2022年1月山西省汾阳市教育系统幼儿招聘考试《幼儿保教知识与能力》真题试卷及答案

2022年1月山西省汾阳市教育系统幼儿招聘考试《幼儿保教知识与能力》真题试卷及答案C、立即用镜子等将异物取出

（考试时间120分钟）D、暂不处理，观察

八］阅卷人注意事项：用蓝、黑色钢笔答题。保持卷面整洁。考生须诚信考试，遵守19.琪琪在户外活动时被蜜蜂至伤，教师的正确处理方法是（）。

刀考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。

A、冷敷

B、涂食醋

C、涂肥皂水

D、用清水冲洗

20.泛灵论是（）儿童的思维特点，即将人类的特征献予无生命的物体。

-判断题（共1S题，每题1分）

A、感知运动阶段

1.学前儿童的元记忆主要表现为元记忆体验和元记忆监控两个方面。（）

B、前运算阶段

2.传染病的前驱期也具有传染性。（）

C、具体运算阶段

3.在学前教育中，身教重于言行，幼J檄师的自身活动和言行是重要的劳动手段。（）

D、形式运算阶段

4.头饰是很重要的一种玩教具，婴幼J用常需要佩戴头饰来进入角色、提高兴趣。（）

21.现在学前教育机构的环境创设越来越重视和提倡对废旧物品的创造再利用，从小培养孩子的节约、环保意

5.幼儿园应定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演习。（）

识，如用废旧的牙膏盒制作孩子的玩具火车。这体现的环境创设原则是（）.

蹴6.《幼儿园教育指导纲要》（试行）要求：幼儿教师应成为学习的支持者、合作者和领导者。（）

A、参与性

7.4-5岁幼儿应具有一定的适应能力，能在较热或较冷的户外环境中连续活动30分钟左右。（）

曲B、经济性

8.个性倾向系统包括需要与动机、兴趣、志向、世界观等要素。（）

C、操作性

枭9.按照皮亚杰的理论，儿童出现自我中心是在感知运动阶段。（）

D、发展适宜性

10."幼儿发脾气时不硬性压制，等其平静后告诉他什么行为是可以接受的"。这是帮助幼儿学会恰当表达和

22.根据游戏规则的内隐或外显，可把游戏分为哪两大类？（）

K-调控情绪的好方法。（）

A、创造性游戏与规则性游戏

H.观察法是科学研究的基本方法。（）

-EB、智力游戏与非智力游戏

12.幼儿健康的性教育应该是重视过去文化中的男女性别差异，强化固有的性别框架。（）

C、无意游戏与有意游戏

13.幼儿园环境是指教师根据既定的教育目标，有目的、有计划地运用环境中的各种要素，创设出来的具有教

寂D、角色游戏与音乐游戏

育功能的环境。（）

23.小班幼儿户勺琳育活动时间一般应该控制在（）分钟之内。

葡14.自我中心是感知运动阶段儿童的特点。（）

A、15

15.幼儿自我控制能力主要由自制力、自觉性、坚持性、自我延迟满足四个方面组成。（）

B、20

二、单项选择题（共25题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题2分）

C、25

16.大班（5周岁至6周岁）每班的幼儿人数应该为（）人。

D、30

、

A2024.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于（）小时。

B、25

A、1

C、30

B、1.5

D、35

C、2

17.以el为冠音向下构成小三度，底音是（）。

D、2.5

、

Ac,25.小班幼儿看《喜羊羊和灰太狼》时，时常会对剧中的灰太狼感到害怕。这说明幼儿（）。

B、#c'A、想象内容零散

、

Cbe,B、想象容易受情绪影响

D、Xc,C、想象脱离现实

对鼻腔异物的急救处理正确的是。

18.（）D、想象与现实相混淆

A、嘱小儿用劲吸入或咽下

26."发展适宜性原则”是美国针对幼教界普遍出现的幼儿教育（）倾向而提出来的。

B、根据情况嘱小儿报出或立即送往医院

A、多元化

弟1页/（共16页〉弟2页/（共16页）

B、小学化A、知道手脚是自己身体的一部分

C、制度化B、开始注意自己的穿着形象

D、特色化C、能够进行合理的自我评价

27.幼儿每日户外体育活动不得少于（）小时。D、能准确地用"我"表达愿望

A、1小时35.描述记述类观察方法不包括（）.

