高考语文二轮专题复习：比较赏析句子的表达效果课件44张

语言运用之

比较赏析句子的表达效果

在新高考全国卷语言文字运用题中，有对语言表达效果分析的主观简答题，其要求是比较语义基本相同的两种表达形式的优劣。

语句的表达效果，一般受遣词造句、句式运用、表达技巧和语体色彩等多种因素影响，仅以句式为例，又可分为长句和短句，主动句和被动句，肯定句和否定句，陈述句和疑问句，单句和复句，常式句和变式句，整句和散句，口语句式和书面语句式等。高考背景【设题形式】将原句与题干所给句子比较，如：

文中画波浪线的句子可改写成：“……”从语义上看二者基本相同，

但原文表达效果更好，为什么？【语段特点】

该类题目一般考查描写抒情类语段。这类散文化语段文学艺术味足，主要是对某些意象或环境等进行多角度的细致描摹，语言优美，有些还辅以适当的抒情成分。表达往往形象生动，有些语段还特别注重节奏感和韵律美，富有画面感和意境美等。【分值】4分答题步骤：第一步：通读语段，把握中心；第二步：读透原句，找出其本身之美；第三步：比较句子，找出不同；第四步：根据规律，答出妙处。

（一）内容上：侧重表现什么（对象、方面）；突出什么（时间、地点、范围、程度、原因、目的、手段、特点）；强调什么（动作、情态、心理、思想、情感、主旨等）（尤其注意句子成分位置的变化、语序的变化）（二）结构上1.在文段中的位置（不同位置的语句作用不同如开头、中间、结尾）2.与上下文的衔接、照应（考虑主语的一致，句式相似，时空顺序或逻辑顺序，首尾呼应，前后对比、照应，伏笔、铺垫等）3.层次性（层次分明：总分式、并列式、递进式、对照式、纵横式，由表及里或从整体到局部等；分清各分句间的关系：并列、承接、递进、转折、因果、条件、假设、选择等）（三）句式上1.长短句（注意短句的效果及长短句的交错运用）2.整散句3.特色句（把字句、被字句、是字句、疑问句、祈使句、感叹句等）4.特殊句式（各类倒装、设问、反问、双重否定、排比、反复）

【答题角度】（四）风格上1.语言风格（平实质朴、清新自然、典雅庄重、浓丽华美、幽默诙谐、辛辣犀利、精炼准确、含蓄隽永、寓庄于谐、口语化、自然亲切、活泼生动、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等）2.语体风格：（前后文的口语和书面语，谦辞和敬辞，白话文和文言文）3.整体文风（与文段整体风格相协调,更切合语境）（五）手法上1.表达方式（着重考虑描写、抒情手法，关注描写角度，尤其感官角度）2.表现手法（渲染、烘托、对比、衬托、想象、联想、象征等）3.修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶、借代、通感、顶真、双关、反语等）（六）用词上注意动词、形容词、叠词、拟声词、名词罗列、副词、关联词、介词等极富特色的字词及两字短语、四字短语等。说明：1.可供思考的角度分类并不是绝对的，很多角度有交叉包含关系；2.某一个角度上的特点，也会影响其他角度的表达效果；3.各角度归纳也不是十分全面，日后做题时再不断补充完善。

