八年级第二章第2节声音特性

3.3声音的特性让我们一起欣赏一段世界名曲，感受一下音乐中的声音有哪些差别？生命交响曲声音有凹凸；声音时大时小（时强时弱）；不同乐器演奏出的声音不一样⋯⋯乐音的三要素响度音调音色一.响度1.响度：声音的强弱探究:影响响度大小的因素将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，视察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音，重做上面的试验。响度与什么因素有关？响度与发声体振动的振幅有关.振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。响度还跟人到声源的距离有关,距离越大,响度越小.还与声音分散的范围有关,越分散,响度越小.议一议图中的两个情景有什么共同点呢？削减声音的分散，增大声音的响度你能举个生活中利用这个原理的工具吗？听诊器二.音调1.音调是指声音的凹凸;探究:影响音调凹凸的因素什么因素确定音调的凹凸？音调与发声物体振动的快慢有关物体振动得快，发出的音调就高，振动得慢，发出的音调就低。结论：音调凹凸与发声体振动的频率有关,

频率越低,音调越低;频率越高，音调越高.频率＝每秒钟内振动的次数单位为赫兹(Hz).物理学中，用频率来描述物体振动的快慢。频率低的音叉振动产生的声波波形图频率高的音叉振动产生的声波波形图波形稀疏波形密集音叉发出声音的波形比较：唱简谱中的1.2.3.4.5.6.7等音调.声带有什么不同？（音调越高，声带振动越快）为什么说女生是天生的女高音，男生是天生的男低音呢？女生声带：如一张纸，又薄又窄男生声带：如文具盒，又宽又厚

古筝的每条琴弦的长度和粗细都不相同,细而短的音调高,粗而长的音调低.三.音色是由于发声体的材料、结构不同等方面引起的，发出的声音音色不同.即声音的特色.例:

不同的人说话的声音不同，就是音色不同不同的乐器演奏相同的曲子，我们却可以分辩出来;例《红楼梦》中林黛玉进贾府时，有一段对王熙凤的描写：“只听后院中有人笑声，说：我不曾迎接远客！”黛玉只见得一听此声音，仆人们个个敛声屏气，恭肃严整，原们人们都知道这是人称“凤辣子”的王熙凤要进来了。“不见其人，先闻其声”也能推断谁在说话，依据是（）A．说话的响度不同B．说话的音调不同C．说话的音色不同D．说话的语气不同C3.超声波、次声波.频率高于20000Hz的声音叫超声波频率低于20Hz的声音叫次声波思索:为什么我们可以听到蜜蜂飞行的声音,却听不到蝴蝶飞行的声音?在20Hz-20000Hz的声就叫声音,是人耳可以听到的声音.含义决定因素听感表现相关问题音调声音的高低发声体振动的频率音调高：清脆、尖细音调低：粗犷、低沉频率：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹（Hz）人听觉频率：20Hz~20000Hz超声波与次声波响度声音的强弱（大小）发声体振动的幅度响度大：震耳欲聋响度小：轻声耳语振幅：物体振动的幅度。响度跟发声体的振幅有关，还与距离的远近有关。音色声音的特色发声体本身的材料、结构分辨不同发声体发出的声音的重要特征音色是辨别不同发声体的依据。小结1、声音的凹凸叫_______，它跟物体振动的______有关。2、男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的＿＿＿低，这是因为男同学说话时，声带振动比较＿＿＿的缘由．3、小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦______而发声；小明不断用手指去限制琴弦的长度，是为了变更______课堂练习音调频率音调慢振动音调4、“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”是指声音的________大。响彻云霄是指声音的________大。小明唱歌声音很高，这里的“高”：是指声音_____________。5、男低音放声歌颂，女高音轻声伴唱，这里声音音调高的是______；响度大的是__________。6、往保温瓶中灌开水过程中，听声音就能推断瓶内水位的凹凸，这是因为随着水位上升，音调渐渐，响度渐渐。课堂练习响度响度音调高女低音男高音上升变大7、当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出推断的依据是：不同演员声音的()A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．声速不同C课堂练习8、调整电视的音量旋钮是在调整声音的（）A.音调

B.响度

C.音色

D.频率B

9、吹奏笛子时，空气柱越短，振动的频率越_____，音调越_______。10、低于20Hz的声音叫_______，高于20000Hz的声音叫_______。11、蝙蝠靠_____声波确定位置，大象之间靠______声波沟通。课堂练习次声波高次声波超声波超声波大水污染空气污染噪声污染固体废弃物污染噪声的防治当代四大污染是什么?↓→←↑噪声的等级和危害1.噪声的等级用分贝来表示，符号是dB为了疼惜听力,声音不能超过90dB为了保证工作和学习,声音不能超过70dB为了保证休息和睡眠,声音不能超过50dB2.噪声的危害严峻影响人们的工作、生活和身心健康长期在噪声环境下工作,会使听力下降甚至致人耳聋,还能造城其他疾病(头疼、高血压等)点拨噪声的限制声音从产生到引起听觉有哪几个阶段？声源的振动产生声音空气等介质的传播鼓膜的振动[探讨]限制噪声也要从这三个方面着手：防止噪声产生（在声源处减弱噪声：改造声源结构，减小噪声响度；在声源处加防护罩；在内然机排气管处加消声器。）阻断噪声的传播（在传播过程中减弱噪声用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开。）

防止噪声进入人耳（在人耳处减弱噪声：戴防噪声耳塞，用手指塞住耳朵等。）点拨

防止噪声产生（在声源处减弱噪声：改造声源结构，减小噪声响度；在声源处加防护罩；在内然机排气管处加消声器。）

阻断噪声的传播（在传播过程中减弱噪声用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开。）1.防止噪声产生----在声源处限制在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭.汽车消声器

禁止鸣笛标记枪管消声器生活实例近年来，随着机动车辆的迅猛增加，交通噪声污染已成为城市噪声污染的主要因素之一。为了削减交通运输噪声，我国各大城市于大街等车流量较大的路段设置了禁止车辆鸣号警示牌，加大了管理力度，有效遏制了机动车辆肆意鸣号的不文明交通行为，收到了良好的效果。2.阻断噪声的传播-----在传播过程中限制隔声板、植树种草(吸取噪声)、关门窗.树木能够吸取噪声,所以常说”幽静的森林”.马路隔声屏障削减马路噪声对居民的影响3.防止噪声进入人耳朵----在人耳处限制:带耳罩、用手捂住耳朵.防噪声耳塞

放鞭炮时不由自主地会捂住耳朵;直升机驾驶员为什么戴耳罩?小结减弱噪声的途径有三条在人耳处减弱噪声在声源处减弱噪声在传播过程中减弱噪声以下减小噪声的措施,属于在声源处减弱是()(多选)A.市区禁止汽车鸣喇叭B.街道两旁种树种草C.