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Word-3-班主任要做的10项工作班主任要做的10项工作

新学期即未来临，按照"哺育-进展'年级思想，要使年级健康地运行，班主任需要做好以下10项基本工作：

1、形成自己的带班思路，明确起点和落脚点；打造什么样的年级，使自己的年级进展到什么程度，同学具有什么样的情感态度价值观等等，班主任要有心中有数，不能走到哪里是哪里。这是一个年级进展的核心思路。

2、团结年级科任教师，形成教导合力；最好的方法是能和你的科任教师谈谈你的带班思路和任务，让年级科任教师认同你的任务，并且情愿和你一起朝任务前进。教导怕的就是科任教师之偶尔者科任教师和班主任之间互相拆台，或者浮现个别科任教师"功高盖主'，这些都不利于年级的进展。

3、制定好学期方案（分学期主题、月主题、周主题）；方案每个班主任都制订，但基本都是交给领导看的，详细去做的时候往往是"哪里决堤哪里堵'。"培养-进展'年级是为孩子的进展服务的，是为教导而带班，因此就必需有具体的方案。（班主任.）方案是主题式的，而不是大事性的，只要落脚点是这个主题，我们能够允许孩子们在这个过程中"旁逸斜出'。

4、构建系列的班本教材，使工作有条不紊；年级的方案执行，需要务虚，也要务实。务虚则是主题化，而务实就是让孩子们在年级总指导思想下，有章可循，而不是没有抓手，而抓手就是版本教材。

5、开好前几次班会，奠基"技术型的爱'；技术型的爱是班主任带班的核心"技术'，前几次班会就要形成心理的"膜拜'和趋近心理。"好的开端是胜利的一半'，此言在理。

6、形成年级抱负，勾勒年级进展的蓝图；从社会学的角度看，共同抱负是凝结一个群体朝同一任务前进的基本蓝图。班主任要让同学（也包括科任教师、小学领导）看到一个绚烂的将来和坚实的脚步。让一切力气向你的抱负靠拢，为你的抱负铺路。

7、搭建合适的平台，给同学进展的舞台；班主任的工作本位就是为孩子的成长搭建尽可能广大的平台，让孩子们在这些平台上自由地舒展。因此，班主任要按照年级详细状况搭建起一个个能够伸展孩子共性，激活孩子潜能的平台。

8、了解同学共性长处；这是搭建平台的"群众性基础'，惟独明确了同学的共性长处、性格特征，才干有针对性地搭建起合理的、有层次性和进展性的平台。

9、形成年级运行的常规机制；平台的搭建给了同学一个个成长的舞台，但舞台的运行需要一个和睦的运行机制，而这个机制的形成宜早不宜迟。早早地形成机制，就能使这些平台自动健康地运行了。固然，机制不是制度，而是共识，基于平台良好进展的成员共识。

10、组织好前几次同学活动。平台的搭建到平台的自主运行，并不是自发的行为，何况大都数学生之前并没有接触过这种运行机制，加之孩子们的性格不同，致使平台的初期运行，不会很顺当，这就需要班主任乐观指导和参加初期工作，至少三五次之后，才能够放手。

做老师难，做班主任也难，

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