2022-2023学年湖南省永州市八年级下册期末语文模拟试卷（含解析）

2022-2023学年湖南省永州市八年级下册期末语文模拟试卷

一、基础知识积累与运用（共43分）

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）

A.晦暗(hui)斡旋（wo）连翘（qi豆o）缄默(jiAn)

B.龟裂(guT)楔形(xie)卑鄙（bi）蛮横（hOng）

C.肇事(zhao)瞭望(liao)祈祷（qi）强词夺理（qiang）

D.气氛(fen)怡然（yl）阡陌(qian)窈窕(yAo)

2.下列词语书写有误的一项是（)

A.弥漫震憾战栗迁徙

B.雾霭凋零帷幕污蔑

C.缅怀彷徨萦绕署名

D.抉择拙劣悄怆兼葭

3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）

A.恐惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类要学会用勇气来针锋相对。

B.青少年要有不迷信权威的意识，只要是正确的，就要敢于坚持，就要强词夺理。

C.约三分之一的新西兰民众对开车玩手机不以为意，尽管开车时分心会导致致命后果。

D.以阅读拓展阅历，以阅历深化阅读，在二者的相辅相成中更好地学习和工作。

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.为了防止暴力恐怖案件不再发生，各地交通部门都加强了安全保卫工作。

B.临近期末，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。

C.妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例

子。

D.当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。

5.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）

①“四书,’之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物，，和“致知工

②在中国传统教育里，最重要的书是“四书

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③现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。

④就是说，从探察物体而得到知识。

⑤用这两个词语描写现代学术发展是再恰当不过了。

A.②①⑤④③B.③①②④⑤C.②①④⑤③

D.①②④⑤③

6.下列各项说法不正确的一项是（）

A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，是我国诗歌现实主义传统的源头，又称为“诗三百”

O

B.韩愈，字退之，唐代文学家。其散文尤为著名，被苏轼誉为“文起八代之衰”，是唐

代新乐府运动的领袖。

C.杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代现实主义诗人，被后人尊为“诗圣”，其诗被称

为“诗史”。

D.庄子名周，又称“庄周”，道家学派的代表人物，《逍遥游》是其代表作。

7.（国学题）“月上柳梢头，人约黄昏后”描写的是我国的哪个传统节日？（）

A.元宵节B.端午节C.七夕节D.中秋节

8.古诗名句默写

（1）谁见幽人独往来，。（苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》）

（2）是故学然后知不足，o（《礼记・虽有嘉肴》）

（3）,禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）

（4）策之不以其道，食之不能尽其材，。（韩愈《马说》）

（5）《送友人》中运用了对偶、比喻的修辞手法，表达了诗人与友人离别时的难舍难

分之情的诗句是：，■,

（6）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人高尚情操和博大胸怀的句子是：

（7）《卜算子•咏梅》中词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词

句是：,。

9.综合性学习

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班级开展了“以'和'为贵”的语文综合性学习活动，请你参加。

中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。学校开展“以和为贵”的语文

综合性实践活动，邀请你和城城同学共同完成以下任务。

(1)为了给本次活动拟一个出色的宣传标语，城城同学摘录了一段材料作为参考，请

你从材料中选出关键字，分别填入AB两处，每处限填一个字，完善本次活动的宣传标语。

俗话说：天时不如地利，地利不如人和。而“和”之关键在于“安”。“安”者，安定和谐也。

家之安，则户纳千祥；国之安，则国运昌盛；宇之安，则万物和谐。安者，和之本也。

宣传标语：以为本，以为贵。

(2)学校举行演讲比赛，城城同学搜集了以下一组故事和名言，准备以“和谐，让世界

更美好”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组资料中不符合主题要求的两项是(填序号)—

①“卧冰求鲤”的故事②“将相和”的故事

③礼让一寸，得礼一尺④以和为贵，万事顺

⑤忍一时风平浪静，退一步海阔天空⑥人而无信，不知其可也

(3)学校开展本次“以和为贵'’的语文综合性实践活动，是为了构建“和谐校园”，请你

为构建“和谐校园”提出至少两条建议。

20.名著阅读

阅读下面名著选段，完成后面问题。

人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时

候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：

“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。

，，

(1)这段文字摘自苏联作家(填人名)的名著《

》，文中的主人公(填人名)在病床上克服困难，计划写一部中篇小说。

(2)在书中，主人公经历了至少四次死里逃生。请你根据自己的阅读所得填空第一次：

与波兰白军的战斗中，腿受伤并得了伤寒；

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第二次：________________________________________________________________________

