第三框题《共享经济繁荣成果》教案

初三思想品德（苏人版）教案总课题第十课走共同富裕道路总课时第课时课题三、共享经济繁荣成果课型教学目标知识与能力：理解以人为本，把人民群众的根本利益始终放在首位的重要性；了解党和政府关注民生所采取的重大措施；知道我国社会保障制度的内容、核心、意义；理解我国实施西部大开发战略，扶贫开发，促进区域经济社会协调发展的重要性。情感、态度和价值观：感受党和政府在关注民生、扶贫帮困方面发挥的积极作用，从而加强拥护的党领导，热爱社会主义制度的情感；培养扶贫济困、关爱他人的道德风尚。教学重点为了坚持社会公平，实现共同富裕，党和政府关注民生，让改革发展的成果惠及广大人民群众。教学难点理解以人为本，把人民群众的根本利益始终放在首位，是社会主义的本质要求，是实践“三个代表”重要思想的具体体现，也是我党立党为公、执政为民的根本要求。教学方法自学、讨论、小组展示、合作探究、教师点拨、案例教学法，情境教学法教学过程教学环节教学内容学生活动导入新课学生预习讲授新课环节一：探究实践投影：设疑导思环节二：阅读感悟设疑导思阅读材料探究交流联系实际环节三：阅读探究探究交流提炼升华课堂小结歌曲欣赏训练反馈课后探究十七大期间，一个细节让许多人感动：10月16日，当一位12岁小记者向教育部部长周济提问“我们的小书包为何还那么重”时，周济回答，“十七大报告提到了减轻中小学生课业负担”。着眼于国家发展方向和民族发展未来的十七大报告，居然关联着小学生的小书包。请同学们说说为什么这个细节会让许多人感动？教师：群众利益无小事，党和国家始终没有忽略过同学们的书包，从一个侧面反映党和政府对民生问题的关注。近年来，党和政府采取了一系列措施，切实解决民生问题，努力确保人民群众共享经济繁荣成果。出示问题：1、经济成果为什么要共享？2、关注民生的重要性？3、我国社会保障制度的内容、核心，建立意义。

4、实行西部大开放战略，扶贫开发，促进区域经济社会协调发展的重要性。三、共享经济繁荣成果（投影）（一）透视新闻，关注民生2010年政府工作报告的民生“清单”：1）千方百计扩大就业。2）加快完善覆盖城乡居民的社会保障体系。3）改革收入分配制度。4）促进房地产市场平稳健康发展。5）加快推进医药卫生事业改革发展。2010年政府工作报告的民生“清单”，从精心规划和层层落实中我们看到了党和政府对民生问题的执着和倾注。这样做的目的是什么？（投影）共享经济繁荣成果。1、经济成果为什么要共享？为了坚持社会公平，维护社会稳定，缩小收入分配差距，实现共同富裕，做到发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。（投影）党和政府做出了巨大的努力，让老百姓扎扎实实地感受到实惠。思考：在我们国家为什么会存在经济发展不平衡现象？举例：你能列举党和政府关注民生的事例吗？（投影）归结明确：党和政府采取了下列措施：1）取消农业税，加大对“三农”的支持力度；2）建立健全县、乡、村三级新型合作医疗体系3）解决就业和再就业问题；4）对农村义务教育阶段的学生免除学杂费。由于地理环境、历史条件等原因，由于职业岗位、文化水平、技术能力的差异因素，人与人之间不可避免地会产生收入悬殊、先富后富的差别，因此关注贫困也在考验着政府的执政能力。请同学们根据新闻和所学知识来讨论党和政府为什么要高度关注贫困，解决好关系群众切身利益的问题？点拨：引导学生从党的性质和宗旨、国家性质、社会主义本质、道德风尚等角度来思考。教师归结明确：坚持以人为本，把人民群众的利益放在首位，关注贫困，关心群众生活，认真解决好群众切身利益的问题，这是社会主义的本质要求，是实践三个代表重要思想的具体体现，是立党为公，执政为民的根本要求。而从道德的角度来看，扶贫济困、关爱他人是中华民族的优良传统，是全社会的责任和义务，也是我们每个青年应有的道德风尚。（二）感受温暖，走进社保探究活动：请同学阅读教科书P130材料，思考：1.为帮贫扶困，国家和社会可以采取哪些措施？教师归纳：从国家方面讲，应建立和完善社会保障体系，使所有经济困难的群众都能充分享受到党的温暖。从社会方面讲，要发挥慈善组织的作用，发挥单位、企业和个人的作用，动员社会方方面面的力量扶贫济困，让世界充满爱，让爱的阳光洒满人间。阅读教科书P131—132内容，解决下列问题：（投影）2、我国社会保障制度包括哪些方面内容？核心是什么？内容——社会保险、社会救济、社会福利、社会优抚。

