小学班主任年终教学工作总结

小学班主任年终教学工作总结在6月29日中午送走史明辉后这学期在同学身上就这样匆忙结束了。看着瘦小的史明辉拉着妈妈的手蹦跳着的背影，我的心头直直涌上来一股酸涩和感动。这个幼小的孩子，他对学习执着和初生牛犊不怕虎的仔细劲足足鼓舞着我，激励着班级的其他同学。

回顾这一学期匆忙的教学任务及班务工作，顺当的同时夹杂着很多苦恼。现在我将本学期我的工作总结如下：

在培育同学的良好习惯方面，我重点在培育孩子快速高效完成学校作业及家庭作业。给同学树立“事半功倍”的做事意识。在期末复习过程中，学困生因这一点的鼓舞找到了信念，大大提高了他们在校的学习效果，转变了他们的精神面貌，让人欣慰。

在班集体的培育上我注意班级分散力的加强。由于班集体是培育同学共性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育同学的分散力、集体荣誉感。在我带领同学乐观参与学校的各项活动，运动会上，和孩子们一起想口号，想加油的方式方法，想得奖之后的表扬方式，后来我班在体育运动会上取得14个单项奖，总成果第一的好成果。图书交易会上，正是学困生大显身手的好机会。这些同学平常在学习上没激情、懒散、得不到充分的认可，但他们生活力量，沟通沟通及生活应变力量较强，所以在图书交易会上，我安排任务给他们，当他们精彩完成任务后脸上的喜悦带动他们学习的爱好。那段时间他们的精神状态特别之好。依据学校的卫生劳动要求，我班开展叠被子竞赛、扫地竞赛、在班级设立值日班长，这样同学不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过墙报画展等活动展现同学各方面的才能，进展共性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

在与家长它沟通方面，我转变已往一有事情就首先给家长打电话联系的方式，而是实行和同学深化交谈，站在同学的角度上去和他分析事情原委，关心他熟悉到错误并且改正。我班郑子鑫在家里由四个大人照看，但家庭布满暴力语言和谩骂之声，只是孩子的性格很极端，在学校发生事情不敢告知家长，家长一问就开头骂长辈。后来我站在他的角度上想了想，和她父母沟通之后他渐渐的认可了我的处理方法，觉得老师不是感和家长一样，就渐渐听话了，开头接受我的建议和要求，只是后来书写进步较快，学习上也乐观表现自己。在家长方面，家长接到老师投诉同学的电话少了，表扬孩子的电话慢慢多了，自然感觉孩子进步了，理解并支持学校工作，往往赐予乐观协作，尤其是学困生的家长，取得了很好的评价。

准时联系社会学问开展班队会活动。玉树地震后为了给同学讲解地震缘由、让他们熟悉地震灾难、了解地震灾区的人民生活，激发同学对社会的怜悯心和责任感，我班开展《情系玉树，玉树加油！》主题班队会。在同学们看到地震现场的残酷、地震灾区的惨烈现状、地震第一时间救援的战士和全国人民对玉树的支援之后，同学一滴滴眼泪里包含的是对社会的责任感、对社会的爱。大爱无疆，同学在班队会后写下的日记也足足催人泪下，对灾区人民的寄语、对捐款的乐观感动了他们的父母。爱心是孩子最珍贵的财宝。社会责任感该从孩子培育起。后来在同学对地震的全部学问做一系统讲解，是同学明白地震灾难缘由，地震现场的自救方法，地震小学问等。通过这些活动我熟悉到开展班队会的准时及意义。同学不仅仅在学习书本学问，社会学问只要能套进课堂，进行整合交给孩子，是对同学生活力量的升华。

加强正、副班主任及课任老师之间的沟通。

俗语说得好“三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮”，只要集思广益，治班的方式方法会更有利于我们班孩子的进展，与健康成长。针对班级同学打架的事情，副班主任齐老师总会赶在我之前，准时处理学会僧之间的纠纷，做好思想训练工作。班级学习状态，孟老师也总能提出很管用的治班方法，对症下药，下课总有孟老师去班级叫同学讲题的身影，对这些我对这些老师深深表示感谢。同学在融洽的'老师队伍中往往能感受到团结的幸福感，这对班级的分散力也是一种潜移默化的熏陶。