第三次：繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的主人公，他离开岗位，回家养病；

第四次：_____________________________________________________________________

二、阅读理解题（共47分）

赏析古诗，按要求完成下列各题。

章台①田夜思

［唐］韦庄

清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。孤灯闻楚角②，残月下③章台。

芳草已云暮，故人殊未来。乡书不可寄，秋雁又南回。

【注】①章台：即楚灵王行宫章华台。②楚角：楚地吹的号角，其声悲哀。③下：

落下。④殊：尚，还。

11.这首诗首联运用了什么修辞手法？请欣赏其作用。

12.这首诗前两联写景，景中寓情；后两联叙事，事中寄慨。请你说说诗人在叙事中表达

的思想感情。

阅读下面文言文，完成问题。

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于

奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，

食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马！”

呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

【乙】人有卖骏马者，比①三旦立市，人莫之知。往见伯乐日：“臣有骏马，欲卖之，

比三旦立于市，人莫与言。愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视

之,去而顾之，一旦③而马价十倍。

（节选自《战国策》）

【注释】①比：接连，连续。②还：同“环”，环绕。③一旦：一天。

13.解释下列句中加横线的词。

才美不外见____________________

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执策而临之

愿王还而视之

去而顾之_________

14.下面句中“之”的意义和用法与例句中的“之”相同的一•项是（）

例句：策之不以其道

A.祗辱于奴隶人之手B.燕赵古称多感慨悲歌之土

C.臣有骏马，欲卖之D.臣请献一朝之贾

15.把下面的文言语句翻译成现代汉语。

①策之不以其道，食之不能尽其材。

②比三旦立市，人莫之知。

16.理解填空。

【甲】文中千里马被埋没的直接原因是,根本原因

是：:

（乙】文中卖马人能“一旦而马价十倍''是利用了人的心理。

17.当今社会，商家请名人做广告已成潮流。请结合【甲】【乙】两文相关内容，简要谈

谈“名人效应”的利或弊。

阅读下面议论文选段。完成下面小题。

善于发掘自己

①有人说，每个人都是优秀的，差别就在于如何认识自己、发掘自己。倾听自己心灵

的声音，纯粹思想、坚定信念，有助于我们成为生命的主人，进而能满怀信心地驾驶人生

的航船一路破浪前行。

②视野决定认知。世界呈现什么模样，往往取决于你的视野。诚然，圆于狭窄视野，

我们一时无法认清现在的自己，但我们却能用另一只眼睛审视自己。年幼辍学的大仲马，

也曾几度贫困潦倒，流落街头，却在冷静审视人生，发现自己超群的想象力后，锲而不舍

地走上文学创作之路，终以影响深远的《三个火枪手》等不朽著作成为世界文学巨匠。事

实证明，只要我们拓展视野，睁开慧眼，去审视、发现自身蕴藏的熠熠闪光之亮点，便能

成为自己的伯乐，找到适合自己奔跑的人生道路。

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③格局决定结局。“审格局，决一世之荣枯。''格局之大，皆因胸中有大丘壑，心藏静气

