《彩虹》美术教案

《彩虹》美术教案活动目标：

1、初步熟悉彩虹这一自然现象。

2、尝试用彩红的七种颜色进展绘画。

活动预备：

1、生活中与家长一起观看彩虹。

2、彩色油画棒、白纸。

活动过程：

一、情景导入，引起幼儿兴趣。

师：小朋友，竖起你们的小耳朵，睁开你们的大眼睛，仔细的听一听看一看，这奇妙的音乐是从哪里传来的？

看，这就是彩虹王国，奇妙的音乐就是从这里传来的。

二、熟悉小仙子，稳固对颜色的熟悉。

师：你们知道吗？彩虹国住着七个得意的小仙子，想熟悉他们吗？

他们都是什么颜色？

她们穿着七种颜色的衣服，都是什么颜色，一起来说一说。

三、出示彩虹，熟悉外形，示范彩虹画法。

出示彩虹图片

师：看，她们画出了什么？

彩虹的外形像什么？

师：这种像彩虹小桥一样弯弯的外形叫拱形。

你们想不想也画出漂亮的彩虹？

教师示范彩虹画法。

三、幼儿作画，教师巡回指导。

师：画之前，何教师给你们提两点小建议：最上面的红色拱形要面的大一点，每个拱形要紧紧地靠在一起，记住了吗？

四、幼儿作品观赏。

师：谁来说一说你最喜爱哪一副作品？

想不想把它送给你最喜爱的人？

想送给谁？

找到你的作品送给你最喜爱的人吧！

《彩虹》美术教案2

活动目标

1.感受大自然的奇妙与奇妙，观赏彩虹七种颜色搭配的和谐美。

2.了解彩虹的颜色，尝试根据彩虹的颜色排序绘制彩虹，并添加相关的背景。

3.能大胆选择艳丽的颜色表现绚丽的彩虹。

4.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。

5.鼓舞幼儿大胆正确的上色。

活动预备

1.阅历预备观赏过彩虹

2.材料预备①教师用材料：挂图“彩虹姑娘“②幼儿用材料：《情景创意美术。绘画篇》第3~4页；油画棒。

活动过程

一、情境导入

1.谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

指导语：你喜爱彩虹吗？它是怎样的？

2.引导幼儿观赏儿歌《彩虹桥》（见活动资源）指导语：你们在哪里见过漂亮的彩虹桥？你觉得彩虹桥美在什么地方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？

二、探究发觉

1.引导幼儿观赏挂图“彩虹姑娘“。

指导要点：引导幼儿熟悉组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。

指导语：彩虹是什么样子的，像什么？它有哪些颜色？

2.出示油画棒，引导幼儿沟通争论彩虹的绘画方法。

指导要点：根据红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色挨次涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。留意每种颜色之间要靠近一些。

指导语：这里有很多美丽的颜色，让我们念念儿歌再画出漂亮的彩虹吧！

3.引导幼儿观赏《情景创意美术。绘画篇》第3页“艺术角“中的幼儿作品，感受不同的背景衬托。

指导语：画中的彩虹都是在什么时候消失的？你还盼望彩虹消失在哪里？

三、创作表现

1.请幼儿翻开《情景创意美术。绘画篇》第4页，鼓舞幼儿在“创意墙“中进展创作。

指导语：我们来一起念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜爱的背景。

2.提示幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时保持桌面和画面的干净。

3.幼儿自由创作，教师巡回指导，供应帮忙。

四、观赏评议1.请幼儿在集风光前介绍自己的“彩虹姑娘“。

2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓舞和表扬绘画常规好的幼儿。

五、完毕活动

师幼一起整理整理物品，完毕活动。

活动反思

这篇课文布满了想象力，由于考虑到了有些同学没有见过彩虹的状况，我在这篇课文导入采纳了动画的方式，让学生更加直观的了解了彩虹的形成，我也注意学生的想象力，让学生大胆发挥想象。通过自己分析课文，让学生相互沟通，想到什么就说出来，西边雨，在沟通中拓展思维，培育创新意识。同时也让学生在雷雨季节多留心观看，学会观赏美，学会表达自己的感情，大胆与人沟通，然后通过摘苹果，捞月亮的嬉戏，熟悉生字和词语，同时采纳开火车，小组读，齐读等方式检查学生识字效果宝贵，在齐读，指名读的时候，学生都能将字音读准，并能流利正确地读出课文内容，只有个别差生无法存在不熟识的状况，但课下我也进展了特地辅导。

