小学五年级班主任个人工作心得体会

Word-6-小学五年级班主任个人工作心得体会学校五班级担任班主任在个人工作中，班主任除了仔细工作，认真观看同学的内心变化，举行沟通与心灵交流外，还需要充分组建一个班委，尤其是培养一个好班长。下面是查字典为大家收集收拾的学校五班级班主任个人工作收获体味，欢迎大家阅读。

学校五班级班主任个人工作收获体味篇1班主任的职责和目标无数，班集体建设就是其中的一个重要目标。利用这段时光我对《学校班主任工作理论与实践》的学习，现在我结合自己的一点工作体味谈一下我对班集体的建设的一点熟悉。

年级是小学教导和管理的基本单位，也是班主任举行教导工作的依赖力气和组织保证。一个优秀的班集体对每个同学的健康进展有着巨大的教导作用。要形成一个优秀的班集体，需要班主任做大量深化细致的工作。

首先应确立班集体的奋斗任务。班集体的任务，是指班集体成员共同具有些期望和追求，是班集体在各项活动中所要达到的预期目的。班集体假如没有共同追求的奋斗任务，就会失前进的动力。所以，一个优秀的班集体应当有一个集体的奋斗任务。作为年级组织者的班主任应结合本班同学思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗任务。不能太抽象、笼统，要让同学们看得见、摸得着。

第二应培养正确舆论和优秀的班风。一个优秀的班集体要形成正确的舆论和优秀的班风去影响、制约每个同学的心理，规范每个同学的行为。正确的舆论是一种巨大的教导力气，对年级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖惩分明的过程中，舆论具有行政命令和规则制度所不行代替的特别作用。因此，班内要注重培养正确的集体舆论，擅长引领同学对年级生活中一些现象举行谈论、评价，形成好人好事有人夸，不良现象有人抓的风气。

再次应采取年级管理民主化、细致化，充分发挥班委会和骨干的核心力气。有句话说：抓在细微处，落在实效中，班主任工作惟独细致入微，才干使年级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要故意识的让同学参加管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个学生的乐观性，形成民主管理气氛使同学自我表现心理获得满足，民想法识获得培养，管理本事获得增加。俗话说要想跑得快，全靠车头带。要把一个年级建设得更好，光靠班主任一个人的力气是不可的，必需要有一个脆弱的领导核心，他们就是得力的班干部。有了这个核心，才干带动全班学生去努力实现集体任务。

最后应开展各种故意义的教导活动。集体活动能发挥消遣、导向、育人的功能，班主任要乐观组织、参加小学各项故意义的活动，在活动中，增进同学互相关怀，敬重理解和配合的关系。

以上是我的一些意见和感触，很不成熟，希翼大家批判指正。

学校五班级班主任个人工作收获体味篇2要当好一班级班主任，我感觉必需在爱，引，扶三个字上下功夫。

一、爱

爱，是老师职业道德的核心。一个班主任要做好本职工作，首先要做得爱同学，爱同学是每个老师更是班主任的天职。没有爱，就没有教导。这种爱，有着巨大的吸引力。从接触新生的第一天起，首先给孩子们的是爱。爱的感情，爱的语言，爱的环境，使刚入学的新生看到老师所表现出来的一切都是爱他们的。例如：在面试的时候，要有一定的亲和力，面带微笑去和他们沟通，这就是爱的语言;摸摸新生的头，向他们竖起大拇指，这就是爱的感情;带新生参观校内，熟悉食堂、宿舍、教室、厕所等，这就是爱的环境。

二、引

班主任是全班同学的组织者、领导者和教导者。这些刚入学的特别同学，年龄层次不通，性格特征不同，爱好兴趣不通，家庭教导不太等等，如何把他们培养成能适应小学生活，学会一技之长的，特殊是平时行为规范的养成，空头说教是没实用的。重要的是按照同学的年龄特点，利用生动活泼的教导形式，热心地去引领。刚入学的新生，不知道为什么学习，为谁学习，也不知道怎么去学习，这些需要班主任按照他们的不通的特征加以引领，在引领新生的同时，班主任必需要有足够的耐心，日常的工作中假如没有极大的耐心，将会一事无成。由于这些刚入学的孩子对小学的一切都是生疏的，无论教他们做什么，一次，两次甚至无数次，他们都不能领悟你的意思，怎么办?惟独耐下心来，反复引领。

