八年级语文期末考试质量分析总结

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一、试题分析

这份试题题量一般，一共有四个大题26个小题。其中知识积累与运用共6小题占18分，文言文阅读两篇共8小题占18分，现代文阅读三篇12小题占34分，作文占50分。

二、同学答题状况

〔1〕知识积累与运用〔18分〕：只有一人得到了总分值，其余大多在10—13分。语音、与成语判断错得较多，默写题及两题开放性试题回答得较好。看来，落实词语意义与句子表达仍是基础知识部分的难点，当然，其它也不可忽视。

〔2〕文言文阅读考查〔18分〕：整体状况较好，大多数得分在10分以上。古诗文默写与课内文言词句说明较好；存在的.问题是：分析题与拓展延伸题答得不严密；中等偏下的同学默写题错别字较多，古文背诵不过关。在今后的教学中，除了落实好字词句说明外，对文章的思想感情与写法也不可忽视；特别要着重知识的归纳整理与内容的拓展延伸，为中考打下坚实的基础。

〔3〕现代文阅读考查〔34分〕：这部分设置了课内两个课外各一个阅读文段，题目基本上表达了中考的特点，重在对语言的理解、品尝、分析、概括、表达，并进行初步的观赏与评析。但得分相对较低。

主要问题：一是整体感悟与概括技能较差，抓不住要点；二是对问题的理解有失偏颇，弄不清或命题者的意图；三是答题不严谨周密，顾此失彼。语言赏析品尝题相对较好。要解决以上问题，除了教给同学一些答题的技巧与规章外，更重要的是加大阅读的量与训练的力度。

〔4〕作文部分〔40分〕：作文要求是以“渴望”为话题写一篇文章，这类题目比较能调动同学平常的积累，又可以让每一位同学有话可说。存在的问题是：对题中关键词“渴望”缺乏深入理解，语言表达平淡；还有少数结构不完整、写不完作文、书写潦草、错别字多等等。作文教学是语文教学的半壁江山，不容忽视；多读、多写、多积累始终是提高作文水平的关键。

三、今后须改进的：

1、加强文字书写技能，要切实引导同学在书写时做到“正确、端正、干净而不涂改”。

2、加强常用字的识别与运用的教学，平常的语文教学就应当要培育同学运用工具书的习惯，发觉不会读、不理解意思的字词要实时通过工具书解决，这样才能解决好识字问题。

3、口语交际教学不能忽视，要实实在在地进行，不能纸上谈兵，要通过开展详细的活动来落实。

4、名著阅读要落实，不能在涌现如本学期教材要求读的《钢铁是怎样炼成的》书是怎样的一部书也弄不清晰的笑话。

5、古诗文的.背诵与默写要抓实，不要去猜题押题，尽量让同学多诵记，并且要在理解的基础上诵记，要努力克服默写中错别字多的问题。

6、文言文教学要实，不能由于中考可能考课外而忽视扎实文言文阅读的基础，重要的实虚词、常见的句式要让同学理解掌控。

7、现代文阅读教学要留意让同学切实掌控“词句理解、文章把握、要点概括、内容探究、作品感受”这20个字的学习策略。

8、作文教学肯定要抓好审题关、构思关、选材剪裁关、语言表达关等，作文单元教学要实实在在，一点一点突破，要使同学不怕写作文，能写好作文。

八班级语文期末考试质量分析总结2

一、积累与运用

1、2、3题，建议平常多识记《语文中考说明》(附录一)，大约3500个。

4题，建议以“中考说明”古诗文默写部分，关注易错字，尤其是文言文中的通假字肯定要写所通的字。如：(6)“同舍生皆被绮绣”中“被”通“披”，但不能写成“披”。

5题，(2)小题，错误属于关联词搭配错误：“不仅”只能和“还”连用，只有“不但”才能和“而且”连用。平常多熟识常用关联词的搭配，还要搞清晰各表示什么关系。

6题，考查《名人传》，这篇可以不考虑，2022年开始，名著阅读只考12篇，《名人传》已经被删去，再关注就没有须要。平常多以《中考说明》规定的12篇。

二、综合性学习

(3)题，没有留意题干的规定“对联”，而不是诗句，况且“会当临绝顶，一览众山小”也不符合对联“对仗”的要求。建议肯定要仔细阅读题干，养成用笔画出关键词的习惯。

阅读(一)

考查的是说明文，中考必考，总分12分，肯定要掌控。

8题，考查筛选关键信息的技能。留意，题干中的关键词是“怎样影响”，要求答具体些。如：1、过多的蛋白质会增加尿钙的排泄。过于简约，留意再说详细点。可把第4段“过量的蛋白质会增加人体24小时尿钙定量，也就是推动钙的流失。同时留意，此题给了4分，可能会是4点。但经过筛选后发觉，只有两点，况且，假如能够审好“怎样影响”，亦可判断出是2点。

9题，考查说明文语言的精确性，通常的步骤有：1、明确观点(答出此点1分)，2、说明加点的词语，即加点词表示什么。3、去掉加点词后，句子变成了什么意思。4、说明为什么不能去掉。5、表达说明文语言的精确性(答出此点1分)。

