2022-2023学年中考语文知识与解题技巧7写作指导练习

写作

一、审题

审题是作文的第一步,是作文成功的关键。下面分别介绍命题作文、话题作文和材料作文的审题方法。

（-）命题作文（包括半命题作文）的审题

1.确定体裁。完成命题作文,我们首先要根据作文标题中的一些词语判断出文体。如果标题中含有''谈”“议”

“评”“启示”“有感”及“想到的”等，应写成议论文;如果标题是“忆……””……记”等或者带有体

现记叙要素的词语,应写成记叙文。

2.分析题眼。通过对标题的结构，尤其是对“题眼”的分析，来确定作文的内容和范围。半命题作文只给出

一半标题,另一半由学生自行确定。学生应先将标题补充完整，然后作文。

（二）话题作文的审题

1.推敲“材料”。材料是引出话题的由头，与话题之间有着密切的联系。读材料切忌走马观花，应认真阅读，

抓住材料的中心意思,尤其要抓住材料中的关键语句。

2.推敲“话题”.一般说来，“话题”中总会有体现主要意思的字词，这些关键字词就是理解题意的钥匙。

3.推敲“要求”。写作的“要求”对写作做了一些限制，譬如写作范围、角度、文体和篇幅等。这些要求，

都是作文所必须遵守的。

（三）材料作文的审题

材料作文一般包括文字类材料作文和图画类材料作文。

1.文字类材料作文的审题步骤一般为:读材料弄清内容一析材料感悟主旨一据优势选定角度一扣材料联系

实际。

2.图画类材料作文的审题步骤一般为:看清图画内容一细想图画寓意一思考现实生活一确定观点行文。

总之，无论哪类作文审题，都要认真仔细阅读题前提示语、题目、写作要求，避免因疏忽大意而跑题。第一，

要透过字面义领悟其丰富的引申义，从而审清题目内涵;第二,要搞清什么可以写，什么不可以写，从而审清

写作限制;第三,通过审提示语帮助我们理解题目，打开思路。

二、立意

立意是指写文章时确定的主题。作文应注意“意在笔先”，用“意”统率全文。

（-）命题作文（包括半命题作文）的立意

1.从熟悉的生活入手。命题（或半命题）作文在一定范围内给学生一定的自由度,便于学生在自己熟悉的事物

中选择，发挥创造性。一般来讲,我们可以按照“家庭一学校一社会一自然一自身”这一思维体系拓展思路。

2.从新颖的视角入手。不假思索马上就想到的内容,最好别写,先花上三五分钟，思考一下，自己要写的题材

别人是否熟悉，其中有多少属于自己的独特体验和发现。真正做到“人无我有,人有我优”。

（二）话题作文的立意

1.化大为小。话题的范围比较大,往往难以把握,落笔不好集中。最好的办法就是把宽泛的话题转化成若干

“小话题”，转化成具体的人、事、物、理，然后从中筛选出自己最熟悉、最得心应手的“小话题”来写作。

2.化实为虚。有些话题作文,话题是具有象征意义的具体事物,如果以“实”为实,就事论事,立意层次就会

较低。如果化实为虚，通过巧妙的联想和丰富的想象，运用隐喻、象征等手法，借助虚拟的“形象”表达思想

感情,就能跳出材料的束缚,打开作文的思路。

（三）材料作文的立意

1.发散思维。阅读材料，提炼出几种可能的观点,根据材料的观点抒发感情、阐述道理。

2.把握倾向。分析材料要注意命题者的思想倾向，把握材料中的隐含信息，使自己的立意与材料的指向性保

持一致。

3.联系生活。只有联系生活实际，谈自己的看法和体会,才能写出真情实感,写出新意。

总之，文章立意一方面角度要“小”，从小的细节入手，走出语言空洞、乏味的困境;一方面感情要“真”，要

写出真情实感，应有思想性、教育性、启示性，让每一位读者从中受益。

例

题目生命如花，离不开雨露的滋润。无论是美丽的自然风光，经典的艺术形象，神奇的科学世界;还是刻

骨铭心的故事，激动人心的场面，怦然心动的瞬间；甚或是生活中一次倾心的交谈,一句深情的叮嘱，一个鼓

励的眼神……点点滴滴,都如同清纯的甘露,滋润心田。什么是滋养你心灵的甘露呢？

请以《我心灵的甘露》为题目，写一篇文章。

要求:①内容具体,有真情实感;②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字;④文中请回避与你相关

