2012全国教师招聘考试真题汇编二含答案_第1页
2012全国教师招聘考试真题汇编二含答案_第2页
2012全国教师招聘考试真题汇编二含答案_第3页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

市教师招聘考试汇编试卷（二（满分为100分（含答案一、填空题（5110分）在下列每小题的空格中我国当前教学的基本组织形式 ，特殊形式 （合肥市我国中小学对学生进行德育的基本方法 基本途径 （苏州市的三大学习定律 、练习律 （无锡市班了解学生的基本方法 ；班的中心工作 （市新一轮课程倡导 的课程评价不仅仅是评价体系的，更重要的是评价理念、评价方法等以及评价实施过程的转变（文昌市） （ C．促进学生全面发展的活动D．教师教和学生学的活动调的现象，教师采用这种的目的是为了引起学生的（ （ C．D．知 （ B．阅读、合作、行动研究 5．新课程积极倡导的学生观是 （九江市A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④6．动机程度与学生的学习效率成（）（长沙市）A．正相关B．负相关CU型D．无关以下不属于评价程序步骤的是（ （ B．确定评价情境 （举一反 学习中为提高学习效果和效率用以调节学习行为和认知活动的方法 (杭州市 为了保护未成年人的身心健康及其合法权益促进未成年人健康成长根，我国制定了《中民未成年人保，下列描述与《未成年人保》不一致的是( )（杭州市）．保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任．教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则学习有的学生，应当耐心教育、帮助，不得，不得法律和国家规定身心发展特点给予特殊、优先保护,保障未成年人的合法权益三、判断题（10110分）判断下列各题的正(创造性是少数人的天赋，不是一般人都有的（长沙市 带领学生深入工厂或农村进行实地参观的直观教学形式属于实物直观（杭州市 ）( “三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是道德认识（太原市 教学评价是对客观结果的判断，测量和测验是对学习结果的客观描述（太原市 爆绪与温和细腻的情感交织并存，是青年初期学生情绪的特征(晋城市 社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习（湖州市 四、简答题（4520分为什么说上课是整个教学工作的中心环节?（市简述新课程的具体目标（黄石市（长沙市简述影响形成的因素。(合肥市五、论述题（21020分试论述校本课程开发对教师专业发展具有哪些价值。(市六、写作（30分【材料】一个农村的孩子在他的作文《我的理想》：“阿爸走了，不500参考答案及解【错因分析】基础理论知识理解确D【解析】新课程倡导的学生观有：学生是发展的人、学生是独特的人C【解析】学习内容越，学习效果越容易受到较高动机水平的干扰。如【命题立意】学习动机与效率的关系。【命题立意】考查的教育思想。【命题立意】教育相关知识。【错因分析】对教育了解不足。√【解析创造性是指产生新奇独特的有社会价值的产品的能力或特性型学生在解决次问题中占有优势。×√√×2（1）【命题立意】考查新课程的基础知识

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论