小学英语精选教案大全

第小学英语精选教案大全生性活泼，记忆力强，模仿能力好，具有一定的思想认知能力和思维能力。首先我们当老师的要情绪高，学生的情绪就高，恐怕我们当老师的都知道，老师沮丧，同学们就没精打采的。所以我们当老师的在上课时必须精神饱满全身心地投入课堂当中去，充分的运用手势，动作，表情等，创造良好地语言环境，吸引学生的注意力。小编整理的有关小学英语教学教案,欢迎查阅!

小学英语教案1

Module1Unit2

Shedidn’thaveatelevision.

教学目标：

能听说读写单词：ladyfireradiofieldtelephonehope

1.能熟练运用这类句子”Shedidn’t…Sheworked…谈论人们过去的生活。

2.学会归纳动词的过去式，并能灵活运用。

3.教学重点：

学会归纳动词的过去式，并能灵活运用。

教学过程：

一.预习检测

英汉互译并连线。

有关中国的节目manyyearsago

许多年以前programmeaboutChina

谈论lastnight

在田野里onafire

昨天晚上inthefields

在火上talkabout

二.合作探究，学习课文。

1.听课文录音，圈出文中出现的动词过去式。

2.同桌学习课文。

3.师讲解“or”的用法.

三.巩固练习

完成课本第二部分。

练习检测

小学英语教案2

Module1Unit1

Welivedinasmallhouse.

教学目标：

1、知识目标：

(1)Newwords:life,different,ago,any,television,grandchildren,us,

grandmother,lady

(2)Newsentences：Therewere/weren’t….Thereare….

Welived…manyyearsago.Welive…now.

2、能力目标：

(1)能根据情境正确使用Therebe……,Welived…manyyearsago.We

live…now.句型谈论生活、学习中的事物

(2)培养学生听、说、读、写的能力。

教学重点：：如何让学生在课堂上学会Therebe…,Welived…manyyearsago.We

live…now.句型并能在生活中灵活运用该句型。

教学过程：

一.预习检测

写出下列动词的过去式。

do_____is____are_____

live_____have______watch____

二.合作探究，学习课文。

1)播放课文录音，让学生在听录音的同时找出课文中出现的新单词与新句型。

2)进行游戏“火眼金睛找生词新句”。让学生以竞赛抢答的形式快速找出课文中出现的新单词与新句型。

3)在让学生初步了解了课文内容后，教师再次播放录音，让学生大声跟读课文。

巩固练习;

重点句式操练Listenandsay。先让学生听录音，跟读句子，明确本课的重点句式，然后让他们灵活运用句式：There

is/are……/Therewas/were……造句。

练习检测：

拓展延伸

让学生准备，谈论图中内容，然后选择几个代表来讲给全班同学听。回忆课文内容，试着用重点句复述课文。

引导学生对本节所学内容进行归纳总结：运用句式…Therebe.Welived…manyyearsago.Welive

…now.谈论及比较过去和现在的生活。

课后反思：

小学英语教案3

教学内容：新起点英语第一册Unit3Animals第一课时

选材原因：家长开放日的对象是学生家长，他们最关心的是孩子对英语感不感兴趣，学习积极性高不高，在英语课能不能学到真正的知识。所以我选的课要能充分体现这几点，把孩子们的兴趣充分调动起来，让每一个孩子乐于学习，学会学习。

学生背景：一年级学生，学习英语近两个月了。能听懂简单的英语指令：Standup.Sitdown.会用简单的英语进行问候：Good

morning/afternoon/evening.Howareyou会用简单的英语进行自我介绍：Hello,Im....

