教师师德师风建设工作总结参考

教师师德师风建设工作总结参考

老师师德师风建设工作总结篇1

本学期我担当三班级和一四、一五、二四班的教学任务，在这半年里，我不断学习新的教育理念，乐观参与学校的教研活动，致力于用同学喜爱的教学方式渗透德育、智育、美育，以智力促技能，通过一学期的学习，同学初步学会观看，学会造型，学会上色，在实际生活中发觉美、制造美，详细总结如下：

一、制定切实可行的教学方案

开学初，依据我校实际状况，制定可行的教学方案，教学进度表，并且给自己提前备了教案，为上好兴华第一课做好预备

二、仔细备好课

努力上好每一节课，这就要求在课时比较多的状况下保证课的质量，三班级的同学以造型力量为主，一二班级的同学以培育爱好，激发想象力为主，一班级课程较多，因此，穿插的手工课比较多，为了适应不同素养的同学，同时依据课程内容的层次性，适应不同素养的同学，在三班级的教学中，依据教学内容，运用嬉戏，图片。教具等艺术材料，制造一个宽松，活跃，和谐的课堂气氛。如：在上，《红色的画》一课时，我课前收集了很多暖色图片，并制作了范画，课上有让同学跟着课件融入美术学习中。

三、仔细开展教研工作。

教研工作每次乐观参与，依据学校状况，每段，每级状况争论教研工作，不定时学习关于美术教学的文章。

四、仔细完成其他工作。

每学期的家长会工作是不能疏忽的，‘百幅画展’也要按时按量完成，我利用教学及课余时间，辅导同学按质量完成美术作品，还准时写教育随笔，教育反思，为以后的教学积累阅历。

五、学习阅历与体会。

经过一学期的教学工作，我深深体会到要上一节精品课是不简单的，上课不仅要有过硬的专业学问水准，还要动手力量很强，让同学从内心佩服老师的才能，同学才能更。

仔细去学习，因此，在上课前要多画一些范画给同学，让同学观赏美术作品，也提高了同学的审美意识。一班级同学接触美术只是较少，在教学过程中要一步一步去引导同学学习，加强同学的动手动脑练习的力量，要准时反思自己的工作，只有不断给自己充电，才能保持青春活力，在美术教学中上一个更高的台阶。

老师师德师风建设工作总结篇2

这个学期，我们学校开展了师德师风的集体学习活动，每个人都总结了自己在师德师风方面的问题，通过这次学习，我对师德师风、对中学校老师职业道德规范的内容熟识了。结合自己的整改方案，自我小结如下：

一、遵纪守法、爱岗敬业

教育家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。”托起一缕真诚，用一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业，无私奉献，爱岗敬业是从事教育事业剧烈的使命感和责任感。

第一，爱岗敬业，尽职尽责是老师基本的职业道德。老师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面，要仔细完成教育教学任务，培育合格人才；另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受布满活力的人生幸福。老师从事的是一种培育人、教育人的事业，这对社会文明进步进展起一个推动作用，因此，老师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福，关系着同学自由而全面进展的程度。

其次，爱岗敬业，尽职尽责，它关注着老师的教育事业心，正确的教书育人，以及确立工作严谨的工作态度，爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业胜利的保证，老师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能制造出不平凡的事迹，假如把平凡而神圣的老师岗位看作个人谋生的手段，那它永久也得不到胜利。在老师岗位上，没有闲适拘束的舒适和安逸，只有悄悄无闻的奉献，仔细负责，工作严谨才是老师的需要，是道德责任感的体现，作为“人类灵魂的工程师”必需具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。

在我而言，就是做到依法执教，仔细贯彻国家教育方针、自觉遵守教育法律法规、深化学习和宣扬国家的教育政策，在政治上始终坚持正确的方向，严守老师职业道德标准。爱岗敬业是老师处理与个人与事业之间关系的准则，是全部老师职业道德的基础和前提。在此，我坚持做到喜爱教育教学工作、注意培育同学具有良好的思想品德、传播有益同学身心健康的思想。

