苏州市苏教版五年级下册数学第四单元第11课《通分》课件_第1页
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通分苏教版五年级下册数学通分你想到哪些问题？什么是通分？怎样通分？有什么用处？下面两个长方形的面积相等（每幅图都是平均分的状态），用分数表示每幅图中阴影部分的大小4365复习导入想一想（1）两个分数的分数单位分别是多少，相同吗?（2）与每个分数分别相等的分数各有多少个，你是怎样找到的？分母不同，分数单位不同。

无数个，依据分数的基本性质找出。探究新知先想一想怎样改写?再试一试。探究新知把它们改写成分母是12的分数。把它们改写成分母是24的分数。把它们改写成分母是36的分数。

依据分数的基本性质，分别改写成以两个分母的公倍数为相同分母、大小不变的分数。探究新知把它们改写成分母是12的分数。把它们改写成分母是24的分数。把它们改写成分母是36的分数。把几个分母不同的分数（也叫作异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫作通分。相同的分母叫作这几个分数的公分母。观察上面的通分过程，用哪个数作公分母比较简便？探究新知把它们改写成分母是12的分数。把它们改写成分母是24的分数。把它们改写成分母是36的分数。通分时，一般用原来几个分母的最小公倍数作公分母。

说出每组分数最简单的公分母。通分时，一般用原来几个分母的最小公倍数作公分母。探究新知通分时，一般用原来几个分母的最小公倍数作公分母。简化异分母分数同分母分数通分转化依据分数的基本性质尝试练习试一试181833318228可先找两个分母的最小公倍数再（依据分数的基本性质）

将两个分数化成同分母分数把下面每组分数通分。练一练

说一说，通分前每组两个分数的分数单位分别是多少？

通分后每组两个分数的分数单位是多少？你有什么发现？你有什么发现？通分（分数单位不同）（分数单位相同）异分母分数同分母分数转化依据分数的基本性质把下面每组分数通分。练一练把下面每组分数通分。练一练想一想：

在这里，每组分数通分后得到的两个分数，要约分吗?为什么？

不需要，要化成两个同分母分数，若约分，又变为异分母分数了。巩固练习1、看图写出分数，再通分，并在图中表示通分的结果。213263642、下面哪组分数的通分是对的？哪组不对？哪组不够简单？不对对的不够简单正确、简化巩固练习3、通分。通分时，每组分数的公分母可以写下来，也可以记在脑中；

可以直接写出每个分数通分后的结果。巩固练习通分你想到哪些问题？什么是通分？怎样通分？有什么用处？学习小结

把几个分母不同的分数（也叫作异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫作通分。

相同的分母叫作这几个分数的公分母。异分母分数同分母分数转化（分数单位不同

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