的人名、校名、地名。

写作模板模板一:选取一种“滋养”心灵的“甘露”，比如某处优美的风景,某个经典的人物形象，某个动人

的瞬间，某句引人深思的话等。交代清楚来龙去脉，写出层次感，尤其要突出这“甘露”给了心灵怎样的“滋

养”。

模板二:选取相关的几种''滋养”心灵的“甘露”，按一定的顺序与内在的逻辑关系有机组合。可以是同一

小类的组合,如三个不同的人物形象,让人明白做人做事应该坚守的三个基本原则;三句不同的人生格言,让

人明白面对生活的挑战必须做到的三点。也可以是不同类但有内在关联的几类,如材料中提到的三大类“甘

露”的有机组合。

模板三:散文形式,横式结构。如:心灵的甘露是书,书能在我绝望时抚慰我,能在我焦躁时平静我的心灵,能

在我迷茫时启示我人生的哲理。它润泽我的心灵,是我人生的导师。

模板四：以“滋养我心灵的甘露”为话题确立中心,写成议论文。可以按照“滋养我心灵的甘露是什么一这

甘露是如何滋养我心灵的一今后我应该怎样去做”的思路展开。主要应结合自己的经历来阐释,还可辅以引

用、对比、因果分析等说理方法。

高分作文

我心灵的甘露

一句温馨的话语，带给人们无限的感动；一首动听的歌曲，带给人们美丽的幻想;一幕动情的回忆，带给

人们永恒的留念。而你的一个个倾心的眼神,带给我滋润心田的甘露。

那爱，和蔼的眼神

“妈，我这次考了100分！”还没走到屋里，我就高兴地大叫。“是吗?快拿给我看看。"妈妈亲切地摸

了摸我的头，“嗯，不错，不过千万不要骄傲啊，继续努力！”“是——母亲大人！”妈妈笑对着我，眼神中流露

出关爱与骄傲。妈妈把我的书包摘下，拧了一下我的脸，和颜悦色地说：“调皮!那我去做几个好菜，犒劳一下

我们的有功之臣！”那话语,那么幸福,那么开心。那和蔼的眼神，叫我无法忘记。

那怒,严厉的眼神

我低着头站在妈妈面前,静静地一言不发。“道歉!快去!为什么打架?知不知道这是你不该做的！”妈妈

训斥道。她盯着我，表情严肃，嘴唇轻微颤动。显然，妈妈生气了！“我不去，是他先惹我的……”我小声说。

“你说什么！不仅打了同学,还撕了人家的本子,如今还找借口，你的责任心呢？”妈妈的一番话,好像一针镇

静剂。"我……我……我道歉……”妈妈这次真的好凶呀，好妈妈,女儿知道错了，我不喜欢不开心的你呀！

那话语,那么严肃,那么认真。那严厉的眼神，叫我铭记一生。

那喜,温暖的眼神

妈妈虽然已经是一个授课近二十年的教师，但依旧保持着年轻的活力。那次教师节庆典上,主持人请毫

无准备的妈妈上台唱歌，妈妈竟然潇洒地走上台去，“我们唱着东方红，当家做主站起来……”一边唱一边打

着节拍，台下也配合地响起一片掌声。她望着她的学生们，眼里充满自信与期待。妈妈用严谨认真的教学态

度培养着那些求学心切的学子,她征服了我。

那歌声,那么悠扬,那么自信。那温暧的眼神,感化了我。

如果说妈妈的眼睛像灯光,那眼神就像点燃灯光的火焰，它驱散我心灵的迷茫,是促进我成长的甘露！

这篇考场作文审题准确，立意鲜明。作者选取生活中打动自己的三种眼神展开叙写，切入角度小而具体。三

个角度，三个场面，聚焦妈妈一人,从而把妈妈对“我”的呵护、严厉、润物无声的引领表现得淋漓尽致。三

个小标题，句式工整，形象鲜明，起到了画龙点睛的作用。结尾段回扣开头和题目，使文章结构严谨，中心突

出。

中考真题

2021广州中考

请以《这里有我》为题，写一篇文章.

要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

二2020广州中考

请以《我能为你做点什么》为题，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

2019广州中考

请以《别担心，我可以的》为题，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

作文（1小题，60分）

模拟试题

25.阅读下面的文字，按要求作文。

请以“顺境助我成长”为题，写一篇文章。

要求：①任选一题；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不得出现考生的姓名和所在学校名称。

阅读下面的文字，按要求作文。

请以“逆境助我成长”为题，写一篇文章。

要求：①任选一题；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不得出现考生的姓名和所在学校名称。

请以《我也可以这样》为题，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

四

请以“终于靠近了”题目，按要求作文•

要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上.③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

五

阅读下面的文字，按要求作文。

十四五岁的你，刚刚走过最美好的花季年华，因为走过，才领略自然风光；因为走过，才感受世俗百

态：因为走过，才明白前进的方向...

请以《走过，我才明白》为题，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

六

请以《打开心结的时候》为题，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

七

请以《有你在，真好》题，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的真实姓名和所在学校名称。④不能

照抄试卷中的文段。

写作

一、审题

审题是作文的第一步,是作文成功的关键。下面分别介绍命题作文、话题作文和材料作文的审题方法。

（-）命题作文（包括半命题作文）的审题

1.确定体裁。完成命题作文,我们首先要根据作文标题中的一些词语判断出文体。如果标题中含有''谈”“议”