二、严谨治学、关爱同学

俗话说：“严师出高徒”作为老师首先应当严于律己，对自己提出高要求。首先自己应多学习新教法，刻苦钻研课务，不断学习新学问。提高自己的教学水平。备课时，仔细钻研教材，仔细讨论学情，乐观开展教学反思，做到精益求精。老师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着同学，也影响着同学对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必需不断学习。

一是从实践中学习，向广阔的教育同行学习，学习他们先进的方法和思想；

二是勤于从书上学，学习有用的专业学问，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人；

三是向挫折和教训学，在每次挫折和教训中，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

再提高自己水平的同时做到关爱同学。“一日为师，终身为父”是同学对老师的敬重之言。既然做“父亲”，就要关怀爱惜同学，对同学负责。老师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉同学、指使同学甚至利用同学。有句古话说，“人有德于尔，尔不行忘。尔有德于人，尔不行不忘也”。同学尊你为父，你自己千万不要把这当成对同学有恩，在同学毕业之后，还念念不忘自己的“德”与“恩”。真正有师德的老师即使有恩于同学，也不会牢记不忘的。在我看来，“一日为师，终身为父”是告诫老师：

一是即使只当了一天的老师，对同学也要负责任。既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。

二是当同学有了成果或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借同学的“光”。

三是当同学犯了错，应主动担当起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。

做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义，也才算具有师德。假如老师和气可亲，师生关系则比较融洽。我树立了为同学服务的意识，喜爱教育事业，关爱同学，把同学当成自己的子女一样来爱惜，情愿与同学成为伴侣，遇事冷静，不任凭发怒，不以威压人，处事公正合理，不抱偏见，对同学一视同仁，建立起公平和谐的师生关系。相互理解和敬重是师生关系的润滑剂，应将同学看成是和自己公平的伴侣来相处，这样才能更好地起到教育的作用。我关怀爱惜同学，急躁教育，敬重人格，促进了同学的全面进展。

师德不仅是老师个人问题，也是老师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但究竟还只是小范围的事。老师群体假如风气不好，其危害性就大了。这时的师德问题就演化为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演化为教育行业的不正之风了。

老师师德师风建设工作总结篇3

作为一名人民老师，我深深的体会到我们身上肩负的重大责任，作为祖国将来花朵的教育着，深知我们的一举一动，一言一行都可能影响孩子们，可能影响他们一阵子也可能是影响他们一辈子。所以作为老师我们不仅要会严传予同学们文化学问，更要身教予孩子们道德风尚。所以老师的职业道德要更加严格更加需要遵循。

学校为了加强老师职业道德建设，提高老师职业道德水平，使全体老师充分熟悉老师在教书育人中的主导作用和主体地位，弘扬教育系统“爱心，责任，奉献，廉洁”的核心价值观，努力把我校职工建设成一支爱岗敬业，教书育人，辛勤耕耘，无私奉献的优秀老师队伍。组织全校老师师德师风教育活动学习。经过仔细的阅读学习和深刻的反思，本人总结出以下几点体会：

一、肩负神圣职责需提升自我

作为人民老师我们肩负的是教书育人，立德树人的神圣职责，假如我们自身的水平有限，想必能教与同学的学问也是特别有限的，假如我们自身不求进步，脑袋里都是一些已经过是落后的学问系统，那么同学们能学到与高速进展的社会相统一的的有效学问嘛？明显答案是不能。所以我明白自己要努力的多看书多学习多沟通，加强学习严格要求自己，提高自身修养时刻提示自己需要强化自身素养，时刻关注新闻新学问做到与时俱进。

二、正确理解自己的职业含义

人们都说老师是太阳底下最光辉的职业，是少数几个能在职业名称前冠上“人民”二字的职业之一。这就说明老师职业的与众不同和深刻蕴意。所以我们不能把自己的职业简洁的理解为打工赚取生活所需的费用。我们要时刻记住自己每天面对的是六十多名学校生，是在给六十多棵小树浇灌，是为祖国的花朵灌输养液，不仅仅是在教书还在育人。十年树木，百年树人，这是一个神圣而又宏大艰难的工作。所以我们不能有丝毫的怠懈。尽量做到关注每一个同学的每一个方面，努力让每一个小孩都能得到最好的进展和提高。充分发挥人民老师的园丁精神和蜡烛精神。