所以，此题格式是：不能去掉，“一般状况“表示通常状况，大多数状况下，去掉后句子意思变成‘钙在人体的储备通过入与出来衡量，还会有非常状况，删去意思表达过于绝对，表达了说明文语言的精确性。

【留意】肯定不要忘却说“表达了说明文语言的精确性“。

10题，考查说明方法及其作用。

每种说明方法有相对固定的答题方式，尤其掌控：列数字、举例子、打比方、分类别、分类别和摹状貌六种说明方法的格式。

打比方的格式是：运用打比方的说明方法，把……比方成……,生动形象地说明白……(特征)

所以，此题格式是：运用打比方的说明方法，把钙比作人体生命活动的调整剂，生动形象地说明白钙对人体的重要性。

【留意】表达肯定要简洁。

阅读(二)

12题，考查标题的含义。标题的含义一般有两层意思，一是浅层意义，即标题的字面意思。二是深层含义，即与文章主题有关的意义。

在做阅读题，肯定要了解文章基本内容后，接下来需要找文章的主旨，主旨句的查找一般状况下在文章的前面或后面。本文的关键句是第9、10段，9段的“你家的苹果树伸过来的树枝，给我和家人增加了很多欢乐……无比美满”和10段“他最初的生气已经像棉白糖一样完全溶化在水中了”，可知，相互共享欢乐可以清除掉生气与不快。

13题，考查同学对文章情节的掌控。此种题型2022、2022年都考查了。

此种题肯定要留意：

1、初读之后再细读，先确定给出的情节所分布的段落，有时候也不需要肯定很精准，大略也可以，就可以通过再再细读，进行概括。

2、试题有“例如”答案，肯定要留意答案的格式，也就是说，需要根据所给答案的格式进行。

14、15题，均考查了语言的.赏析。

此考点的切入点有：修辞的角度、富有表现力的词语、描写方法(人物描写方法、景物描写、正面、侧面描写等)等。

先考虑修辞，假如没有依次考虑。

A句，只运用拟人修辞，不是排比，排比需要是三句或三句以上。

拟人的格式是：运用拟人的修辞手法，把花拟人化，给予花人的情态，生动形象地写出了花的欢乐、兴奋。

留意：语言是要表达情感的，最末肯定要考虑到情感这一点。

答案：运用拟人的修辞手法，把花拟人化，给予花人的情态，生动形象地写出了花的欢乐、兴奋。为下文写胡安给艾尔送苹果蛋糕做铺垫。

16题，考查文章主题的延展。试题给力“链接材料”，肯定要概括材料所要表达的意思。通过引用周国平的话语，告知我们，我们苦苦查找的美满，其实她就在我们身边。

当然，还要结合文章内容，艾尔和胡安，是邻居，也是“仇人”，但就是通过身边物——苹果，解除了隔阂、仇恨。

题干要求联系生活实际，就是要求考生要列举出和自己有关的实际事例，当然还要针对事例详细说明，你是怎样获得美满的。还要留意不少于50字的要求，这很重要哟!

阅读(三)

考查对比阅读。

17题，考查文言实词。1-2，是课内学过的;3-4是课外，但肯定是课内学过的，就看你能否知识迁移。3小题：“盖世间之色”中“盖”在《狼》中“盖以诱敌”和《记承天寺夜游》中“盖竹柏影也”，意思是“原来是”。4小题“乃悟世间真有碧色”，《狼》“乃悟前狼假寐”，意思是“明白、知道”。

18题，考查文言虚词。与课内均有对应关系。一般是一个课外，一个课内。

19题，翻译文言句子。此题最好是“字字落实”，一个字一个字地翻译。

20题，抓住题干的“分别”，最好找到文章中的原句，【甲】文原句是“凄神寒骨，悄怆幽邃”，【乙】文原句是“独其水最奇”，关键词是“奇”，下文主要针对水的颜色——碧，开展铺写，由此可见是“色奇”。

阅读(四)

21题，揣摩诗词的情感，肯定要找到关键句，本词的关键词是“黯乡魂，追旅思”和“明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪”，——“独”字写出了孤独;“相思泪”写出一种思念之情。究竟是什么情感，结合前句，可知是一种思乡的情感。

22题，关键词是“景物描写”、“特点”。

“景物描写”——首先需要找到词中描写景物的句子。主要在上阙。

“特点”，从句子中思索特点，一个是抓住景物的特点——紧紧抓住秋天景物的特点;一个是把秋天的景物和人物境况、心情有机结合。

作文：

1、作文有“套作”的嫌疑，仿照《小石潭记》，“要求”③明确：不得抄袭、套作。改卷老师一旦确认你是抄袭或套作，就没有得高分到可能。

2、语言表达半文半白，有些“四不像”。

【建议】

1、审题。紧抓“山水之间”，是情感的触发点，是文章所描写之物。“所思所感”是由景生情。结合此二点，本文所用表现手法上借景抒情，情景