【答题角度】（一）内容上：侧重表现什么（对象、方面）；突出什么（时间、地点、范围、程度、原因、目的、手段、特点）；强调什么（动作、情态、心理、思想、情感、主旨等）（尤其注意句子成分位置的变化、语序的变化）（二）结构上1.在文段中的位置（不同位置的语句作用不同如开头、中间、结尾）2.与上下文的衔接、照应（考虑主语的一致，句式相似，时空顺序或逻辑顺序，首尾呼应，前后对比、照应，伏笔、铺垫等）3.层次性（层次分明：总分式、并列式、递进式、对照式、纵横式，由表及里或从整体到局部等；分清各分句间的关系：并列、承接、递进、转折、因果、条件、假设、选择等）（三）句式上1.长短句（注意短句的效果及长短句的交错运用）2.整散句3.特色句（把字句、被字句、是字句、疑问句、祈使句、感叹句等）4.特殊句式（各类倒装、设问、反问、双重否定、排比、反复）（四）风格上1.语言风格（平实质朴、清新自然、典雅庄重、浓丽华美、幽默诙谐、辛辣犀利、精炼准确、含蓄隽永、寓庄于谐、口语化、自然亲切、活泼生动、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等）2.语体风格：（前后文的口语和书面语，谦辞和敬辞，白话文和文言文）3.整体文风（与文段整体风格相协调,更切合语境）（五）手法上1.表达方式（着重考虑描写、抒情手法，关注描写角度，尤其感官角度）2.表现手法（渲染、烘托、对比、衬托、想象、联想、象征等）3.修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶、借代、通感、顶真、双关、反语等）（六）用词上注意动词、形容词、叠词、拟声词、名词罗列、副词、关联词、介词等极富特色的字词及两字短语、四字短语等。说明：1.可供思考的角度分类并不是绝对的，很多角度有交叉包含关系；2.某一个角度上的特点，也会影响其他角度的表达效果；3.各角度归纳也不是十分全面，日后做题时再不断补充完善。

【答题角度】（一）内容上：侧重表现什么（对象、方面）；突出什么（时间、地点、范围、程度、原因、目的、手段、特点）；强调什么（动作、情态、心理、思想、情感、主旨等）（尤其注意句子成分位置的变化、语序的变化）（二）结构上1.在文段中的位置（不同位置的语句作用不同如开头、中间、结尾）2.与上下文的衔接、照应（考虑主语的一致，句式相似，时空顺序或逻辑顺序，首尾呼应，前后对比、照应，伏笔、铺垫等）3.层次性（层次分明：总分式、并列式、递进式、对照式、纵横式，由表及里或从整体到局部等；分清各分句间的关系：并列、承接、递进、转折、因果、条件、假设、选择等）

【答题角度】变化一下单句某些成分的顺序，看语意有何不同。

原句：在这个寒假，每天从早到晚，面临高考的我认真地完成各科老师布置的任务。

改句：面临高考的我在这个寒假每天从早到晚认真地完成任务，各科老师布置的。

月亮升起来了，静静地、悄悄地。你干什么去了，昨天晚上？荷塘四周有许多树，蓊蓊郁郁的。

单句如果打破了正常的结构顺序，是为了突出强调某些成分，哪个成分的位置发生了变动便是强调哪一个。

比较两句话的不同：

蜡烛燃烧了自己，却照亮了别人。

蜡烛照亮了别人，却燃烧了自己。

各个分句的语序不同，表达的意思或侧重点不一致。训练：把下面两句话,按要求的语气组成两个不同的单句.(可增删个别字词)1.我们的"猎手"正津津有味地读着小说.2.一只又肥又大的兔子从他身边跑掉.

A.表惋惜意味的语气的单句是:B.表讽刺意味的语气的单句是:

当我们的“猎手”正津津有味地读着小说时，一只又肥又大的兔子从他身边跑掉了。

当一只又肥又大的兔子从他身边跑掉时，我们的“猎手”正津津有味地读着小说呢。

训练：按要求将下列语句进行变换。

我们不会遗忘这广布于民间最本真也最质朴的含有浓郁乡愁的鱼鳞瓦。1、强调不能遗忘的对象。2、强调鱼鳞瓦的特点。1、这广布于民间最本真也最质朴的含有浓郁乡愁的鱼鳞瓦，我们不会遗忘。（宾语提前）2、我们不会遗忘鱼鳞瓦，这广布于民间最本真也最质朴的含有浓郁乡愁的。（定语置后）训练：原句:它们离开了槐树，就好像清除了衰老，抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一次更新。改句：它们离开了槐树，是一个必然，一种整合，一次更新，就好像清除了衰老，抛去了陈旧。