蹲下身来替同学着想。在学习中我班王楷睿脚受伤不能行走，我就背他去饭堂、上宿舍、回教室。和他沟通，告知他的特长、和他一起分析平常班级的事情，还让他帮老师想方法解决班级难题。这样，平常说话不多，内向的他在接下来的学习生活中多了一份乐观和主动，和老师亲了，和好成果就近了，这带动了我班其他同学对老师的想法，让同学知道老师对他们的爱，收到的效果不言而喻。

在语文教学方面，我本学期主要做了一下新的改进。

在完成学校规定的全部教学任务的前提下，我班同学集体完成《木偶奇遇记》的阅读，《日有所诵》每日必背会一首，现在已经有不少同学渐渐养成每日读好书的好习惯，还吸引家长去读书，这些书得到家长的好评，同学更是爱不释手。史明辉能够每天课间主动要求给我背儿歌，李文通要求中午不睡午觉读课外书给我听。几个月下来，朗读也有了起色，写话中的词语有了一些修饰，语义越来越简洁、通顺并且易懂，还有押韵的短文呢，最重要的是后进生的理解力量取得了肯定的进步，这些都让人惊喜不已。

爱好是学习最好的老师。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在预习新课阶段，让同学先查阅很多与课文相关链接的故事或者生字的记忆方法。让他们提出问题在课堂导入阶段上来考老师。这样在上课的时候不仅他们能够仔细听讲，还认真和老师分析同学提出的课文内容质疑，往往一节课在解决掉课文重难点之后同学有胜利的感觉，并且对当堂课的目标收获很详细，充实的感觉会让他们更加自信，学习效率也就事半功倍了。

在写话教学上，我喜爱情景教学方法。六一儿童节大队委员竞选活动让他们眼前一亮，写日记的时候用上“有的……有的……”一个个写的都很投入。在端午节，还给同学讲解端午节的来历并且和同学一起共享吃粽子的喜悦，给孩子们带来了很好的写话素材。

在同学做题方面，本学期我坚持自己和同学一起做试卷、一起做练习。这样在讲题过程中我能很好的把握同学做题思索过程。查漏补缺，快速完成，使同学把握快捷仔细的做事方式，节约复习时间，提高学习效率，在轻松中学到他们还含混不清的学问。

一学期结束了，最让我惊喜的是我竟然读了七本训练教学著作。在薛瑞平的《心平气和的一班级》一书中我努力提炼我对同学的态度，对家长心平气和的进行引导。在魏书生的《班主任工作手册》中我学到不少好用的管班方法。还学习到他乐观向上的“不埋怨，勤自省”的工作精神，这很激励我，。我还系统学习了《学校语文教学论》，系统了解学校语文学科特点，学校生宠爱的教学活动，常用的教学模式。从总体上把握学校语文的学问点，能够更有效的指导我的日常教学。此外，我还读了窦桂梅的《名师谈主题教学》等系统的书籍。我特别感谢学校王校长每次在大会上对我们的提示，多读书必定能够使自己丰富、充实。能够有效指导我的日常训练教学工作，好处自不必说。

一学期就这么匆忙结束了，同学学习成果的进步和精神面貌的改善终于是自己辛苦的结果。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的工作力量在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的训练教学工作在校领导的关怀与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，同学状况各有其法，家长心态千奇百怪，让我在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使我的训练教学水平不断跃上新台阶！

学校班主任年终教学工作总结2

本学期，作为二一班班主任的我本着对工作仔细负责的态度，对同学在班上健康全面进展做了细致的落实，详细工作总结如下：

首先对班级状况进行了分析。全班总人数：53人，其中男生23人，女生30人。大部分同学喜爱劳动，喜爱集体，敬重师长，友爱同学，有较强的集体荣誉感。在行为习惯方面，大部分同学能根据月行为规范来做，在学习方面，大部分同学较聪慧，思维活跃，作业能仔细完成，有肯定的相互竞争意识。当然，有一些同学的自觉性却不高，老师要常常提示，始终到现在还需要老师的跟踪与监督，自然，他们的学习习惯也不是很好。

