《一对好朋友》音乐教学反思范文

《一对好朋友》音乐教学反思范文【9篇】幼儿园小班教案篇一

吹泡泡的工具

将活动室布置成超市，放有相关有泡泡的实物：肥皂、牙膏和牙刷、啤酒、雪碧、开瓶器、一个空的透亮饮料瓶、一盆清水及没有泡泡的实物若干。

活动目标

查找生活中能产生泡泡的物品。

能积极参加查找泡泡的活动，体验发觉的欢乐。

活动过程

一、以参观“小超市”的形式导入活动。

师：今日，我们班的“小超市”立刻就要开张了。我们一起去参观一下吧。

带着幼儿进入活动室。教师在幼儿参观时提出要求：瞧一瞧，我们的小超市里有些什么？

二、请幼儿自由猜想，教师依据幼儿的答复作记录。

提问：1、你在超市里看到了哪些东西？（幼儿自由答复）

2、哪些东西会有泡泡呢？幼儿自由猜想，教师依据幼儿的答复在黑板上快速的记录相应的实物图。

三、幼儿自由操作、探究，查找泡泡。

师：你觉得什么东西会产生泡泡，你就去试一下，找一下，看看它究竟有没有泡泡出来。幼儿自由探究，教师观看幼儿的操作状况。请配班教师重点辅导需要开酒瓶的孩子，帮忙孩子开酒瓶。

四、让幼儿沟通自己的发觉，并通过示范得出结论。

1、提问：你有没有发觉哪些东西里有泡泡？你是怎么发觉的？请幼儿说一说并示范操作。教师依据幼儿的操作结果在黑板上相应的物品图下面打“√”或“×”。

2、教师和孩子共同小结。

五、引导幼儿依据生活阅历，叙述其他的泡泡。

提问：想一想，你还在哪里见过泡泡？教师将幼儿的答复记录下来，并请幼儿回家试一试。

点名嬉戏：篇二

出示花园宝宝木偶，请宝宝和花园宝宝亲亲、抱抱、顶顶牛后，妈妈抱起宝宝有节奏的摇摆：大家/好—/我叫/依古比古/大家一起说：欢送/你—/欢送/你—，依次请宝宝介绍自己的名字。

幼儿园小班教案篇三

【活动意图】

幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，进展初步的探究力量。成人要擅长发觉和爱护幼儿的奇怪心，充分利用自然和实际生活时机，引导幼儿通过观看、比拟、操作、试验等方法，学习发觉问题、分析问题和解决问题，帮忙幼儿不断积存阅历。彩虹糖是幼儿常见并喜爱的一种食物，用彩虹糖作为试验材料，可以调动幼儿的已有阅历，让幼儿有话可说。同时，溶化也是幼儿在生活中常见并感兴趣的科学现象。引导幼儿通过听听、看看、猜猜、做做、尝尝等多种方法，在亲历试验的过程中发觉彩虹糖遇到水就会溶化这一科学现象，激发幼儿的奇怪心，感受颜色变化所带来的惊喜。

【教案目标】

1、初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，情愿用语言表达自己的发觉。

2、能在教师的示范、讲解下按试验步骤进展操作，并能留意观看试验中的现象。

3、感受颜色变化所带来的惊喜。

【教案预备】

彩虹糖若干，白纸盘5个（幼儿共分4组，每组用1个白纸盘；教师用1个），用玻璃杯装的半杯牛奶，装有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。