《彩虹》美术教案3

活动目标

1、观看、观赏彩虹的外形和颜色，感受大自然的美，激发涂画彩虹的兴趣。

2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等颜色涂画彩虹。

3、学习急躁、有序地进展操作。培育细致的工作态度。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

活动预备

1、课件：图片-彩虹

2、涂色：彩虹

3、幼儿用彩色笔

活动过程

一、引发兴趣，启迪思维。

1.观赏有关彩虹的图片，说说在哪里见过彩虹，它是什么外形的？

2.引导幼儿想想彩虹有哪些颜色？

请幼儿相互谈论彩虹有些什么颜色。

二、交代要求，幼儿涂画，教师指导。

1.启发幼儿想想：

离太阳近的用什么颜色？

把颜色排列好，然后用一种颜色涂画一条色环。

2.想想怎样可以把颜色涂得匀称，又尽量少涂出界外。

3.鼓舞幼儿做事要急躁、仔细，有始有终。

三、评价作品

观赏全部作品，请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的。（从方向、力度等方面引导）鼓舞本次活动有进步和能急躁细致操作的幼儿。

教学反思：

总的来说本次美术课到达了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，气氛都很热闹，虽然有的孩子动手力量比拟差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓舞孩子的进步，鼓励他们更加努力。

《彩虹》美术教案4

活动目标：

1、尝试用流淌玩色的方法装扮小伞。

2、在颜料流淌的过程中感受颜色的美，体验美术创意活动的乐趣。

3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

活动重难点：

活动重点：能依据自己的宠爱，选择颜色进展装饰。

活动难点：挤压颜料，感受颜料流淌的美。

活动预备：

尖嘴颜料瓶、抹布、PPT、铅画纸、纸伞，报纸、橡皮泥

活动过程：

一、兴趣激发

1、播放下雨声

师：听，这是什么声音？

过渡语：森林里今日下起了一场特殊的雨。

提问：你看到了什么颜色的小雨点？

过渡语：是呀，森林里下起了一场彩虹雨，真美丽！

提问：小雨点会落在哪里呢？

小结：小雨点从高高的天上无论是落到树上，房顶上还是伞上，最终都会流到低低的土地妈妈的怀抱里。

二、观赏沟通

过渡语：这些美丽的彩虹雨被一些哥哥姐姐们收集到了杯子里，用来和一个大积木玩起了好玩的嬉戏，要不要一起看一看？

提问：小雨点是怎么样和大积木玩嬉戏的？

小结：小雨点从高高的地方渐渐往低低的地方流，一层一层不一样的颜色流下来，积木就会穿上美丽的彩虹衣服！

三、幼儿创作

1、材料介绍

过渡语：今日教师也把彩虹雨收集到了小瓶子里，还请来了一些小伞来做客，请你们也用彩虹雨和小伞来玩玩嬉戏，给小伞穿上彩虹色的衣服，好吗？

2、教师指导：

1）替换颜色

2）从上往下渐渐挤颜料

四、沟通共享

1、你的小伞有哪些颜色？

2、这么多美丽的颜色在一起像什么？

小结：今日玩的快乐吗？下次我们再来试一试，用这种好玩的方法，把身边其他的东西也变得向彩虹一样漂亮，好吗？

活动反思：

小班幼儿年龄小，出于直觉行为思维阶段，喜爱随便画画，探究世界主要靠感觉，在美术活动中，经常以无意留意为主，往往是先做后想或是边做边想。由于受到手部小肌肉不敏捷及认知进展水平的限制，作品存在着随便性的特点。使幼儿在轻松、开心、自由的情境中，学问、技能、情感都得到进展，在尽情的玩色中，潜移默化地加深了他们对颜色的感知和兴趣。

《彩虹》美术教案5

活动目标

1、了解彩虹是由各种颜色组成的。

2、能用蜡笔画出一条紧挨着一条的彩虹，并涂上颜色。

3、体验留住彩虹的欢乐之情。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

活动预备

蜡笔、老鼠图片、白纸。

活动过程

一、熟悉彩虹。

1、师：小田鼠奇奇和小老鼠米米有一个商定，他们要去湖边看彩虹。

2、师：米米问奇奇，彩虹是什么样子的?小朋友们你们知道吗?