与定力。刘禹锡虽仕途坎坷，仍欣慰于自己吟咏山水的才情和乐天自信的性格，吟咏出

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”般激奋人心的警句。而与他同朝为官的柳宗元，却在

贬谪之后怅然若失、孤苦落寂，47岁便郁郁而终。受得委屈，可养格局，格局大的人才能

于幸运之中不被宠坏，于厄运之中不被压垮。

④角度决定高度。遭遇挫折失败，就如同路遇角，面对死角怎么办？转换视角。唐宋

八大家之一的曾巩和他的弟弟曾晔，曾多次应考，每次都不曾考中。但是，有一天他们收

到一张纸条，上面写了一首嘲讽的诗：“一年一度举场开，杀落曾家两秀才。犹似檐前双

燕子，一双飞去一双回。''曾巩看了之后，坦然地笑了笑，冷静地告诉弟弟说：“这张纸条

是鞭答我们的鞭子。“从这件事之后，兄弟俩更加刻苦学习，三年后同列金榜，成为科举史

上少有的佳话。能翻越一座大山的不一定是好汉，轻而易举获得成功的也不一定是英雄，

能随时倒出鞋里的沙子不断前进、不怕失败才是真正的英雄，成功也会伴你而行。

⑤情怀决定人生。心不想走，脚就不会出发。即使身处黑暗，我们眼中也要有光，奋

力拥抱生活。当年苏轼被贬惠州时几乎无职无权，依然积极建议太守王古引泉水解百姓之

急，他还叮嘱王太守，切莫让人知道方案出自他手，以免节外生枝影响了民利。胸中有情

怀，就算历尽千难，归来仍是少年。没有远大抱负和坚守，则很容易随波逐流、庸碌一生。

⑥哲人有言：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”怀揣大志向，脑中才有

大格局，眼中才有大视野，心中才有大定力。唯有永无止境地自我追问，坚持不懈地自我

认知，永不停歇地自我革命，及时调整视角，善于发掘自己，赢得的必是更为出彩的人生。

18.下列关于选文的理解分析不正确的一项是()

A.本文首先提出“发掘自己”的观点，然后从“视野决定认知”“格局决定结局”“角度决定

高度”“情怀决定人生''四个方面分别进行论证。

B.视野决定认知。世界呈现什么模样，往往取决于你的视野，我们要善于拓展视野，

不要囿于狭窄的视野。

C.只要怀揣大志向，脑中就有大格局，眼中就有大视野，心中就有大定力，就不会随

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被逐流、庸碌一生。

D.第②段划线词“另一只眼睛”指能通过拓展视野，来发现自身蕴藏着的闪光点。

19.课文第③段运用了哪些论证方法？有何作用？

阅读下列现代文，回答以下问题。

在哈工大的即兴演讲

白岩松

有这么一对儿夫妻，吃完饭就坐那里看电视，看完了，就洗漱一下睡觉，日复一日、

年复一年，就这么过着。也许有的同学会说：太枯燥了吧，该离了吧？但真正的生活就是

这样，就是这样平常，生活如此，创业如此，大学生们走入社会之后注定要花大部分时间

做平平常常的事。那对夫妻在老年的那一天会彼此含着热泪感谢对方与自己携手相伴一生、

彼此温暖一生，而同学们也会在平平常常的生活中等来生命中只占百分之五的激情与辉煌

时刻！（掌声）因此，同学们要做好准备，毕业后准备好迎接平淡。

同学们在大学里一定要做梦，甚至可以梦游，（笑声）比如现在一谈爱情，我脑子里

只会闪现我爱人的照片，而你们则可以设想一千位俊男靓女的样子……这就叫作虚位以待。

我年少时看了三毛的书，也想周游列国，没准还能碰上个女荷西。（笑声）但是所有这些

梦想都属于你们这个年龄段的，我现在没有资格做这样的梦了，我现在所处的是人生的舍

弃阶段。而你们所处的是人生的选择阶段，不要放弃做梦！（长时间的掌声）更别忘了替

这个社会、替这个国家做梦，能全身心地做这种梦，一个人一生中没有几次这样的机会，

等你人到中年、上有老下有小时，想做梦你也力不从心了，因此趁现在抓紧做梦！

有人说现在大学生找不到工作。怎么会呢？我有时候就想不通，真的如此，那我国岂

不是比美国更发达了……因为我们的大学生都在待业呀！（如雷的掌声）其实大学生不是

找不到工作，而是找不到一步到位的最满意的工作！实际上你就是一个骑手，毕业后你就

应该先骑上一匹马，只要你优秀，你就能找到更棒的马！（长时间的掌声）

季羡林先生的一席话给我印象很深，采访他时，他说：“我已经如此老了，但我的道

路前方仍有百合花的影子。人生的前方要永远有希望、有温暖才行。”再举个例子：狗赛跑

怎么比？怎么让狗跑起来、跑得快？每个狗嘴前边都吊着个骨头！我们每个人也要给自己

放块骨头，（笑声）精神的骨头！（热烈的掌声）

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20.联系全文，选出对下面这句话理解最好的一项：“同学们也会在平平常常的生活中等

