班主任工作经验交流材料-班主任工作总结

Word-5-班主任工作经验交流材料-班主任工作总结提到班主任工作阅历，想想其实我根本没什么珍贵的东西送给大家，尤其是到陶乐中学来的这三个月以来，我向来是以一个学习者的身份感触着陶乐中学，学习着大家身上的可贵品质。而且我的班主任工作其实向来处于一种探究和实践之中。我不是一个循循善诱、春风化雨般的班主任，尽管我想成为那样的班主任。但我希翼我能给同学一个良好的文化环境，让他们在文化的氛围中健壮成长。

我担任班主任工作惟独三年。虽然惟独三年，但我却十分喜爱 当班主任，由于班主任与同学接触特殊多，只要你深化了解，大部分同学都十分可爱，惟独个别同学有的恶习，但只要他违背了纪律，耐心地批判教导基本上还是可以改造好的。每当我看到淘气同学有长进时，就有一种成就感，感觉做了一件好事，同时因为班主任工作比较繁重而且很艰难，所以感觉很充实。在这儿因为当班主任年限不多，也谈不上有什么阅历，下面就谈谈我在班主任工作中的几点体味吧。

一、出示人格魅力，树立崇高威望。

有人说：“老师的人格就是教导工作的一切”，对同学来说，班主任的人格力气是任何力气都不能替代的，班主任的人格魅力和高尚道德形象，是同学产生仰慕进而产生感召力的重要因素。所以班主任要努力提升和呈现自身渊博的学问修养与高尚的道德品质，使同学认为你既是值得恭敬的教师，又是值得信赖的好伴侣，树立起班主任崇高的威望。我在工作中常常恰到益处地出示我的长处。比如：看到几个同学迷上了跳绳，有一次我碰到了，就和同学一起打跳，同学很惊异，我就说你以为惟独你们喜爱 玩吗，惟独你们会跳吗？同学很佩服。再如：课间操跑步我也和同学一起跑，同学很开心，没有一个掉队的。再有，上课时假如有同学走神或违纪现象，我就会恰当地提示或是幽默一下，让同学既能轻松又能感觉到我的学问比较渊博等等。所以无论上课还是批判违纪同学，同学都比较信服。

二、体贴同学，亲近同学，用诚挚的爱去感化同学

巴特尔说“爱和相信是一种宏大而奇特的力气，老师载有爱和相信的眼光，哪怕是仅仅投向同学的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出漂亮的图像……”谁爱孩子，孩子就会爱他，惟独用爱才干教导孩子。"作为班主任要擅长深化了解同学，关爱和关怀同学，常常和他们谈心，让他们真正感触到教师对他们的爱和关怀，这样班主任开展工作就会比较顺当。

在日常的工作中，我都是以真挚的情感和爱心去关怀同学，爱惜同学，敬重同学，对违纪同学动之以情，晓之以理，用诚挚的爱去感化同学。比如我们班的付云峰学生在开学初就表现出自由散漫顶撞教师的`不良恶习，用他自己的话说从他记事时起就和教师不合，更为恶劣的是与本班几位学生合伙欺侮外班一名很乖巧的孩子，了解这些时我很愤怒想撵走他，但我还是忍住了，试着用诚挚的师爱去转化他，我耐心、细致地引领他，在生活上关怀他，常常和他谈心，希翼他把精力用在学习上，彻底改掉身上的坏习惯。我常常观看他，从多方面了解他，发觉他是一个很有责任心的人，所以我给他制造机会让他管理宿舍卫生，并让他常常与家长联系，让他了解到家长对他很关怀，为他操碎了心而且很不简单等等，就这样我采纳多种办法，让他真正感觉到我是想真心协助他，真正关怀他，最终功夫不负有心人，付云峰真正感到做了错事太对不起教师，而且现在表现十分好，劳动也乐观了，也不再欺侮同学，还主动与班长共同管理年级；再也没有和教师顶撞过。最近各科任教师都还夸奖了他。所以体贴同学，亲近同学，用诚挚的师爱去感化同学，即使再淘气的同学在严师面前也不会产生逆反心理或敌视心情，会理解教师的苦心，会洗心革面做一个合格的好同学。

三、紧跟班，跟紧班，树立良好的班风。

刚开头班上无数同学许多事都不会主动做，清洁区有的同学也不肯意打扫，于是我坚持勤到班，早到班，常去宿舍、教室检查卫生、纪律状况，了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解每个同学的本事、气质、性格、兴趣等，掌控哪些是乐观上进的同学，哪些是特殊需要注重的问题同学等等，找到优缺点，然后在班里研究制定了切实可行的班规班纪。凡事“预则立，不预则废”，没有法规就不成方圆。惟独严格的制度和铁的纪律才是学习的保证，是形成良好班风的前提。惟独良好的班风，才干形成一个团结、健康、乐观向上的集体。半学期来，除了组织同学仔细学习并严格遵守小学的规则制度以外，我班还研究制定了切实可行的班规班纪，让每个同学以此来约束和要求自己，并做到令行禁止，谁也不能违背，比如迟到的、宿舍收拾不合格的、清洁区打扫不彻底的等要为年级做义工等等。用班规约束一段时光以后，迟到杜绝了，清洁区卫生成果上去了，良好的行为习惯养成了。其它班主任只要“勤”，就能把一些不良现象准时发觉、准时解决。如同学没到校可准时通知家长，卫生没搞彻底，可快速叫同学来打扫，常去检查、催促效果是十分显然的。

四、培养竞争意识，形成竞争氛围

让同学参加竞争是提升同学心理素养，增长其才干的重要途径。长久以来我常常组织同学乐观参与小学组织的各类活动及比赛，并制定嘉奖制度鼓舞他们乐观参与。在这类活动中，是最能培养同学的集体意识的。我们班在这方面十分乐观，人才济济，个个踊跃参与。如英语书写竞赛，我们班一半以上学生都乐观练笔，踊跃参与；再如阳光体育竞赛，我们班在个人项目上取得了成果等等，我也会不失时机地引领他们来增加班集体的凝结力、向心力及集体荣誉感。另一方面，清洁卫生工作是一项长久而烦琐的工作，我也把它当成与另外年级的竞争项目，我们不得比别班的学生差，谁要是搞好了有嘉奖，谁要是没搞好，那就主动为年级做一件好事，这样我们班年级卫生、清洁区卫生及宿舍卫生成果都