小班-语言-春游趣事-教案

春游趣事小班语言活动目标感受集体春游的快乐。在春游中进一步感知春天的特征。尝试借助照片和动作谈论自己的春游经历。活动准备经验准备：幼儿已有春游的经验，建议在春游后开展此次集中活动。材料准备：春游的照片（用于辅助幼儿谈话）。活动过程带领幼儿回顾春游的地点，唤起对春游的记忆。—之前我们一起去春游了，小朋友们玩得开心吗？—还记得这次春游都去了哪些地方吗？我们一起看照片回忆一下吧。—这里是什么地方呀？这又是哪里呢？—这次春游我们参观了好多地方，你最喜欢哪里？可以上来指一指。—你为什么喜欢这里？小结：这次春游我们去了公园，参观了公园的很多景点，比如花坛、喷泉还有步道。＞活动建议：教师可根据本班实际的春游地点进行引导和小结，以上谈话内容供参考。•引导幼儿尝试借助照片和动作谈论自己的“春游趣事”。.引导幼儿围绕“春游趣事-好玩的活动”展开谈话。——小朋友们春游时都做了什么特别开心的事呢？跟着照片一起来看看吧。1）出示单人活动的照片。——看看这张照片，这个小朋友是谁呀？——你当时在做什么呢？你发现了什么好玩的事？2）出示小组活动的照片。—我们再来看看其他照片。—这张照片里的小朋友都是谁呀？请照片里的小朋友们说一说你们当时在做什么吧！—你在做什么呢？有没有什么有意思的事情？—还有谁来说一说当时你发现了什么好玩的事？3）出示集体活动的照片。—这张照片里有好多小朋友呀，仔细找一找，看看自己在哪里？—你找到自己了吗？在哪里？其他小朋友呢？—谁想来说说照片里的故事？—谁还有补充？小结：刚刚我们通过照片回顾了春游时好玩的活动，小朋友们一起做游戏、一起唱歌、一起聊天，笑得特别开心。看到你们的笑脸，老师也感觉特别快乐。＞活动建议：春游中的活动可以是教师组织的集体游戏、幼儿亲历参与的体验活动，或是幼儿自发的游戏行为，教师可根据本班实际的春游情况选取合适的活动照片。.引导幼儿围绕“春游趣事-好吃的美食”展开谈话。—再看看这张照片，小朋友们都在干什么呀？（吃东西）—春游的时候你们都带了什么好吃的？—老师还拍到了一些小朋友们分享食物的照片，我们一起来看看。—谁来说说你和谁分享了食物？分享了什么？—和好朋友分享了这么多食物，你们觉得什么最好吃呢？小结：春游时，不仅有好玩的活动，还有好吃的美食，真开心呀。.引导幼儿围绕“春游趣事-好看的风景”展开谈话。——除了好玩的活动，好吃的美食，春游的路上还有很多好看的风景,我们跟着照片一起来欣赏。——这些风景美吗？你最喜欢哪里呢？试着说说你的理由。——除了远处的美景，你们有仔细观察过路边的小花、小草和大树吗？——它们是什么样子的？我们可以试着用身体动作模仿一下。小结：春游时，小朋友们不仅欣赏到了很多好看的风景，还发现了很多春天的“小秘密”，比如春天的小花有很多颜色，开得都很漂亮；春天的小草是嫩嫩的；春天的大树长出了新芽。春天真美呀。＞活动建议：教师可根据实际情况选择合适的内容进行谈话，以上内容供参考。•自然结束本次谈话。——最后我们再来回顾一下这次春游的美好时光吧。——还想不想再和小朋友们一起去玩？让我们一起期待以后的幼儿园活动吧。＞活动建议：本环节，教师可以将春游的照片制作成带愉快音乐的视频或PPT,引导幼儿再次感受集体春游的快乐。温馨提示•小班幼儿的语言表达能力较弱，对于完整事件的表达还不清晰，很难说清事情的经过，教师可以多鼓