《友好相处朋友多》教案4篇

《友好相处朋友多》教案4篇友好相处大班社会教案篇一

礼貌小天使

活动目标：

1、学习日常礼貌用语（请、感谢、对不起、没关系），并在适当的场合运用。

2、初步培育文明礼貌行为和意识。活动重点：培育文明礼貌行为和意识。活动难点：在适当的场合运用日常礼貌用语。

活动预备：

教学挂图，小兔和小狗玩具。

活动过程：

一、导入活动。

1、今日教师给你们请来了两个得意的小动物，你们知道它们是谁吗？（学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。）

2、鼓舞幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。

二、让幼儿依据故事中的情景学说礼貌用语。

1、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们常常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小免想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它观察小狗那里正好有一块。它该怎么样向小狗借玩具呢？

2、小结：当需要别人帮助的时候应当要说“请”，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧！幼儿集体仿照。

3、连续讲故事：小兔子对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应当说什么呢？

4、小结：当你得到别人帮忙的时候，应当说：“感谢”，现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧！

5、幼儿集体仿照。

6、教师连续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗观察外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧！”小兔快乐地同意了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的嬉戏。它们一起转呀，转呀，小狗玩得太快乐了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应当怎么说呢？小兔又会怎么答复呢？

7、小结：不当心损害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧！

8、幼儿仿照练习。

三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。

1、小朋友们，看看书上画了些什么？猜猜他们在说什么？

2、小结：书上的小朋友和刚刚故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮忙时应当说“请”，当得到别人帮忙的时候要说“感谢”，不当心损害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。

四、拓展幼儿阅历，让幼儿思索生活中还有哪些属于礼貌用语。

1、在我们的日常生活中，我们还会说哪些礼貌用语呢？

2、小结：进幼儿园时应当说“教师早”，回家的时候就说“教师再见”，这些都是礼貌用语。

五、一起学习礼貌歌。

友好相处大班社会教案篇二

教学形式：

团体或小组教学。

教学方法：

行为辨析法情景表演法。

活动目标：

1、让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。

2、培育幼儿的人际交往力量。

活动预备：

1、贴纸、水彩笔，小道具（娃娃家）

2、幼儿在生活中有过客人到来访的阅历

3、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的教师先介绍给妈妈；其次幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的教师

根本过程

一、导入过程

通过提问引出活动主题

a、教师：“假如教师今日要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不熟悉，你应当怎么做？”

b、“你应当如何介绍教师？并让她和你的爸爸妈妈熟悉？”

二、关键步骤

1、情景表演《作客》

a、班上的教师相互协作，一位扮演依依的妈妈，一位扮演教师、一位扮演依依

b、教师重点示范介绍他人时的手势（以右手四指并拢、手心朝上的方式进展介绍）以及介绍的挨次（先介绍妈妈再介绍教师）

2、教师请小朋友分组进展情景表演《教师来作客》

3、比比看

a、请幼儿观看两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好？

第一幅图里的小朋友把来作客的教师先介绍给妈妈

其次幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的教师

b、请幼儿观看，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后给四幅图按先后挨次编号

第一幅图：教师来家里作客，刚进门

其次幅图：小朋友介绍教师给妈妈熟悉

第三幅图：小朋友请教师坐下，给教师敬茶

第四幅图：小朋友介绍妈妈给教师熟悉

三、引歌套词

可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲

活动延长

1、区域活动：“客人来访”：

在区域中设置“茶吧”，供应小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪开展“客人来访”的嬉戏，让孩子在嬉戏中练习介绍他人的礼仪

2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌

家园互动

1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并盼望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响

2、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子供应时机，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己

留意事项

1、在情景表演时，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止标准

2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的敬重，我们应根据肯定的挨次进展介绍（先家长、后来客；先男士、后女士；先年轻、后长者；先职位低、再职位高）

与同学友好相处教案篇三

与同学友好相处教案

一、导入什么是校园凌辱校园凌辱的损害怎样应对

活动中观看小视频，

校园暴力：校园以及校园周边的，肢体、语言（起外号，让人难过，损人）、网络（少）、心理的，

同学们，你们都有什么小愿望呢？快来和我们共享共享吧！（请学生发言。）

原来同学们有这么多小小的愿望，那我们一起来听一听方方（能学到好多的学问）和圆圆（和越来越多的同学成为好朋友）的愿望是什么呢？那我们今日就先帮忙圆圆来实现她的小愿望吧！