“评”“启示”“有感”及“想到的”等，应写成议论文;如果标题是“忆……””……记”等或者带有体

现记叙要素的词语,应写成记叙文。

2.分析题眼。通过对标题的结构，尤其是对“题眼”的分析，来确定作文的内容和范围。半命题作文只给出

一半标题,另一半由学生自行确定。学生应先将标题补充完整，然后作文。

（二）话题作文的审题

1.推敲“材料”。材料是引出话题的由头，与话题之间有着密切的联系。读材料切忌走马观花，应认真阅读，

抓住材料的中心意思,尤其要抓住材料中的关键语句。

2.推敲“话题”.一般说来，“话题”中总会有体现主要意思的字词，这些关键字词就是理解题意的钥匙。

3.推敲“要求”。写作的“要求”对写作做了一些限制，譬如写作范围、角度、文体和篇幅等。这些要求，

都是作文所必须遵守的。

（三）材料作文的审题

材料作文一般包括文字类材料作文和图画类材料作文。

1.文字类材料作文的审题步骤一般为:读材料弄清内容一析材料感悟主旨一据优势选定角度一扣材料联系

实际。

2.图画类材料作文的审题步骤一般为:看清图画内容一细想图画寓意一思考现实生活一确定观点行文。

总之，无论哪类作文审题，都要认真仔细阅读题前提示语、题目、写作要求，避免因疏忽大意而跑题。第一，

要透过字面义领悟其丰富的引申义，从而审清题目内涵;第二,要搞清什么可以写，什么不可以写，从而审清

写作限制;第三,通过审提示语帮助我们理解题目，打开思路。

二、立意

立意是指写文章时确定的主题。作文应注意“意在笔先”，用“意”统率全文。

（-）命题作文（包括半命题作文）的立意

1.从熟悉的生活入手。命题（或半命题）作文在一定范围内给学生一定的自由度,便于学生在自己熟悉的事物

中选择，发挥创造性。一般来讲,我们可以按照“家庭一学校一社会一自然一自身”这一思维体系拓展思路。

2.从新颖的视角入手。不假思索马上就想到的内容,最好别写,先花上三五分钟，思考一下，自己要写的题材

别人是否熟悉，其中有多少属于自己的独特体验和发现。真正做到“人无我有,人有我优”。

（二）话题作文的立意

1.化大为小。话题的范围比较大,往往难以把握,落笔不好集中。最好的办法就是把宽泛的话题转化成若干

“小话题”，转化成具体的人、事、物、理，然后从中筛选出自己最熟悉、最得心应手的“小话题”来写作。

2.化实为虚。有些话题作文,话题是具有象征意义的具体事物,如果以“实”为实,就事论事,立意层次就会

较低。如果化实为虚，通过巧妙的联想和丰富的想象，运用隐喻、象征等手法，借助虚拟的“形象”表达思想

感情,就能跳出材料的束缚,打开作文的思路。

（三）材料作文的立意

1.发散思维。阅读材料，提炼出几种可能的观点,根据材料的观点抒发感情、阐述道理。

2.把握倾向。分析材料要注意命题者的思想倾向，把握材料中的隐含信息，使自己的立意与材料的指向性保

持一致。

3.联系生活。只有联系生活实际，谈自己的看法和体会,才能写出真情实感,写出新意。

总之，文章立意一方面角度要“小”，从小的细节入手，走出语言空洞、乏味的困境;一方面感情要“真”，要

写出真情实感，应有思想性、教育性、启示性，让每一位读者从中受益。

例

题目生命如花，离不开雨露的滋润。无论是美丽的自然风光，经典的艺术形象，神奇的科学世界;还是刻

骨铭心的故事，激动人心的场面，怦然心动的瞬间；甚或是生活中一次倾心的交谈,一句深情的叮嘱，一个鼓

励的眼神……点点滴滴,都如同清纯的甘露,滋润心田。什么是滋养你心灵的甘露呢？

请以《我心灵的甘露》为题目，写一篇文章。

要求:①内容具体,有真情实感;②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字;④文中请回避与你相关

的人名、校名、地名。

写作模板模板一:选取一种“滋养”心灵的“甘露”，比如某处优美的风景,某个经典的人物形象，某个动人

的瞬间，某句引人深思的话等。交代清楚来龙去脉，写出层次感，尤其要突出这“甘露”给了心灵怎样的“滋

养”。

模板二:选取相关的几种''滋养”心灵的“甘露”，按一定的顺序与内在的逻辑关系有机组合。可以是同一

小类的组合,如三个不同的人物形象,让人明白做人做事应该坚守的三个基本原则;三句不同的人生格言,让

人明白面对生活的挑战必须做到的三点。也可以是不同类但有内在关联的几类,如材料中提到的三大类“甘

露”的有机组合。

模板三:散文形式,横式结构。如:心灵的甘露是书,书能在我绝望时抚慰我,能在我焦躁时平静我的心灵,能

在我迷茫时启示我人生的哲理。它润泽我的心灵,是我人生的导师。

模板四：以“滋养我心灵的甘露”为话题确立中心,写成议论文。可以按照“滋养我心灵的甘露是什么一这

甘露是如何滋养我心灵的一今后我应该怎样去做”的思路展开。主要应结合自己的经历来阐释,还可辅以引

用、对比、因果分析等说理方法。

高分作文

我心灵的甘露

一句温馨的话语，带给人们无限的感动；一首动听的歌曲，带给人们美丽的幻想;一幕动情的回忆，带给

人们永恒的留念。而你的一个个倾心的眼神,带给我滋润心田的甘露。

那爱，和蔼的眼神

“妈，我这次考了100分！”还没走到屋里，我就高兴地大叫。“是吗?快拿给我看看。"妈妈亲切地摸

了摸我的头，“嗯，不错，不过千万不要骄傲啊，继续努力！”“是——母亲大人！”妈妈笑对着我，眼神中流露

出关爱与骄傲。妈妈把我的书包摘下，拧了一下我的脸，和颜悦色地说：“调皮!那我去做几个好菜，犒劳一下

我们的有功之臣！”那话语,那么幸福,那么开心。那和蔼的眼神，叫我无法忘记。

那怒,严厉的眼神

我低着头站在妈妈面前,静静地一言不发。“道歉!快去!为什么打架?知不知道这是你不该做的！”妈妈

训斥道。她盯着我，表情严肃，嘴唇轻微颤动。显然,妈妈生气了！“我不去,是他先惹我的……”我小声说。

“你说什么！不仅打了同学,还撕了人家的本子,如今还找借口，你的责任心呢？”妈妈的一番话,好像一针镇

静剂。"我……我……我道歉……”妈妈这次真的好凶呀，好妈妈,女儿知道错了，我不喜欢不开心的你呀！

那话语,那么严肃,那么认真。那严厉的眼神，叫我铭记一生。

那喜,温暖的眼神

妈妈虽然已经是一个授课近二十年的教师，但依旧保持着年轻的活力。那次教师节庆典上,主持人请毫

无准备的妈妈上台唱歌，妈妈竟然潇洒地走上台去，“我们唱着东方红，当家做主站起来……”一边唱一边打

着节拍，台下也配合地响起一片掌声。她望着她的学生们，眼里充满自信与期待。妈妈用严谨认真的教学态

度培养着那些求学心切的学子,她征服了我。

那歌声,那么悠扬,那么自信。那温暧的眼神,感化了我。

如果说妈妈的眼睛像灯光,那眼神就像点燃灯光的火焰，它驱散我心灵的迷茫,是促进我成长的甘露！

这篇考场作文审题准确，立意鲜明。作者选取生活中打动自己的三种眼神展开叙写，切入角度小而具体。三

个角度，三个场面，聚焦妈妈一人,从而把妈妈对“我”的呵护、严厉、润物无声的引领表现得淋漓尽致。三

个小标题，句式工整，形象鲜明，起到了画龙点睛的作用。结尾段回扣开头和题目，使文章结构严谨，中心突

出。

中考真题

2021广州中考

请以《这里有我》为题，写一篇文章.

