初一外研版英语上册工作计划

初一外研版英语上册工作计划初一英语上册工作方案怎么写?培育同学对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，进展双基力量，以下是我整理的《初一外研版英语上册工作方案》，供您阅读,参考。盼望对您有所关心!

初一外研版英语上册工作方案1

一指导思想

仔细学习新课程教学大纲和全册教材。明确教学任务和教材体系，把握重点单元和章节，在此基础上制订全学期授课方案。把握教材的教育因素和学问点，依据教材和同学的实际，确定重点难点，明确德育渗透，双基训练智能培育等各项教学目标，细心设计教学程序，选定教学方法。端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探究教学规律，遵循教学原则，乐观推动素养教育.

二教学目标

在新课程理论的指导下，我将以学校教育处和英语教研组工作方案为指导，乐观听课，加强课堂教学，高效地完成本学期英语教学目标。并乐观参与教科研活动，加强理论学习，努力使自身的教学水平业务力量有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的英语学问，训练英语的听说力量，培育同学学习英语的爱好和运用英语的力量，最终使同学从“学会英语”向“会用英语”进展。

三学情分析

本学期我担当七班级(5)(6)班的英语教学工作，七(5)班共有同学57人，男生33个，女生24个。七(6)班有同学57人，男生32个,女生25个。在这些同学中，两个班均是男生人数大于女生，同学英语基础学问和听说力量水平不一，大部分同学虽然在学校接触过英语，但应用力量非常薄弱，特殊是听力题，大部分同学听起来都很吃力。面对同学把握英语的程度不一，我将采纳高效课堂模式，分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。另外，两班同学在情感态度学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别同学不明确学习英语的目的;有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达;缺乏小组合作意识;一些同学没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。所以，现阶段最重要的是激发同学学习英语的爱好和乐观性，关心他们增加信念，克服困难。除了从思想上赐予引导之外，更重要的是在教学上，有针对性目的性有系统有方案地上好课。

四教材分析

本书共12个单元，其中包括3个预备单元和9个正式单元。本书在之前教材的基础上有所变动，对Self-check部分删除，新增加了音标部分，另外对教材重新进行了整合。每个单元都列出明确的语言目标主要的功能项目和语法结构需要把握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。

五教学重点和难点

本书教学的重点和难点在于依据同学已有的学问结构和认知规律导入新的教学内容;运用每单元的学问点在课堂上组织同学进行结对和小组练习;组织同学在课堂上运用英语完成各类任务及对同学完成任务的状况作出评价等。

六详细工作

其一，我必需仔细细致的钻研课程，一步步切实做到“研”课。首先，我必需仔细贯彻学校布置的提前一周备课任务，结合学校配备的《学校同步英语鼎尖教案》《英语新目标老师教学用书》及《新课程英语成长资源》等教辅材料，把握课程的重难点，在教材上仔细圈点勾画，初步思索设计教学步骤与环节，预设同学在学习过程中可能消失的问题与困惑，自我实现初步备课;其次，我会利用每周一次的组内教研活动与课下的闲暇时间，与大家主动沟通探讨新课的教授方法，对于有疑问的学问点主动提问求教，准时化解疑难;另外，值得一提的是，在每节课前，我都会再次修改导学案，在初次备课的基础上，依据同学最近期的学习水平，认真斟酌教学环节的设计，尤其是各个环节时间的安排。最终一步，也是不容忽视的一步就是在每次课下，我会在第一时间反思本节课的教学效果，总结成败的缘由，并准时记录。

其二，我要乐观听课评课。我要抱着虚心学习的态度，乐观地参与听课，在听课过程中对比自我，获得提升。通过师徒结对，多向我的师傅王琳老师请教，同时加强不同班级英语老师间的相互听课，向新老老师学习，以取长补短，提高老师的教学水平。听课时作好详实笔记，并在课后交换看法，以相互学习，共同进步。

其三，做好课后辅导工作，七班级同学爱动好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头。做好优生的辅导工作，并对后进生准时做好扶差工作，以提高合格率。尽量地去了解同学的心理特征。另外，有相当一部分同学很胆小，在学习不情愿开口。针对这种状况，要尽量去了解每一个同学，摸准他们的心理脾气，在教学中敬重他们，关怀爱护他们，准时鼓舞他们。对那些双差生，应满怀热忱地关怀爱惜他们，决不嫌弃卑视，而是不厌其烦地说理教育。从赞美着手，所以，和差生交谈时，对他的境况想法表示深刻的理解和敬重。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓舞他们，尽量地捕获他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。

另外，作为一名教龄不长的年轻老师，我必需不断给自己充电，充实自我。乐观进读教学专著，并写心得体会。

能够抓住机会乐观参与教学评优活动，多落实课改方案。同时作为英语老师坚持养成听英语新闻，看英语节目，阅读英语报纸和杂志的习惯，以不断提高自己的英语水平，适应新时期对英语老师的要求。