解答：原句的表述符合逻辑顺序，语意层层推进，突出槐叶飘零带给作者的人生思考。注意：按什么语序组合，一要注意要表达的语意和侧重点，二要符合逻辑顺序、认知规律。

变换句子成分的位置，比较表达效果的不同。训练1：将划横线的句子改成下列的说法，意思差别不大，为什么原文的效果更好？

原句：站在窗前，望着远远近近的屋脊，白生生覆盖着棉被一样，（先前那些黑黑白白、沟沟洼洼的差异,都被一只神奇的手,一夜间抹平了）。改句：站在窗前,望着远远近近的屋脊，覆盖着棉被一样，白生生的。解答：（1）原句的重点强调“覆盖着棉被”的形态，与下文的“抹平”一脉相承。（2）改文

将“白生生”后置是突出了颜色，与下文照应不起来。（二）结构上1.在文段中的位置（不同位置的语句作用不同如开头、中间、结尾）2.与上下文的衔接、照应（考虑主语的一致，句式相似，时空顺序或逻辑顺序，首尾呼应，前后对比、照应，伏笔、铺垫等）3.层次性（层次分明：总分式、并列式、递进式、对照式、纵横式，由表及里或从整体到局部等；分清各分句间的关系：并列、承接、递进、转折、因果、条件、假设、选择等）（三）句式上1.长短句（注意短句的效果及长短句的交错运用）2.整散句3.特色句（把字句、被字句、是字句、疑问句、祈使句、感叹句等）4.特殊句式（各类倒装、设问、反问、双重否定、排比、反复）

【答题角度】句式特点长句词语多、结构复杂，表意精确、细致，主要用于书面语以及法律文书科技说明文中。短句词语少、结构简单，表意简洁、明快、有力，主要用于口语、紧急场合、演讲辞等中。使用短句，使语言简洁明快，富有节奏感。长短句结合：使句子错落有致，节奏富于变化。整

句是结构相似，形式比较匀称整齐的句子，如对偶、排比即属此类。使用整句，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。散

句形式错落，结构不整齐，各式各样的句子交错运用，灵活富于变化，主要是长句短句交错、非排比句、非对偶句等。整散句结合：灵活自然，使语句波澜起伏，句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。1.倒装句：强调的是前置或后置的部分；2.设问句：常能引起读者注意和思考；3.反问句：常能给人语气强烈、掷地有声的感觉；4.双重否定句：则肯定的意味更加浓烈。句式特点

补充：训练2

原句：老舍笔下的趵突泉处处充满生机,泉水清浅鲜洁,大泉日夜翻滚,小泉姿态优美,景致十分动人。改句：老舍笔下的趵突泉处处充满生机,清浅鲜洁的泉水，日夜翻滚的大泉，姿态优美的小泉都十分动人。解答（1）原文用短句，且句式整齐，和谐，简洁、富有韵律美。（2）将泉水、大泉、小泉单独成句，突出了各自的特点。

【答题角度】（一）内容上：（尤其注意句子成分位置的变化、语序的变化）（二）结构上1.在文段中的位置（不同位置的语句作用不同如开头、中间、结尾）2.与上下文的衔接、照应（考虑主语的一致，句式相似，时空顺序或逻辑顺序，首尾呼应，前后对比、照应，伏笔、铺垫等）3.层次性（层次分明：总分式、并列式、递进式、对照式、纵横式，由表及里或从整体到局部等；分清各分句间的关系：并列、承接、递进、转折、因果、条件、假设等）（六）用词上注意动词、形容词、叠词、拟声词、名词罗列、副词、关联词、介词等极富特色的字词及两字短语、四字短语等。动词：准确凝练、生动形象；