B、2小时A、实况记录法

C、3小时B、日记描述法

D、4小时C、轶事记录法

28.年龄越小，（）。D、谈话法

A、呼吸和心率越快36.黄老师接到家长告知孩子在医院确诊为流行性腮腺炎的电话后，立即向本园医务人员进行了报告。医务人

B、呼吸越快，心率越慢员立即嘱咐该患儿继续就医，痊愈后凭医院诊断证明方可入园，并要求教师自该幼儿发病起24天内密切关注

C、呼吸和心率越慢班级其他孩子是否出现异常情况，并对该幼儿接触过的环境、日用品等严格、彻底消毒。这主要是为了

D、呼吸越慢，心率越快（）.

29.幼1唐础代谢的能量需要比成人高（）左右。①管理传染源

A、5%②切断传播途径

B、10%③保护易感人群

C、15%A、（3X3）

D、20%B、②③

30.下列不属于《幼儿园教师专业标准（试行）》基本理念的是（）。C、①②

A、幼儿为本D、①②③

B、师德为先37.幼儿园建筑物的楼梯应按照保障安全、便于行走和疏散的原则来设计。楼梯宽不小于L2米，坡度要小，

C、能力为重每一级踏步高度、宽度分别宜为（）.

D、开拓创新A、13米和0.26米

31.幼儿园安排婴幼儿从事的各种活动都有其特定的教育目标，保育员在平时的工作中应有意识地了解这些活B、10米和0.20米

动的意义和教育目的，明确在婴幼儿发展中的作用，掌握主要的（）和指导要点。C、13米和0.20米

A、活动内容D、10米和0.26米

B、精神准备38.保育员的观察记录工作应及时，养成（）记录的习惯。

C、物质准备A、课后

D、方法B、每天

32.个别化教学的特色在于它是一种（）的过程。C、每周

A、"教学一评价"D、随时

B、“评价一教学”39.保教人员给幼儿皮肤擦药要注意药物浓度和剂量。这是因为幼儿皮肤（）。

C、“自学一指导”A、保护能力差

D、"教学一反思"B、调节体内功能差

33.（）教育理论体系中的一个最基本的思想就是要"把儿童当儿童看"。C、渗透能力强

A、夸美纽斯D、表面蒸发快

B、卢梭40.社会道德情感加深、自尊感形成萌芽的时期是（）。

C、洛克A、婴儿期

D、裴斯泰洛齐B、幼儿期

34.儿童自我意识萌芽的重要标志是（）。C、学龄前期

第3页/共16页第4页/共16页

D、学龄期48.家长是幼儿园重要的教育力量，原因在于（）.

三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2A、家长是教师最好的合作者，是教师了解幼儿的最好的信息源

分）B、家长本身是幼儿园宝贵的教育资源

C、家长与教师的配合使教育计划的可行性等能更好地得到保证

41.学前儿童体育游戏构成的要素包括（）。

D、幼儿园帮助家长树立正确的教育观念和教育方法

A、游戏的任务

49.幼儿园家长委员会的主要彳壬务是（）。

B、游戏的内容

A、帮助家长了解幼儿园工作和要求，协助幼儿园工作

C、游戏的条］牛

B、反映家长对幼儿园工作的意见和建议

D、游戏的情节和规则

C、协助幼儿园组织交流家庭教育经验

42.保证婴幼儿的睡眠有两层含义，分别是（）.

D、监督审直各项财务支出

A、保证婴幼儿的睡眠质量

下列关于儿童定期健康检查的说法，正确的是（）。

B、保证充足的睡眠时间50.

A、1——3岁儿童每年健康检直2次，每次间隔6个月

C、保证良好的睡眠环境

B、3岁以上儿童每年健康检查1次

D、保证适宜的睡眠温度

C、4岁以上儿童每年检直I次视力

蹴43.对入学的适应影响较大的是幼儿对4浮生活的（）。

D、儿童离开园（所）1个月以上需要重新按照入园（所）检查项目进行健康检查

A、态度

51.幼儿园教育活动根据活动性质不同，分为（）.