初一外研版英语上册工作方案2

一指导思想：

1仔细学习讨论《课程标准》和教材，把双思三环六步教学模式落实到实处，依据教材和同学的实际，确定重点难点。

2面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念。

3突出同学主体，敬重个体差异，实行分层次教学。

4引导同学在用中学英语，在做中学英语。转变同学的观念，“我要学”而非“要我学”!让同学在学习英语的过程中体会学习英语的乐趣和感受胜利。

二德育目标：

突出初一班级自成教育的主题自信，胜利。使同学的思想熟悉有肯定的提高，能喜爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能敬重老师，团结同学，着重培育喜爱祖国的感情。

三学情分析

本学期新接初一同学，部分同学曾经学过英语，自己认为水平较高，部分同学从为接触过英语，总之，水平参差不齐。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中多下功夫，课堂上要保证优生吃饱，没基础的同学不掉队。

1切忌扼杀同学的学习乐观性的一切行为，急躁辅导基础差的同学，因材施教，争取让同学少掉队。

2准时查漏补缺。

3留意发觉同学的闪光点，引导同学树立自信念。

四详细措施

1.依据学校支配乐观参与集体备课，仔细备课，不能无教案上课，做到有方案，有目标。

2.留意分层次教学，对不同层次的同学在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。尤其要关怀基础差的同学，学困生要多赐予关爱和关心，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的信念。注意课堂同学学问的反馈并准时调整教学进度。在稳中求进展。

3在课堂上注意激励机制，鼓舞同学学习，并让他们体验学习英语的胜利感。不行忽视没基础的同学的学习和情感，不行盲目追求效率和进度，而忽视了中等生的学习。

4.准时总结，写好课堂反思，不断提高自己的教学水平。

5.抓好听说读写综合力量的培育，特殊要重视同学阅读力量的训练。多种学习方式相结合，培育同学的英语阅读力量和技巧。

6.不断完善和改进对课堂教学的评价。

五课时支配

每周四节课。教材包括三个预备单元和12个单元。本学期共21周。方案在本学期完成七班级上册的教学任务。

初一外研版英语上册工作方案3

一指导思想

虽然大部分同学在学校已接触过英语，但同学以前不大重视英语，造成英语两极分化严峻，且学习乐观性低。所以，现阶段最重要的是激发同学学习英语的爱好和乐观性，关心他们增加信念，克服困难。除了从思想上赐予引导之外，在教学上，有针对性目的性有系统有方案地上好课。因此制定教学方案方案如下：

二教材分析

本套初一教材共分12个单元，每单元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。

sectiona:1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。grammarfocus呈现语法功能重点;3a-4b供应多种课堂活动。

sectionb:1a此会扩展;1b新旧学问综合运用，同时在原有基础上有所扩展;2a,2b为听力练习;3a-3c供应各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为制造性活用所学学问供应各类课堂活动。selfcheck:使同学对自己的英语水平有明确的熟悉。自我评价，包括词汇学问的评价，语言应用力量的评价和幽默。

三教学措施

初一班级是英语学习的基础阶段,也是养成好习惯的关键时期。基础打不好习惯不良，直接影响同学整个学校阶段，乃至高中高校的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施：

1.每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。

2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。

3.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4.坚持检测等形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。

5.对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6.关注同学的情感，营造宽松民主和谐的教学氛围。

7.实施任务型的教学途径，培育同学综合语言运用力量

8.在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参加。同学通过思索调查争论沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

9.加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。

初一外研版英语上册工作方案4

一指导思想

在新课程理论的指导下，以县教研室及学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。乐观参与教科研活动，努力使教学水平业务力量有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的英语学问，训练英语的听说读写力量，培育同学学习英语的爱好和初步运用力量，最终使同学从“学会英语”，向“会用英语”转变。为此，特制定本学期工作方案如下：

二奋斗目标

钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。使每个同学都能有所进步，有所收获。

三教材分析

本学期初一英语使用北师大版教材，这套教材按教学单元组织教材，初一上共12个单元，包括学校部分6个单元，娴熟把握100个语音符号，建立音形意结合的意识。在学校部分，借助学过的字母词汇来熟悉音标，关心同学树立lettername,lettersound意识。在学案和晨测过程，增加音标的识别和拼读练习，逐步引导关心同学了解并且把握适应学校阶段的学习，夯实语音关。中学部分6个单元。中学部分每单元包括新课4个1个Expansion一个Roundup。其中学校部分以培育同学的听说力量为主，兼顾读写，并包括词汇语法语音学习活动。中学部分以培育同学的读写力量为主，并包括词汇语法学习活动，为同学供应更丰富的语境和语言训练机会。要求同学巩固练习所学语言结构与词汇及听说读写技能等。

本教材所牵涉的教学内容有：自我介绍，争论力量，描述家人，谈论最宠爱的东西和日常事务等。本教材所要把握的语法有1.be动词的用法2.情态动词can,would3.therebe结构4.havegot的用法5.一般现在时6.序数词

