评价两大体系,形成多渠道,全方位,掩盖学校和社会的德育工作网络,让社会,学校,家庭教育相辅相成,齐抓共管.为此我们不仅做好家长委员会的工作;而且还利用课改契机进行优秀课例观摩既学校开放日活动.同时乐观参加梅花社区的"共创文明小区"活动.在11月份我校的歌舞在辖区内表演受到了社会好评.

2,层次性原则——献出一片爱心

对老师提出"德艺双馨"的要求,从爱同学动身,做到动之以情,晓之以理,导之以行,长久以恒.提倡"诱导式,""启发式"的德育教育方法,理解同学的内心,敬重同学的人格,使德育工作真正深人同学的心灵.擅长寓教育于生动活泼,丰富多彩的各种活动之中,并努力提高同学的自我教育力量,管理力量.如今的同学心理承受力量比较差,平常,我们多是进行胜利教育,而挫折教育相对就比较少了.因此,我们抓紧了心理辅导工作,学校要求每一位老师都有对同学进行心理辅导的责任.任务明确了,老师们在日常的教学中也留意到同学的心理健康问题,并有目的地找同学进行谈话辅导.

四年(2)班的林子乔是一个表现特别的同学,由于家庭教育的失误,使他养成对学校任何事都玩世不恭的态度,学校里谁的话他都听不进去,只要前一天被家长训斥过,其次天回到学校就要找同学出气——无故欺侮同学,而且还振振有辞,一副使人感到无可奈何的感觉.可班主任覃老师却没有由于子乔这样的表现就放弃,而是不厌其烦地教育他,劝导他,哪怕使他有丁点转变,赐予恰如期份的鼓舞.使他感到了"爱"的暖和.

3,有效性原则——目标指令清楚到位

德育教育作为x和国家对同学的道德素养的基本要求,也是同学自身进展所要达到的规格要求,既不能过高,也不能偏低,要依据当前社会进展的现状与趋势.为此每一项工作学校都能依据事实,有方案,有目地,有组织地进行,通过多途径,多形式的活动,真正使德育工作落到实处.

4,民主性原则——加强三位一体的沟通

要真正达到全面德育管理,必需使全体师生员工以及社会,家庭一起参加,并使之转化为师生自觉行动,充分发挥主渠道的作用.而学校,大队部,班级体形成纵式横式的德育教育网络.使学校的每一次工作都能在相互了解的状况下顺当进行.

5,创新性原则——抓好突破口

创新性,指在事物现有的基础上,遵循事物的进展规律,采纳科学的方法和手段,制造不同于原事物的具有新特点的事物.德育途径的进展变化是必定的,假如我们能准时发觉德育途径的新的苗头,进行制造性的进展和实践,不仅能进展德育途径体系的理论,而且会提高德育实效.我们依据自身的进展状况,以"爱"为主线,以"绿"贯绐终,让文明绿色这一主题渗透在教育教学当中.

二,实施成果——于微小处见真情

德育工作好比是一条奔腾不息的长河,我们则顺乎潮流,知难而上,为学校德育工作的极大进展找寻"水源,"贡献心智.

(一),抓好师资队伍建设,营造全员育人气氛.

1,发挥德育领导小组的核心作用.加强德育工作领导,校长详细负责,x,政,团,队组织亲密协作,以班主任队伍为主,全员参加.我校x支部,行政,工,团会非常注意老师的思想工作,乐观开展行风评议,领导以身作则,时刻接受广阔教职工的监督,工作中做老师的表率;建立"教书育人,服务育人,管理育人"的德育工作体系.

大力加强老师职业道德建设.在依法治校的前提下,将老师职业道德建设放在老师队伍建设的突出位置,实行切实措施,大力提高老师职业道德素养.组织老师定期学习时事政治及有关教育法规,进行学法考试.树立了正确的教育观,价值观和人生观,形成了良好的校风和教风.

加强班主任工作的管理和指导.开好每月一次的班主任例会,健全和完善班主任工作考核,文明班级的评比机制,坚持从形式和内容两方面公正,客观地衡量班主任工作.以育人为目标,做到工作到岗,指导到场,示范到位.

(二),加强校内文化建设,营造良好育人环境.

1,细心布置宣扬阵地.加强对校广播站,墙报等文化阵地的指导管理,把好舆论导向.橱窗,展版等力求主题突出,图文并茂.

2,规范班室布置.体现出班室特点,营造生动活泼,干净素雅,健康文明,催人奋进的良好育人氛围.

3,将"绿色学校"作为我校校内文化的重点,形成绿色环保教育为特色的校内文化.开展"绿色中队"评比活动,贯彻和,强化同学日常行为养成教育,规范同学的行为.

(三),重视载体建设,多渠道,全方位地开展德育工作.

