幼儿园冷与热教案8篇

第第页幼儿园冷与热教案8篇

幼儿园冷与热教案篇1

一、教育就是引导，导出是"引"的过程。

教育就是引导，导出是"引"的过程。老师要充分挖掘孩子的创作潜能，让孩子感到自我是一个发觉者、探寻者、制造者。激发孩子的创作欲望，让孩子们走进大自然，充分感受自然的美。

二、利用自然物，美化学校和生活。

经过对鹅卵石的奇妙运用，鼓舞幼儿在生活中用制造性的眼光去发觉美和制造美，从创作中体验胜利的喜悦。

教学方案一、教学目标。

1、认识鹅卵石，了解其特点。

2、培育幼儿大胆运用多元化、夸张的表现手法，学习在石头上作画。

3、培育幼儿感受美的本领，鼓舞儿童在生活中要用制造性的眼光去发觉美和制造美。

4、经过教学，使儿童不断地观测和想象，并运用多方面的尝试和组合，提高孩子制造新形象的本领。

难点：擅于运用多种帮助材料进行创作。

三、教学预备

1、外形各异的洗净晾干的鹅卵石。

2、石头画作品。

3、各色颜料、各色调纸、橡皮泥、双面胶、幼儿用剪刀、棉签、排笔、抹布等。

四、教学设计

〔一〕启发引导〔激发创意〕

1、老师课前将教室布置成幼儿在江边玩耍的环境。幼儿进入环境后自由玩耍，感受石头。〔配音乐〕

2、老师出示石头画作品，让幼儿带着问题认真观测。〔课件展示〕

〔二〕要点辅导〔构思创意〕

1、观赏作品，启发想象，争论思索方法。

〔1〕选择鹅卵石启发幼儿想象，利用鹅卵石的大小、外形进行奇妙的构思和大胆的想象。

每位幼儿选择一块喜爱的石头，摸一摸、看一看、想一想它的外形像什么，能够变成什么？

〔2〕幼儿争论，确定你依据卵石的外形要制作出什么样的作品，鼓舞幼儿别出心裁和与众不一样，加强幼儿的观测和联想。

2、选择材料，构思作品。

幼儿依据自我选择的鹅卵石，选择需要的材料，同伴间合作沟通，既鼓舞幼儿独立创作，也可充分发挥想象，用比较多元化的手法或比较夸张的手法制造出新形象，也可借助帮助材料做好作画前的预备。

