班主任工作体会：即规范“行为”兼管理“心灵”

Word-6-班主任工作体会：即规范“行为”兼管理“心灵”班主任工作体味：即规范“行为”兼管理“心灵”

有人说，天下最小的主任当算班主任；那我说，天下最多的小事，当属年级中的小事。年级管理工作真可谓是千头万绪，即使像我们无为中学这样的半寄宿制的省级示范高中也不例外，天天七节课，二次眼保健操，早读和两段晚自习，周一升旗仪式和周五的大扫除等等。假如班主任工作不从小事着手，那么年级管理无从谈起；假如年级管理仅从小事着手，那么班主任就可能会被杂务缠身，成天疲于奔命。

虽然我校的同学入学时文化课基础都相对不错，但是作为高一新生，却面临着初中生和高中生角色的改变，要适应新的环境与集体，养成新的学习习惯，培养训练新的学科思维，改正初中阶段的“小毛病”等诸多难题。因此，高一班级的班主任工作相对又越发繁忙，假如年级管理工作能做到小处着“手”与大处着“眼”相结合，则效果较好。

所谓小处着“手”，就是规范同学的详细行为并提供保证这些行为实施的客观条件，不让同学有“巧妇难为无米之炊”的难堪与逆境。所谓大处着“眼”，本人是这样理解的：人是思想动物，有什么样的思想就会有什么样的行为；同样有什么样的行为背后普通也有相应的思想作指导，哪怕是潜意识的。所以对待同学平时生活中的小事，应当同时升高到思想的层面上，即所谓的规范“行为”与管理“心灵”相结合。下面就本人在这一学期来的几件小事谈谈自己的体味：

一、维护好年级卫生。作为一名无为中学的新生，首先感触到的是无中校内浓郁、优雅、大气的育人环境，但与他们最密切的还是年级环境，而年级环境的最基本要素就是年级卫生。因此，开学之初我就和学生们一道制定了年级卫生公约，并添置了履行该公约的物质条件，如：买了两把小毛刷（用来刷黑板下边条的粉笔灰），在年级木门的后面系上绳子，挂上几条旧毛巾，从家里带来了一个大的塑料桶（供大扫除时洗拖把使用），和一个分装粉笔的塑料盒等；天天要求值日生擦完黑板后拍打黑板擦和扫除黑板下边条上的粉笔灰；最初的几次大扫除，我和卫生委员一道指导大家劳动，提出详细要求和打扫标准。

同时，从大处着眼，在班会上我就保持年级卫生作了熟悉上的统一：

“首先，一个人的品位能够从这个人的穿着上看出个也许，我们班学生的穿着不论新旧，都很整洁干净。高一（

7）班教室的卫生就好比我们这个班集体的穿着，我们能容忍它邋遢，肮脏吗？假如那样会体现我们高一（7）的什么品位呢？

第二，有调查显示，人在一个较肮脏的环境中，更简单破坏环境，觉得顺手扔垃圾是理所固然的事，从而创造更多的垃圾；人在一个整洁干净的环境中，就会更爱护周围的环境。现代人的生活都追求一个窗明几净的环境，我们情愿坐在一个垃圾堆上学习吗？大家都来创造更多的垃圾吗？

再次，你们在初中有过黑板怎么擦也擦不整洁，坐在后排或者眼力不太好的学生就是看不清黑板的经受吗？那是由于黑板擦上的粉笔灰太多的缘故，所以要求值日生擦完黑板后一定要拍打黑板擦。在初中你多少时光值日一次？普通一周一次或者三四天一次，对吧？你觉得对你的学习有影响吗？可能有点。

综上所述，学生们是希翼在整洁干净的环境中保持和爱惜它，还是情愿在肮脏的环境中多创造垃圾，从而投入更多的时光来打扫它呢？我想答案是毋庸置疑的。所以，我建议日常大家都养成顺手把垃圾扔到指定的垃圾桶中，保持好年级整洁干净的环境；每周一次扫地和大扫除同步，但务须要求值日生热爱打扫卫生，高质量的完成目标，真正体现出“人人为我，我为人人”的劳动理念。

