山东省聊城市第十中学初三数学第一次月考试

第15页第十中学初三数学第一次月考一、选择题1．9的平方根是〔〕A．3 B．﹣3 C．3和﹣3 D．81【分析】依据平方根的定义求解即可．【解答】解：9的平方根是±3，应选：C．【点评】此题主要考查的是平方根的定义，掌握平方根的定义是解题的关键．2．观察以下几何图形，既是轴对称图形又是中心对称图形的是〔〕A． B． C． D．【分析】根据等腰三角形，平行四边形、矩形、圆的性质即可判断；【解答】解：∵等腰三角形是轴对称图形，平行四边形是中心对称图形，半圆是轴对称图形，矩形既是轴对称图形又是中心对称图形；应选：C．【点评】此题考查中心对称图形、轴对称图形的性质等知识，解题的关键是熟练掌握根本知识，属于中考常考题型．3．关于x的一元二次方程x2﹣4x+3=0的解为〔〕A．x1=﹣1，x2=3 B．x1=1，x2=﹣3 C．x1=1，x2=3 D．x1=﹣1，x2=﹣3【分析】利用因式分解法求出方程的解．【解答】解：x2﹣4x+3=0，分解因式得：〔x﹣1〕〔x﹣3〕=0，解得：x1=1，x2=3，应选：C．【点评】此题考查了解一元二次方程﹣因式分解法，熟练掌握因式分解的方法是解此题的关键．4．以下计算结果为a6的是〔〕A．a7﹣a B．a2•a3 C．a8÷a2 D．〔a4〕2【分析】根据同底数幂的乘除法法那么、幂的乘方法那么、合并同类项法那么进行计算，判断即可．【解答】解：A、a7与a不能合并，A错误；B、a2•a3=a5，B错误；C、a8÷a2=a6，C正确；D、〔a4〕2=a8，D错误；应选：C．【点评】此题考查的是同底数幂的乘除法、幂的乘方、合并同类项，掌握它们的运算法那么是解题的关键．5．a∥b，某学生将一直角三角板放置如下图，如果∠1=35°，那么∠2的度数为〔〕A．35° B．55° C．56° D．65°【分析】利用两直线平行同位角相等得到一对角相等，再由对顶角相等及直角三角形两锐角互余求出所求角度数即可．【解答】解：∵a∥b，∴∠3=∠4，∵∠3=∠1，∴∠1=∠4，∵∠5+∠4=90°，且∠5=∠2，∴∠1+∠2=90°，∵∠1=35°，∴∠2=55°，应选：B．【点评】此题考查了平行线的性质，熟练掌握平行线的性质是解此题的关键．6．△ABC∽△DEF，相似比为2，且△ABC的面积为16，那么△DEF的面积为〔〕A．32 B．8 C．4 D．16【分析】由△ABC∽△DEF，相似比为2，根据相似三角形的面积的比等于相似比的平方，即可得△ABC与△DEF的面积比为4，又由△ABC的面积为16，即可求得△DEF的面积．【解答】解：∵△ABC∽△DEF，相似比为2，∴△ABC与△DEF的面积比为4，∵△ABC的面积为16，∴△DEF的面积为：16×=4．应选：C．【点评】此题考查了相似三角形的性质．此题比拟简单，注意掌握相似三角形的面积的比等于相似比的平方的性质的应用．7．某小组做“用频率估计概率〞的实验时，绘出的某一结果出现的频率折线图，那么符合这一结果的实验可能是〔〕A．抛一枚硬币，出现正面朝上B．掷一个正六面体的骰子，出现3点朝上C．一副去掉大小王的扑克牌洗匀后，从中任抽一张牌的花色是红桃D．从一个装有2个红球1个黑球的袋子中任取一球，取到的是黑球【分析】利用折线统计图可得出试验的频率在0.33左右，进而得出答案．【解答】解：A、抛一枚硬币，出现正面朝上的概率为0.5，不符合这一结果，故此选项错误；B、掷一个正六面体的骰子，出现3点朝上为，不符合这一结果，故此选项错误；C、一副去掉大小王的扑克牌洗匀后，从中任抽一张牌的花色是红桃的概率为：0.25，不符合这一结果，故此选项错误；D、从一个装有2个红球1个黑球的袋子中任取一球，取到的是黑球的概率为：，符合这一结果，故此选项正确．应选：D．【点评】此题主要考查了利用频率估计概率，正确求出各实验的概率是解题关键．8．假设要用一个底面直径为10，高为12的实心圆柱体，制作一个底面和高分别与圆柱底面半径和高相同的圆锥，那么该圆锥的侧面积为〔〕A．60π B．65π C．78π D．120π【分析】直接得出圆锥的母线长，再利用圆锥侧面及求法得出答案．【解答】解：由题意可得：圆锥的底面半径为5，母线长为：=13，该圆锥的侧面积为：π×5×13=65π．