2022届福建省各地高考临考冲刺历史试卷含解析

2022高考历史模拟试卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）

填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角〃条形码粘贴处”o

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦

干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先

划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

选择题（12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）

1.1936年5月5日，毛泽东、朱德发布《停战议和一致抗日通电》，明确放弃反蒋口号。这表明当时

A.抗日民族统一战线影响深远B.国内阶级矛盾已经解决

C.中国共产党致力于民族解放D.敌后抗日根据地不断壮大

2.罗马共和国时期，大法官被授予自行决定诉讼程式的权力，可以根据实际需要和“公平”“正义”对《十二铜表法》

及其他法律进行解释、补充和纠正。这一现象表明

A.法律的创制具有随意性B.贵族仍享有较大的政治特权

C.平民与法官矛盾尖锐化D.罗马法形成过程具有开放性

3.周王朝“封邦建国”是指

A.分封同姓诸侯B.分封异姓诸侯

C.将同姓诸侯分插到各地异姓方国间D.天子把土地和人民分封给卿、大夫

4.根据英国1882年制定的《普通规》，议会开会的大部分时间要有政府参加。据统计，从1887年到1897年，英国政

府参加议会会议的时间平均达到会议全部时间的84.5%,因此议员个人很少有提出议案的机会。这一现象反映出英国

A.内阁行政权力的膨胀B.议会主权地位确立

C.三权分立体制被打破D.政党政治日益完善

5.20世纪30年代末，国民政府在国内全面推行农村合作社，广泛建立合作金库，为农民提供农贷资金，并培养各级

合作指导人员。政府此举意在

A.保障长期抗战B.维护统一战线

C.消灭边区政权D.应对经济危机

6.下表反映了中国某时期与各国贸易的情况，据此推出符合史实的结论是中国对外贸易总额的国家构成（％）

年份苏联美国其他国家

第一年302149

第二年41.30.458.3

第三年51.7590.00348.238

A.抗日战争胜利，中苏贸易激增

B.实行“一边倒”政策，中美贸易剧减

C.改革开放初见成效，中国对外贸易蓬勃发展

D.不结盟运动兴起，中国与发展中国家贸易往来密切

7.“中世纪以来，西方的个人经历了一个逐级的解放过程，先是从神的权威下解放，再从人的权威下解放。……无论

是宗教的，还是政治的，到19世纪这一过程基本完成。”其中使个人“从人的权威下获得解放”的重大历史事件是

A.文艺复兴

B.近代科学的兴起

C.启蒙运动

D.第一次工业革命

8.下面是1950—1962年苏联与西方主要国家经济增长指标比较表。这说明当时

国内生产总值增年固定资本投入年平均国内生产总值增长速度与固定

国平均增长速度（%）增长速度（％）资本投入增长速度之比

苏联6.310.50.6

英国2.63.00.87

法出4.73.61.3

联邦德国7.25.51.3

意大利6.13.61.7

美国3.43.21.06

A.苏联经济效益与西方主要国家差距较大

B.苏联的工业化水平低于西方主要国家

C.冷战的消耗使苏联经济增长的势头减缓

D.苏联国民经济各部门的比重严重失调

9.1895年日本联合舰队司令在给丁汝昌的劝降中写道：“当此之时。我国实以急去旧治，更张新政，以为国可存立

之一大要图。今贵国亦不可不以去旧谋新为当务之急，亟从更张，则国可相安；不然，岂能免于败亡之数乎？〃这封劝

降书客观上反映了中国战败的原因是

A.清政府改革力度不及日本B.清政府部分官员临时变节

C.日本为发动战争蓄谋已久D.中国将领对时局认识不清