1,抓好日常管理及常规教育.坚持做好每周一的升旗仪式.国旗下的讲话内容都具有教育性,针对性.加强同学的日常管理工作,少先队设立文明行为监督岗,负责对同学的日常行为进行监督检查和指导.

2,寓德育于学科教学之中.抓好课堂教学,注意学科德育渗透.要求老师依据学科的教材特点,结合教学内容,挖掘思想教育因素,查找对同学进行思想品德教育的最佳结合点.遵循由浅入深,循序渐进的原则.引导他们逐步树立正确的世界观,人生观,价值观.

秋德育工作总结篇6

一、全力构建完善的德育组织体系

学校成立了德育组织机构：

组长：

副组长：

组员：

德育小组成员在组长及德育主任孟繁华的带领下体落实责任，做到日程程上有方案，人员上有支配，内容上有落实与此同时建立层层负责制度，校长对学校负责。领导干部对班级负责、班主任对比负责体系。

二、全力构建新型的师德建设体系

在干部老师中通过学习、落实的内容和要求，进一步规范教育教学活动，树立正确的教育观、质量观和人才观、树立忠诚教育事业、喜爱教育事业、献身教育事业的崇高抱负，努力成为思想政治、道德品质上以身作则，为人师表的典范和楷模。通过教育活动，引导广阔老师爱岗敬业、为人师表、教书育人以自己的道德追求、道德情感、道德形象区引导和教育同学。把内化为自身的道德信念和行为准则，提高自身的思想道德素养。

三、全力构建科学的德育课程体系

学校在课程设置上坚持传美课龙头带动，充分发挥传美课在思想道德建设中的示范带头作用，促进思想道德的进一步深化。开足开全、课程，依托课堂主渠道进行重点灌输，加强爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育及民族精神教育、民族法制教育。在学科课中立足学科特点，充分挖掘思想道德和民族精神教育的潜在内容，进行有意、有序、有机渗透，不断丰富艺术课、体育课的内容，使同学在潜移默化中收到熏陶和教育。

四、全力构建行之有效的德育科研体系

学校成立了科研领导小组：

组长：

副组长：

组员：

明确职责，制定规划，及切实可行的德育科研方案使德育科研工作扎实有效的开展。

五、全力构建多样化的活动体系

1、争戴公民道德奖章。

为仔细贯彻中共中央颁布的和市局关于贯彻落实的文件精神，打算从20xx年起，在全校同学中广泛开展实践公民道德、争戴公民道德奖章竞赛活动。

争章活动依据中提出的“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的20字基本道德规范要求，设计10枚奖章，以便让全校同学在竞赛活动中实践有内容，争章有目标。这10枚奖章分别为（暂定）：爱国主义奖章；遵纪守法奖章；文明礼貌奖章；诚恳守信奖章；团结友善奖章；勤劳俭朴奖章；自强创新奖章；勤奋好学奖章；爱心奉献奖章；关爱环境奖章。

2、开展“雄鹰展翅飞，领巾添光辉”系列主题读书活动。

由少先队牵头，举办手抄报竞赛、中华传统美德故事大奖赛、文艺专场演出、摄影征文竞赛和主题队会课观摩活动。紧紧围绕“中华美德”教育主题进行“六个一”行为训练。即：读，阅读一本有关美德的书籍；讲,讲一个身边的美德小故事；写，撰写一篇读书心得体会；演，表演一首颂扬美德的歌曲、小品或舞蹈；摄，拍摄一张体现美德的照片；编，出一张中华美德报。

3、建立普法责任制，依法治校。

仔细贯彻国家和教育系统“五五”普法规划，把法制教育作为学校重要日常工作来抓。建立普法责任制，根据规定开设普法课，做到方案、课时、教材、师资“四落实”，使学校形成学法、用法、依法办事的良好风气，学校依法管理学校的水平逐步提高。

发挥“警校共建”的作用。一是开学初和学期中请公安分局的同志和本校法律顾问讲法，让同学懂得不学法、不懂法、不守法对自身及家庭的危害。二是乐观通过班会、专栏等形式向同学宣扬学习校纪、校规、相关的法律学问及一些典型的案例，警示同学守法。三是利用学校红领巾广播站特地开播“校内规章”节目，时刻警示同学的一言一行。通过这些活动的开展，用以增加同学的法制观念和守法意识。

4、开展丰富多彩的文娱、体育活动、社会实践活动，活跃校内文化气氛。

利用传统的节日，如“老师节”、“国庆节”、“元旦”等，进行文艺庆祝、歌咏竞赛。举办学校运动会，开展拔河、跳绳、队列广播操等竞赛等以及社会实践活动如：参观现代的农村、组织社区劳动、关心孤寡老人打扫卫生、参与校外护绿活动等，加强学校生集体主义教育、喜爱家乡的教育、以及爱国主义教育使他们喜爱祖国、喜爱家乡。

