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WORD（可编辑版本）———春季学期林珊红语文科总结

春季学期三

(3)班语文教学工作总结来宾市中南初级教育学校林XX

一、依据规划，我勤勉抓了课堂内的效率。课堂效率尤为重要，本学期使劲抓了课堂内的效率，增强课堂内的容量，升高课堂内的训练效率；依据同学的生物钟合理地安排教学内容，运用敏捷多样教学方式引导同学进行有效的学习；面对全体同学，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得“好、准、快”，中间的要完成得“好、准”，中下的只要完成好就行。

二、在基础知识方面，提倡自学。自学的才干必须练出来，要根据老师教的办法，以个人完成任务为主，团结配合为辅，在日常的生活中主动积累并渐渐形成习惯。促使他们乐观归类知识，在多看多说中掌握。针对新题型，在教师的带领下，作一些典型训练。

三、在古诗词的积累方面，狠抓背诵。除老师在课堂上教导他们领会课文的基础上背诵外，重要的是催促检查他们敏捷运用办法去巧记，重视实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当地归类，对一些名句则多角度地训练和思量，在实际的语言中敏捷运用。

四、在阅读训练方面。从课堂内开始严格训练，根据课改新理念，利用现在有的各种参考书、材料、工具，充分体现同学学习的主动性、主体性，老师的教导性。运用浏览、略读、细研等办法，在多读中整体感悟，快速领会课文。在对文章进行整体的把握后，深度重难点，细细体味，在团结互助配合中多方研讨，尽量让文本成为他们升高语文水平的一个工具，而不是他们一定得记住的死知识。课外重视培育大语文观，多阅读观赏各类文章，增长见识，不断升高阅读领会才干。从同学掌握的状况看，现代文的课外阅读得分率较低，阅读仍然是个薄弱环节。快速升高同学的阅读才干，仍然是今后一个长久而艰巨的工作。

五、在写作方面。书写依然是影响同学分数的一个直接原因，书写差的同学总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分同学的书写，但都坚持不了多久，在教师催促检查下也改观不了多少，初级教育学校时形成的书写的不良习惯，向来难以纠正，即使原来书写好的同学，在作业成山的面前，想写好也难。因此，书写仍然是严重的问题。其次是依然需要练笔，每周要按教师的要求完成一至二篇练笔，在多写多练中增长才干。再次，重视总结和归纳，在教师的归纳总结性的习作评讲中获取升高。最后要充分激发他们的写作爱好，及时发现他们的长处，顺势引导，在相互

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