3、幼儿自由答复。

4、师：拱形，像小桥。

5、师：那彩虹是什么颜色的?

6、师：彩虹是由七种颜色组成的：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

二、教师示范作画。

1、师：现在米米知道了彩虹的样子，(出自:大;考.吧“)可是来到湖边他们并没有发觉彩虹。

2、师：那你们有什么方法让彩虹消失吗?

3、幼儿自由答复。

4、师：奇奇也想出了一个方法，他接上水管，捏住管口，把管口的水冲上天空，然后翻开水龙头，一股漂亮的水雾就铺开了，美丽的彩虹消失了。

5、师：教师这里也有一个方法，看看我是怎么变出彩虹的。

6、师：彩虹是一条挨着一条弯弯的，每一条颜色不一样。

三、幼儿作画。

1、师：彩虹老是会消逝，我们一起把彩虹画下来，永久的陪伴着我们吧。

2、师：现在抓紧动动你们的小手吧。

①要求幼儿保持桌面洁净。

②提示幼儿正确作画。

③表扬作画快的幼儿，鼓舞作画慢的幼儿。

四、作品评价

1、师：你们的彩虹真美丽。有些小朋友的彩虹要是能再长一点、颜色再多一些就更好了。

2、师：你们可真厉害，把彩虹都留了下来，可以永久的陪着你们了。

活动反思：

糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球，调动了幼儿积极性。通过熟悉彩虹糖的样子。

观看彩虹糖的颜色进而引入手教导画的美工活动。在操作过大局部幼儿都能根据要求逐一完成任务，可是有局部幼儿还是消失了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有匀称的填满。在此次的活动中，还是要重点强调活动要求力求到达活动目标。在最终一个环节作品观赏中，没有做到更好的评析。整节活动过程太顺当，没有难点。

《彩虹》美术教案6

活动目标：

1、熟识歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲。

2、尝试用绘画的形式创编局部歌词。

3、在活动中体验唱歌带来的喜悦。

活动预备：

1、自制卡片式图谱、彩虹两个、小雨点4中各两个。

2、幼儿人手一份绘画纸、水彩笔。

活动过程：

一、发声嬉戏

1、用声音吹气球la和lu。今日教师带来一个好玩的发声嬉戏，教师今日买了许多气球，我拿了一个我喜爱的红色的气球，你听:la~la~la~。我们一起来试试看。

2、用手势表示音符的长短。可是教师买的气球质量太差，一吹就破，你听：la~拍手，la~拍手。我们一起来吹吹看。

二、学习副歌局部

1、教师：小朋友你见过彩虹吗？你听，哪里的彩虹会唱歌？(出示彩虹图谱)，教师范唱，带着幼儿学习彩虹唱歌。

2、教师：彩虹是怎么唱歌的？（幼儿随乐演唱）

3、教师引导幼儿探究小雨点跳舞的声音，并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半局部。教师：这是小雨点，小雨点从天上落到地上，他们跳舞的时候回发出什么声音呢？