经过一学期的试行，值得欣慰的是，我班从开学到现在，在小学的全部卫生检查中都是“最清洁”。更难得的是在小学运动会期间，我班服务台周围也是很整洁，学生们用装水果的塑料袋和装矿泉水的箱子把产生的垃圾都装走了。

二、养成良好的学习习惯。刚进入高一的新生，往往都有这样或那样的不良的学习习惯，比如有些上课不记笔记，只带耳朵听；有些时常忘带课本、资料或者笔记本，把笔记记在纸片上，回去再收拾；有些上课不仔细听讲，课后花时光“狠”学，以此让人感觉他很聪慧；有些是初次过集体生活，晚自习时光总是和同桌有聊不完的话题，还打着研究题目的幌子，难以静下心来学习；有些学生不肯意交作业，认为写作业太铺张时光等等。

为此，我从小处着“手”，把同学按座位编了号，编制了《作业缺交记下表》（见附表一），让课代表记下每次缺交学生的代码，不交作业的学生就一目了然了；让课代表提前一天在黑板上写明其次天要带的书籍和资料；本人不定期的巡查各学科作业的完成状况；晚自习让值日班长记录讲话谈天的学生代码，填写《同学违纪状况记下表》（见附表二），并结合自己的不定时巡察

，每个月统计通报等等。

班主任工作体味：即规范“行为”兼管理“心灵”

同时，我在班会上或者与同学的个别谈话中，侧重从大处着“眼”：

你们在初中都是年级或者所在小学的佼佼者，身上存在着这样或者那样的小毛病，教师或许认为是白玉微瑕，或者是爱屋及乌，对你的小毛病，熟视无睹了，但存在小毛病对你高中阶段的学习会有很大影响，甚至成为你向终于任务迈进的绊脚石。

有些学生可能会说，我初中那么辉煌，也没觉得自己身上有什么坏习惯呀？我提示学生们：“首先，初中你们一个班或者一个小学多少人？你的竞争范围是很小的，高中阶段你们都是全xx县的精英学子，你的竞争范围大了，对手强了，你该怎么办？

第二，初中学习的学问少，凭点自己的小聪慧就能够取得很好的成果，而高中的学问，比初中多得多，我们谁也不比谁聪慧多少，谁也不比别人笨无数，那么我们比的是什么呢？假如把我们的高中生活比方成马拉松长跑的话，时光乘以速度等于距离，对于我们的学习，能够把速度改成效率，你凭什么提升你的效率？惟独习惯，优良的习惯能够让你提升学习效率，事半功倍。

再次，

人生的高中阶段也是习惯养成的黄金期，假如你养成了好的习惯，你会受益终身；反之，也然。所以我送大家一句话：从某种程度上说，优秀是一种习惯！”

经过这次班会和几次的个别谈话，大多数学生的良好习惯正在形成。

三、正确处理好学生间的关系。无中的同学来自xx县的四周八方，有些学生还是从天津上海等外地回到原籍来读高中的，因此共性、兴趣等方面不尽相同，学生之间发生摩擦也是常有些事。

我也是从小处着“手”，规定学生之间多用礼貌用语，不准说话带脏字，不准给学生取带有污辱性的外号，不准动手打架等。

同时，我也从大处着“眼”：

首先，提出“相聚是一种缘分”，有一句歌词是：十年修得同船渡！请大家珍惜这份缘；想想你的初中学生、学校学生，是怀念的多，还是恨得咬牙切齿的多？

第二，你们都是准成年人了，男生应当有绅士风度，女生应当有淑女风采，我提出“男生应该争做小绅士，女生争当小淑女”。

再次，在学生的相

处过程中，建议你们能换位思量，保持中国祖先的传统美德“己所不欲，勿施于人”；希翼“团结、互助与