形容词：从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还能传达出作者的情感；

拟声词：描写生动逼真，使人如闻其声、如临其境；

叠词：增强语言的韵律感或是起强调作用（名词罗列形成多个具有特定意义的意象或多个意象叠加的现象，营造特定意境。）还可分析两字短语、四字短语等，如连用四字短语，概括力更强，使文章语言典雅而富有韵味。比较不同复句关系的表达效果。训练：原句:到了冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。改句：到了冬天又是一种说不出的悠闲境界，不时也会下着微雨，微雨寒村一派冬霖景象。

解答：（1）原文先写雨，再写雨中村庄，再写境界，符合认知规律。（2）关联词“而”，表转折，强调了后面的悠闲境界，引出下文对“悠闲境界”的具体描绘。训练2：比较修改后的语句与原句的表达效果。

原句：散文写作中的乡愁，不仅是农耕文化的挽歌，更应该是城镇化新生活的序曲。

改句：表达乡愁的散文写作，不是农耕文化的挽歌，而是城镇化新生活的序曲。

解答：（1）原句的主语是“乡愁”，是名词，改句的主语“散文写作”是一个动态词语，与后面的“挽歌、序曲”不搭配。（2）“不仅是……而且是”表示递进关系，肯定两者，侧重后者。而“不是……而是”否定前者，肯定后者，与事实不符。

（二）结构上1.在文段中的位置（不同位置的语句作用不同如开头、中间、结尾）2.与上下文的衔接、照应（考虑主语的一致，句式相似，时空顺序或逻辑顺序，首尾呼应，前后对比、照应，伏笔、铺垫等）3.层次性（层次分明：总分式、并列式、递进式、对照式、纵横式，由表及里或从整体到局部等；分清各分句间的关系：并列、承接、递进、转折、因果、条件、假设、选择等）（四）风格上1.语言风格（平实质朴、清新自然、典雅庄重、浓丽华美、幽默诙谐、辛辣犀利、精炼准确、含蓄隽永、寓庄于谐、口语化、自然亲切、活泼生动、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等）2.语体风格：（前后文的口语和书面语，谦辞和敬辞，白话文和文言文）3.整体文风（与文段整体风格相协调,更切合语境）

【答题角度】（五）手法上1.表达方式（着重考虑描写、抒情手法，关注描写角度，尤其感官角度）2.表现手法（渲染、烘托、对比、衬托、想象、联想、象征等）3.修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶、借代、通感、顶真、双关、反语等）

【答题角度】修辞作用比喻或化平淡为生动，或化深奥为浅显，或化抽象为具体，或化冗长为简洁。

比拟增加了语言的生动和形象性，可使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且可感受到对该事物的强烈的感情，从而引起共鸣。

借代以简代繁；以实代虚；以奇代凡；以事代情。可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。

夸张有利于突出事物的本质和特征，鲜明地表现出作者对事物的感情态度，增强语言的生动性。

排比加强语势，强调内容，加重感情；使句式具有整饬美。

反复强调某种意思，突出某种情感；增强语气或语势；使诗文的格式整齐有序而又回环起伏。

比较两种句式的不同效果

训练：原句：（水在这里,吃够了苦头也出足了风头），就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿，把最强捍的生命付之于规整，付之于企盼,付之于众目睽睽。改句：（水在这里,吃够了苦头也出足了风头），就像一大拨规整的拥有最强捍的生命马拉松健儿，在众目睽睽之下，带着期盼，翻越各种障碍。解答（1）原句没有把规整、企盼、众目睽睽”作为修饰语，而是单独成句，突出了重点。（2）原句三个短句形成排比，突出了水一往无前的气势。（3）原句的排比句读起来节奏铿锵，富有韵律，颇有感染力。白帆远去，夕阳如血，映照着散落的村庄，稀疏矮小的草房子，纵横交错的水流，阡陌相连的小道，袅娜缠绕的炊烟。童年的生活虽然贫瘠，那时的孩子每日在大千世界中领略自然光影声色的变幻，日升日落，月圆月缺，四季流转。画波浪线的句子可改写成“白矾远去，如血的夕阳照着散落的村庄，也照着纵横交错的水流和阡陌相连的小道，这时稀疏矮小的房子中升起袅娜的炊烟”，从语意上看，二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？