应选：B．【点评】此题主要考查了圆锥的计算，正确记忆圆锥侧面求法是解题关键．9．如图，一次函数y=ax+b和反比例函数y=的图象相交于A〔﹣2，y1〕、B〔1，y2〕两点，那么不等式ax+b＜的解集为〔〕A．x＜﹣2或0＜x＜1 B．x＜﹣2 C．0＜x＜1 D．﹣2＜x＜0或x＞1【分析】根据一次函数图象与反比例函数图象的上下位置关系结合交点坐标，即可得出不等式的解集．【解答】解：观察函数图象，发现：当﹣2＜x＜0或x＞1时，一次函数图象在反比例函数图象的下方，∴不等式ax+b＜的解集是﹣2＜x＜0或x＞1．应选：D．【点评】此题考查了反比例函数与一次函数的交点问题，解题的关键是根据两函数图象的上下位置关系解不等式．此题属于根底题，难度不大，解决该题型题目时，根据两函数图象的上下位置关系结合交点坐标得出不等式的解集是关键．10．计算+++++……+的值为〔〕A． B． C． D．【分析】直接利用分数的性质将原式变形进而得出答案．【解答】解：原式=++++…+=1﹣+﹣+﹣+…+﹣=1﹣应选：B．【点评】此题主要考查了有理数的加法，正确分解分数将原式变形是解题关键．二、填空题11．计算：6﹣〔3﹣5〕=8．【分析】直接利用去括号法那么进而计算得出答案．【解答】解：6﹣〔3﹣5〕=6﹣〔﹣2〕=8．故答案为：8．【点评】此题主要考查了有理数的加减法，正确去括号是解题关键．12．分式方程=4的解是x=﹣9．【分析】分式方程去分母转化为整式方程，求出整式方程的解得到x的值，经检验即可得到分式方程的解．【解答】解：去分母得：3x﹣1=4x+8，解得：x=﹣9，经检验x=﹣9是分式方程的解，故答案为：﹣9【点评】此题考查了解分式方程，利用了转化的思想，解分式方程注意要检验．13．如图，△ABC中．点D在BC边上，BD=AD=AC，E为CD的中点．假设∠CAE=16°，那么∠B为37度．【分析】先判断出∠AEC=90°，进而求出∠ADC=∠C=74°，最后用等腰三角形的外角等于底角的2倍即可得出结论．【解答】解：∵AD=AC，点E是CD中点，∴AE⊥CD，∴∠AEC=90°，∴∠C=90°﹣∠CAE=74°，∵AD=AC，∴∠ADC=∠C=74°，∵AD=BD，∴2∠B=∠ADC=74°，∴∠B=37°，故答案为37°．【点评】此题主要考查了等腰三角形的性质，直角三角形的性质，三角形外角的性质，求出∠AC=74°是解此题的关键．14．小米的爸爸为了了解她的数学成绩情况，现从中随机抽取他的三次数学考试成绩，分别是87，93，90，那么三次数学成绩的方差是6．【分析】根据题目中的数据可以求得相应的平均数，从而可以求得相应的方差，此题得以解决．【解答】解：，∴=6，故答案为：6．【点评】此题考查方差，解答此题的关键是明确方差的计算方法．15．小华为了求出一个圆盘的半径，他用所学的知识，将一宽度为2cm的刻度尺的一边与圆盘相切，另一边与圆盘边缘两个交点处的读数分别是“4〞和“16〞〔单位：cm〕，请你帮小华算出圆盘的半径是10cm．【分析】先利用垂径定理得，BD=6，再利用勾股定理建立方程求解即可得出结论．【解答】解：如图，记圆的圆心为O，连接OB，OC交AB于D，∴OC⊥AB，BD=AB，由图知，AB=16﹣4=12cm，CD=2cm，∴BD=6，设圆的半径为r，那么OD=r﹣2，OB=r，在Rt△BOD中，根据勾股定理得，OB2=AD2+OD2，∴r2=36+〔r﹣2〕2，∴r=10cm，故答案为10．【点评】此题主要考查了垂径定理的应用，勾股定理，构造出直角三角形是解此题的关键．三、解答题16．2﹣1+|1﹣|+〔﹣2〕0﹣cos60°【分析】直接利用负指数幂的性质以及零指数幂的性质以及特殊角的三角函数值、绝对值的性质分别化简得出答案．【解答】解：原式=+2﹣1+1﹣=2．【点评】此题主要考查了实数运算，正确化简各数是解题关键．17．先化简再求值：〔a﹣〕÷，其中a=1+，b=1﹣．【分析】根据分式的运算法那么即可求出答案，【解答】解：当a=1+，b=1﹣时，原式=•【点评】此题考查分式的运算，解题的关键是熟练运用分式的运算法那么，此题属于根底题型．18．：如图，点A、D、C、B在同一条直线上，AD=BC，AE=BF，CE=DF，求证：AE∥BF．