要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

【答案】

这里有我

“不要害怕困难！这里有我呢！我会带领大家的！”

为了感谢赴鄂抗疫的医生归来，学校倡议我们绘画社的社员绘一副“杏林图”的木板画，送给医生们。

身为社长的我，自然担负起其中的领导作用。

然而，当我们画完“杏林图”，将模板置于学校天台晾晒后，那夜却下了一场大雨。第二日，木板上

的颜料已经被冲刷得斑斑驳驳，毫无先前的轮廓。“怎么办，今下午就要送去医院的！”其中一位社员焦

急地说。“是啊，这可怎么办啊！"大家急成一团。

我内心也失落无比，但看着社友，我想起自己的责任。“我可是社长啊！我绝对不能慌，一定有办法

的，我得带领大家克服困难！”霎时，一种庄严的使命感与责任感在我心头晕染。

“不要害怕困难！这里有我呢！"我大喊，“当初我们完成这幅画也不过一个下午嘛！今天用一上午

的时间赶快做完，中午腺干，下午就能送过去。”“对呀，这里有社长呢！大家不要慌。”自信与坚定，

铺陈开来，鼓舞起大家•度低落的士气。

我领着同学们来到美术室，抽出备用的木板，重新作画。“这里有我，大家别担心。”我舒开眉，笑

着说。轻提笔刷，劈下，甩开一苗树干，这里用的是浓墨，牵笔回峰，染上朵朵杏花。一个小小的颤笔，

勾带出似有若无的微风。“一定要稳住，不要慌，要为大家做好带头，让大家知道，这里有我。"心里，

一遍遍重复，少年的使命感，那样明晰又那样灼灼，在心间蕨蕤起一片蓊郁。

社员们看着我，心中的质疑与退缩被熨平，拾起颜料，拥上来，和我一起作画，向着目标奋进。窗外,

异木棉红袖翩跄，含笑而视。这里有我，所以原本的焦虑沉寂下去，取而代之的是一抹抹埋头作画的身影;

这里有我，所以灰棕的木板不再空白，而是被云蒸霞蔚的颜料铺满；这里有我，所以原本被困难打散的心,

再次团结起来，共同奋斗。

不知过了多久，一幅“杏林图”复又完工。笑颜在大家脸上涡开。“是吧，我就说可以完工的，这里

有我呢！”迤邈的杏林，映着我们会心微笑的脸。

【解析】本题考查命题作文的写作能力。

审题：“这里”是关键词之一，考生根据“这里”一词可以将作文的选材范围缩小到学校，青春成长路上

的各种经历、家庭生活以及各种具体的情境。另一个关键词是“有我”，说明“这里”需要“我”，“我”

在这件事中起到了很重要的作用。这就需要学生明确“我”的身份，“我”在其中究竟做了什么，结果如

何等。在文章主体部分，比较自然的点出这里是哪里，这里发生了什么，我做了什么，有哪些感悟，最终

扣在：这里有我。

立意：通过“这里”一词细分范围后，励志类可以聚焦到通过学习某事（绘画、唱京剧等），在艰辛的努

力和对困难的挑战之后，我懂得「在这里有属于我的世界。青春风采的文章可以聚焦到通过中学三年或者

初三一年，我如何奋斗的，在奋斗后我感慨这里有我挥洒的汗水，我曾经在这里拼搏过。家庭生活聚焦到

因为发生了某种变故，我懂得了要回报爱和呵护亲情，我需要快速成长，那么考生的作文立意在爱的感悟

上。

结构：考生们在考场上根据已经细分的范围，如果是励志方向，将一件事展开来写明白，是很不错的。中

间的曲折和感悟需要写清楚。如果是成长感悟青春风采方向，小片段式很好。也可以在同一主题卜选择不

同的方向，也可以选择不同的小方向，最终汇总到：这里有我。

2020广州中考

请以《我能为你做点什么》为题，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上.③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

【答案】

我能为你做点什么

我能为你做点什么？你笑着说：“不用。”

是的，我的确不用做什么。对于你来说，你就是你，不管对你做什么，你始终是你。

春暖花开的时候，那刚出芽的小草，我想为你多浇水，多施肥，看你快点成长。殊不知，快速的成长

换来的是过早的衰老。

夏雨磅礴的时候，那满地芬芳的荷花，我想为你撑把伞。我是那么地担心你娇小的花骨朵承受不了雨

的冲击。殊不知，雨水打荷是一幅多么晶莹剔透的图画，而那突兀的雨伞将会是多么多余的造作。秋色宜

人的时候，那漫天飞舞的落叶，我想为你安个家，不再任其飘零。殊不知，那曼妙的舞姿是秋色里最精致

的点缀。那枯黄的枝叶，是来年新生命最好的养分。

冬雪皑皑的时候，那雪白连绵的山峰，我想为你披上一件彩色的外衣，不想让生命显得那么单调。殊

不知，那纯洁的白是冬日里最温暖的写照，是来年色彩缤纷的生命最舒适的摇篮。

我能为你做点什么？再后来，我还是坚持不懈地再问一遍。你还是灿烂地笑着：“做你该做的0"