4、教师引导幼儿将彩虹唱歌和小雨点跳舞连一起来唱一唱。

三、完整学唱歌曲

1、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图谱，帮忙幼儿理解“？”的含义。

2、教师：那问号唱的是什么？认真听哦。

3、幼儿跟随教师范唱歌曲前半段。

4、幼儿跟随教师完整演唱歌曲。

四、尝试用绘画的形式创编歌词

1、教师：小雨点可能会在哪里跳舞呢？请你用勾线笔在纸上画出你的想法。

2、幼儿沟通绘画作品，教师选择适宜的图案贴在“？”处。

3、依据图谱完整演唱歌曲。

《彩虹》美术教案7

活动目标：

1.阅读故事内容，初步了解彩虹的形成。

2.通过漂亮的彩虹的故事，告知孩子不经受风雨怎能见彩虹的道理。

活动重难点：

重点：初步了解彩虹的形成。

难点：懂得不经受风雨怎能见彩虹的道理。

活动预备：

投影仪、绘本

活动过程：

一、谜语导入

谜语：天涯架起一座桥，五颜六色真奇异，雨后才会跑出来（打一自然现象）

二、绘本阅读

（一）观看封面，图上有什么？

（二）观看P1，图上有什么？一条条的是什么？（光精灵），光精灵是阳光妈妈的宝宝哦。

（三）P2，比一比谁跑的快？光精灵是世界上跑得最快的跑步选手。

（四）P3，光精灵遇到了水滴会发生什么？水滴就会穿上美丽的颜色，红橙黄绿青蓝紫。

（五）P4，光精灵遇到肥皂泡泡也会变身哦。

（六）P5

（七）太阳雨的消失，光精灵又穿上彩色的衣服啦。

（八）彩虹的七彩颜色，我们一起来看一看并说一说。

三、绘本回忆

（一）光精灵都遇到了谁？

（二）故事告知大家彩虹的颜色都有哪些？

四、完整叙述故事内容

光精灵遇到水花也会变成美丽的颜色。

《彩虹》美术教案8

教学内容

彩虹的故事（小学低年级美术教案）

教学目的

1．通过画彩虹，让儿童关注自然界的变化，感受大自然的美感。

2．了解彩虹的形成，培育他们的感性熟悉及观看生活的力量。

3．通过对彩虹的联想，培育学生的制造思维力量。

教学重点

把握彩虹的颜色排列规律。

教学难点

引导学生对彩虹产生联想。

课前预备

搜寻彩虹图片；翻查资料或向父母请教：彩虹是怎样形成的？

教师用具预备

范画、三棱镜、平面镜、水槽、喷水壶

活动内容

活动1：

还阳光以原来颜色

（3分钟）

请四个同学手持三棱镜，使阳光透过三棱镜，把阳光折射成七彩光谱，投在墙上。认真观看七彩光谱。

指导学生试验，帮忙他们调整三棱镜角度，使七彩光谱到达最正确效果。

与自然学科结合，综合探究色的产生，引出课题。

活动2：

制造彩虹

（5分钟）

让全班学生走出教室，制造彩虹：（1）将平面镜斜插入装有水的水槽中，使平面镜和水面形成“三棱镜”折射、反射阳光，制造出新的彩虹；（2）用喷水壶喷出水雾，制造彩虹。让学生认真观看。

帮忙学生调整角度，胜利完成试验。引导他们认真观看。

感性熟悉彩虹，关注自然界的变化，感受大自然的美感，为学生画彩虹做好铺垫。

活动3：

观赏彩虹图片（2分钟）

交换观赏学生搜寻带来的彩虹图片，争论彩虹的成因。

引导学生观赏彩虹，了解彩虹的形成。

理性熟悉彩虹，了解彩虹的形成。观赏图片，为学生的联想做好预备。

活动4：

画彩虹（5分钟）

在作业纸上按颜色排列规律画一条彩虹。

指导学生按颜色规律正确排列；指导着色。

练习。让学生把握彩虹的颜色排列规律。

活动5：

关于彩虹的联想

（5分钟）

观赏自己或同桌画的彩虹。争论后，说说：你画的彩虹外形像什么？比方，像桥、滑梯……你预备在上面添加一个什么故事。

启发学生积极思维联想，怎样组织画面。

观赏与评价，培育学生的制造思维力量。

活动6：

添画故事

（20分钟）

把自己想到的故事在自己的彩虹上添画出来。

指导学生仔细完成作业。

练习。

《彩虹》美术教案9

活动目标：

1、了解彩虹的颜色，尝试根据彩虹的颜色画出彩虹桥，并添加相关的背景。

2、能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。

3、感受大自然的奇妙与奇妙，观赏彩虹七种颜色搭配。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、依据颜色进展大胆合理的想象

活动预备：

彩虹图片、画纸、蜡笔、水彩笔

活动过程：

一、情境导入谈话导入：激发幼儿参与活动的兴趣。

师：你们喜爱彩虹吗?它是怎样的?

