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WORD（可编辑版本）———高中语文第二专题第5课序落实应用板块试题苏教版必修

【创新方案】高一语文第二专题第5课序落实应用板块试题苏教版必修3(时光：40分钟分值：65分)

一、基础巩固(30分，挑选题每小题3分)1下列加点词语的解释全对的一项是()于是辞相印不拜拜谢A.空隙，引申为“机会得间奔真州数吕师孟叔侄为逆罗列，数落B.而不在使者之目列然微以自文于君亲写文章C.以父母之遗体行殆危急向也使予委骨于草莽交付D.使来者读之，悲予志焉伤心解析：A拜：就任，就职。C.文：文饰。D.悲：思念，同情。答案：B2下列句子中加点词的意义和用法都相同的一项是()归而求救国之策A.北驱予并往，而不在使者之目以资政殿学士行B.贾XX等以祈请使诣北C.不幸吕师孟构恶于前以至于永嘉予自度不得脱，则直前诟虏帅失信D.夜则以兵围所寓舍解析：A项“而”，前者连词，表承接；后者连词，表转折。B项“以”，都是介词，1凭借(身份)。C“于”，前者介，在；后者介，引所，不。D，前者副，于是，就；后者副，却。答案：B3下列句子不含通假字的一是()A北亦未敢遽吾国B家庄几巡徼所陵迫死C而境界危，出D所求乎臣，主辱，臣死有余僇解析：B，“陵”同“凌”；C，同；D，“僇”同“戮”。答案：A4下列加点的含与代相同的一是()A众予一行可以B意北亦尚可以口舌也C以父母之体行殆D如高沙，常恐无辜死解析：D.无辜：无罪，白白地。A.行：古，两个，此句意“大家我去一趟就可以解除患”；今，受思想支配而表出来的活。B.可以：古，两个，可以凭借；今，助，表示可能或可。C.体：古，留(自己)的身体；今，死者的尸体或植物的残留物。答案：D5下列句子中加点用法不同于其他三的一是()A北貌敬B道海安、如皋C日与北相出没于淮D予分当引决解析：A、C、D三均名作状；B名活用作。答案：B6下列特殊句式的型与其他三不同的一是()A不幸孟构于前B巡船所物色，几从腹死C予縻不得D家庄几巡徼所陵迫死解析：A介短后置句，其他三都是被句。答案：A7下列原文解不正确的一是()2A指南录后序是文XX为自己的诗集指南录写的序文。B文章基调哀怨，感情充沛，表达了诗人坚忍不拔的精神和忠贞不屈的爱国情感。C文章第15段，讲述出使元营的经过及逃亡路上的种种磨难，抒发九死一生的感慨。D文章第68段，说明写作状况和结集目的，并以当时社会君臣父子伦理来阐述自己报国的心志。解析：B项，文章的基调是悲壮。答案：B8将下面的句子翻译成现

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