于是我顺着你的生命轨道一路笑着走下去。

对于那些擦肩而过的路人，我想对你们报以微笑。旅途中，正因为有了你们的经过而使我不再寂寞。

对于那些住在心里的人，不管是有情感抑或是亲情，我想为你们抹去眼角的泪水，抚平你们额间的皱纹。

正因为彼此是如此的重要，所以我想为你们分担，不管是快乐或悲伤。

我想做的实在太多。人的生命说长不长，说短也不短。每天我都会庆幸我还能睁开眼去欣赏世界的风

景。或许正因为看惯了花开花落，云卷云舒，真的哪天失去的话，该是多么的心痛！所以我们更加珍惜每

一天的所有。不管是晴天也好阴天也罢，既然拥有就应该加倍地珍惜。是的，我想为你照张相，属于大自

然最普通的照片。只是我用的不是相机，而是我时刻关注你的心。

正如人们所说，生命是怀着一颗感恩的心在行走。

是的，我突然明白了。我能为你做点什么？这句话不是问你的，而应该问我自己。

【解析】这是一则命题作文。L审题。“我”，表明要以学生本人“我”的所见所感为切入点，，谈真事,

说真人，表真情；“做点什么”，在我的能力范围之内，强调“担当"''付出”“主动”：审题要点在于

“你”字。“你”可以是身边的人一朋友或亲人，也可以是社会、国家、世界等，甚至可以结合前段时

间的疫情，或是我国文化或者某项传统，甚至是自然环境等进行写作。

2.立意。这篇作文可以按照家人、同学、老师、朋友等不同身份，从亲情、友情、师生情等主旨立意书写;

也可以结合时事，这个“你”可以写在小区为居民测体温的保安、进行垃圾分类的清洁工等普通人等。如:

爸爸（妈妈），你平时工作那么辛苦，我在家里能为你做点什么？某某同学，看到你这么迷茫、伤心、痛苦，

我能为你做点什么?在这场疫情中，广大医护人员舍身忘我地救助患者，我能为你为你们做点什么呢?还可

以把“你”角度上升为国家、民族。总起来说，就是抒发自己对亲人、师长、同学，乃至对环境、社会、

国家的感情。

3.选材。行文需观察生活和感悟生活，从细节小事入手，有具体所指，不要大而空洞。在文中表达“不仅

感受爱，更要学会付出爱、回馈爱”的深刻主题。可以写记叙文，也可以写散文，但必要的抒情都不可少。

还要注意“你”是第二人称，从用词上来说，要注意拉近和读者的距离，不要以局外人的身份来记叙或描

写。三

2019广州中考

请以《别担心，我可以的》为题，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上.③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

作文（1小题，60分）

别担心，我可以的

天再高又怎样。踮起脚尖，更接近阳光。

这一路，那一步

曾遇到过一对母子。那个孩子，才两三岁吧。

瞧见他的时候，他正望着眼前的台阶，颤颤巍巍地迈出了一小步，可惜第二步没跟上来，便摔倒在地。

那位妈妈见状急忙去牵那孩子的手，想把他抱上去。可那孩子却拨开了妈妈的手，用稚嫩的声音说道：“我

可以的。”随即他抬起了脚，又经过了数次摔跤，每一次又一次重新站起，再迈开步……但他终于将第二

只脚稳稳地踩在台阶上。

他笑了，像阳光装上了铃铛，悦耳、清脆……

天涯何处无芳草

偶然间看到这张图片：悬崖上，一小丛野杜鹃，满满地开着，宛如落霞般。高远的天空，裸露的岩石,

鲜艳的花朵。生命如此安静，又如此强烈！

可以想象，这悬崖原来的样子，岩石突出，全然没有丰沃的地方。大概是哪只鸟儿将种子衔了过来，

那种子面对如此恶劣的生活环境，却没有自暴自弃，而是生了根、发了芽并且孕育了后代。

隔着屏幕我却仿佛能感受到他们随风摇曳着，微笑着，自豪着，仿佛在说：“别担心，我可以的。”

当年曲犹扬

抚过琴键，望着墙上的考级证书，当年考级前的那段时间，那段刻苦训练的练习历历在目。

当初因为手的骨折，将练琴搁过了一段时间，且不言康复后手还是有点不灵活，那么长时间未练手自

然会生疏。而考级时间只有一个月了，妈妈也曾说过等明年吧，但我仍坚持要过。我曾多次对在一旁焦急

地看着我笨拙地弹错键的妈妈说：“别担心，我可以的。”