曲B、看法

、教学活动

、情绪状态A

枭C

B、游戏;舌动

D、智力

C、预设活动

K-44.幼儿教师职业理解与认识包括（）。

D、生成活动

A、贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规

52.下列关于区域活动的材料投放的表述正确的是（）。

-EB、具有良好职业道德修养，为人师表

A、材料要有层次性，采用渐进式投放

C、关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位

寂B、材料需要不断补充和更新

D、注意保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯

、材料要多选用自然材料和废旧物品

室内环境污染可能对婴幼儿造成的危害有（）。C

葡45.

D、材料的数量越多越好

A、诱发白血病

学前教育机构对婴幼儿负有（）责任。

B、增加哮喘病的发病率53.

A、教育

C、导致铅中毒

B、管理

D、影响智力发育

C、网户

46.早期阅读活动利用图书、绘画为幼儿创设一个书面语言环境，使幼儿有机会接触书面语言，了解语言的基

D、养育

本文化内涵。因此，幼J厚期阅读的重点是（）。

54.支持、引导幼儿学习用适宜的方法探究和解决问题，或为自己的想法收集证据。下列做法付合此要求的是

A、培养幼儿倾听的习惯

B、培养幼J因书面语言的兴趣（）。

A、想知道院子里有多少种植物，可以进行实地调直

C、培养幼儿对汉字的敏感性

B、想知道球在平地上还是在斜坡上滚得快，可以动手试一试

D、丰富幼儿前阅读和前书写的经验

C、想证明影子的方向与太阳的位置有关，可以做个小实验进行验证

47.儿童身体生长发育的规律有（）。

D、想知道太阳和月亮谁大谁小，可以通过观察得知

A、由头至尾规律

55.学前教育回归生;舌课程内容的基本来源有（）。

B、由大到小规律

A、教育

C、由近及远规律

B、自然

D、科学性规律

C、社会

弟5页/（共16页）弟6页/（共16页）

D、自我

56.多动婴幼儿的行为表现是（）。63.在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的

A、捌侬话作出积极反应；说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容

B、注意力涣散易被幼儿接受；说话的态度要友善，比如：“我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢。”“你这一

C、情绪冲动次比上一次说得更清楚了。”在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，作出

D、社会适应不良积极反馈。现实生活中，有的老师能灵活运用其交流技能，有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。

57.陈鹤琴“活教育”的方法包括（）»［问题1］［简答题］

A、做中学请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师如何与幼实现有效的沟通。

B、做中教

C、做中求进步

D、做中求发展

58.布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（）.

A、动作表象

B、图像表象

C、符号表象64.李南是一位刚走上教育岗位的年轻教师。上岗之前，他踌躇满志，想象着教师的那些活计：备课、上课、

D、情感表象批改作业等，是那样的简单。而且作为一名物理教师，自己只要教学生掌握应该学到的物理知识就行，不用操

59.幼儿园环境的性质特点包括（）。心学生的思想工作之类，省去许多麻烦。总之，对于自己这个大学的高材生来说，要驾驭教师工作是轻而易举

A、环境的教育性的事。然而，上岗两个月后，李南就没有了往日的潇洒，他沮丧到了极点。走进教室，他发现学生比想象中的

B、环境的多样性差多了，有的简直不像学生。对老师没有礼貌，时不时抓住机会向他抖触。且不说教学内容他们不想听，即使

C、环境的可控性讲轶闻趣事，有些学生也在另搞一套。课堂上还经常出现互骂打架的事情，真叫李南烦不胜烦。李南认为不是

D、环境的创造性他自己无能，而是学生太差。他觉得，与其把时间花在这难见成效的工作上，还不如早点改行。他想辞职去做

60.幼J曲教育整合的策略为（）。生意，但是仔细想想，就此离开教育岗位，他又心有不甘。但如果继续干下去，出路又何在？

A、教育内容之间的整合阅读上面的材料并回答下列问题：

B、把一日生活看作是一个教学整体（1）你是怎样看待李南的教育观的？结合所学教育学的原理，试对李南的教育观加以评价。

C、随机教育因材施教（2）李南想象中的教学与实际教学呈现出非常大的反差，其问题的根源何在？请帮助李南分析其境遇产生的

D、把现实的多样化的过程实现整合