三、扶

班主任要全面地关怀每一个同学。从课内到课外，从学习到嬉戏，从生活习惯到思想品德，都要精心地扶持。老师对同学的爱，就是利用热心地引，精心地扶来体现的。刚开头他们什么都不懂，小学常规，生活常规，保洁常规，课间活动常规及平时行为等，这些都要班主任通过各种形式起精心扶持，利用半学期的扶持，本班大部分同学能按常规去学习，生活。在保洁，平时行为习惯方面也有很大的长进，并获得后勤教师的认可。

班主任除了要全面关怀每一个同学外，还特殊要对那些顽皮儿童赋予更精心的扶持，要发觉他们的特长及闪光点，正面引领，使之克服缺点，不断长进。例如，本班有一个孩子，这孩子本质不坏，就是淘气，爱打小报告，学习粗心，不踏实。我就耐心细致地去和她贪心，首先绝对她的成果(爱劳动，勤快)，正面去引领她，要她向好同学学习。利用一段时光的扶持，现在她有很大的长进。我信任，只要我们坚持耐心扶持，差生也是能长进的。

以上几点只是个人的一点工作阅历，在平时的工作与教学中，还有无数不足之处。在以后的工作中不断取长补短，让本职工作更上一层楼。

学校五班级班主任个人工作收获体味篇3本人担任五班级班主任，在这学期里，我和同学一起学习,一起处理班集体事务，共同创建一个团结，奋进的班集体，以下是本人的收获体味:

1.创建班集体,首先要举行心灵交流。人是有情感的，同学也是人，固然有情感，但他们的情感是十分深奥，简单转变的。因此，在班主任的工作过程中，要与同学举行交流。无论参与竞赛，还是犯了错误，都必需让他们知道教师的真正目的。惟独这样参赛后选手会更有信念，越发加倍地训练与预备，犯了错误的学生，也不再记恨教师的批判，正确熟悉自己的错误，其他学生则是有则改之，无则加勉，所以同学往往会逐渐形成了乐观，奋进的干劲，谁也不推卸责任，谁也不躲避错误，形成正确的舆论导向，这样班集体里会形成了公正的竟争，个个学生在各项竞赛中都大展才干。

2.创建班集体,还需要培养优秀的班干部。创建一个好年级，也需要一支优秀的班干部。而一支团结，能干的班委，更需要一个好班长，一个好班长是班主任工作顺当举行的得力助手，由于班主任与同学之间必然是一段距离，而班长则是最临近同学，最了解学生状况的一个班主任卧底。当年级浮现异样现象时，班长能够代班主任处理一下。比如，早上，同学大部分来得都比教师早，此时，班长则能够当一会儿小教师，能够组织学生们在教室里读书，组织讲故事竞赛，组织学生们参与早熬炼等等。一个班长，能把年级管到这样程度，班主任工作是相当顺当的。但千万不要忽略对班长不良行为的教导。有时班长为了管好班集体，有时也会感情用事，难免与学生发生争执，也有个别学生就是与他作对。此时，班主任对班长的不良行为也要暗地里举行教导，引领他形成更好的行为规范，对于作对的学生也要教导，讲明道理，让他们知道班长的管理是有他的理由。我这样，对于班长无法处理的状况班主任则要恰当处理，学生之间的冲突也就不再有了。班长以及班干部就更简单做好自己的工作了，所以管好一个年级也得需要培养一个好班长。

3.创建一个班集体，也需要表扬与批判相结合。每个人都希翼别人能表扬自己有多棒!此时，会笑在脸上，甜在心里!以后干什么都有劲了!因此，同学有的行为或举动是相当令人惬意时，则需要好好适当表扬一下，这样同学今后坚持在学习上好的行为。该表扬就表扬，尤其是差的同学，更需要这样!固然，对于优秀的同学往往比较自豪，难免当差生问他们问题时，他们会不苦恼地告知他们，草草了事，像这样的同学，都比较自私，因此，有须要指出批判，惟独这样，不管是好生与差生，都会情愿去协助别人并碰到问题也不耻下问了!所以表扬与批判