【教案过程】

一、萌发兴趣

1、教师在口袋里摇摆彩虹糖，用声音激起幼儿的兴趣。

师：教师的口袋里藏着一个神奇的礼物。听一听，可能是什么？

2、教师引导幼儿仿照彩虹糖发出的声音。

师：声音是什么样子的？请学一学。（哗啦哗啦。）

（析：利用摇摆彩虹糖发出的声响，一方面可引导幼儿用听觉初步感知彩虹糖的特征，另一方面可集中幼儿的留意力，激发幼儿的兴趣。）

二、观看彩虹糖的颜色

1、幼儿园教案教师出示彩虹糖，了解幼儿的已有阅历。

师：究竟是什么？你们想不想知道？认真看哦！变！变！变！哇！是什么？

师：你吃过吗？你吃的彩虹糖是什么颜色的？

2、教师将彩虹糖倒在桌上的白纸盘中，引导幼儿观看彩虹糖的颜色。

师：彩虹糖的颜色真的和你们说的一样吗？想不想看一看？

师：彩虹糖有哪些颜色？

三、明的确验步骤和要求

1、教师创设“把彩虹糖上的颜色变没有”的嬉戏情境，初步激发幼儿试验的兴趣。

师：彩虹糖有这么多的颜色，我们可以用什么方法把彩虹糖上的颜色变没有呢？

2、教师出示装有水的塑料杯，介绍试验材料。

师：教师为你们预备了一种材料，你们看看是什么？（水。）

3、教师引导幼儿熟悉水是透亮无色的。

师：水是什么颜色的？（假如幼儿说白色，教师就出示牛奶进展比照）这是杯牛奶，它是什么颜色的？它们的颜色一样吗？

师（小结）：我可以透过水看到你们，所以水是透亮无色的。

4、教师边讲解边示范，帮忙幼儿明确操作的步骤和要求。

师：假如把彩虹糖放到水里，彩虹糖上的颜色会变吗？为什么？

师：有的人说会变，有的人说不会变。我们来试试看。

师：每人只能拿一杯水和一颗彩虹糖，先看看你拿的彩虹糖是什么颜色，再把彩虹糖放在水杯里，用小勺子轻轻地搅一搅，不能吃。

5、教师带着幼儿共同复述试验步骤。

师：先做什么？（拿一杯水和一颗糖。）再做什么？（观看糖的颜色。）最终做什么？（把糖放进水里，搅一搅，看一看糖和水的颜色有没有变化。）

四、幼儿试验，教师观看指导

1、幼儿操作，教师个别了解幼儿的发觉。

师：你的彩虹糖是什么颜色的？

师：轻轻地搅一搅，看看水有什么变化？

师：再把彩虹糖舀上来看看，它变成了什么颜色？

2、教师引导幼儿沟通共享。

师：你原来的彩虹糖是什么颜色的？现在呢？水变成了什么颜色？彩虹糖上的颜色到哪里去了？

师：有谁的发觉是和他一样的？渐渐举起来给大家看看。（教师带着幼儿集体检查。）

师（小结）：原来彩虹糖上的颜色溶化到水里去了。

五、教师试验，拓展幼儿的阅历

1、幼儿猜想多颗彩虹糖放进水中的变化。

师：你们都做过试验了，教师也想做一个试验，你们想不想看？

师：假如把好多彩虹糖都放在一杯水中，你们猜会变出什么？

2、教师边在白纸盘中摆放彩虹糖，边带着幼儿点数。

师：和教师一起数一数一共放了几颗彩虹糖。（1O颗。）

3、教师引导幼儿观看彩虹糖放入水中的颜色变化并进展想象、表达。

师：哇！现在彩虹糖变成了什么？看起来像什么？

（析：将不同颜色的彩虹糖放在一起溶化，不仅带给幼儿视觉上的冲击，而且给予幼儿想象的空间，有的说“像生日蛋糕”，有的说“像彩虹伞“，有的说“像风火轮”……幼儿在进一步感受溶化这一现象的过程中获得了更大的惊喜。）

六、幼儿品尝彩虹糖，进一步感知彩虹糖遇水会溶化的现象

1、教师示范吃彩虹糖，并引导幼儿猜想彩虹糖的颜色。

师：你们想不想尝一尝彩虹糖？我也想尝一尝。（教师吃一颗彩虹糖。）

师（伸出舌头）：猜猜，我吃的是什么颜色的彩虹糖？你怎么知道的？

2、幼儿吃彩虹糖，并和同伴相互猜想彩虹糖的颜色。

师：每个小朋友尝一颗彩虹糖，请你的朋友猜猜你吃的是什么颜色的彩虹糖。

师（小结）：原来彩虹糖的颜色溶化到嘴里了。

幼儿园小班教案篇四

活动目标：

1、能在语言的提示下快速躲闪跑。

2、在教师的带着下学做仿照操，能协调地做动作。

3、学习合作搬运物体造房子。

4、幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。

5、增加合作精神，提高竞争意识。

活动预备：

大型积木（可拼插、围合成房子）。

活动过程：

1、预备活动：教师和幼儿一起做仿照操《猪小弟》。

猪小弟呀猪小弟，清早起来做嬉戏。（做起床仿照动作。）走一走呀走一走，走一走呀走一走。（踏步走。）蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。（做向下蹲。）摇头摆尾吃饼干，摇头摆尾吃饼干。（一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴，一只手在身体后面做尾巴，做下蹲动作的同时身体从左晃到右。）吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来漫步。（挺着肚子朝前走。）跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。（做跑的动作。）跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。（做拍手的动作。）

2、共同建房子。

“春天来了，我得意的猪宝宝们都长大了，妈妈想为你们建一座更大更美丽的房子，你们情愿和妈妈一起建房子吗？”

教师引导幼儿合作搬运积木，运用拼插、围合等方式建筑一座房子。

3、创设情境，组织幼儿进展嬉戏。

一位教师扮大灰狼：小猪小猪，我要吃掉你们。“其他教师和幼儿一起答复：“我们不怕你，我们有房子。”大家一起躲到房子里。

“大灰狼”边撞房子边说：“我用力吹，我用力推，我用力踢。”

房子坏了，“大灰狼”追逐“小猪”，教师带幼儿四散躲闪跑。

以“大灰狼”跑不动了完毕嬉戏。

4、再玩一次嬉戏，提示幼儿听教师的提示，不要乱跑。最终以齐心合力战胜“大灰狼”完毕。

5、放松整理：小猪洗澡。

小猪们，我们一起洗澡啦！一二三四，擦肥皂（小手放在胸前做画圈状）；二二三四，搓一搓（双手对搓）；三二三四，挠一挠（小手分别在身体两侧做挠痒状）；四二三四，冲一冲（边转圈边扭一扭）。香香小猪洗好了！