其次，抓好常规工作。抓好班级一日常规的治理实施，通过班会、晨会，组织同学学习《学校生日常行为规范》、《学校生守则》，让同学明白学习是他们的任务，遵守纪律，制造清洁卫生舒适的学习环境，都是他们应当做的。在平常的常规工作中，老师特殊重视同学学具的摆放，先举手再回答问题等等一下日经常规。以实行岗位责任制让同学管理门窗、清扫旱厕、擦栏杆、做值日、监督课间纪律和间操、做好图书管理等等。这样师生协作，工作做的有条不紊，老师也轻松不少。今后的工作中应当多利用和关心后进生做好岗位责任，以此来调动他学习的乐观性。

接着，做好月训练工作。每月我都能根据月训练要求，仔细组织开展月训练工作，每周表扬做的好的同学，并对一些同学，在下一周做好监督，训练工作，评比出每月的小标兵，并搜集资料及图片，按时对每月的活动状况做记载、总结。这样不光规范了同学的行为，同时把一些有用的方法连续下去，在日后的工作中扬长避短。

然后，了解活动状况。在本学期我能仔细对待每周的班队会。利用班队会组织同学学习相关内容，同时利用板报进行很好的宣扬，通过活动反馈出来的信息进一步做更加细致的强调与训练，使同学真正在训练教学中成长。这是一个长期坚持不懈的工作，不能有半点马虎，要不以前所做的工作就白做了。因此，今后的工作要连续加创新，努力使工作更上一个台阶。

谈到这里，不免想到以后工作的一些小想法。老师还要连续做到眼勤、嘴勤、腿勤，使同学行为进一步规范化；做好个别同学心理的辅导，做好生理、心理健康卫生的训练宣扬工作；平安训练工作；学校训练与家庭训练相结合共同训练好同学，使同学养成良好的学习和生活习惯。人人努力、进步、胜利，拥有才智，拥有欢乐，在欢乐中成长。

学校班主任年终教学工作总结3

班主任工作的确是一门艺术，是一门讨论每个同学以促使其全面健康进展的艺术，班主任要付出很大的精力和时间去讨论每一个同学，以便因材施教。同学的差异打算了班主任需要实行不同的方法，不同的形式，在不同的场合去训练和引导同学，以便产生的训练效果。下面就我个人的体会和想法谈如何做好班主任工作。

一、要关爱同学。

同学需要爱。同学在逐步适应同学生活的过程中比较脆弱，遇到困难简单退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和士气。无论是学习上还是生活上，老师常去关怀他，照看他，那怕是一句话，在他心里都会产生很大的作用。班主任应会学会利用这一点，准时发觉那些需要关爱的同学，准时献上一片真诚，那将是对同学的嘉奖，会使他们产生剧烈的信任感，更好地听从你的教育。

二、要讨论心理。

学校阶段，无论是从心理上还是从生理上都处于稚嫩的时期，有些问题处理不好，就有可能造成肯定心理上的障碍。所以作为班主任老师在与同学交往的过程中，要多考虑同学的心理状态，从实际动身去解决实际问题。特殊是对那些在心理上有些不健全的同学，应非常留意，要分别对待，留意交心。老师要平易近人，公平待人，当发觉某些同学有时，要留意学习解决它的方法，绝不能等待。

三、要培育习惯。

班主任在班级管理过程中，应当有一个比较习惯的方法，即法规不能朝令夕改，自己破坏自己的法规，那么班级管理就很难自动运行。班主任要多设计班级，通过什么样的管理，达到什么样的结果，管理中立下的法规绝不轻易修改。到什么时间做什么事情，什么事情由什么人来做，从方法到要求都要明确下来，特殊要重视那些别人看来很小的事，逐步实现班级管理的自动化。当有时要违反一些法规时，应当向同学讲清晰，以保持班级管理的良好习惯。同时也要训练和培育同学自身形成良好的习惯。

四、要严于律己。

班主任老师堪称同学之楷模，方方面面都有同学学习和效仿的地方。就是说老师的一言一行都会给同学带来很大影响，老师言不雅，行不正，同