设计意图：

1.取材学生感兴趣的内容，提高学生的学习兴趣

结合教材内容，从学生的自身情况出发，运用语言、头饰、声音、幻灯和活动等多种语言信息呈现的方式，让孩子来准确深入地了解所学的知识。

2.改进课堂教学，提高语言的质与量

如今的英语教学要求发展学生的综合语言能力，使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。因此我们倡导体验、参与、合作与文化交流的学习方式。如让学生根据自己的想法和喜好来编写小对话，在充分重视学生个人意见的基础上能够促进他们主动学习和积极的情感，另一方面也可以通过这个活动提高学生的语音朗读水平。又如在操练时，让四人小组自己编

chant

并进行表演，一方面可以让学生通过这个活动相互学习，对于那些学习能力弱的孩子也能在小组活动中得到其他同学的帮助和指导，并能让他们鼓足勇气来表达自己的情况，而其他同学也能通过这个活动提高交际能力和语言运用能力。

教学目标：

知识目标：

能够听、说、读单词rabbit，duck，cat，chicken，dog，bird并能用动作来表示这些小动物。

能进行简单的Chant:Hellocathello.

能力目标：

在日常生活中，能用英语Thisisa....介绍小动物。

情感目标：

通过这节课的学习，培养学生热爱小动物，保护大自然的情感。

教具准备：

课件制作

制作小动物的头饰

录音机、磁带

教学过程：

Step1.Greetingandwarm-up.

1.Greeting

Hello,boysandgirls.

Howareyou

[经过两个月的学习，学生都已经会这样打招呼了。而且他们觉得自己很了不起，会用英语问好。]

2.Singasong.

“Hi,Vickey”

[这首歌是在一次上英语兴趣小组的时候发现的，学完之后学生很感兴趣，下课也在唱，所以拿来作为每节课之前的热身运动。歌词很简单,我又编了些动作。Hi,

Vickey,Vickey，Vickey.(右手左右挥动)。Howareyoudoing(右手从胸前打开,手臂先弯曲再伸直。).Im

fine.(两只手先放胸前，在交叉打开。)Thanks.(右手放在左肩，弯腰。)]

3.Freetalk.

Goodmorning!

Howareyou

Goodbye!

[先叫几个程度好的学生做示范，然后是同桌操练。]

4.Listenanddo.

Standup.

Sitdown.

Showmeyourpencil/book/eraser.

Touchyourbody/eyes/face/nose.

[这些都是前面两单元学过的内容，听老师做完以后，再在四人小组里面做,一个同学做动物，另外三个同学猜。]

Step2.Presentation.

Areyouhappynow

JoyandBillarehappy,too.(幻灯出示Joy和Bill的照片)

Because,theyarehavingabirthdaypartywithanimals.(幻灯上出现一个蛋糕)

Canyouguess,whoarethey

1.一起唱“WhatsthisWhatsthisWhatsthisWhatWhatItsacat.Its

acat.Itsacat,cat,cat.”[这首歌以前学过，而且cat

也是一个学过的动物单词。]幻灯出示猫的图片，教师拿出事先做好的猫的头饰，说：“Hello!Imacat.”让学生戴上头饰边用英语说Hello!Im

acat.

2.T:Listen,whatsthis(Itsabird.)

Hello,Imabird.(戴上头饰)

3.教duck和dog方法同上。

4.教rabbit时先出示一根胡萝卜，再让小朋友猜这是什么动物。

5.教chicken时先出现一小部分身体让他们猜。

Step3.Drillandpractice.

1.图片出示小动物们聚在一起开party,伴有Happybirthday

的音乐。突然传来了老虎的声音，一只老虎正缓缓走来。小动物们吓得缩成一团，这时，老虎开口说话了：“小朋友们，如果你们能说出这些小动物的名字，那我就放了它们。”

2.Doandguess.

教师做动物让学生猜这是什么。

四人小组，一人做动作，其他小朋友猜。如果时间允许的话，可以多换几个小朋友做动作。

3.Lookandguess.

拿出用卡纸做的“放大镜”，放在单词卡片的上面，只露出放大镜的镜面这么大的图案，让学生猜，这是什么动物。

4.Chant.

1)Listentothetape.