5、提高同学自我爱护意识，消退校内平安隐患。

在总结以往工作，探究学校平安工作规律，讨论本校事故特点的基础上，围绕“校内平安”这个主题，有针对性的逐步提高同学的自我爱护意识和力量。将自我爱护教育寓教育教学、实践活动及日常管理之中。充分利用自我爱护意识强因而避开事故发生或削减损害程度的典型事例，进行生动的教育。乐观贯彻以预防为主的工作方针，细致制定不同时间（时期）、重点部分、重要环节预防措施，强化事故防范工作。健全平安工作领导机构，明确分工和责任，防止相互推诿，切实加强平安工作的日常监督与管理。仔细贯彻落实。进一步建立健全事故报告制度，强化日常管理，加强各环节的把关工作，坚决不能消失同学食物中毒、拥挤踩踏等事故的发生，加强对楼梯、门窗、厕所、围墙等事故易发部位进行常常性的检查，要坚持不懈地对同学进行交通规章和防火、防电、防毒、防盗、防爆炸、防溺水等事故的教育。在全体教职员工中树立“平安无小事，责任重于山”的思想。

6、健康促进工作深化长久的开展。

在社会飞速进展的今日，同学的身心健康不能不引起我们的高度重视。要大力宣扬，仔细落实，的确提高同学的身心健康和心理健康。

（1）、充分利用板报的形势大力宣扬健康促进教育。

（2）、发挥课堂主渠道的作用，备好健康课，讲好健康课。

（3）宣扬饮食卫生、学习卫生等生活卫生常识。

（4）为同学制造生理、心理、学习等健康方面的有利条件。

总之，我们紧紧围绕“以德治校、以法治校”的方略，在上级领导的正确领导下，适应新形势，抢抓新机遇，团结拚搏，求真务实，锐意进取，勇于创新，努力开创赵辛庄学校德育工作的新局面。

秋德育工作总结篇7

为仔细贯彻落实学校“四大战略”，进一步加强同学思想政治教育，促进同学健康成长，推动铸魂工程的实施，依据同学字【xxxx】10号文件文件精神，为了更好地开展毕业生德育答辩工作，结合我院实际，特制定经济学院毕业生德育答辩工作实施方案。

一、目的和意义

德育测评工作是对高校生四年来政治品德的一个总体的评价，是客观反映每位同学在校期间素养培育和进展的重要经受和主要成果，是对毕业生思想、品德、心理、行为和素养等方面的综合考核，也是毕业生对高校生活进行全面回顾和总结的过程。通过德育总结测评使毕业生们充分展现自己乐观的人生态度，展现自己面对压力和苦痛时的思索与选择，展现自己走向成熟的每一点收获。这对引导和关心广阔毕业生完成角色转变，顺当步入社会，走上工作岗位，以良好的心理素养和科学的自我认知开创新的生活具有极其重要的意义。通过合理量化、科学评价，可以引导和激励广阔同学全面进展，是检验我校同学政治坚决、业务过硬的重要途径，也是立德树人的重要过程，同时，德育测评成果也是作为各类评优和奖学金评定及学年鉴定的主要依据。

二、加强领导，规范评审程序

（一）建立健全组织机构

1、成立毕业生德育答辩工作领导小组，负责全院毕业生德育答辩工作

组长：周立夏

副组长：刘自强

成员：马迎、马宁、赵彦、孟磊

2、成立班级评定小组。原则上各班级成立由班干部（校、院同学会、团干部和班级干部）代表占7人，其他同学代表占8人的评定小组，负责班级毕业生的德育测评工作，在辅导员、专业老师指导下开展工作。经济学院团总支、同学工作办公室负责组织学院毕业生德育测评总结工作。

（二）时间支配

经济学院毕业生的班级德育总结工作的支配在5月16日—19日进行，各班依据实际状况支配详细德育总结时间和地点，全院毕业生德育测评总结大会支配在5月20日进行。

（三）详细步骤

1、德育总结撰写。

（1）毕业生针对高校生活，就思想、品德、心理、行为和素养等方面撰写德育总结。德育总结要全面回顾和总结高校生活的得与失，胜利与失败，明确自己的人生价值和意义，制定今后的方案和目标。

（2）德育总结由同学自主命题，以报告的文体进行全面系统的总结，文章要求20xx—3000字，标题宋体3号字，正文仿宋体4号字，a4纸打印，依据学校统一设计的专用封面装订。

