学前班上册语文教学计划

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一、教材分析

1、学前班下册壮文教材主要是学习108个复韵母及基本学会简约的音节拼读。

2、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让同学依据自我的生活阅历和丰富的想象，制造性地运用语言，大胆而清晰表达自我的预期目标，能够使幼儿的想像力和思维潜力得到很好的进展。

3、幼儿进入学习倾听、理解和运用规范性语音表达时期。学习制造性地运用语言，在讲解并描述活动中，让幼儿学习怎样地在群众面前大胆而清晰地表达自我的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。

4、透过活动延伸和活动推举来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各式各样的人交往，以操练和扩展自我的语言阅历。

二、同学状况分析

幼儿时期是性格开始萌发的时期，也是构成对人、对己、对事正确的认知、情感、立场、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅仅能帮忙幼儿作好入学前活动预备，而且能使幼儿终身受益。

三、教学目的

1、在壮文拼音教学方面：学会复韵母102个，会读、会正确书写。会拼读简约的音节。

2、在汉文方面，引导同学"愿意与人交谈，讲话要有礼貌，会用礼貌用语。

3、留意倾听对方讲话。

4、能理解日常用语的意思。

5、能清晰地说出自我想说的事情。

6、喜爱听故事、看图书。

7、能听懂和会说一般话。

8、对同学的语言潜力进行综合性开发。

四、详细措施

1、幼儿的学习活动常常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进同学的身心全面进展。

2、学习壮文复韵母时，教会同学发音方法，要将口型示范给同学看，让幼儿感知该如何发音。会读会写及会拼相关音节。

3、识字方面，会读准音、认清形，理解汉字的意思，并会正确书写，会组词和造句。

五、教学进度安排

1、3月：复习上学期学习的壮文声母、单元音韵母及汉字，并学习壮文复韵母学习《语言》第1、2、3课。

第一周：复习上学期的壮文拼音及汉字，并做练习题。

第二周：学习复韵母aiaeeiuiwiauaeu及相关音节，学习语言第一课《春天》，认识汉字"香""甜"。

第三周：学习壮文复韵母euiuouawamaem及相关音节，学习《语言》第2课看图识字、组词。

第四周：学习复韵母emiemimomoemuemum及相关音节，学习《语言》第三课。

4月：学习壮文复韵母n、ng尾声行的及《语言》第4、5、6课。

第一周：学习复韵母n收声的及相关音节，学习汉文第4课。

第二周：学习复韵母n收声及相关音节，学习汉文第5课。

第三周：学习复韵母ng收声及相关音节，学习汉字第6课。

第四周：学习复韵母ng尾声及相关音节，做练习。

5月：学习壮文复韵母高音组p、t、k尾声和学习《语言》第7课、第11课。

第一周：学习复韵母p收声行及相关音节，学习汉字第7课。

第二周：学习复韵母t收声及相关音节，学习汉字第11课。

第三周：复习所学的复韵母k收声，做练习。

第四周：学习高声组韵母p、t、k尾声行及相关音节，做练习。

6月：学习壮文复韵母低音组b、d、g收声的和汉字第13课。

第一周：学习复韵母b及相关音节，学汉字第13课。

第二周：学习复韵母d及相关音节。

第三周：学习的复韵母g，做练习。

第四周：复习低音组及相关音节，做练习。

7月：总复习。第一周：复习壮文复韵母及相关音节，所学习汉文知识。

第二周：复习所学知识。

第三周：复习，考试。

学前班上册语文教学计划2

一、班级状况分析：

本班现在同学54人，其中男生38人，女生16人。满五岁半的足龄儿童37人，不足龄儿童17人。通过采集信息知道，大部分儿童是独生子女，他〔她〕们上过幼儿园，接触过拼音及简约的汉字，但是，对字母的认读、拼音的拼读不够标准，对拼音和汉字的书写还欠规范，甚至有的`握笔姿态不正确；还有少量儿童未上过幼儿园，不会握笔、不会认字、写字，说话吐字不清；更有甚者，胆小好哭、不张口读书，毫无学习意识……对于这些，教育起来有肯定的难度。

二、课标对本册教材的要求：

1、汉语拼音

〔1〕了解拼音的作用和重要性，认识拼音格。

〔2〕认识6个单韵母及其读音，能够正确地给单韵母标声调，并正确、规范地认读和在拼音格中书写。

〔3〕认识23个声母，正确拼读相关的拼音，能依据拼音的声调组词、扩词练习，丰富词汇。

〔4〕学会10个整体认读音节，要求能正确认读、书写，练习默写；据整体认读音节的声调组词、扩词。

〔5〕学习利用汉语拼音援助识字、说一般话。

2、识字写字

〔1〕精确认读62个生字。

〔2〕能够按笔画顺次正确书写、默写62个生字，能够按字的结构在田字格中把字写端正、写均匀。

〔3〕学习给生字组词、扩词，用所组的词练习说话。

3、语言

〔1〕学习正确运用量词，留意个、把、颗、串、匹、群、条等的区分。

〔2〕认识其妙的大自然，能认识部分蔬菜、水果，了解秋天的基本特征，引导幼儿寓言故事的寓意。

〔3〕认识部分动物，引导幼儿在游戏中认识带有反犬旁的字。

〔4〕学习绕口令，续编故事、排序讲故事、成语故事。

〔5〕学习识字游戏、语言游戏、古诗、散文等。

4、学习习惯

〔1〕掌控正确的读、写姿态，并养成习惯。

〔2〕培育留心观测的习惯，能看懂图意、说出图意。

〔3〕能够做到爱惜书本、铅笔、水杯等用品、并会整理、整理这些用品，并养成习惯。

〔4〕养成正确的拼读、朗读方法，培育朗读的爱好，养成良好的朗读、背诵的习惯。

〔5〕培育用心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音洪亮、立场大方。

三、教学重、难点：

1、6个单韵母的记忆、认读和书写。

2、23个声母的读写，精确区分字形易混的字母。

3、10个整体认读音节的识记、运用。

4、音节的拼读与书写，练习运用拼音说话。

5、掌控62个生字的音、形、意，能读准字音，认清字形，正确书写；能给生字组词，并用所组的词练习说话。

五、提高教学质量的措施：

1、仔细钻研教材，仔细备课，精确把握教学目标，