四教学任务和要求

1激发和培育同学的学习爱好，关心树立自信念，养成良好的学习习惯，进展自主学习的力量形成有效的策略2把握肯定的语言基本学问和基本技能，建立初步的语感，开发智力培育观看记忆思维，制造和想象力量。

五教学措施

1.做好中学校的连接，培育良好的学习习惯

1)培育，使用工具书的习惯;2)培育科学记忆单词的习惯;3)注意课堂和课下连接，培育书写规范化习惯;4)培育用心听讲，乐观思索，大胆参加的习惯;5)提出要求，留意检查落实，培育同学课前预习，课堂做笔记的好习惯。

a.针对新教材的特点，要做到细心备课，吃透教材，依据每个单元各自特征和同学的实际力量，制定出不同教学设计方案，以此促进同学的乐观性，依据教学内容设置的不同，用不同的教学模式进行教学，对话教学以交际为中心，课文教学以篇章为主，温故知新，敏捷运用。在平常的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动同学的乐观性，发挥学习主动性。

b.留意传授学问与准时评价相结合，强化反馈，强化落实。

初一外研版英语上册工作方案5

一、学情分析

本学期我担当三(2)班的英语教学工作，这些同学都是第一次学习英语，以前基本没有接触过英语，要求他们从基础开头学习，所以对学习英语有肯定的难度，因此就要培育同学良好的学习习惯，使他们养成学习英语的爱好，树立学习的自信念，始终保持昂扬、乐观的热忱，使他们处在一种爱好学习的氛围之中，培育他们学习英语的爱好，养成爱学习的好习惯。

二、教材分析

本册教材共有11个模块，内含一个期末总复习模块。每个模块分两个单元。一般，第一单元呈现要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培育同学的语感和节奏感，二是提高同学发音精确     性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍肯定的西方文化。不常用单词不要求把握。盼望同学结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的力量。

三、教学目标

(一)学问与技能目标：

1、能听、说、认读109个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、职业、数字等6个话题)，并能简洁地运用。

2、能听懂、会说12组会话。

3、能听、做、演8个嬉戏。

4、能唱8首歌曲。

(二)、过程与方法目标：多设计“tpr”活动，让同学在活动中学用语言。

(三)、情感态度与价值观目标：

了解五项简洁的中西方文化学问，培育同学对中华文化的了解与喜爱，养成合理的跨文化心态，形成运用英语向外国人介绍中华文化的初步力量。

四、教学方法及措施

1、激发同学学习英语的爱好。可利用同学已知的外语，如：hiokbye-bye等，告知同学我们虽然没有学过英语，但已经会说不少的英语了，给同学一份惊喜，一个胜利，让同学们感到学习英语很好玩，从而激发他们渴望获得更多英语学问的欲望。

2、会话教学：要融会话教学于情景表演之中，让同学在表演中练、在交际活动中用。

3、词汇教学：要充分利用嬉戏形式，使用实物或卡片，让同学更好地认知这些词汇，留意单词发音的示范性教学。

4、阶段复习：要多采纳一些同学乐做的嬉戏，如：指指说说嬉戏、会话综合表演、快听快找句子、单词接龙嬉戏等。

初一外研版英语上册工作方案6

一.学情分析

本学期我担当三班级的英语教学工作，这些同学都是第一次学习英语，以前基本没有接触过英语，要求他们从基础开头学习，所以对学习英语有肯定的难度，因此就要培育同学良好的学习习惯，使他们养成学习英语的爱好，树立学习的自信念，始终保持昂扬、乐观的热忱。从上学期的期末成果看，这个班的语文、数学学科成果较差，因此，要从根本上解除他们学习差的顾虑，向他们讲明英语是三班级的起始学科，要想学好英语并不难，只要从现在开头，上课仔细听讲，按时完成作业，大胆说，乐观做，努力唱，就能学好英语。在平常的教学中，更要特殊留意发觉他们的闪光点，抓住这些闪光点，准时对他们进行表扬和鼓舞，从而激起他们对学习的自信念，然后逐步提高他们的成果。这是一个漫长的进化过程，不能急于求成。对班里一部分优秀同学要教育他们不要傲慢，不要以为自己的语文、数学成果不错，就不用努力了。这样认为就错了，要教育他们英语同其他学科没什么联系，要从头开头，同其他同学绽开竞赛，比一比，看谁学得，记得快。

二、教材分析

本册是学校开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：

1、注意同学语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。

2、注意同学自学力量和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。

4、注意同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。

5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。

7、注意教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境，关心同学拓展自我进展的空间。

8、注意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。

三、教学目的要求:

三班级英语上册教材的教学目的是使同学通过学习这门课程激发起学习英语的深厚爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们树起学习英语的自信念，形成初步的英语语感，打好语音，语调基础，关心他们具备初步的用英语进行沟通的力量。

四、教学重点难点:

1、听：能够依据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。