【答案】①原文白矾远去，夕阳如血，句式整齐、和谐；夕阳如血单独成句也突出了其特点。②原文映照着后面五个短语形成排比，突出了夕阳映照的范围，具有画面感。且读起来音节和谐，富有韵律。

（二）结构上1.在文段中的位置（不同位置的语句作用不同如开头、中间、结尾）2.与上下文的衔接、照应（考虑主语的一致，句式相似，时空顺序或逻辑顺序，首尾呼应，前后对比、照应，伏笔、铺垫等）3.层次性（层次分明：总分式、并列式、递进式、对照式、纵横式，由表及里或从整体到局部等；分清各分句间的关系：并列、承接、递进、转折、因果、条件、假设、选择等）

【答题角度】

在我看来，冬天是最不浪漫的季节，特别是南方的冬天，它看不到北方的银装素裹，冰天雪地：也看不到西部的万里荒漠，悄无人声。南方的冬天永远都只是一片萧条之色。天很冷很冷，却不带一丝湿润，浸入骨髓的冰凉仿佛要把身体的所有温暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷一团一团地塞在胸肺间。在这样的季节里，人的思维都会被冻住，什么情感、浪漫会在那间被抛之九云外。在这样的境况下，难以提起一丝好兴致，哪怕偶尔有所愿望，也会很快被扔到记忆的角落里。文中画线的句子可改写成：“身体的所有温暖仿佛都要被漫入骨髓的冰凉抽去”，从语义上看二者基本相同，但原文的表达更好，为什么?(4分)答：①原句“浸入骨髓的冰凉”作主语，与前句“天很冷很冷”相照应，陈述主体一致：与下句“留下”搭配。②原句用主动语态，更能突出强调“冰凉”的影响力。人称使用第一人称：给人身临其境之感，拉近作者与读者的距离，使情境显得更为真切，便于抒发感情和进行心理描写。第二人称：增加亲切感，便于抒发感情，好像面对面的交流，无形中拉近与读者的距离。第三人称：以一个冷静的旁观者的身份进行叙述，客观公正。（表达效果还可从内容、情感、意境等方面进行分析。）这秦腔原来是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣啊!于此，你不渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨吗?不深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位置吗?文中画线的句子若改成“人们渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨，也深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位置”，其表达效果不如原文，为什么?(4分)

【答案】①原文使用反问语气，能够增强语言气势和文章感染力，表明结论确定无疑；②原文运用第二人称，既与上文中的“你”相照应，又能够拉近与读者的距离，增强文章的抒情性和亲切感。

生命的幸福原来不在于人的环境、人的地位、人所能享受的物质，而在于人的心灵如何与生活对应。因此，幸福不是由外在事物决定的，贫困者有贫困者的幸福，富有者有富有者的幸福，位尊权贵者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。在生命里，人人都有笑有泪；在生活中，人人都有幸福与忧恼：这是人间世界真实的相貌。文中画线的句子可以改写成：“在生命和生活里，人人都有笑与泪、幸福与烦忧。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分）