Chanttogether.同桌拍手打节奏。

2)四人小组合作编chant.

以下几则是上课时学生自己所编的chant:

(1)Goodmorning,cat.

Goodmorning,dog.

...

(2)Whatsyourname

Imcat.

Whatsyourname

Imrabbit.

...

(3)Cat,cat.

Touchyournose.

Dog,dog.

Touchyourface.

...

Step4.Shortdialogue.(戴上头饰表演)

Rabbit:Hello,Imarabbit.

Dog:Hello,Imadog.

Rabbit:Howareyou

Dog:Imfine.Thanks.

Howareyou

Rabbit:Imfine.Thanks.

Dog:Goodbye.

Rabbit:Bye.

扮演自己喜欢的小动物和自己的好朋友进行表演，可以适当改编对话内容。

小学英语教案4

【教学重点】学习英文字母LL，Mm，Nn及以其为首字母的单词。

【教学难点】字母印刷体与手写体的区别

【教具准备】

1.图片lion，night，nest，lock

2.写有大小写Ll，Mm，Nn的字母卡

3.教材相配套的教学录音带

【教学过程】

(一)热身、复习(Warm-up/Revision)

1.复习字母Aa-Kk

训练学生听认字母能力：

教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。

2.教师指着黑板上的字母，让学生说一说以该字母为首的单词。

(二)呈现新课(Presentation)

1.学习字母LL和单词lion，lock。

1)教师出示图片袋鼠，让学生说出单词kangaroo。

2)让学生说一说所学过的动物的英文名称还有哪些。

3)教师出示狮子的图片：Look!Thisisalion.教读单词lion。

4)教师拿出一把钥匙，问学生：What‘sthis学生答出key后，教师接着问：钥匙和什么配套使用的学生说出锁后，教师拿出一把锁说：This

isalock.边说边用钥匙去开锁。教师教读单词lock。

5)教师问：你们好好读一读这两个单词，能说出它们的第一个字母是什么吗

6)教师出示字母卡，教读字母Ll，并让学生辨别字母Ll的大小写。

7)让学生说一说我们学过的单词中哪个是以字母Ll开头的

8)教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。

2.学习字母Mm，复习单词milk，mouse.

1)教师出示单词卡，让学生认读单词milk，mouse.

2)让学生从图片中找出milk和mouse的图片。

3)让学生观察这两个单词，问学生：Canyoureadthefirstletter

4)教师出示字母卡，教读字母Mm，并让学生辨别字母Mm的大小写。

5)教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。

3.学习字母Nn和单词night，nest。

1)教师出示图片：图上有一个太阳，一棵大树上有一个鸟窝。教师指着图片上的鸟窝说：Look!There’sanestonthe

tree.Thebirdsliveinit.(因图片较小，学生看不清nest是什么，教师可以稍加解释)教读单词nest.

2)教师把一个月亮粘贴在图片中的太阳的位置，把太阳遮挡起来。教师告诉学生：It‘snight，

now.并让学生根据图片解释night的意思。

3)让学生通过读nest和night这两个单词，体会第一个字母的发音。

4)让学生说一说它们的第一个字母是哪个

5)教师出示字母卡，让学生辨别字母Nn的大小写。

6)教师在四线三格中书写字母大小写Nn。让学生仔细观察后，做书空练习。

4.让学生在活动手册上把所学字母Ll，Mm和Nn进行描红。教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。

5.教师播放BLet’ssay部分的动画，先让学生整体听看，再逐个跟读字母和单词;也可请学生操作动画，

扮演教师请其他学生读单词和字母。

6.播放Let‘sdo的动画，让学生跟着节奏一起吟唱，并作出相应的动作。

7.根据Let’sdo部分的内容，教师报一个字母，如Jj，学生应立即说出：Jj，Jj，Jj，jump，jump，

jump。每次打乱顺序来报字母，让学生听后边说边做。

(三)趣味操练(