〔三〕创作体验〔呈现创意〕

1、幼儿可独自创作，也可和小伙伴一齐创作。

2、老师巡回指导，参加同学的制作过程。

3、提示幼儿在作画过程中需留意的事项。

〔四〕探究玩法〔感受创意〕

1、组织先完成作品的幼儿向伙伴们做介绍，让大家一齐观赏，学习玩法。

2、大家一齐玩耍。

结束

幼儿园冷与热教案篇2

活动目标：

1、学习歌曲，能依据指定的心情创编新的歌词和动作同时配以相应表情。

2、学习领唱和齐唱，留意倾听和观测领唱者的歌词和动作，并做出相应的反应。

活动预备：

表情图：兴奋、生气、难受。

活动过程：

1、学习歌曲

〔1〕出示表情图，请幼儿说一说，做一做自己兴奋、生气、难受时

的表情，动作。

〔2〕老师示范演唱歌曲。

〔3〕请幼儿练习歌曲中的节奏部分。

〔4〕幼儿跟老师一起唱歌，节奏部分要拍整齐，要把兴奋的心情用

表情表现出来。

2、学习领唱和齐唱

〔1〕请幼儿争论：这首歌哪一句可以一个人来唱，哪一句可以大家一起来唱。

〔2〕练习领唱和齐唱，请一名幼儿唱第一、二句其他小伙伴唱第三句。

3、创编歌词

〔1〕老师指定一个表情，如生气，请小伙伴们创编生气时的动作并编成歌词唱出来。

〔2〕全体小伙伴围成一个圈，由老师或小伙伴确定一种心情，幼儿依次创编歌词和动作，用领唱、齐唱的方式演唱，轮番几个人后，再换一种心情，请大家创编。

活动延伸：

在美工活动中画“表情”。

活动评价：

本节课能抓住幼儿特点，运用歌曲创编充分发挥幼儿的想象力、制造力，让幼儿对音乐感爱好，想创编会创编。幼儿能完全接受歌曲节奏、旋律，爱好高涨，自编自演。

幼儿园冷与热教案篇3

活动目标：

1、引导幼儿观测菠萝的形状特征，巩固粘贴的技能。

2、大胆的用线条进行装饰，体验制造的欢乐。

活动预备：

彩纸、勾线笔、以剪好的椭圆形彩纸和绿色的纸〔菠萝冠芽〕人手一份、固体胶假设干活动过程：

〔一〕以谜语的形式导入。

1.师：今日老师带来了一个谜语，请小伙伴来猜一猜。"披着鱼鳞铠甲，长着公鸡尾巴，动物家族无名，水果店里有它"〔菠萝〕〔二〕观测菠萝，了解菠萝的主要特征。

老师：菠萝外表是什么样子的？〔幼儿自由回答〕

2.老师请幼儿上来摸一摸菠萝，菠萝的表皮是怎样的？〔感知菠萝突起的表皮、很粗糙。〕

3.老师小结；对菠萝有椭圆形的身体和长长地冠芽，今日我们也来画画菠萝。

〔三〕老师讲解

1.老师将菠萝的身体和冠芽贴在事先预备好的彩纸上。小伙伴我们的菠萝已经贴好了，接下来我们就用折线线条来装饰菠萝的身体。"〔仔细画出菠萝上的花纹〕

2.画出菠萝的五官及表情。

3.菠萝宝宝也想和小伙伴一起玩，可是我们来看看它还少了什么？〔对，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴〕

4.那我们就给菠萝宝宝贴上它们的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

5.画出菠萝的叶脉。〔用直线来装饰冠芽〕

〔四〕幼儿操作

1、老师引导幼儿大胆贴画，并依据自己的技能及喜好自由进行装饰。

2、老师表扬画的好的幼儿，并鼓舞指导技能弱的幼儿。

〔五〕幼儿观赏作品小伙伴我们来看看谁的菠萝宝宝最美丽。〔幼儿相互观赏，评价〕

幼儿园冷与热教案篇4

一、活动目标

(一)大胆地在集风光前讲解并描述。

(二)知道翼龙有许多种。

二、活动预备

双型龙、翼手龙、喙嘴龙图片(3幅大图片和小图片假设干)幼儿收集的翼龙图片。

三、活动过程

恐龙时代

(一)在天上的恐龙

1、什么是翼龙?有什么特点?(翼龙是恐龙的一种，它生活在天空中，长着一对翅膀。)

2、上次小伙伴们收集了许多有关翼龙的照片，你是用什么方法收集的?(幼儿介绍自己收集翼龙的方法，如买恐龙的书籍、在网上查找等，提高幼儿收集资料的技能。)

3、谁来说说你收集的是哪种翼龙，长的什么样?它的食物是什么?它住在哪里?(幼儿出示自己收集的关于翼龙的资料，讲解自己了解到的相关知识。)

4、你喜爱它吗?为什么?(幼儿大胆表达自己的想法。)

5、这是什么翼龙?叫什么名字?这是双型龙，它的特点是……(老师重点依据图形上的恐龙特点讲解双型龙、翼手龙、喙嘴龙，并出示相关图片。)知道它们都是翼龙，是恐龙的近亲。

6、我们来认识“翼龙”这两个字。翼的翼字是“羽”字头，说明这种恐龙长着翅膀。(老师在卡片上写出翼龙两字，让幼儿跟老师一起朗读。)

(二)游戏：

1、我们来做一个游戏，名字叫“侏罗纪的天空”，侏罗纪时代生活着许多的恐龙，其中有天空中飞的翼龙。天线宝宝可喜爱翼龙了!(老师手拿天线宝宝，扮演天线宝宝)我来做天线宝宝，你们来做翼龙。

2、老师说明游戏规章：幼儿扮演翼龙中的一种，将图片挂在胸前，老师扮演“天线宝宝”，“天线宝宝”遇到谁，谁就要报上自己的名字，并说出它们的习性。

3、幼儿与老师进行游戏。

四、延伸活动

请幼儿相互讲讲还收集到了什么翼龙。

幼儿园冷与热教案篇5

活动目标

1、了解植物怎样过冬，感知冬季植物与气候改变的关系。

2、通过观测、绘画、沟通等方式，进一步感知各种植物在冬季的不同状态。

3、有探究植物神秘的爱好及爱惜植物的情感。

活动预备

1.课件—植物的过冬预备

2.图片—冬天的树,稻草

3.记录纸，彩色笔假设干。

活动过程

一、谈话引出话题

1、老师：小伙伴，你知道现在是什么季节吗?(冬季)

你感到气候有什么改变吗?