我相信：即使命运从不发芽，我不惋惜千万次播种，即使花朵不结成果实，我不遗憾千百次凋零。上

天是会眷顾努力的人的。

当我接过了考级证书，我笑了，因为我知道我可以的。

要知道没有比人更高的山，没有比脚更长的路，无论坎多大，你都可以的，不必担心！

【解析】【分析】“别担心，我可以的”，这显然是向某个人的说的一句话，那么结合自身经历联想，你

在什么时候在什么情况下和谁说过这样的话，这个人平时对你是什么态度，写作时要把这件事的时间、地

点、人物、事件的原因、经过、结果都要写清楚。比如你要参加中招考试了，进考场前爸爸妈妈千叮咛、

万嘱咐，他们担心你会紧张，担心你进错考场，担心你不能合理安排时间等，这是你就可以对他们说：爸

爸妈妈，别担心，我可以的。说这句话既表现了你的自信，也表现了你的懂事，也让爸爸妈妈放心。

模拟试题

25.阅读下面的文字，按要求作文。请以“顺境助我成长”为题，写一篇文章。

要求：①任选一题；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不得出现考生的姓名和所在学校名称。

【答案】

顺境助我成长

大家常常认为，在逆境中才更有利于成长，而我反驳这个观点，我认为，在顺境中才是有利于成长的。

在顺境中可以让我们找到更多自信，得到更多前进的动力，一直顺风顺水的走下去，毫无任何羁绊的

走下去，才能开出绚烂的花朵，结出金色的果实。

在逆境中成长未必就是好的，虽然成长的途中不免会有绊脚石，多数人遇到绊脚石只会无助的呐喊,

等待援助之手伸向他。若是绊脚石太大，会容易消磨人的斗志，让人想到放弃，最终精神颓靡，一振不作。

只有在顺境中风风光光地走下去，才能真正笑到最后，真正的成长。有成就的人未必都家庭贫苦，生活孤

凄悲凉，它们成功的条件很丰富，脸上永远挂着王者的微笑，顺境中的人走的路总比逆境中的人走的路好

走多了。

你若是不服，那我可以问您：顺风的船儿开得快还是逆风的船儿开得快？无庸置疑，当然是顺风的船

儿。我可以用最简单的物理知识解释下：当阻力大于动力时，只会让人后退，当阻力小于动力时，才会使

人进步。就算没有文化的渔民或船夫也该明白“顺风掌舵”这个成语的意思，您还有什么理由来反驳我们

的观点呢。

有“一门父子三刺客”之称的苏洵、苏轼、苏辙三人，为何能一同与欧阳修、柳宗元等人齐称“唐宋

八大家”？其根本原因不就是一个能吟诗赋词的父亲造就了两个多才的儿子吗？这对于他们来说都是顺

境。

《西游记》中师徒四人西天取经的路上虽然困难重重，但孙悟空、猪八戒、沙僧对于唐僧来说就是一

个顺境，若是没有这三人一路护送，唐僧估计还没上路就一命呜呼了吧。还有孙悟空的自身条件，他被压

在五指山下五百年还毫发未损，您若是压在山底下五秒，早就找不到尸体了吧。孙悟空在炼丹炉里烤了三

天三夜练就了一双火眼晶晶，您若是在炉子里烤上一下估计早成“北京烤鸭”了吧。唐僧师徒四人的组合

本来就是天造地设的一个组合个极好的顺境，就算再大的困难它们也能齐心克服掉。

在顺境中成长，不走那些冤枉路，踏踏实实地走下来，最终才能稳稳到达成功彼岸。少去做那些“不走寻

常路”的人，不然摔了个跟头，哭的不是别人，而是你自己。

【解析】这是一道命题作文•命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨,

找出题目的关键字眼在哪儿?找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章

的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要

的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。分析题目，抓住关键词“顺境”“助”和“成长”。顺境

指的是一种顺利的环境、和谐的局面、良好的态势；“助”一词，简言之是“帮助，辅助”的意思；最后

要抓住“成长”，成长就是“摆脱稚嫩，走向成熟”的过程。在人生的历程中，能让自己收获成长的东西

很多，本文要抓住那些让我们顺顺利利就摆脱难关、摆脱幼稚、走向成熟，对我们成长有帮助的人或事来

写，可以写成记叙文。也可以写成议论文，首先树立观点：顺境更有利于我们的成长，然后选取一些古今

中外历史上的名人在顺境中成长或成功的事例或是名言警句、格言俗语等做论据，证明自己的观点。注意

选材恰当，论证思路清晰。

阅读下面的文字，按要求作文。

请以“逆境助我成长”为题，写一篇文章。

要求：①任选一题；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不得出现考生的姓名和所在学校名称。

【答案】

逆境助我成长

顺境中人们只会享受安乐，安于现状。当面临突如其来的磨难时，他们也不会奋起反抗，勇于拼搏，

或者说等待着下一刻死亡的来临。而逆境则不同，它教会了人们怎样的去正确对待生活、面对困难时想尽

办法去解决它，怎样去克服它。殊不知，在此过程中人们已经在成长，使自己的羽翼也更丰满。

当人生的旅途踏上生命的征程，从此刻人生便不可懈怠，因为我们必须向前走，在旅途中会遇到种种

艰辛和困难，但一定要去克服它、战胜它。最终成为个胜利者。海伦•凯勒何尝不是这样的人！她从小便

双耳失聪，双目失明，平时走路磕磕绊绊是难免的，认识一个字并且写会更是难上加难，做任何事都要靠

她的触觉。她并没因为这些困难就把她吓倒，反而这更让她有了动力，想要成功她就得付出更加倍的努力。

等到大学毕业后，她一回到家便开口叫“爸爸，妈妈”，最后她成功了，并且写了很多著作，她超人的毅

力和顽强奋斗的精神激励了一代又一代人，常人有时做不到的她做到了。她不甘向命运服输，她所经历的

困难并且最后战胜了它，以及她在成长过程中靠自己双手和行动来证明一切都将会是一笔巨大的财富，在

逆境中成长往往会更强大。

古今中外，许多名人都是在逆境中成长的。马克思在穷困潦倒的时候仍然著作《资本论》，居里夫人

能成为全世界唯一一位两次获诺贝尔奖的女科学家，牛顿发现万有引力定律，贝尔发明了电话，这些出人

意料的累累硕果与勇于质疑、敢于创新的科学精神是分不开的，与他们坚持不懈的努力奋斗是分不开的。

大到伟大的科学家和历史名人，小到我们身边的亲人、同学、朋友，我们都可以发现“出人意料和情理之

中”的事情，看到成绩单上优秀的成绩，在羡慕那些时，你可曾想到成绩背后那些挑灯苦读时的夜晚和课

堂上那全神贯注的专情，机遇只属于那些有准备的头脑。逆境可以磨练人的意志，因此。逆境是强者走向

成功的基石，也是弱者走向毁灭的加速剂，我很欣赏奥斯特洛夫斯基的一句名言：“人的生命，似洪水在

奔流，不遇着岛屿，暗礁，难以激起美丽的浪花。”人的生命因为挫折而精彩，让我们在逆境中成长吧！

【解析】这是一道命题作文。命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨,

找出题目的关键字眼在哪儿?找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章

的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料“确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要