二、如何交到好朋友（交友小秘诀）1.相互敬重

同学们，说一说，怎么样才能交到好朋友呢？（请学生说一说）（与同学相处时，首先要敬重他人，对人友好，不说脏话，更不能动手打人或者欺侮同学。）2.互帮互助

还有一点很重要，那就是要互帮互助，说一说你在日常生活中都是怎样帮忙同学的呢？（请学生答复）

当别人有困难需要帮忙或者别的同学忘带了文具，我们要热心地借给其他同学。3.相互包涵

在学校里，万一和同学产生了冲突、甚至吵架了，怎么办呢？（请学生答复）

我们要先冷静，想想自己是否有做得不对的地方。假如自己做得不对，要主动向同学赔礼。

每个人都会做错事，当同学做错事的时候，不要生气，不要焦急，先和她讲讲道理，说一说她哪里错了，告知她应当怎样做，然后用你宽广的胸怀原谅他，再给他一次时机。

假如有同学向我们赔礼时，我们要原谅她，由于每个人都会犯错，犯错的同学也很懊悔，我们要帮忙她改正错误，一起进步。

在与同学的交往中，无论同学是有意还是无意损害到你时，你应当宽容大度，千万不能斤斤计较，得理不饶人。俗话说“宰相肚里能撑船”，你要对同学说：“我们永久是好朋友、好同学。”

4、相互鼓舞

在考试中或者在学习中，同学之间要相互鼓舞，相互帮忙，共同进步。有同学参与竞赛，我们要为他加油，呐喊，助威，共同为班集体争光添彩。

三、沟通一下

1、小明字写得不好，同学们都称赞他，这样做对吗？（请学生说对错，为什么，应当怎样做）2.假设是你，你怎么做？情景一：有两位同学玩球的时候闹了冲突，谁也不想理谁。（请学生说应当怎么做）

应当劝一劝这两位同学，同学之间有冲突要冷静解决，不要谁也不理谁，要友好相处，互帮互助，共同进步。

情景二：有几位同学称赞其他人的考试分数。（请学生说对错，应当怎么做）

看一看，她哪里的题目不会做，错在了哪里，帮忙她一起改正，还可以和她一起看一看自己的题目，哪里错了，一起争论，把自己会的题目讲给她听，把她会的题目讲给自己听，这样大家会的题目越来越多，学习进步得也越来越快。

四、你做到了吗？1.关爱朋友

朋友之间要相互关怀，相互爱护。2.帮忙朋友

朋友遇到困难，要伸出双手，帮她解决难题。自己遇到困难，要多和朋友沟通，恳求帮忙，共同度过难关。3.鼓舞朋友

朋友在学习、考试、竞赛中要多鼓舞她，为她加油，她胜利的时候要庆贺她，共享胜利的喜悦。4.宽容朋友

朋友做错事时，要宽容她，原谅她，和她说一说应当怎样做，有不明白的地方可以问一问教师、家长。

五、同学相处小儿歌朝夕共相处，同学有情意。彼此互爱助，学习齐努力。妒忌与殴骂，自觉应抛弃。

对待同学要仁爱友爱友好和气可亲。

同学们，圆圆的小愿望我们帮她完成啦！假如我们能对朋友多一份微笑，多一份关爱，多一份宽容，多一份帮忙，多一份鼓舞，那么我们就会收获越来越多的好朋友！

友好相处大班社会教案篇四

活动目的：

让幼儿能够友好和谐地相处。

活动预备：

故事挂图

教学流程：

1、教师叙述故事《小黑马》：

（1）提问：小黑马和别的小动物一起玩，他们感到欢乐吗？为什么？

（2）组织幼儿争论：假如你是小黑马，你会怎么做？

2、让幼儿联系实际生活谈一谈：你会和小朋友们友好相处吗？

你是怎么做的？怎样做才算是友好相处呢？（让幼