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文档简介

《地球爷爷的手》教案（3篇）教学过程：篇一

1、激趣导入

同学们，你们想玩扔纸飞机吗？你们在玩飞机的时候，最盼望的是什么？

好，下边我找两名同学，你们俩比一比，大家看他们谁的飞机飞得最高最远？

啊！同学们观察了吗？不管他们的飞机飞得多高，多远，最终它们总是会掉下来落在地上，想知道这是为什么吗？你们读懂今日的课文，就知道了。板书课题。

[兴趣是最好的教师，学生爱玩飞机，因而以此为切入点，让生活走进语文学习，激发她们的求知欲。]

2、阅读、识字、感悟。

（1）自由读课文，提出要求。

读准字音，读通句子。在课文中划诞生字和自然段。

[明确读的要求，可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。]

（2）同桌或小组自学生字。

（3）检查自学效果。

指名读生字组词，读词语。

（4）说说这篇课文有多少个自然段？

（5）你喜爱读哪个自然段就读哪段？

自由读。指名读。

（6）教师也喜爱一段，也想读一读，行不行？教师读完后说：“我读的好不好？”谁能和教师比一比，找几名学生读第十自然段。这段是谁说的话？

[竞赛是学生喜爱的方式，和教师竞赛，更能激发学生的阅读兴趣。]

（7）读了地球爷爷说的话，你们知道了什么？

同桌互说，指名说。

（8）体验“引力”。

以小组的形式做试验，当吸铁石靠近铁时会产生什么现象。每个同学都做一做，亲自体验一下，在组内说一说。

（9）教师在同学们面前做一次试验，边做边让同学说。

[化抽象为详细，努力让学生亲自感受，直观形象地理解“地心引力”的概念。]

（10）讲解：地球爷爷的心脏就像磁铁一样，具有吸引力，而且它的吸引力要比磁铁不知大多少倍，能吸引住地球上的一切，它的这种引力就叫“地心引力”。

现在你们能明白为什么纸飞机不管飞多高，最终总是会掉在地上的道理吗！桃子熟了掉在地上也是同理。板书“地心引力”。

（11）指导分角色朗读。

3、拓展与稳固。

（1）你们还能举出哪些例子说明地球爷爷有“手”也就是“地心引力”。

（2）大家想一想，假如地球爷爷没有手了，我们的世界会怎样呢？

4、总结：

关于我们的地球爷爷，还有很多好玩的故事呢！同学们想不想知道？那就请同学们回去之后多读一些课外书，会有许多的新发觉，回来告知教师好不好！

教学目标：篇二

1、熟悉7个生字，能读准字音，认清字形。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、能读懂课文的`内容，对“地心引力”这一现象有大致的了解。从而对身边的一些科学现象探求的欲

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