怎样避免班主任工作走进误区

Word-5-怎样避免班主任工作走进误区怎样避开班主任工作走进误区

几天来，看着那些新老师都在写班主任体味、班主任培训收获，不禁让我也反思了自己的班主任成长经受。有时，当理论和实践合二为一时候，更加觉得无数理论学的时候是清晰地，应用的时候还需要升华的。现在的我，觉得班主任是需要渐渐成长的。班主任工作要避开走进误区。

2000年毕业到了中学，小学就支配我做班主任工作。觉得对我很相信的，我也满腔热烈地投入到了工作当中。天天早来晚走的，仔细地管理着年级，但是回过头来想，那时还是仔细有余而阅历不足的。

回忆自己这几年的带班经受，我觉得要是想做好班主任工作，应当注重走出下面的几个误区：

一、光有热烈，但是没有办法和技巧的指引。

初生牛犊不怕虎，那个时候刚刚毕业，对老师的职业弥漫了无数的向往。记得我刚刚当班主任的第一天，我早早就来到了老师，布置了黑板，在黑板上写下了欢迎同学的话语。让同学做自我介绍，信誓旦旦地觉得自已一定要带好一个年级。我的第一届年级是一年六班，现在还和那些同学有着联系。他们都已经上了高校或者参与工作了。

那个时候，我有时工作没有办法。同学犯了错误就知道一味地去批判，而没有注重多去分析缘由，找出同学犯错误的根源。同学虽然小，但是他们也是盼望我们的理解和支持的。有时未必柔和批判就能够起到效果，有时心灵上的疏导远比容易的说教要好无数。有时柔和中饱含鼓舞更能让我们的同学信服我们的管理的！

所以，做班主任工作，不仅要有热烈，还要注重多堆积办法和掌控一定的技巧的。有时办法用好了，教导的效果会很奇特的。固然，我现在的班主任办法也不是很丰盛，还需要多向其他班主任同行们学习，办法不是固定不变的，针对不同的同学需要我们变换不同的招数，班主任就像一位魔法师，假如在顷刻之间就能够攻克同学的心理堡垒，假如在短时光之内就能打动孩子们的心灵，心灵上的交流和睦了，年级的管理方面也会更好开展的。

二、协调不好教学与管理年级之间的关系，造成教导教学比率失衡。

那个时候，天天都觉得很劳碌。由于劳碌的不光是自己的年级，还有教学目标的繁重。可是因为没有办法指引，只是单纯的强调自己的一门学科的教学，没有注重到各科齐头并进。或者单纯追求了同学本事的提升，而成果却在和老老师的年级的比较中越来越下滑，这些教训我向来在吸取着。所以，假如哪位新老师看到了我的日志，我真心希翼我们的班主任伴侣们要注重协调好教学与管理年级之间的关系。应当注重多向老老师学习，他们都有无数的带班阅历值得我们去借鉴和参考的，不能太心高气傲的。

三、不注重团队精神，只是自己管理自己的年级。

其实，一个年级是一个小家。而一个年组就是一个团队，光自己的年级好不是重要的，重要的是一个年组的整体精神面貌都是很向上和乐观的。假如我们合作的一个年组成员之间都很乐观向上，都相互比着去管理年级，（班主任.）都想着提升自己的年级的同学的学习成果，都想着在纪律卫生方面取得优异的效果，都想着在小学的各项活动中让同学乐观参加、本事获得进展，这样的一个优秀的年组的同学都会很乐观参与活动，都会很努力向上的。

反之，假如只是某一个年级的成员很努力，而其他年级的教师和同学都很消极被动的，就像"孤掌难鸣'似的，一个人的力气是薄弱的。这样的年级大概在本校是很优秀的，可是假如和别的小学比起来不是很强的！

所以，我觉得作为班主任老师，要注重去协调好和其他年级的关系的。注重拥有团队意识，注重多去协调好与其他科任老师之间的关系，尽量多为科任教师创造便利，多与他们交流，也要多向自己的同学灌输一种思想：全部的教师都是很辛劳的，都是很优秀的，我们要敬重他们，不要爱屋及乌，要欢迎和协作每一位教师支配我们的活动的。

四、不能自始至终地管理年级，浮现松懈倾向。

班主任工作不是一天两天就能够做好的，需要班主任坚持、有耐心、有爱心，也要有恒心的！假如现在问我初中同学生活中，哪个阶段班主任应当投入的精力更多呢？我会告知你们：哪个阶段都重要，哪个阶段都不能忽略的！

初一，同学刚来到小学，这个时候他们的思想还不够成熟，有时还带着一些学校时候形成的习惯或者行为方式，这个时候，老师要耐心地去渐渐地指引他们适应初中生活，让他们树立远大的任务，初一到初三，大概转瞬就到，时光飞逝，同学们要努力向前，有方案、有任务地去学习和生活，这样的初一，打好了基础，对初

二、初三会更有协助的。班主任的工作琐碎着，不过也是很有欢乐的，由于这个时候的孩子还是单纯些的，情愿和老师说一些真心话的。

初二，同学处在成熟与稚嫩的转折点，觉得自己长大了，或者一些同学开头觉得自己学习有的跟不上产生倦怠心理，他们的心思有可能会游离于正常轨道之外，有些甚至要放弃学习厌恶学习。这个时候，老师的工作是需要多去庇护他们的自尊心，多去留心观看同学的思想动态，多去与他们交流，也多注重与家长交流。粗心不得，大意不得，有时疏忽一点，大概年级的囫囵面貌就会受到影响的。

初三，同学比以前懂事和听话了，重心转移到中考的紧急冲刺中，学习目标繁重的同时，也会陪同着一些同学心理压力偏大，一些同学自暴自弃现象突显。今日我和一位女孩谈心，她还说最近她好似找不到了方向，想的问题多了无数，以前还觉得自己想考上某一个小学，现在好似没有动力了似的。我跟她耐心谈了无数无数，鼓舞她不要多想，集中精力放在学习上，多充实自己未来才会有更好的前途，不能放弃的，坚持下去才会成功的！

所以，面向着形形色色的同学，我们班主任不能被同学浮现的一个又一个问题吓倒，我们要想方法去找出更好地解决问题的方法，我们需要调节我们的心态，我们的乐观积极才会多去影响我们的同学。我们的坚持不懈才会带动我们的同学不放弃自己的奋斗任务，勇往直前的！

今日，好似想到了无数无数，自己的班主任生活一路走来，觉得自己渐渐地不真和同学愤怒了，觉得自己渐渐地平和了心态，觉得自己也渐渐地更喜爱 班主任工作了！

我想：