10.“现在的进化论已经有了左右思想的能力，无论什么哲学、伦理、教育，以及社会之组织，宗教之精神、政治之

设施，没有一种不受它的影响。”一一1922年，陈兼善《进化论发达略史》。至作者评论时，进化论已在中国传播约

A.15年B.25年C.35年D.45年

11.一位历史学家说：“20世纪有两位伟大的改革家，一位在一定程度上挽救了现代资本主义国家，一位在一定程度

上挽救了现代社会主义国家。”这两位改革家分别是

A.丘吉尔和斯大林B.罗斯福和列宁

C.罗斯福和邓小平D.杜鲁门和戈尔巴乔夫

12.20世纪30年代前后，美苏两国分别进行了经济政策的重大调整。二者的相似之处是

A.面临内忧外患困难形势

B.推动本国实现了工业化

C.改善了人民的生活水平

D.影响世界经济发展模式

二、非选择题（2小题，共52分）

13.（32分）阅读材料，完成下列要求。

材料一唐朝时期蒙学教育发展较快，这时期编写了众多蒙学教材，主要有：识字类教材，如《急就篇》、《千字

文》等；思想类教材，如《太公家教》、《新集文词九经抄》等；历史类如《蒙求》、《咏史诗》等；工具类如《杂抄》、

《俗务要名林》等；另外还有专门为应付科举考试而编写的教材，如《兔园册》、《文场秀句》等。这些教材，篇幅短

小，句子较短、语言简练，采用韵语的形式表达，音韵流畅，铿锵悦耳。它将识字教学、知识传授和思想品德教育融

为一体，在识字教学中传授知识，在传授知识中培养品德习惯，教学生如何做人。

——摘编自陈玉英《唐代蒙学教育研究》

材料二在中世纪，人们认为儿童就是小大人，他们的言行举止、衣着打扮与成人没有差别。新生的婴儿是带着

原罪来到世间的，为拯救灵魂，儿童从幼年起就要接受基督教教义的教育。儿童在家里任何事情上都必须绝对服从父

母，否则即受惩罚，甚至当大人们外出的时候，儿童在家里也必须安安静静地坐着。

到了近代，儿童逐渐被发现，夸美纽斯把儿童比作“上帝的种子”，比作比金银珍宝还要珍贵的“无价之宝”，

他相信人生来就具有知识、德行、虔信的种子，应通过教授自然光学、天文学、地理学、年代学、历史学、家务政治

学、辩证法、算术、几何学、音乐、语言等学科以使他们全面发展。到卢梭时期，实现了儿童观历史上的“哥白尼式

的革命”，他强调对儿童的教育必须遵循自然的要求，顺应儿童自然本性，反对成人按照传统与偏见强制儿童接受教

育，干涉或限制儿童的自由发展。其教育学著作《爱弥儿》为科学研究儿童奠定了基础。

——摘编自周红安《中西儿童观的历史演进及其在教育维度中的比较》等

（1）根据材料一并结合所学知识，概括唐代蒙学教育的特点，并简析其意义。

（2）根据材料二并结合所学知识，分析与中世纪相比近代欧洲儿童教育领域出现的变化及原因。

14.（20分）材料胡亚美，1923年出生，中国著名儿科专家。1941年她考入燕京大学医疗系，在燕京大学

开始接受进步思想。她参加了抗议帝国主义暴行的游行和一系列学生运动。1946年胡亚美加入了中国共产党。新中国

成立前，当时由于广大群众生活贫困，营养不良性贫血比比皆是。当时全国婴幼儿病死率高。1955年后，胡亚美选择

研究营养不良性贫血。她走出医院，到学校、幼儿园、托儿所采集血样，亲自化验、计算数据，终于制定出适合我国

国情的小儿营养不良性贫血的治疗方案和预防措施。当时，每年夏天婴儿腹泻病严重流行，病因不明，病死率高达20%。

1958年，胡亚美查出了当时引起小儿腹泻病的病因是致病性大肠杆菌，并制定了治疗方案。1962年，她总结出对严重

脱水患儿的补液疗法，使病死率由20%降至1%。文革期间，尽管受到迫害，她依然坚持培养青年医生。1976年，胡亚

美得悉5〜14岁小儿死亡原因中恶性肿瘤上升至第一位，其中白血病占了1/3。当时，白血病在我国无法医治，等待

患儿的只有死亡。文革一结束，年近花甲的胡亚美开始了白血病研究。1977年，她制定出白血病治疗方案，并且不断

改进方案。至1992年白血病患儿5年存活率（治愈）已达到74%,达到国际先进水平，挽救了无数病儿的生命。