来生命中只占百分之五的激情与辉煌时刻！”（）

A.这句话用了夸张的修辞手法，强调我们的日常生活总体上是平淡无奇的。

B.虽然大多数日子平平常常，但当你怀着美好的梦想和平常的心态在人生道路上艰难

跋涉的时候，“激情与辉煌时刻”也正在前方向你招手。

C.付出与收获往往不成比例，以生活中绝大部分时间的惨淡经营作为基础，也未必能

换来那“生命中只占百分之五的激情与辉煌时刻”。

D.每个人都会有属于自己的一份精彩，只要安心等待，精彩就会到来。

21.这篇即兴演讲词主要讲了哪几个方面的内容？

22.这篇精彩的即兴演讲充分展示了央视“名嘴”白岩松的语言及人格魅力。试结合文章内

容说说白岩松演讲的语言特色。

23.对于我们初中学生来说，通过央视“名嘴”白岩松的演讲，我们在今后的学习和生活中

有什么启示？

三、作文（60分）

24.人孤寂的时候，不是望望天，就是与人谈谈心，或是做些消遣的事。而对于这种种做

法，都是出于选择。

选择，时难时易，又或有或无。对于它的诠释——要挑选什么，要做出什么决定，选

取什么。说到选择我们人人事事都在选择之中：选择取舍、选择得失、选择进退、选择好

坏、选择对错、选择美丑等都有个条件问题。选择的关键和重要性是其它任何东西无法替

代和能解决的，只有靠自己的选择来决定和说明人生，这些都是名人经历而总结。

请你以“选择”为话题写一篇作文，结合自己的思考或感悟，力争给人以启迪。

要求①可以写自己的经历、感受，也可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体

自选（诗歌、喜剧除外）；③不少于600字；④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己

的真实姓名、校名等相关信息。

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答案解析部分

1.D

【知识点】常用字字音；多音字字音；形近字字音；形声字字音

【分析】A.连翘(qiAo)---qiao；B.鱼裂(guT)----jun；C.近祷(qi)----qi,强词夺理

(qiang)----qiang；D.完全正确。故答案为D。

故D

【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求

学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的多音字、同音字和形近字,

拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

2.A

【知识点】音形相近字字形辨析

【分析】A.震憾——震撼，B.C.D.无误；故答案为A。

故A

【点评】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的

学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系

整个词语的意思。

3.B

【知识点】褒贬色彩辨析；望文生义；常见易混成语辨析

【分析】本题考查成语运用。

A.针锋相对，意思是针尖对锋芒。比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。使

用正确；

B.强词夺理，指无理强辩，没理硬说成有理。褒贬不当，贬义词不能用在褒义的语境里；

C.不以为意，意思是不把它放在心上。表示对人或事抱轻视态度。使用正确；

D.相辅相成，意思是指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。使用正确；

故B

【点评】正确运用成语要注意以下几个方面：①准确理解成语的意思，切忌望文生义。

②辨清成语的感情色彩。③注意成语运用的范围。④注意避免意思重复和矛盾。⑤注

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意区分同义成语。⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。

4.C

【知识点】成分残缺；搭配不当

【分析】A.有误，否定不当，删除“防止”或“不”；

B.有误，搭配不当，删除“学习态度和”；

C.正确。

D.有误，成分残缺，缺少主语，删除“令”。

故C

【点评】本题考查病句辨析。病句类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、

结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二

看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语

感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

5.C

【知识点】句子排序

【分析】本题考查学生的句子排序能力。④是领起句，①引出《大学》里的名言，（4）

解释“格物，，和“致知，，，⑤再说用这两个词语描写现代学术发展是再适当也没有了，③指

出现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。即：②①④⑤③。

故C

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的

培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句

推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复

杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

6.B

【知识点】诗；文化典籍；作家作品

【分析】本题考查文学常识。B.韩愈是唐代“古文运动”的倡导者，倡导“新乐府运动”的

应是白居易。

故B

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【点评】本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作

品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等

知识。

7.A

【知识点】诗；其他常识

【分析】“月上柳梢头，人约黄昏后”出自北宋文学家欧阳修的《生查子》，诗句“去年元夜

时:花市灯如昼''中的“元夜”指的是正月十五，所以写的是元宵节。

故A

【点评】本题考查古代文化常识。古代文化常识要注意积累。如天文历法、地理、官职、

科举礼仪、称谓名号等。

8.(1)缥缈孤鸿影

(2)教然后知困

(3)曲径通幽处

(4)而不能通其意

(5)浮云游子意；落日故人情

(6)安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜

(7)零落成泥碾作尘；只有香如故

【知识点】一般型默写；理解型默写

【分析】本题考查古诗名句默写。答题时要注意缥缈、鸿、幽、厦、庇、碾的书写。

故

⑴缥缈孤鸿影

⑵教然后知困

⑶曲径通幽处

⑷而不能通其意

⑸浮云游子意落日故人情

⑹安得广厦千万间大庇天下寒土俱欢颜

⑺零落成泥碾作尘只有香如故

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【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注