教学反思

这活动就这样圆满的完毕了，丰富了他们的生活阅历，还充分发挥了他们的想象力、制造力等。

幼儿园小班教案篇五

活动目标：

1、能宁静地倾听故事《咯吱一笑》

2、感受与教师，同伴肢体接触的欢乐。

活动预备：

1、自备操作卡片：小白鹅、鸡宝宝。

2、幼儿用书第1册5~10页。

3、挂图《咯吱一笑》4语言磁带或CD活动过程：

1、教师表演故事，幼儿宁静地观赏。

2、教师提问。

a.故事里有谁？b.鸡宝宝为什么不快乐？c.小白鹅想了什么方法？

3、结合故事中的儿歌做动作。

a.教师和幼儿玩“咯吱一笑“的嬉戏。

b.幼儿之间玩“咯吱一笑“的嬉戏，哟纪念馆手指在对方身体上轻轻地、渐渐地爬动，爬到咯吱窝时突然加快动作以逗乐。

c.活动中动作要轻柔，就像小虫子一样渐渐爬行。

4、看幼儿用书，说一说。

a.故事里发生了什么事？她们是怎样逗乐的？b.你喜爱谁？为什么？

晨间接待：篇六

1、热忱接待幼儿、家长，分发胸卡，初步熟识幼儿姓名、标记。

2、邀请家长带着幼儿熟识班级环境，熟悉标记。

亲子活动：篇七

一。音乐嬉戏——泡泡糖

过程：家长和幼儿面对面坐在椅子上，在音乐中家长和孩子学着泡泡糖贴鼻子、贴手臂、贴耳朵。

二。手工——欢乐变脸

材料：铅笔、剪刀、胶水、油画棒、水彩笔、彩纸、抹布等。

过程：先请家长把两张长方形纸按自己和孩子的脸型剪好，然后找到适宜位置挖空眼睛、嘴巴，再和孩子选择喜爱的材料装饰。

等全部装饰好，玩“化装舞会”的嬉戏，在音乐中跳跳、动动，音乐完毕找爸爸妈妈，找对的孩子赐予嘉奖。

三。体育嬉戏——大肚子爸爸（妈妈）

材料：大袋子、球、篮子

过程：我们的大肚子爸爸（妈妈）就把筐当作自己的大肚子，带着孩子从起点跳到终点，然后孩子们捡起球往爸爸（妈妈）的大肚子里扔，比一比谁投中的又快又多又准！

四。智力嬉戏——层层垒高

材料：长方体积木、圆柱体积木各二十块、小篮子四个。

玩法：每次嬉戏可请四对家庭参与。

家长与孩子在起点手持篮子预备。

嬉戏开头后，每对家庭跑到场地内将散落在场内的。长方体积木、圆柱体积木各拣五块后，跑到终点将两种积木依次循环搭起。

以积木外形搭配正确、速度快的家庭获胜。

五。体育嬉戏——噼里啪啦

材料：气球、绳子

过程：爸爸（妈妈）吹好气球（不大不小），绑在自己的小腿上，然后背起孩子踩别人的气球，谁的气球保存到最终就算赢。

盥洗活动：篇八

学习排队洗手，擦自己的小毛巾，按标记取小茶杯。

幼儿园小班教案篇九

好听的音乐总是能激发幼儿学习的兴趣，为此，特意设计了《大嘴鸟》的亲子活动，旨在让幼儿体验唱歌的欢快心情，从而用自己的。肢体动作、运用乐器来表现音乐……

一、点名嬉戏

目标：熟识自己和朋友的名字，感受友好的集体气氛。

过程：

1、家长带宝宝面对教师席地而坐成一个半圆，宝宝做在家长的前面，教师做在宝宝的对面。

2、连续玩“唱名嬉戏”。教师有节奏地问“某某宝宝在哪里？”家长和宝宝有节奏地学小狗回应“汪汪汪，在这里！”。

二、精细活动：爬呀爬

活动目标：

1、训练宝宝手口全都，边念儿歌边做动作的力量。

2、进展宝宝手指的敏捷性。

活动预备：小手、小乌龟、小蚂蚁图片。

嬉戏玩法：

1、分别出示：小手、小乌龟、小蚂蚁图片，引导宝宝熟悉。

2、小手、小乌龟、小蚂蚁喜爱爬呀爬，看看它们爬到哪里去了呀？

3、教师边念儿歌边做动作，激发宝宝的兴趣。

4、请宝宝跟着教师一起边念儿歌边做动作，小手或手指爬时要爬到头顶、小脚、鼻子、膝盖。

5、宝宝与家长一起玩《爬呀爬》嬉戏。

附儿歌《爬呀爬》

我的小手向上爬，一爬爬到头顶上。

我的小手向下爬，一爬爬到小脚上。

小乌龟呀向上爬，一爬爬到头顶上。

小乌龟呀向下爬，一爬爬到小脚上。

小蚂蚁呀爬呀爬，一爬爬到鼻子上。

小蚂蚁呀向下爬，一爬爬到膝盖上。

三、启蒙活动：大嘴鸟