核心——社会保险。3、社会保险包括哪些内容？保险费来源于何处？了解我国社会保障体系建立情况4、建立社会保障制度有何重要意义教师归纳：是确保人民共享经济繁荣成果的重要措施，关系到人民群众的切身利益，关系到改革发展、和谐的大局5、说一说你的家庭成员参加了哪些社会保险？（三）、心系西部，共谋发展温家宝总理在投影：《2005年东部、东北、中部、西部地区GDP、财政收入情况对比表》

占全国比重东部东北中部西部占全国GDP的比重（%）17占全国财政收入的比重（%）占全国人均GDP总值为100衡量10468材料：2006年我国592个扶贫重点县的农民人均纯收入为1928元，扣除物价因素实际增长%。这个增速比全国农村居民人均纯收入增幅高出个百分点，表明在新农村建设中贫困地区农民脱贫增收的步伐相当快。正因为如此，许多人摘掉了贫困的帽子。同期，全国扶贫重点县的贫困人口和低收入人口分别比上年减少了167万人和347万人。（1）表格说明了什么？国家为此采取了什么战略？实施这一战略有何意义？教师归纳：（意义）实施西部大开发战略是关系经济发展、民族团结、社会稳定，关系地区协调发展和最终实现共同富裕，实现社会主义现代化宏伟目标的重大举措。（2）学生举例：实施西部大开发的几大工程（3）根据材料请分析确保人民共享经济繁荣成果，最终实现共同富裕目标，关键是什么？统筹区域经济社会协调发展，帮助贫困地区振兴经济，帮助贫困群众脱贫致富，逐步缩小地区差距，符合了科学发展观的要求。（4）扶贫开发，促进区域经济协调发展，有何积极意义？

教师归纳：落实科学发展观，统筹区域经济社会协调发展，帮助贫困群众脱贫致富，逐步缩小地区差距，有利于实现整个国民经济又好又快发展，有利于缓解社会矛盾，维护社会稳定，保障社会主义现代化建设顺利进行，保障全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的目标顺利实现。“天下顺治在民富，天下和静在民乐”，更为周到、更为扎实地保障和改善民生，让人民群众从中得到更多实惠，这是党和政府一直致力于去研究和落实的大事。健全完善社会保障制度、全面贯彻统筹区域经济社会协调发展，落实扶贫开发计划等等一系列战略措施，必将为构建社会主义和谐社会的宏伟目标打下坚实的基础歌曲《让世界充满爱》，歌声中结束新课。收集列举

关注生活

给西部地区的中学生写封信，说说自己将来打算怎样为西部开发做出贡献。学生：回答略。一、：

学生阅读文本，自主完成预习内容。设计意图：关注时事政治，有助于学生拓宽视野，提高观察、分析问题的能力，通过对新闻的感性关注，来帮助认识理解党和政府在关注民生问题方面采取的努力学生：回答，略。学生：举例，略。思考畅谈：学生结合自身理解分析，相互讨论，合作探究，自由畅谈。思考畅谈：学生结合自身讨论交流：围绕“手拉手”献爱心活动谈谈自己的认识和感受。设计意图：通过对周围真实事例的解读和自己家庭享受社会保障的温暖感受，理解关注民生共享经济繁荣成果必须进一步完善社会保障制度，从而引起对社会保障体系的探究之情探究交流：自读思考，自主讨论，合作探究，点拨引导，并择优交流。

设计意图：通过表格和材料使学生更明确地理解统筹区域协调发展和扶贫开发的政策对落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要意义。学生：回答，略。板书设计：产生收入悬殊、先富后负的差别的原因手拉手献爱心把人民群众的利益放在首位的主要原因