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文档简介

第第页《水的组成》教案范文《水的组成》教案范文

一、教学目标

1.了解电解水试验，氢气的燃烧试验。并通过试验推断出水的元素组成。

2.学习运用活动探究及知识归纳方法，主动参加到学习中去猎取新知识；运用Flash动画展示一些微观的情境和过程。

3.通过记录现象、分析数据，培育尊敬科学，实事求是的立场。

二、教学重难点

1.教学重点：依据解水的试验推出水的组成。

2.教学难点：依据电解水的试验推出水的组成。

三、教学过程

环节一：导入新课

"雨露滋润禾苗壮，万物生长不离水"。水是构成生命体的基本单位，是生命诞生、发育和繁衍的基本条件。俗话说：人可三日无食物，但不可一日无水。这句话形象地道出了人类生存对淡水的依靠，水不仅是世间生灵万物离不开的，就是工业生产中，也时刻少不了它。但是同学们知道水的组成是怎样的吗?带着这个问题，我们走进《水的组成》。

环节二：新课讲授

【活动】老师引导同学们以小组为单位开展电解水试验。引导同学观测与电源正负极相连的电极上和试管内发生的现象。

【问题】你看到什么现象?

【知识①】通电后，正负电极上都涌现气泡，即产生气体，气体都是无色的；一段时间后，试管1和试管2收集到的气体的体积比约为1∶2。

【问题】两极上得到的气体分别是什么呢?猜想：可能是氧气、二氧化碳、氮气。

【活动】〔老师演示试验〕：用带火星的火柴条检验试管1中的气体，将试管2移近火焰检验试管2中的气体。引导同学们观测现象。

【问题】你看到什么现象?

试管1中的气体能使带火星的火柴条复燃，试管2中的气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色。

【问题】你能得出什么结论?

【知识②】

a.与电源正极相连的电极上产生的气体是氧气。

b.与电源负极相连的电极上产生的气体是氢气。

c.水可以电解生成氧气和氢气。

【活动】老师播放电解水的微观模拟示意图。引导同学们深入理解水的电解机理。

【问题】在水的电解试验里，水发生了什么改变?用文字表达式表示出来。

【知识③】产生了新物质，水发生了化学改变。这个反应中，水为反应物，反应条件为通电，生成物为氢气〔H2〕和氧气〔O2〕，所以可表示为：水〔H2O〕通电氢气〔H2〕+氧气〔O2〕

【问题】从上面这个反应式中可以看出，水中含哪些元素?

【知识④】含有氢〔H〕、氧〔O〕两种元素。

环节三：巩固提高

《探究在线高效课堂》"基础在线"部分，总结汇总学习口诀：正氧负氢、氢二氧一。

环节四：小结作业

1.小结：引导同学共同总结本节课的内容。

2.作业：《探究在线高效课堂》"技能在线"部分。其实利用电解水制得的氢气

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