意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时多积累，边读边写。

答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。

9.（1）安；和

⑵①⑥

（3）①使用文明语言，同学之间和谐相处；②尊重老师，积极参与课堂活动，为班级营

造安静尚学学习氛围；（文明排队，不插队，营造良好的就餐环境；校园内不大声喧哗，

坦诚待人等，言之成理即可。）

【知识点】广告标语；主题活动：见解表述

【分析】

⑴本题考查宣传标语的拟写。根据“家之安，则户纳千祥；国之安，则国运昌盛；宇之安，

则万物和谐。安者，和之本也“可知宣传标语是：以安为本，以和为贵。

⑵本题考查名言、故事的理解。

①讲的是“孝”，与“和谐，让世界更美好”主题相悖。

②③④⑤讲的是“和“，与”和谐，让世界更美好”主题相符合。

⑥讲的是“诚信”，与”和谐，让世界更美好'’主题相悖。

故选：①⑥

⑶本题考查提建议。围绕构建“和谐校园”这个主题来写，建议要具体可行，言简意赅，能

引起大家共鸣，便于大家接受。

【点评】

⑴本题考查宣传标语的拟写。怎样写标语：①字数要适中。②内容要积极。③用语要

通俗。④句式要整齐。⑤修辞要鲜明。⑥标点符号上的要求。由于受特殊表达手

段的限制，标语一般不能使用标点符号（宣传某种著作、讲话使用书名号，特定称谓使用

引号除外）。因此，拟写标语时，要避免因停顿或轻重音而产生的歧义。确实需要停顿时.，

可以使用空格（竖排版的），或者转行（横向排版的）来代替标点符号。

⑵本题考查名言、故事的理解。平时要注意阅读和积累，熟悉故事情节和表达的主题。

⑶本题考查提建议。提建议：①提出的建议要合理，具有可操作性。②提出的建议要有

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针对性，不能含糊其词。③提出建议的言语要让人易于接受，不能太过激烈。

10.(1)奥斯特洛夫斯基；钢铁是怎样炼成的；保尔柯察金

(2)第二次是在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边爆炸，保尔头部受了重伤，右

眼失明；第四次是在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了大叶性肺炎。

【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的经典情节；《钢铁是怎样炼成的》

【分析】⑴本题考查学生对名著常识和人物的把握能力。《钢铁是怎样炼成的》是苏联作

家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察

金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把

自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战

土。

故

奥斯特洛夫斯基

钢铁是怎样炼成的

保尔柯察金

⑵本题考查情节梳理。①原著的情节是：第二次是保尔在骑兵队伍的战斗中，一颗炸

弹在保尔身边炸响，头部受了重伤。②保尔四次“死里逃生”，创造了生命的奇迹，看似

偶然，实则必然，因为他有钢铁般的坚强意志和与命运抗争、永不言败的革命乐观主义精

神。

【点评】

⑴本题考查学生对名著常识和人物的把握能力。必读名著一定要注意积累文学常识，还要

把握主要人物形象。

⑵本题考查情节梳理。名著阅读中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、

背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积

少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

11.“清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀”运用了拟人的修辞手法。一个“怨”字，赋予“清瑟”人的情感,

清彻的琴瑟撩人幽怨，让人彻夜难眠，就好像风雨绕弦使人生出无尽悲哀。这样写，既为

“思”设计了背景，渲染了气氛，又为全诗定下了基调。

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12.故人久久未来的失落与怅惘或故人的思念：怀念家乡的感伤之情。译文：忧怨的琴声