——据《临床儿科杂志》2006年第24卷第2期

（1）根据材料并结合所学知识，概述胡亚美在儿童医疗方面的重要贡献，并分析新中国成立前我国婴幼儿病死率高的

原因。

（2）根据材料并结合所学知识，概括指出胡亚美身上体现的时代精神。

参考答案（含详细解析）

一.选择题（12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）

1、C

【答案解析】

1936年5月5日，中共明确放弃反蒋口号。依据所学知识可知，此时中日之间民族矛盾上升为社会的主要矛盾，中共

以民族利益为重，明确放弃反蒋。这说明中国共产党致力于民族解放，故选C；抗日民族统一战线于1937年正式建立,

排除A；国内阶级矛盾下降为次要矛盾，但并未解决，故排除B；此时敌后抗日根据地还未建立，故排除D。

2、D

【答案解析】

由材料可知，大法官可以根据实际情况不断地丰富和完善罗马法，这表明罗马法形成过程具有开放性灵活性，故D项

符合题意；法律的创制是根据社会公平正义的需要，不是随意的，A项不符合题意；材料中看不出贵族享有特权以及

平民与法官矛盾尖锐，B、C两项不符合题意。故选及

3、C

【答案解析】

根据所学内容可知，周王朝分封的对象主要包括宗族子弟、前朝帝王后裔和功臣，所以分封的诸侯既有同姓诸侯，也

有异姓诸侯，故排除A、B项；周王朝分封的目的在于巩固统治，所以将同姓诸侯分插到各地异姓方国之间，故选C

项；周王朝分封的是诸侯，而不是卿大夫和士，卿大夫和士是诸侯之下的阶层，故排除D项。

4、A

【答案解析】

根据材料可知1882年英国议会开会要有政府参加，到1897年英国政府参加议会的时间达到会议全部的84.5%,从而

使议员连提出议案的机会都没有，说明政府权力在扩大，而政府职能是由内阁行使的，说明内阁权力的膨胀，故选A；

BCD在材料中没有体现，排除。

5、A

【答案解析】

20世纪30年代末，是抗战时期，国民政府为农民提供农贷资金，并培养各级合作指导人员，有利于提高农民抗战积

极性，保障长期抗战，故选A；国民党与共产党建立抗日民族统一战争，与农民无关，排除B；20世纪30年代末，是

抗战时期，国民党与共产党建立抗日民族统一战争，合作抗日，C错误，排除；D不符合抗日战争的时代背景，排除。

【答案点睛】

解答本题的关键信息是“20世纪30年代末”“为农民提供农贷资金”，联系所学抗日战争的时代背景分析解答。

6、B

【答案解析】

试题分析：由表格中数字信息我们可以看出中苏之间的贸易不断增加，而此时中美贸易急剧减少，结合所学这应该是

新中国成立初期，美国敌视孤立中国，我国选择“一边倒”，倒向苏联为首的社会主义阵营造成的，故B项正确；ACD

项不符合题意，排除。故本题选B。

考点：现代中国的对外关系•新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则•一边倒

7、C

【答案解析】西方人文主义思想解放经历人从神灵解放出来，文艺复兴是人从基督教神权控制解放出来，启蒙运动促

使人从封建等级特权制度解放出来，C正确；A、B和D不符合题意，排除。

8、A

【答案解析】

根据图表内容可以看出苏联固定资本年平均投入远远高于其他主要资本主义国家，但是其国内生产总值的增长率却没

有优势，说明投入多，产出少，即产出与投入的比与西方国家相比比值最小，表明苏联经济效益与西方主要国家差距

较大，答案为A；材料不能显示苏联的工业化水平低于西方主要国家，B错误；CD在材料中均不能体现，排除。

9、A

【答案解析】

本题以甲午战争中国战败的原因为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。根据材料中“我

国实以急去旧治，更张新政，以为国可存立之一大要图”“今贵国亦不可不以去旧谋新为当务之急，亟从更张，则国

可相安”可知，在日本联合舰队司令看来，日本因新政而自强，中国只有从根本上改革才能免于败亡，A项正确；材

料未涉及中国清政府部分官员是否变节，B项错误；材料主旨体现的是清政府改革与日本的比较，而不是日本发动战