（3）论文撰写统一格式和专用封面在经济学院网站下载。

2、班级德育总结测评

（1）班级德育评定小组在辅导员、专业老师的指导下，组织全体同学进行评定工作。各班召开评定大会，每个同学做好个人总结，并在班级评定会上述德，同学和测评小组成员对其进行评价或寄语，依据考核指标，在定量评价的基础上，由班级评定小组进行定性评价，现场评定综合成果（不现场公开）。毕业生在测评会上陈述自己四年来的成长经受，反省不足，明晰收获，并回答德育测评评定小组成员的提问。

（2）测评过程中，辅导员、专业老师对毕业生个人总结及测评存在的问题要准时进行订正，达到进一步引导和教育同学的目的。其他同学也可就思想、道德、心理等诸多方面对测评人提问，或绽开集体争论，促进共同提高。各班要仔细做好毕业生德育总结的.评优工作，根据各班2人向学院推举优秀总结。

（3）班级评定小组将评定结果，在5月20日16：00之前上报学院。

3、学院德育测评会

（1）在班级德育答辩的基础上，5月20日进行经济学院毕业生答辩会，从班级答辩中，选择1—2名（班级总人数不超过40人的，推举1名同学；班级总人数超过40人的，推举2名同学）有典型的同学进行答辩，由评委会老师进行讲评，并组织好低班级同学现场观摩学习，充分发挥优秀毕业生的榜样示范作用，引导和激励在校生成长成才。

（2）依据优秀毕业生德育测评总结内容、形式、现场效果，并结合其日常表现进行综合评定，学院德育测评领导小组在中填写测评评语。德育总结和各一份装入本人档案。

4、德育测评成果

（1）德育测评成果分为四个等级：优（90分以上）、良（80分以上）、中（70分以上）、及格（60分以上）。

（2）毕业生德育测评成果由四部分组成：一是高校期间的班级德育综合测评，占30%；二是由学院依据同学高校期间德育表现和综合测评状况给定成果，占30%；三是由学院测评工作评审委员会依据同学现场测评状况给定成果，占40%。即总成果=班级德育测评×30%+学院德育测评×30%+现场测评×40%，各环节成果和最终总成果均按百分制计分。

（3）将德育测评纳入学分制管理的范畴。德育测评成果作为其次课堂素养学分，占1学分。

三、毕业生德育答辩工作细则

1、测评支配：经济学院德育测评工作分为两个部分，第一部分：以班级为单位进行测评，根据2%的比例选取班级优秀毕业生；其次部分：各班1—2名测评优秀的同学参与全院德育测评总结大会，毕业生德育测评工作评审委员会最终选出我院德育总结论文优秀同学。

2、答辩组织。由学院团总支、同学工作办公室负责组织，辅导员、专业指导老师、班级评审小组全体成员共同负责同学现场答辩，答辩同学回答指导老师和班级同学的提问，由同学和指导老师给定现场答辩成果。

3、答辩方式。现场答辩分为：“自我总结”和“回答提问”两个环节。同学可运用声音、图像、影像等多媒体手段，帮助答辩。答辩时间不超过5分钟，提问回答时间不超过4分钟。

四、毕业生德育测评工作要求

1、切实加强对德育答辩工作的领导，将德育答辩工作列入学院教育教学方案和同学日常教育管理工作中。

2、学院师生要充分熟悉毕业生德育答辩的重要性，仔细落实实施方案，确保我院毕业生德育答辩工作顺当开展并取得良好效果。

3、德育答辩是对同学品德行为素养方面的综合考核，每位毕业生都要仔细预备，按时参与，严格根据规定的时间上交相应材料；辅导员、班导师、班干部要仔细组织同学，做好德育答辩工作。

秋德育工作总结篇8

德育工作是学校教育的基础工作，同时也是素养教育的首要工作，是一个学校的灵魂工作，德育工作的好坏，直接影响到学校的整体工作。20xx年，我校的德育工作紧紧围绕贯彻落实和及的要求。努力开展工作，现简洁总结如下：

一、行为规范示范校建设工作。

我校的行为规范校创建工作，依据县教育局行为规范校创建实施方案及评估细则的要求，我校以强化学校生礼仪常规养成训练及行为习惯养成训练为主线，以落实同学行为规范养成训练“六个一”活动为主要载体，有效促进各项工作的开展，收到良好的效果。各班在开学初就已经制定好了“同学六个一”工作方案，并在工作中按方案的要求，开展工作，各班设立了同学六个一成果角，每个同学把六个一活动成果装在自己的成长档案袋里，在五月末的六个一活动成果展及第三届艺术节活动中，取得较好的成果。

本年度，学校利用晨会、班团队会时间对同学进行礼仪、行为教育，要学懂学会，并且会用。并且各校要以训练为主，加强监督检查(每周一次)有记录，要树立典型班，先进个人。学期末，中心校要进行检查、抽测。检查结果记入各校总