2、老师：这么冷的天气，花草树木会冻死吗?植物们预备好怎样过冬天了吗?

二、引导幼儿观测植物，并记录植物现象。

1、老师：冬天到了，小树上的叶子有什么改变?大树上有什么改变?小草是什么样子的?

2、老师：请小伙伴自主观测，并讲解并描述自己的发觉和自己的疑问。

3、老师引导幼儿有重点地观测个别植物，援助幼儿进一步感知植物的改变。

(1)观测大树

请小伙伴认真观测冬天的树是什么样子?想一想，它们冻死了吗?找一找树上还留下了什么?

(引导幼儿发觉芽苞、果实、种子等。)

(2)老师：请小伙伴剥开芽苞看一看，它里面有什么?猜一猜，明年春天会变成什么?

(3)观测小草

请小伙伴在草地上观测，看看冬天的小草怎么样了?想一想，小草冻死了吗?

挖出小草的根看看是什么颜色的?根上长着什么?

4、老师：请小伙伴认真观测植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。

三、组织沟通

老师：请小伙伴跟同伴讲讲你的记录和发觉，看看植物过冬有几种方式?

四、援助幼儿了解植物过冬的各种方式。

1、老师：冬天到了，落叶树的叶子纷纷掉下来，常青树的叶子仍旧还是绿色的;

落叶对树木过冬有援助吗?

(减削水分蒸发、落叶能化为肥料、营养树根)

2、老师：小草是什么颜色?它冬死了吗?

(有的小草根已经死了，但是它留下了种子，有的小草根还活着，明年春天还会发芽。)

3、老师：人们怎样援助植物过冬呢?

(在树上涂石灰、扎干草，为油菜、麦苗撒上草灰、干粪，把怕冷的欣赏植物搬到室内或温室。)

幼儿园冷与热教案篇6

教育目标

1、观测春季明显特征，参与种植、饲养活动。

2、培育幼儿观测力，发觉动植物生长改变，学习相关科学知识。

3、能积极主动、身心愉悦地感受、参与到大自然中。

4、培育幼儿喜爱生活、爱护动物、爱护环境的美妙情感。

问题板块

幼儿：

1、天气变了，什么动物醒来了?

2、为什么有的树先长叶?有的先开花?

3、为什么说小燕子能报春?

4、鸟为什么能飞呀?

5、谁污染了环境?

6、生活中的白色污染。

7、地球我们可爱的家。

主题壁板

主题墙：我爱春天

内容：老师和幼儿一起去春游，在草地上放风筝等的情景。(其中，草地、小花、人物都是幼儿参加进行的。)

认识墙：小蝌蚪找妈妈。

内容：青蛙、蝌蚪等春季景色。

区域游戏相关内容

图书区：《十万个为什么?》图书及光盘，《蓝猫调皮三千问》光盘。图书《认识春天》。

科学区：

1、各类植物种子及果实图片。“根的生长及向地性”试验。

2、多种动、植物图片、动物标本、多种农作物果实、多种植物。

美工区：增加种子粘贴画材料及搓柳条粘柳叶活动。

建筑区：添加“春天的公园”帮助材料。

家园合作

1、家长和孩子一起种植。

2、家长协作，带孩子外出游玩，找春天。

3、远足春游。

4、家长援助丰富自然角。

5、家长与幼儿共同制作风筝并放风筝。

6、与幼儿一起照看饲养和种植的动植物。

资源利用

1、幼儿园种植的多种树木、花草。

2、有栽培阅历的家长参加活动。

3、幼儿与家长一起上网找图书查询资料。

幼儿园冷与热教案篇7

一、设计意图：

上周小伙伴拿来一本关于海洋的书，班里的孩子对这本书产生了深厚的爱好。大家总是聚在一起争论海底有什么东西，它们都长什么样子。为了让孩子们对海洋产生更大的爱好，增加幼儿的常识知识，我对"海洋"这个主题开展了一系列的活动。本次活动是一节美工综合课，在幼儿已基本认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的爱好。让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。

