2022-2023学年统编本语文六年级上册第二次月考测试题带答案（二）

统编本语文六年级上册第二次月考测试题

（时间：90分钟分值：100分）

适用于第三四单元

姓名：班级：等级：

一、生字积累吧。（15分）

1.根据音序的先后顺序排列下面的汉字。（3分）

磬廓咤沮陨眈

2.读拼音，写汉字。（12分）

二、词语训练营。（15分）

1.比一比,再组词。（5分）

燥（）希（）陨（)

澡（）稀（）勋（)

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2.按顺序配列词语。（2分）

地球银河系太阳系宇宙

3.在括号里填上合适的词语。（3分）

（）的波涛（）的狂风（）的小屋

（）的海风（）的神情（）的天气

4.活学活用（在句中用上本单元所学词语）。（5分）

（1）小红，你在那小声嘟嚷什么？

（2）太险了！谁站在这儿都会感到的。

（3）我的心里_________,像大海在翻腾。

（4）!不干好事，被警察抓了，活该！

（5）他这会儿心里像揣着一只兔子，的！

三、句子小森林。Q1分）

1.判断下列语句使用的修辞方法。（4分）

（1）教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河

长江。（）

（2）那利仔裂缝上的竹节人们就站成了壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，

跟现今健美比赛中的脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。（）

（3）有时期中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，

挺着肚子净挨揍。（）

（4）老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然到了，一切秘

密暴露无遗。（）

2.补充句子。（3分）

_____________________，万紫千红总是春。

3.我来夸夸他。（4分）

《桥》以“桥”做题目，含义深刻，耐人寻味。让我们以“桥”来赞美文中

这位可歌可泣的老支书。

例：老支书，你用自己的血肉之躯筑起了一座永不坍塌的桥梁！

（1）

（2）___________________________________________________________

四、课内阅读吧。（14分）

1.《桥》一文为什么用“桥”做题目，谈谈你的理解。（4分）

2.阅读片段，完成后面的练习。

竹节人（节选）

①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江,

一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

②而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。

③将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在

一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。

④竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天

小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！

⑤找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双

钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！

⑥破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。

⑦黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠!

⑧咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！

⑨只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里

扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

⑩他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。

1.第①段划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？（3分）

2.第④⑤段末尾都有“神气”，这属于什么写法？有什么好处？（2分）

3.从句式和标点符号两方面分析第⑦⑧两段的表达效果。（2分）

4.老师把竹节人没收后，怎么做的？你怎么看待老师的行为？（3分）

五、阅读短文，回答后面的问题。Q5分）

寻找幸运花瓣

那天，你猛然间问我：丁香有几个花瓣儿?

我怔在那儿，一时竟回答不上来。

放学后，我绕道去街心花园，从丁香树旁走过，只匆匆看了两眼，噢，原来

是四个花瓣哪！

可是，又一天，你忽然又告诉我：谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得

到幸运。

于是，那天放学以后，我兴致勃勃地又去了街心花园。我希望能找到一朵五

瓣儿的丁香。

夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。最后，暮色吞没了那些娇小的花

朵。我最终没能找到。

第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找

幸运花瓣儿了。我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻

悻然离去。

在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是恶作剧，故意诳我吧？说不定

在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣丁香。

谁知，我刚迈进教室，就看见同学们正围在你身边，你手中举着一朵小小的

丁香花。

你还特意举到我跟前，说：“你看，五瓣儿丁香，我没诳你吧！“

我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香！

那天放学比较早，我径直奔向我小时侯常去游玩的那片园林。那里分布着樱

花区、竹林区、梅林区，还有丁香区。

我走进丁香林，那里早已有不少赏花的人。我不是赏花，我是在找花。

我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。于是,

我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。

许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。有个少年一直悄悄地尾随着我，他想

看个究竟。

我不理会他，只管专心致志地寻找着。

一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵地划过：

四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿……

淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嘤嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五个

瓣儿丁香。

我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。

忽然，我发现一朵很小很小的丁香。最初，我只是看到它的花瓣不是呈十字

形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香？我的心为之一动，赶紧数一数：

一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！

我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲的心情，我又回味着由于

找到了五瓣儿丁香的惊喜，这都是我从未体验过的一种快乐。这时候，你就可以

对自己说：我是一个幸运的人。

1.根据意思从文中找出相应的成语填在括号里。（2分）

（1）因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。（）

（2）形容兴趣正浓，兴致很高的样子。（）

2.“许多人见我赏花的姿势，都很诧异”一句中，“这赏花的姿势”是什么？

（3分）

3.“我径直奔向我小时候常去游玩的那片园林”这句话中“径直”是什么意

思？如果把“奔向”改为“走向”可不可以？为什么？（4分）

4.“我”未能找到五瓣丁香，可谓“贪黑起早”，你能在文中找出体会这

个词的两句话嘛？（4分）

5.读了文章后对“幸运”的理解最恰当的一项是（）。（3分）

A.幸运就是通过努力把希望变成现实。

B.幸运就是一种快乐的心灵感受。

C.幸运就是找到了五个花瓣的丁香花。

六、习作嘉年华。（30分）

题目：《让生活更美好》

提示：1.什么让你的生活更美好，先想一想，再把题目补充完整。

2.它是怎么影响你的生活的？通过具体的事例来说明对你生活的影响。

参考答案：

一、1.眈沮廓磬陨咤2.咆哮呻废淋霉嫦娥磁

斑御雕

二、1.略。2.宇宙银河系太阳系地球3.略。4.（1）自言自语（2）

心惊肉跳（3）汹涌澎湃（4）自作自受（5）忐忑不安

三、1.比喻拟人拟人比喻2.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等

闲识得东风面3.略。

四、1.第一，老支书是村民们跨越死亡的“生命桥”；第二，老支书在生死

关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用血肉之躯筑起了一座永远

不会坍塌的桥。2.（1）比喻、夸张把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出

裂缝既宽且长。（2）反复。突出表现了作者对竹节人的创造很是欣赏，很得意,

很自豪。（3）作者连用五个短句，五个感叹号，以及后两句的反复，营造出一种

热闹、激烈的气氛，表现出同学们玩竹节人的入迷，对竹节人的喜爱之情。（4）

自己玩竹节人了。原来老师也喜欢玩竹节人，竹节人得到老师的青睐让我们感到

自豪，感受到与老师志趣相近、