的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。分析题目，抓住关键词“逆境”“助”和“成长”。逆境

指的是不顺利的境遇，在生活中遇到的困难与挫折；“助”一词，简言之是“帮助，辅助”的意思；最后

要抓住“成长”，成长就是“摆脱稚嫩，走向成熟”的过程。在人生的历程中，能让自己收获成长的东西

很多，本文可以写那些我们生活中遇到的困难或是挫折，然后写我们在战胜这些困难或挫折的过程中，有

什么样的体会或是收获，可以写成记叙文。也可以写成议论文，首先树立观点：逆境更有利于我们的成长,

然后选取一些古今中外历史上的名人在经受困难或挫折后成功的事例或是名言警句、格言俗语等做论据，

证明自己的观点。注意选材恰当，论证思路清晰。

请以《我也可以这样》为题，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

【答案】

我也可以这样

曾经，我是一个阳光灿烂、活泼开朗的男孩，笑容无时不挂在我的脸上，天天让牙齿晒太阳，好一个

自信快乐的我。可是，进入初一以后，面对着升学，学习负担日益加重，我从心底里暗暗告诉自己要考一

个满意的成绩，然而结果却往往事与愿违，我曾一度自信地告诉自己：“没关系，这只是意外罢了。”可

是，许多的“意外”过后，我的梦冰冷了，我对自己失去了信心。

风唆使着枯叶坠落，自信也随之摇坠，徘徊在落叶之中的我，将自己与悲观紧紧相联。我感觉自己已

经站到了灿烂四季的边沿，四周一片黑暗，我觉得自己是那么的孤寂、冷漠。于是我将自己紧紧封锁、隐

藏，像蚕一般作茧自缚，久而，便忘记了自信长什么样，自信也便成了自己的陌生人。

一个春光明媚的早晨，偶然间，我发现一缕阳光跳跃在桌上，心中一份无以名状的惊喜与感动油然而

升，似乎那缕阳光一直照到了心房。暧意一下子流遍全身，许久没看到阳光如此可爱了！我将自己与阳光

的精灵融合，一起欢歌，一起乐舞，嘴角微微抬起，笑容在飞。同学走过来，拿着一道题目走过来，请我

帮忙解决。不知怎的，我竟然没有回绝，接过来埋头苦攻了好一会，终于解答出那道题目。同学翘起大拇

指说：“你真棒！”

似乎好久没听到这样的话了，告诉自己：“你行的！”抬头，天更蓝了，云更白了；低头，草更绿了,

花更艳了，举手投足间，又发现了那份似曾相识的感觉，是自信吗？我不知道，留着问号在脑海里打转。

经过雨季的洗礼，花季的熏陶，我敢肯定那份似曾相识的感觉真的是自信，我终于找回了那位被我拒

之千里之外的朋友——自信！

蚕，破茧成蝶，在无边的花海上飞翔，周围包裹着花的芬芳、草的清新，化作彩蝶的我在自信的花海

上飘舞，相信自己经得住风雨的考验，经得住雷电的磨练，我为自己加油，为自己呐喊：“我也可以这样！”