答案：①原句为整句，节奏鲜明，音调和谐，与整个文段整齐句式相吻合，前后搭配也更合理。②原句将“生命与生活”“笑与泪、幸福与烦忧”对举，更能强调“苦和乐并存”是人间世界真实的相貌，引人深思。（一）内容上：侧重表现什么（对象、方面）；突出什么（时间、地点、范围、程度、原因、目的、手段、特点）；强调什么（动作、情态、心理、思想、情感、主旨等）（尤其注意句子成分位置的变化、语序的变化）（二）结构上1.在文段中的位置（不同位置的语句作用不同如开头、中间、结尾）2.与上下文的衔接、照应（考虑主语的一致，句式相似，时空顺序或逻辑顺序，首尾呼应，前后对比、照应，伏笔、铺垫等）3.层次性（层次分明：总分式、并列式、递进式、对照式、纵横式，由表及里或从整体到局部等；分清各分句间的关系：并列、承接、递进、转折、因果、条件、假设、选择等）（三）句式上1.长短句（注意短句的效果及长短句的交错运用）2.整散句3.特色句（把字句、被字句、是字句、疑问句、祈使句、感叹句等）4.特殊句式（各类倒装、设问、反问、双重否定、排比、反复）（四）风格上1.语言风格（平实质朴、清新自然、典雅庄重、浓丽华美、幽默诙谐、辛辣犀利、精炼准确、含蓄隽永、寓庄于谐、口语化、自然亲切、活泼生动、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等）2.语体风格：（前后文的口语和书面语，谦辞和敬辞，白话文和文言文）3.整体文风（与文段整体风格相协调,更切合语境）（五）手法上1.表达方式（着重考虑描写、抒情手法，关注描写角度，尤其感官角度）2.表现手法（渲染、烘托、对比、衬托、想象、联想、象征等）3.修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶、借代、通感、顶真、双关、反语等）（六）用词上注意动词、形容词、叠词、拟声词、名词罗列、副词、关联词、介词等极富特色的字词及两字短语、四字短语等。说明：1.可供思考的角度分类并不是绝对的，很多角度有交叉包含关系；2.某一个角度上的特点，也会影响其他角度的表达效果；3.各角度归纳也不是十分全面，日后做题时再不断补充完善。

【答题角度】

【新高考1卷】20.文中画线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分）

真题演练1

我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰。我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。

这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。

“外边坐吧，外边有桌子，凉快。”

看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我建议，店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌子坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。

往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。

真题演练1原句：“我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。”改句：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”

单句长句

复句短句

（结尾为：“一扫而光”）

（结尾为：“又心满，又意足”）

句式变化成分位置变化

真题演练原句：“我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。”改句：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”重点落在"一扫而光"上重点落在"心满意足"上似乎话还没说完语气舒缓，适合做段落的结尾比较普通的书面表达更口语化，更活泼，和整个文段的文风更协调表达效果的不同【参考答案】①改句的重点落在"一扫而光"上，强调全部吃光；原句的重点落在"心满意足"上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。（2分）（强调的重点不同）②改句用来结束文段，似乎话还没说完;原句把"心满意足"拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。（2分）（语序的变化）③改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。（2分）

（语体风格不同）

（答出任意两点得4分）

（2020·山东聊城市·高三一模）阅读下面的文字，完成下面小题。

现在好了。一天清朗，使你的心境也变得沉静和清爽了许多。你站着，思想和激情会悄悄爬出来，追随你的目光，在你看得见、想得到的池方，拉开绵长的、想象的线。那时，如果你想铺开纸，记下一段旋律，每个音符，都会依照灵感的指令，立即冒出头来，

。你的全部才智和学问，都会一涌而起，去成就你的事业。那个名叫“创造“的词汇，不经意中或者会与你不期而遇。我是如此看重心境，就像看重天色的清朗。我小心翼翼地呵护着自己的心灵，不让它在坚硬的石板上碰伤：更不让污浊的欲念像肮脏的空气，遮蔽心灵的天空。郁闷、愤怒、孤寂、失意、贪欲、妒……，都难免如同浮云占据心灵；那时，便需要凉爽洁净的风，劲猛地吹过，荡涤浊尘，让心灵的上重新归于清朗。清朗，是一池不曾污染过的清泉，是一张能随时擦洗干净的黑板，是一片收割之后可以重新耕种的土地，是一片能在深夜更新空气的青青林子。谁的