二、活动名称：海底世界

三、活动目标：

1.感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究爱好。

2.积极观测联想，大胆的表现海底世界的各种生物。

3.尝试用油画棒和水粉笔进行油水分别画的美术活动，体验"变鱼"过程带来的欢乐。

四、活动预备：

1.大排笔、蓝色颜料、油画棒，大张画纸、桌布、围裙、袖套2.画有海底水草的背景图一张、海底世界ppt。

五、活动过程

一、开始部分。

1、谈话导入。

师："小伙伴们见过海底世界吗？在海底世界里有什么？""今日，老师今日带来了一张海底世界的图画，我们来看看海底世界里有些什么漂亮的东西。"2、出示范画，引导幼儿猜想。

师：咦，海底的鱼都去哪里了呢？

二、以变鱼的游戏形式讲解示范如何运用大排笔进行刷画，并引导幼儿观测海底生物的形状特征。

1、出示水粉笔，老师用"魔术笔"沾上颜料，刷在画纸上。师：没关系，我这里有一只魔术笔，只要我把笔的毛在颜料里蘸一蘸，在盘子边上刮一刮，再在我的画上刷一刷，就能变出鱼来了。

2、讲解鱼的动态和形状特征。提问："你们看看我变出了什么？它的身体是什么外形的？它们在干什么？"小结：海底世界的鱼有的大有的小，有三角形的，有半圆形的，有圆形的，有椭圆形的，有的象香蕉形的，还有的是长长的曲曲折折的，它们不仅长的外形不一样，身上的花纹也不一样。

3、讲解油水脱离画的画法，提问：为什么魔术笔能变出鱼？

小结：先用油画棒在画纸上画出鱼，然后用水粉笔沾上颜料刷在画纸上，当颜料遇到油画棒画出的图案时，图案就能显现出来了，这种画法叫油水脱离画。

4、出示海底世界ppt，请幼儿观测海底世界各种鱼的形态和颜色。

"我海底世界的鱼是变出来了可是他们少了什么？我的笔魔力还不够，所以鱼的颜色没有变出来，真正海底世界的鱼儿是什么颜色的呢？海底世界除了鱼还有什么呢？它们长什么样的？我们来看看。"

三、操作部分。

1、提出操作要求。

〔1〕今日请每桌的小伙伴合作画一幅海底世界，画的时候先商量一下你们要画什么海底动物？它们在干什么？谁在画纸的哪里画，画面要怎么安排？最好大家画的都不一样，你们的海底世界就丰富了。画的时候请小伙伴先用深蓝色的油画棒画出喜爱的鱼和水草，再用其他颜色的油画棒为它们穿上美丽颜色的衣服，涂颜色时要用力些，要把整条鱼都穿上漂亮的衣服，然后再用大排笔刷上颜料就可以了。

〔2〕在涂色的时候大排笔蘸好颜料后要在盘子边上刮一刮，不然颜料会滴的处处都是。

〔3〕保持桌面和衣服的清洁，手脏了要实时擦洁净。

2、幼儿分5组操作，每组幼儿共同完成一幅海底世界，老师巡回指导。

鼓舞幼儿大胆画出不同形态的鱼，并添画水草和泡泡。

四、结束部分。

展示幼儿作品，请个别幼儿上来介绍自己的画，说说是什么鱼？它在做什么？请个别幼儿说说你最喜爱海底世界的哪个地方？为什么？

幼儿园冷与热教案篇8

一、活动目标

1、通过故事，初步了解防溺水安全的有关内容。

2、知道当自己得到别人的援助时，要学会感恩别人。

二、活动预备

故事《小猫落水》、小猫图片、已画好的故事背景图。

三、活动过程

〔一〕师幼谈话进入本次活动的主题。

老师：＂小伙伴们，现在是什么季节？〔夏季〕，天气是热的还是冷的呢？〔热的〕，那天气一热你们想干什么呢？〔幼儿自由回答〕。

老师：＂有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就……〔老师停下，让幼儿自己猜想。〕，听