【解析】本题考查全命题作文。审题可知，题目中的“我”点明了写作对象。“这样”可以是一种做法、

也可以某种状态，还可以是某种心理等。“也可以”强调了一个“也”字，应理解为：看到别人可以“这

样”。真实自己有一些顾虑或畏难情绪，但经过他人的鼓励，努力尝试之后，发现自己“也可以这样”。

写作思路：应创作一篇以写人记事为主的记叙文。以自己尝试别人可以做到的事情为写作内容的重点，以

自己做到之后产生的自信和喜悦为表现的主旨。如：看到别人努力学习而成绩优异，觉得自己做不到。但

在老师的鼓励下，经过一段时间的尝试，发现自己也可以像别人一样优秀。看到别的选手在演讲台上侃侃

而谈，意气风发，心中羡慕。在家长的鼓励下，自己也站在演讲台上，像别人那样演讲，征服观众。看到

别人在球声上跳起投篮，非常帅气，可没想到当自己勇敢地站在了球场上，经过一段时间以后，自己也可

以引来他人的喝彩与尖叫……写作时，应以记叙和描写为主要的表达方式，末段宜用议论或抒情点明主旨。

四

请以“终于靠近了”题目，按要求作文。

要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

【答案】

终于靠近了

常常听人说：“老北京小吃”，但一个“老”字，似乎就意味着我们之间，隔着的是近百年的时间，

但是今年寒假，我决定尝试着去靠近它。

裹好羽绒服，备好小包，我在一个雪后的早晨出发了。要想找到正宗的小吃，就一定要去“大栅栏”，

护国寺一代。乘着地铁前去，可能因为下雪，街上人不多，护国寺褪去了热闹的外衣，仿佛又回到了百年

之前，那个真正的老北京。让我第一次感到，老北京并没有消失，并且它就在眼前。抬眼望去，看到

一家“护国寺小吃”，就抱着试一试的心态向那边走去，可是刚到门口我就停下来。白色的塑料桌椅，现

代化的黑色大理石前台，无处不透露着一种商业化的味道，冲洗了老北京餐馆中应有的宁静。

再继续向前走，穿小巷，进胡同……兜兜转转，在这过程中，我甚至一度怀疑可能正宗的老北京小

吃已经不存在了。但最终一家简朴的餐馆打消了我的疑惑，让我真正靠近甚至品尝到了老北京的小吃。

那是一家朴素的店，木刻的招牌上只刻了两个字“小吃”，内部的装修很少，橙黄色的灯光，实木

的桌椅，给人一种安静、从容的感觉.走进店内，点上一碗炸酱面，一碗面茶，就静静地坐在桌前，等待

美食。一会儿，食物端上了桌，一股白雾扑面而来，裹挟着面香，酱香，让我的眼镜上一片模糊，真实的

温度让我惊觉，我真的靠近了老北京小吃，靠近了这著名的北京传统之一，也真正贴近了老北京人的生活,

了解了老北京。

热心的服务员还教我如何正宗地喝面茶，“先撇一层椒盐，接着转圈喝，喝完一层在撇一层椒盐，

真正会喝的人，喝完后碗是干干净净，一点儿不剩……”那淳朴的话语我至今还记忆犹新。那一次，我不

仅靠近/老北京小吃，还触摸到「老北京人的那种淳朴善良和热心，以及北京的文化，更加全面到具体地

了解了这个我熟悉又陌生的北京城。

北京的小吃，北京的文化，我终于靠近了。

【解析】本题考查全命题作文。

首先，审题。阅读题干及要求，这篇文章虽然没有体裁的限制，但是题目的意思己经很明确，比较适合写

一篇记叙文。“终于”有好不容易的意思，即文章内容应该体现出好不容易才靠近。至于靠近的主题，则

可以是各种人、物等实实在在的对象，或着像成功、优秀、目标等虚拟的对象。

其次，立意。明确这篇文章的写作对象是谁，写人的话可以是同学、朋友、或身份年纪差不多的陌生人、

父母、老师等年长的人等，通过一件事情点明自己与他人从陌生到熟悉的“靠近”过程；如果把写作对象

定位优秀品质或目标理想等，则文章在立意上会显得比较深远，更有内涵。

最后，结构。文章的开篇，我们可以使用倒叙法、题记法、环境描写、修辞法，使文章更吸引人；中间部

分需要用典型事例，用生动的修辞手法和细致的描写方法，表现自己“终于”靠近目标的过程；结尾可以

呼应开头、再次点题，也可以将自己的感情进行深化，让文章收尾干脆有力。

五阅读下面的文字，按要求作文。

十四五岁的你，刚刚走过最美好的花季年华，因为走过，才领略自然风光；因为走过，才感受世俗百

态：因为走过，才明白前进的方向...

请以《走过，我才明白》为题，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能

出现考生的姓名和所在学校名称。

【答案】

走过，我才明白

有些路，走过，才明白；有些事，做过，才懂得；有些人，爱过，才珍惜。

过年，回家。转过最后一道弯，已然看见那熟悉的身影，是奶奶。奶奶怕是已在村口的桥头等了许久,

寒风中，却能感受到奶奶的喜悦之情。远远的，奶奶就向我们跑来，迫不及待的心情却让我鼻尖一酸，这

是有多久没回来了？爸爸早己摇下车窗，招呼奶奶上来。奶奶笑着摆摆手说：“不了，你们先回家吧，我去

买几个囱囱爱吃的菜。”说完便走，“我和您一起去吧！"我下意识地脱口而出。爸妈和奶奶皆是一愣，

“外面风大，快回去！"奶奶劝我道。“让她去吧！正好散散心。”爸爸开了口，奶奶见状，也不得不同

意了。我急忙下车，拉住奶奶的手，和她一起走，奶奶也将我的手拉的更紧了。

走在路上，一时无话。我和奶奶像是多年未见一般，竟这般陌生。难道是因为我学业繁重，两个多月

未回来看奶奶？我只能这么解释。在风中，倏忽间，我看见了奶奶头上新添的些许白发，眼眶微湿，鼻尖

一酸。眼前仿佛出现一大一小两个橙色的影子，在黄昏里更显温馨，那是奶奶牵着年少时放学回家的我的

手，那时奶奶的步伐多么矫健，满头黑发，多么年轻，那时我和奶奶总有那么多的话要说。可是……现在

我敬爱的奶奶渐渐老了，头发灰白，脸上有了不少的皱纹。可奶奶于我，总是独一无二的，从小到大一直

深爱着我陪伴着我……“奶奶，谈谈最近乡里发生的事吧！”奶奶笑笑看着我，还真的说起了张家长李家

短的琐事。虽然我不熟悉，但我却从奶奶的口中读出了幸福，也读出了我能陪伴的幸福。我忽然明白，其

实奶奶也到了需要陪伴的时候，也许陪伴是珍爱奶奶的最好选择。

这时，忽然想到，我家城里住宅的楼上也住着一对跟奶奶差不多年纪的夫妇，我时常看见他们一起手

挽手出去散步。那个老爷爷有时也会到楼下与小区里的老人杀上几盘棋，这时，不懂棋的老奶奶却也坐在

身旁陪着，有时唠唠嗑，有时打打毛衣，一幅相依相伴的画面，让人暖心极了.

是啊，有些事，经历过，才会懂得。话不必多说，有亲人的陪伴就够了。到后来的我们，才明白，才

懂得，才珍惜，家人是最值得陪伴的。

【解析】本题考查全命题作文。审题。题目关键词一“走过”，即经历过；题目关键词二“明白”，即要

写出自己的经历的收获。要深入理解题目，可以对题目进行拓展，如走过泥泞，才明白晴天的可贵：走过

风雨，才明白彩虹会升起；走过成长的岁月，才明白长大不是一个人的事……这样作文立意就比较清晰，

有深度。题目关键词三“才”，它让文题前后具备了某种条件关系，也捎带了一点思辨的色彩，甚至让这

道题目写成议论文也有了很大的可能。品味这个词语，文章结尾揭示的那个道理，是“走过”方能明白的,

换句话说，这个道理起初轻易是不会明白的。文章里应该有相关的点染才是。从文章写作的操作层面上困

难其实不大，关键是这份“走过”需是独特的经历。注意选材要下工夫。

六

请以《打开心结的时候》为题，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

【答案】

打开心结的时候

“啪！”响亮的巴掌声。

“哼！”低沉的鼻音。

“砰！”沉重的碰门声。

空气仿佛在此刻凝结，只听得见两颗炽热的心猛烈地撞击声。父子俩又吵架了。

孩子的日记（一）3月12日，星期六，心情：没有比此刻更糟了。

哼！又让我做题，今天可是星期六!我已把老师布置的作业写完了，玩会儿电脑都不行！还让我另做家

庭作业。真不晓得我是不是他亲生的！以前总被他“压迫”，今天，我也“起义”了！虽然没成功，但是，

我相信：一定是“邪”不压“正”。他的做法总有一天会“覆亡”的！