三、老师需廉洁有道德底线

每一个家长都关怀自己的小孩的成长和学习，都盼望老师能够特殊关注自己的小孩，赐予小孩多一点关怀和照看，有不少家长会常常与老师沟通了解孩子在校的详情。也有不少家长热忱友好，时常会赠与老师财务，这个时候我们就需要明确自身的职业性质，制定自己的职业道德底线，礼貌主动的谢绝家长的礼品，并且告知我们将专心对待关注每一个同学，不会因家长的一系列行为而区分对待孩子们。要维护老师的光辉形象，不让家长把传统的尊师重教庸俗化。

四、扎实教育不应有谋取外快的行为

在现代教育受到重视的状况下老师接触到的同学可能水平不一，有些孩子需要更细心的教育认真的讲解才能明白，理解，消化学问。这个时候我们就应当想到自己的无私分奉献，不能从事有偿家教，或者宣扬动员示意同学参与校外教育培训机构或补习，为学校周边的补习辅导班供应生源来猎取利益。也不能与学校外的各种机构建立互利关系推举教学资料或者教学设备等，而是要细心与家长沟通共同促进孩子学习而不求回报时刻牢记老师的职业道德维护自身的光辉形象。

五、全面关注全部同学公平对待

同学们由于各种客观或主观的缘由造成孩子们的学问水平层次不统一。也就是每个班都有优生和后进生，大部分老师和家长一般都会比较喜爱优生，会比较少关注甚至放弃后进生。这是不对的，我们要全身心地投入教育教学工作和同学，公平的对待每一个孩子，发掘每个同学的优点和特长，努力关心孩子们改善不良的学习行为习惯，悉心教育每一个孩子，不仅要培优更要辅差，其实那些平常表现不好的同学。或者喜爱捣乱，他们只是为了得到老师更多的关注，只是想引人留意，所以老师更要关注到这一类同学好好去教育开导，还有一些学习成果差的同学，平常悄悄无闻老师不关怀，同学不和他们玩，这些同学更需要老师的更多关注，用一颗慈爱暖和的心去呵护他们，鼓舞他们。让一个表现差的同学变好比让一个好的同学变得更乖会更有意义。观察学习较差的同学有很大的进步会让自己觉得欣慰兴奋。

六、坚决不能损害同学

师德师风要求我们不得体罚或变相体罚同学，要爱护青少年的身心健康，，敬重同学人格，爱护同学隐私。其实作为一名受同学敬重的老师不应当是靠法律条文和规章制度来约束自己的，而是要有剧烈的自我意识，要切实理解同学到学校来是学习的不是来受老师压迫的，同学在老师面前是弱势群体，假如老师对同学打骂那是违法的，是损害同学的行为，我们是传到授业解惑者，不是严刑逼供，鞭抽棍打的封建狱卒。我们是孩子们的良师益友是他们人格的塑造者。所以我们坚决不能损害同学，不能打同学，不能体罚或者变相体罚同学，不能让他们身心受到损害，我们要像呵护自己珍宝一样呵护我们的每一个同学，让他们能在学校受到良好教育的同时能健康欢乐的成长。

七、注意礼仪着装，做到为人师表

礼仪是个人文明与教养的表现，是社会进展与进步的的标志，是民族精神风貌的呈现。老师礼仪的好坏，对同学的价值标准，行为标准，审美标准有着重要的影响作用。所以我们要做到严格要求自己的礼仪，做到微笑，和气，文静，仪态举止优雅，对同事同学家长以礼相待，言行高雅，办公室和老师保持洁净干净，美观。热忱待客，不阻碍他人做事。时时刻刻做好每个方面的礼仪接待，讲究细节，防微杜渐。讲究礼节并教予同学文明礼貌，接物待人。

在着装方面做到朴实大方，端庄高雅，不穿低胸装，不穿背心，不穿无袖衫，吊带衫，短裙，短裤。不穿拖鞋上班。上班期间不施浓妆，不涂艳丽指甲油，不将头发染成夸张颜色，不佩戴夸张装饰品。切实从自身严格要求做起。切实以自身形象来教育同学，引导同学养成良好的价值观和审美观。