在长夜中回荡，弦音悲切似凄风苦雨缭绕。孤灯下又听见楚角的哀声，清冷的残月徐徐沉

下章台。茂盛的芳青已经开始枯萎，期盼的亲人故友都没有来。家中的书信不能够寄回去,

因为大雁已经向南方飞去。

【知识点】把握诗歌内容；形象、语言及表达技巧赏析；作者表达的思想感情

【点评】

⑴本题考查的是对诗句从修辞方面进行赏析。掌握常见的鉴赏评价的角度：能指出写景特

点（如景物的色彩、近景远景的结合等）或采用的修辞手法（如拟人、比喻等）或用词的

生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。

⑵本题考查学生评价诗歌的思想内容和作者的观点态度能力。答题时要注意结合诗中标题、

注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这

样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感，还要注

意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。

11.本题考查的是对诗句从修辞方面进行赏析。幽怨的琴声在长夜中回荡，弦音悲切，似

有凄风苦雨缭绕。诗句中的“怨”字，赋予“清瑟”人的情感，所以采用的是拟人的修辞手法。

其表达效果应着眼于拟人的修辞功能，同时还联系到这两句诗来分析。这两句托伤情于瑟

曲，且诗人又用“怨”“哀"二字加以强调、凸显，使之为全篇定调。

12.本题考查诗人的思想情感。诗歌前两联用“清瑟”“遥夜”“风雨”“孤灯”“楚角”“残月”等

和怨、哀、孤、残等修饰词，渲染了孤独、悲凉的氛围。颈联写芳草已枯，亲人故友却仍

未到来，表达对故人的思念和久等不至的怅惘；尾联写大雁又南飞，书信无法寄出，表达

怀念家乡的感伤之情。

13.同“现”，表现；面对；你；回头看

14.C

15.①用马鞭赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法；喂它，却不能让它竭尽才能。

②连续三天（牵着马）站在马市上，没有一个识好马的人。

16.食不饱，力不足，才美不外见；食马者不知其能千里而食也；盲目相信权威

17.利：如同千里马有了伯乐才能被人们所重视一样，好的产品通过名人的宣传，才能广

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而告之。弊：名人宣传的不一定是真正的“千里马”，容易误导消费者。