二、探究发觉

1、引导幼儿观赏图片“彩虹“。

师：你们在哪里见过漂亮的彩虹?你觉得彩虹美在什么地方?图片中的彩虹桥有几种颜色?引导幼儿熟悉组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。

师：彩虹是什么样子的，像什么?它有哪些颜色?

师：今日我们就来画彩虹桥，把彩虹画成桥。

2、出示蜡笔，引导幼儿沟通争论彩虹桥的绘画方法。

师：根据红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色挨次涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。留意每种颜色之间要靠近一些。

师：每一种颜色都要相连，一种颜色跟着一个颜色后面。

三、幼儿创作1、鼓舞幼儿用自己的创意进展创作。

师：我们来一起来画一画彩虹桥，2、幼儿自由创作，教师巡回指导，供应帮忙。

提示幼儿为彩虹桥添画上你喜爱的人物、装饰和背景。幼儿换颜色的时候要将蜡笔、水彩笔放回原位，使用时保持桌面和画面的干净。

四、观赏评价：

1、请幼儿在集风光前介绍自己的“彩虹桥“。

2、教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓舞和表扬绘画常规好的幼儿。

五、完毕活动师幼一起整理整理物品，完毕活动。

活动反思：

这个活动的重点是在拱形桥的形态上。第一个环节在音乐声中观赏幼儿的作品。画面中暖和的阳光、安静的绿波和繁茂的树林，无一不衬托出浓浓的春意。在和幼儿共同观赏时，要将之作为一个和谐的整体，并重点突出桥的意义。

拱形桥是江南水乡常见的桥，它适合于小河又需要行船的地方。拱形桥不仅可以便利船通过，而且能够增加承受的力量。后者需要试验证明，在活动时我也给幼儿做了这样一个试验：教师搭建两座桥，一座弯弯的桥，一座直桥，通过往两座桥上放一样重量的物品，看它们的承受力量，由于得出了一个道理：弯弯的桥能承受根多的重量。

我觉得本次活动，幼儿的学习兴趣特别深厚，活动自始至终都表现出较高的积极性和主动性，思维活泼，创作热忱很高，下笔很大胆，画出了范例以外的许多弯弯的物品。总的来说，整个教学过程层层相扣，过渡自然，节奏较紧凑。使幼儿在轻松、开心、自由的情境中，学问、技能、情感得到全面进展。所以我认为本次活动的效果还是不错的。