以上七点是本人经过仔细阅读资料，整合教学环境的实际状况而写出的总结体会，我将努力做一个理解同学，亲切，平易近人，公正公正，热心教育，品德高尚，举止文静，穿着大方，关爱同学，严谨治学，不断进取的受同学欢迎的好老师。

老师师德师风建设工作总结篇4

老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素养教育的主导力气，是同学增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。我校领导，始终把抓好老师队伍建设，特殊是老师的师德、师风建设放在特别重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣扬教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。

下面从四个方面对我校的师德师风建设工作进行总结：

一、领导重视，抓住思想教育不放松。

学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，党支部和学校行政先后多次专题会议，讨论师德师风建设的问题，不定期通过全校教职工大会有针对性的组织大家深化学习有关法律法规，比如《教育法》、《老师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《中学校损害事故处理方法》和《中学校老师职业道德规范》等法律法规，提升老师们的法律意识和职业素养。

二、建章立制，从制度上加强师德师风建设

结合学校实际状况，我们制定了《老师守则》和《师德师风建设工作方案》，规范老师从教行为，自觉践行；要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做同学的表率，收到很好的效果。

学校与每位老师签订“师德承诺书”，规范教育教学行为，严禁举办各类补习班。建立师德师风个人档案，记录个人师德师风不良行为和先进事迹材料。

三、学先进典型，塑老师形象

一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣扬各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的老师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力气是无穷的，而身边的典型将有更强的劝说力，学校组织老师学习身边的优秀老师事迹，召开了“优秀老师教育教学阅历沟通会”。老师作了阅历介绍。在倾听了这些老师的先进事迹后，学校还组织老师争论，谈体会，谈感想，应当说对老师的启发很大。

四、抓住重点，自查自纠

针对师德师风建设的重点我们主要实行了以下措施开展自查自纠。

1.召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。

2.召开教职工会。要求教职工依据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及同学用品、体罚或变相体罚同学等状况进行自查自纠。

3.开展师德师风家长问卷调查，对调查中发觉的问题学校准时赐予了处理、整改。

4.学校将师德师风建设与年度考核，教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对老师师德师风和课堂教学状况组织同学问卷调查，以同学的满足率作为评先、评优的主要依据。

通过开展师德师风自查自纠，学校领导、老师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于同学。目前，全校老师心情饱满，乐观性高，工作状态良好。

当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校老师队伍建设的一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可持续进展的思路，不断总结阅历教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。

老师师德师风建设工作总结篇5

作为一名人民老师，师德是老师最重要的素养，加强师德建设是老师队伍建设最为重要的资料。老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响同学。所以，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和同学的好坏。老师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，才能引导同学全面进展。经过本学年开学时期学部开展的师德师风自查活动及学习的各项文件精神，现将个人的师德师风方面的表现自查一下。

我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对同学要有慈母般的爱心，为了培育自我高尚的师德，塑造良好形象，现对本人教育教学方面的情景进行反思回顾，找出缺点与不足，以利今后改正。

主要存在的问题：

1、工作不够细致，缺乏工作的自觉性与主动性。在工作当中不能循序渐进。导致工作只能在原地踏步，不能取得长足的提高。

2、对自我的要求不高，在工作中对自我的要求不够严格，支配工作缺乏系统的规划。所以影响了工作效率。产生问题的缘由：

1、是自我放松了学习及对自我的要求；

2、是思想上有等、懒、靠的心情；

3、是自我对自我的工作没有进行系统的规划、整理。

这次自查使我找到了自我的问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自我工作的方式、方向。

整改措施：

经过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自我，仔细做好以下几点：

1、加强自身建设，提高素养。

一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。二是在业务，在专业学问、法律法规方面加强学习，努力提高自我的业务本领和服务水平，做到理论联系实际，全面进展。

2、强化职责，提高效率。

对自我的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自我份内的事做好方案，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，进取促进自身本领的不断提高。