【分析】可证明△ACE≌△BDF，得出∠A=∠B，即可得出AE∥BF；【解答】证明：∵AD=BC，∴AC=BD，在△ACE和△BDF中，，∴△ACE≌△BDF〔SSS〕∴∠A=∠B，∴AE∥BF；【点评】此题考查了全等三角形的判定及性质以及平行线的判定问题，关键是SSS证明△ACE≌△BDF．19．为深化课程改革，某校为学生开设了形式多样的社团课程，为了解局部社团课程在学生中最受欢送的程度，学校随机抽取七年级局部学生进行调查，从A：文学签赏，B：科学探究，C：文史天地，D：趣味数学四门课程中选出你喜欢的课程〔被调查者限选一项〕，并将调查结果绘制成两个不完整的统计图，如下图，根据以上信息，解答以下问题：〔1〕本次调查的总人数为160人，扇形统计图中A局部的圆心角是54度．〔2〕请补全条形统计图．〔3〕根据本次调查，该校七年级840名学生中，估计最喜欢“科学探究〞的学生人数为多少？【分析】〔1〕根据：该项所占的百分比=，圆心角=该项的百分比×360°．两图给出了D的数据，代入即可算出调查的总人数，然后再算出A的圆心角；〔2〕根据条形图中数据和调查总人数，先计算出喜欢“科学探究〞的人数，再补全条形图；〔3〕根据：喜欢某项人数=总人数×该项所占的百分比，计算即得．【解答】解：〔1〕由条形图、扇形图知：喜欢趣味数学的有48人，占调查总人数的30%．所以调查总人数：48÷30%=160〔人〕图中A局部的圆心角为：=54°故答案为：160，54〔2〕喜欢“科学探究〞的人数：160﹣24﹣32﹣48=56〔人〕补全如下图〔3〕840×=294〔名〕答：该校七年级840名学生中，估计最喜欢“科学探究〞的学生人数为294名．【点评】此题考查了条形图和扇形图及用样本估计总体等知识，难度不大，综合性较强．注意三个公式：①该项所占的百分比=，②圆心角=该项的百分比×360°，③喜欢某项人数=总人数×该项所占的百分比．20．如图，在△ABC中，以AB为直径作⊙O交BC于点D，∠DAC=∠B．〔1〕求证：AC是⊙O的切线；〔2〕点E是AB上一点，假设∠BCE=∠B，tan∠B=，⊙O的半径是4，求EC的长．【分析】〔1〕欲证明AC是切线，只要证明AB⊥AC即可；〔2〕设EC=EB=x，在Rt△AEC中，利用勾股定理构建方程即可解决问题；【解答】〔1〕证明：∵AB是直径，∴∠ADB=90°，∴∠B+∠BAD=90°，∵∠DAC=∠B，∴∠DAC+∠BAD=90°，∴∠BAC=90°，∴BA⊥AC，∴AC是⊙O的切线．〔2〕解：∵∠BCE=∠B，∴EC=EB，设EC=EB=x，在Rt△ABC中，tan∠B==，AB=8，∴AC=4，在Rt△AEC中，∵EC2=AE2+AC2，∴x2=〔8﹣x〕2+42，解得x=5，∴CE=5．【点评】此题考查切线的判定、圆周角定理、勾股定理、等腰三角形的判定和性质等知识，解题的关键是学会利用参数构建方程解决问题．21．如图，抛物线经过点A〔﹣1，0〕，B〔4，0〕，C〔0，2〕三点，点D与点C关于x轴对称，点P是x轴上的一个动点，设点P的坐标为〔m，0〕，过点P做x轴的垂线l交抛物线于点Q，交直线于点M．〔1〕求该抛物线所表示的二次函数的表达式；〔2〕点F〔0，〕，当点P在x轴上运动时，试求m为何值时，四边形DMQF是平行四边形？〔3〕点P在线段AB运动过程中，是否存在点Q，使得以点B、Q、M为顶点的三角形与△BOD相似？假设存在，求出点Q的坐标；假设不存在，请说明理由．【分析】〔1〕待定系数法求解可得；〔2〕先利用待定系数法求出直线BD解析式为y=x﹣2，那么Q〔m，﹣m2+m+2〕、M〔m，m﹣2〕，由QM∥DF且四边形DMQF是平行四边形知QM=DF，据此列出关于m的方程，解之可得；〔3〕易知∠ODB=∠QMB，故分①∠DOB=∠MBQ=90°，利用△DOB∽△MBQ得==，再证△MBQ∽△BPQ得=，即=，解之即可得此时m的值；②∠BQM=90°，此时点Q与点A重合，△BOD∽△BQM′，易得点Q坐标．【解答】解：〔1〕由抛物线过点A〔﹣1，0〕、B〔4，0〕可设解析式为y=a〔x+1〕〔x﹣4〕，将点C〔0，2〕代入，得：﹣4a=2，解得：a=﹣，那么抛物线解析式为y=﹣〔x+1〕〔x﹣4〕=﹣x2+x+2；〔2〕由题意知