争的蓄谋，排除C项；材料未涉及中国将领对时局的认识问题，D项错误。

10、B

【答案解析】

根据所学可知，进化论是通过维新派的严复传入中国的，大约是19世纪末，结合材料中的时间“1922年”可推算出大

约是25年，故B项符合题意；排除ACD项。

11、C

【答案解析】

“挽救了现代资本主义国家”的是罗斯福新政，“挽救了现代社会主义国家”的是邓小平改革开放政策，c正确；丘吉

尔没有体现出“挽救了现代资本主义国家”，A错误；列宁不是''挽救了现代社会主义国家”，B错误；戈尔巴乔夫导

致苏联解体，D错误。

12、D

【答案解析】

结合所学可知，苏联调整后推行的是社会主义计划经济，此后这一经济发展模式得到进一步的推广；美国则是实施罗

斯福新政，在资本主义国家开创国家干预经济模式，使资本主义社会进入国家干预经济的时代，这两者都影响了世界

经济发展的模式，故D项正确。A项，美苏两国的经济调整更多是依据国内经济形势和状况的调整，并不是内忧外患

的困难形势，排除。B项，罗斯福新政旨在使美国渡过经济危机，而非完成工业化，排除。C项，罗斯福新政推行国

家福利，一定程度改善了人民生活；而苏联推行的“斯大林模式”过分注重重工业，忽视农业和轻工业发展，这导致

消费品生产不足，人民生活水平较低，故排除。

二、非选择题（2小题，共52分）

13、（1）特点：编写的教材种类多；教学内容丰富（全面）；带有功利性教学价值取向（受科举制度影响较大）；关注

儿童身心发展的规律和特点；深受儒家思想影响，教学思想伦理化倾向明显（重视思想品德教育）；意义：有助于推动

教育发展；有利于提高儿童素质，促进国家人才培养；为后来蒙学发展奠定基础（提供经验教训）

（2）变化：从原罪观到儿童无罪论（从性恶论到性善论）；从预成论到关注儿童的特殊性（从否认儿童差异性到关注

儿童特殊性）：从宗教教育到人文主义教育；从压制天性到尊重个性；从经验化到科学化；教育内容更加丰富化、广泛

化。

原因：①文艺复兴、宗教改革、启蒙运动推动思想解放；②近代自然科学的兴起与发展；③教育观念的革新；④资本

主义经济发展，资产阶级力量壮大。

【答案解析】

(1)特点：依据材料“编写了众多蒙学教材主要有：识字类教材，如《急就篇》、《千字文》等”来看，编写的教材种

类多，而且教学内容丰富，依据材料“另外还有专门为应付科举考试而编写的教材”来看，受科举制度影响较大，依

据材料“将识字教学、知识传授和思想品德教育融为一体”来看，教学重视思想品德教育；意义：综合唐代蒙学的内

容、方式上来看，有助于推动教育发展，提高儿童素质，促进国家人才培养，为后来蒙学发展奠定基础。

(2)变化：依据材料“在中世纪，人们认为儿童就是小大人，他们的言行举止、衣着打扮与成人没有差别”“对儿童

的教育必须遵循自然的要求，顺应儿童自然本性”来看，从否认儿童之间的差异到关注儿童的特殊性，依据材料“新

生的婴儿是带着原罪来到世间的”“相信人生来就具有知识、德行、虔信的种子”来看，从儿童出生就有罪的性恶论

转变为性善论，依据材料“儿童从幼年起就要接受基督教教义的教育”“应通过教授自然光学、天文学……语言等学

科以使他们全面发展”来看，从主张儿童接受宗教教育到人文主义，而且教育内容更加丰富化、广泛化；原因：依据

材料“卢梭时期”以及对儿童教育的主张来看，资本主义经济发展，资产阶级力量壮大，而且文艺复兴、宗教改革、

启蒙运动对人们的思想给予了推动，近代自然科学的兴起与发展和教育观念的革新都促使欧洲儿童教育发生了以上变

化。

14、(1)贡献：针对我国国情制定出小儿营养不良性贫血的治疗与预防措施；研究制定小儿腹泻病治疗方案；总结出

对严重脱水患儿的补液疗法，极大降低死亡率；培养青年医生；研究制定出白血病治疗方案，极大提高了白血病患儿

存活率。

原因：帝国主义侵略以及旧政府的腐朽统治，致使国家没有建立完善的医疗体系；群众生活贫困导致婴儿营养不良；

医疗卫生条件与技术落后。

(2)参加反帝运动，将个人事业与国家命运相结合；国共内战期