【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；根据文中某一内容谈观点：常用文言虚词；文言文

翻译；一词多义；常用文言实词

【点评】

⑴本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后

根据句子的翻译推断词语的意思。

⑵本题考查对文言虚词“之”的辨析能力。答题需要结合句子的意思来理解"之'’的含义，然

后总结归纳得出答案。

⑶本题考查重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通

畅，注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

⑷本题考查学生对文本内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意即可。

⑸本题考查理解课文内容。在读懂文言文的基础上，联系生活实际回答。要言之有理。

13.本题考查重点文言实词的意义。①句意为：它的才能和好的素质也就不能表现出来。

见：通“现”，表现。

②句意为：拿着鞭子面对他。临，面对

③句意为：希望你环绕着马看它。子：你；

④句意为：离开的时候再回头来看它一眼。顾：回头看。

14.本题考查对文言虚词“之”的辨析能力。例句：不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打

它。之：代词，它。

A.只是辱没在仆役的手中。之：结构助词，的。

B.燕赵之地有许多用悲壮的歌声抒发内心悲愤的人。之：结构助词，的。

C.我有匹验马想要卖掉它。之：代词，它。

D.请让我奉送给您一天的报酬。之：结构助词，的。

故C

15.本题考查重点句子的翻译。

①句中重点词有：食：通“饲”，喂。材：通“才”，才能。句意为：驱使（鞭策、驾驭）它,

不能按照正确的方法，喂养它，又不能让它充分发挥自己的才能。

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②句中重点词有：比：连续，旦：天。市：集市。莫：没有。

句意为：连续三天（或多日）在集市上卖马，没一个识马的。

16.本题考查学生对文本内容的理解与分析的能力。甲文第二段交代千里马被埋没的直接

原因的一句话是“食马者不知其能千里而食也”；根本原因是“食马者不知其能千里而食也

乙文中卖马人能“一旦而马价十倍”实际上是利用了人们“盲目相信权威''的心理。

17.本题考查理解课文内容。联系“伯乐”“马”“名人效应”的利或弊分析言之有理即可。如，

利：如同千里马有了伯乐才能被人们所重视一样，好的产品通过名人的宣传，才能广而告

之；弊：名人宣传的不一定是真正的“千里马”，容易误导消费者。

18.C

19.第③段运用了举例论证与对比论证，列举刘禹锡与柳宗元的事例进行对比，论证了

“格局决定结局”的分论点，进而有力地证明了中心论点。

【知识点】分析议论文论证方法及作用；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；举例

论证；对比论证

【点评】

⑴本题考查对文章内容的理解。在理解文章内容的基础上，对每个选项所涉及的内容进行

分析比较，找出不正确的一项。

⑵本题考查论证方法及作用分析。初中阶段常见的论证方法主要有：举例论证、道理论证、

比喻论证、比喻论证等。举例论证：真实具体，说服力强；道理论证：有权威性，论证有

力；比喻论证：生动形象，通俗易懂；对比论证：正误分明，是非明确。无论哪种论证方

法都是为了证明中心论点或分论点的。议论文分析句子的表达效果要从论证方法的角度考

虑分析。

18.本题考查对文章内容的理解。ABD.正确；

C.有误，根据第⑤段“没有远大抱负和坚守，则很容易随波逐流、庸碌一生”可知，“只

要……就'’表述太过绝对，与原文意思不符。

故C。

19.本题考查论证方法及作用分析。“刘禹锡虽仕途坎坷，仍欣慰于自己吟咏山水的才情和

乐天自信的性格，吟咏出，沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春，般激奋人心的警句。而与他

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同朝为官的柳宗元，却在贬谪之后怅然若失、孤苦落寂，47岁便郁郁而终”是举例论证和

对比论证，论证了“格局决定结局'’的分论点。

20.B

21.四个方面的内容：要学会平淡的生活；不要放弃做梦；要有正确的就业观；人永远要

有精神。

22.平易实在，时而幽默含蓄，时而激情飞扬。在阐述道理时，还运用了一些生动鲜活的

比喻，比如把找工作喻为“找马”，把人生喻为“狗赛跑”等，深入浅出、通俗易懂，增强了

演讲词的亲和力。

23.略（言之有理即可）。

【知识点】概括文章主要内容；理解文章中心思想；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中

信息；启发、思考、感悟等开放类型

【点评】

⑴本题考查对文章句子的理解。在理解原文内容的基础上，对每一个选项所涉及的内容进

行比较分析，选出最符合文意，最符合文章中心思想的最佳选项。⑵本题考查对文章信息

的概括。根据题干的要求从文中筛选出相关答案进行归纳概括，答题进要注意抓住中心句

和关键句。⑶此题考查文本的语言特色。可从语言内容、语言风格、表达效果三个方面入

手，要抓住关键词语品味整首诗呈现出的语言特点，用来答题的词有：清新自然、朴实无

华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等，但不能简单孤

立地用这样的词语来回答。一般为用一两个词点明语言特色，用相关语句具体分析这种特

色，还可以指出表现感情、主旨的作用。

⑷本题是开放性问题，要结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可。注意语言流畅,

表达准确。

20.本题考查对文章句子的理解。A.有误，句子没有运用夸张的修辞手法。

B.正确。

C.有误，“付出与收获往往不成比例，以生活中绝大部分时间的惨淡经营作为基础”在文章

中并没有体现。

D.有误，选项内容与画线句子无关。

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故Bo

21.本题考查对文章信息的概括。根据“同学们要做好准备，毕业后准备好迎接平淡”“而

你们所处的是人生的选择阶段，不要放弃做梦”“其实大学生不是找不到工作，而是找不到

一步到位的最满意的工作”“精神的骨头''等语句概括即可。

22.本题考查学生欣赏演讲词的语言魅力。从文中第一段“吃完饭就坐那里看电视，看完

了，就洗漱一下睡觉，日复一日、年复一年，就这么过着。也许有的同学会说：太枯燥了

吧，该离了吧”可以看出语言平实；从文中第二段“同学们在大学里一定要做梦，甚至可以

梦游。而你们则可以设想一千位俊男靓女的样子，这就叫作虚位以待。我年少时看了三毛

的书，也想周游列国，没准还能碰上个女荷西”可以看出语言幽默；从文中第三段“实际上

你就是一个骑手，毕业后你就应该先骑上一匹马，只要你优秀，你就能找到更棒的马”和

文中第四段“狗赛跑怎么比？怎么让狗跑起来、跑得快？每个狗嘴前边都吊着块骨头！我

们每个人也要给自己放块骨头，（笑声）精神的骨头”可以看出语言生动，通俗易懂。

23.本题是开放性问题，从文中可以看出学习和人生的道路上不可能全是精彩和辉煌。无

论走得多远多难，我们始终要有一颗积极进取的心，并对未来充满希望。要从品德和学业

上成为一名优秀而大写的人，才能成为一名优秀的专业人才。

24.【参考例文】

善于选择

一位艺术家说：“你不能延长生命的长度，但你可以扩展它的宽度。“同样，你不

能改变今天天气，