经过这次的师德师风自查活动，我将努力加强自身修养及老师业务水平。全心全意做好教育教学的各项工作。做一名合格的人民老师。

老师师德师风建设工作总结篇6

我通过深化学习，深刻地熟悉到在教育系统开展师德师风学习的重要性。师德师风学习是改善教育进展环境、转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康进展的有力保证。现将自己在师德师风建设工作的状况总结如下：

一、政治思想方面

本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习《老师法》、《教育法》，根据《中学校老师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。

忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

二、爱岗敬业方面

我能够做到喜爱教育、喜爱学校，教书育人，留意培育同学具有良好的思想品德，传播有益同学身心健康思想；在备课、上课、批改作业等方面，间或还有敷衍现象。

三、喜爱同学方面

我关怀爱惜同学，敬重其人格；急躁教育，爱护同学合法权益，促进同学全面进展。坚持“一切为了同学，为了同学的一切”，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好共性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。但在公平、公正对待同学，特殊是要求同学方面，还不够严格，我觉得我还是急躁不够，没具备优秀老师的“教育等待”。

四、严谨治学方面

我留意为人师表、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问；师德的基础是爱，核心是专；我留意严谨治学，提高业务水平；但探究教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺敏捷性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。

五、团结协作方面

我能够做到虚心谨慎、敬重同志，就是相互学习、相互关心还不够抱负；我能够维护其他老师在同学中的威信，也关怀集体，乐观维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏才智上的协作；我应当通过靠集体的力气，群体的才智，合作创共赢。敬重家长是老师处理与同学家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在敬重家长方面，我爱听取同学家长看法和建议，取得支持与协作，但由于本单位工作特点，打算与同学家长联系相对削减；在宣扬科学的教育思想和方法方面还不够乐观。

在今后的工作中，我要树立一切为同学服务的思想，刻苦钻研业务学问，提高自己的业务水平，做一位新时期的科研型、创新型、学者型的老师。

老师师德师风建设工作总结篇7

师德是社会公德的一个组成部分，它是贴合老师职业特点的一种行业公德。它又是社会文化长期积淀的特定的一种道德观念、道德准则、道德行为的综合体。同时，作为社会的一种道德观念，它与其他的观念一样，具有鲜亮的时代特征―不一样时期的师德观必定反映出其不一样的时代特征，新时期的师德内涵也应体现新时代的精神风貌。所以，人们应从时代特点看待老师形象，清晰的理解师德的内涵，对新时期的师德建设有着非常重要的意义。

经过本次学习“增加服务意识，转变工作作风，办人民满足的教育“的活动，使我熟悉到：它要求我们每位老师”教学好、服务好、师德好，同学满足、家长满足、社会满足“的目标。活动的重点是：弘扬“一种精神”：深化贯彻领悟“忠于使命、敢于担当、不畏困难、创新争先”的时代内涵，要求我们英勇应对教育进展中遇到的困难和冲突，以转变干部老师的作风为抓手，坚持“仔细扎实、务实创新”的工作原则，解放思想、更新观念、难题，狠抓任务落实，在务实创新中提升工作层次和水平，真正担负起教书育人的历史使命。活动要求树立“两个形象”：一是树立爱岗敬业、为人师表的形象，作同学和社会的表率。在学习的过程中，要求我们每一位老师加强师德师风学习，要喜爱学校，心系学校，从学校的大局动身，在衣着和言行举止上严格要求自我，上班期间做到着装干净大方、语言礼貌亲切、行为标准规范，以良好的师表形象服务同学和家长。二是树立关爱同学、真情为生的形象，做服务同学和家长的表率。我们要把同学和家长的评判作为检验我们工作作风的标准，在工作中要想同学所想，急家长所需，真诚地为同学和家长服务，从教育教学和生活两个方面帮忙他们解决实际问题。

活动要求突出“三项重点“：

一是把转变行政部门的工作作风作为重点，行政领导要增加工作主动性，树立以人为本、服务至上的管理理念，虚心听取同学和教职工的看法和提议，钻研管理业务，做到以身作则，努力做到管理得力、得法，工作不拖拉。