《彩虹》美术教案10

活动目标

观赏彩虹的颜色，感受彩虹的漂亮。

理解故事内容，初步熟悉彩虹。

想象彩虹色的事物，并能用简洁的语言叙述与其发生的故事。

活动预备

阅历预备：幼儿有见过彩虹的阅历。

课件预备：“彩虹”图片；《彩虹国》故事音频及图片。

材料预备：七色蜡笔、画纸（人手一份）。

活动过程

出示图片“彩虹”，激发幼儿兴趣，引出活动主题。——图片上有什么？——你在生活中观察过彩虹吗？彩虹有哪些颜色？

小结：彩虹有七种颜色，分别是红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色和紫色。

播放故事音频及图片《彩虹国》，帮忙幼儿理解故事内容。1.播放故事音频及图片第一段，鼓舞幼儿猜测故事内容。

——彩虹国里有几座城堡？每座城堡的颜色一样吗？

——城堡里住着谁？她们每天都在做什么？

——猜一猜，她们收集这些花瓣、石头和果有用来做什么？

2.播放故事音频及图片其次段，引导幼儿叙述小仙子制造彩虹的过程。

——小仙子把收集来的花瓣、石头和果实做成了什么？

——下雨之后消失了什么？小仙子们又是怎么做的？

——你们喜爱彩虹吗？为什么？

发放材料“七色蜡笔、画纸”，鼓舞幼儿创作彩虹。——彩虹真美丽啊，我们也学着小仙子画一道漂亮的彩虹吧。

——彩虹的颜色是按什么挨次排列的呢？请你先把蜡笔排一排，再画一画。

组织谈话，鼓舞幼儿连续想象彩虹色的事物，并叙述可能发生的故事。——假如你是小仙子，你还想把什么涂成彩虹色？

——为什么你想把XX变成彩虹色？你想和它一起做什么呢？

活动延长

区域活动

1.在语言区，投放故事音频及图片《彩虹国》，供幼儿连续叙述故事。

2.在美工区，投放材料“”七色蜡笔、画纸”，引导幼儿连续想象、创作有关彩虹的事物。

附【故事】

彩虹国

在彩虹国里有七个小城堡，每个城堡有一种颜色，城堡里都住着一个小仙子。每个小仙子都很劳碌，她们每天都收集和自己城堡一样颜色的果实、花瓣、石头……

小仙子将收集来的东西做成一罐一罐的颜料。乌云飘来，下起一场大雨。小仙子兴奋地等待着，太阳一出来，全部的小仙子赶忙将桥涂上颜色，于是桥就变成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩虹桥了。当人们快乐地看着漂亮的彩虹时，小仙子们也笑了。

《彩虹》美术教案11

活动目标：

1、了解鱼的形状特征，用流畅的线条和简洁的图案大胆地装饰。

2、有序地在鱼头、身体、鱼鳍、鱼尾巴上进展装饰。

3、分工协商，感受合作表现的欢乐。

4、培育幼儿良好的作画习惯。

5、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动重难点：

了解鱼的形状特征，用流畅的线条和简洁的图案大胆地装饰。

分工协商，感受合作表现的欢乐。

活动预备：

1、故事录音；2、彩虹鱼、图纸若干、油画棒、记号笔人手一支。

活动过程：

一、利用《小鱼游来了》嬉戏，引发兴趣。

在配乐中，带幼儿进展鱼的身体嬉戏。

二、倾听故事，熟悉彩虹鱼

彩虹鱼把它漂亮的鳞片都送给了好朋友，我们该怎么帮忙它呢？

三、幼儿合作绘画彩虹鱼。

1、争论彩虹鱼的形状特征。

师：你心中的彩虹鱼是什么样子的？每个部位可以用什么外形来表示？

2、关注细部装饰。

师：最美的地方在哪里？（亮闪闪的鳞片、舞动的尾巴。。。）可以怎样来表现？

3、幼儿分工协商，共同参加集体绘画的创作。

师：彩虹鱼应当画多大呢？彩虹鱼的形状是什么样子的？怎样画出不同的动态、怎样分工呢？

引导涂色的小组商讨：彩虹鱼的整体色调、鱼鳞怎么配色、怎样安排工作可以涂得快，怎样与绘画轮廓的小组协作等。

4、按商讨的分工和作画方式合作创作彩虹鱼。

四、提出后续任务。

将制作好的彩虹鱼悬挂起来，并争论彩虹鱼生活在什么地方，正在干什么，旁边还有哪些好朋友，以此协商出后续如何添加其他小鱼和背景。

活动反思：

本次活动以嬉戏为开头，幼儿积极性高，参加性强，后又以彩虹鱼的故事，孩子们对彩虹鱼有了很深的熟悉，漂亮的彩虹鱼有着闪闪发光的鳞片，有着彩虹一样的七彩颜色。帮忙幼儿理解故事的`内涵以后更是体会到了共享和友情的重要性，激起幼儿帮忙彩虹鱼恢复漂亮真身的欲望和热忱。绘画活动过程让孩子们进展小组合作，再次体验朋友间的重要和协调性，每组值日生先安排好工作，构图的构图，涂色的涂色，安排完工作后，就是对画面的布局进展商议。每一组都有着自己的想法与特色，把自己的想法在纸上表现得淋淋尽致。画面上不仅有彩虹鱼，还有海星、贝壳、海草等等，都被孩子们构画出来了，画面很精彩。

画完后请每组派代表介绍自己组的画的内容，以后说说认为自己组画得最精彩的地方。每一组介绍的时候都把自己组的画最完善的一面呈