《我们的朋友》教案5篇

《我们的朋友》教案5篇

《我们的朋友》教案篇1

活动目标：

1、知道树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处。

2、教育幼儿爱惜、爱护树木。

3、培育幼儿的良好环保习惯。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

活动预备：

多媒体课件、爱心卡片

活动过程：

1、开头局部，引出课题

小朋友，今日教师收到了猴博士寄来的信和照片。信上说，最近小动物们遇到很多困难，倒底是什么困难，后来又是怎样解决的呢？你们想不想知道？我们一起来看照片。（以设置疑问的形式引出课题，萌发了幼儿的奇怪心，充分调动了幼儿上课的积极性，使他们迫切地想看到这些照片）

2、根本局部：

（1）师：首先遇到难题的是小熊，它就住在工厂的旁边，它在为什么事苦恼呢？

师小结：原来树木有净化空气的作用。

（2）师：呀，小鹿和小猪为什么哭的这么难过呢？

师小结：小树、小草给小动物供应了丰富的食物，你们看，它们吃的多香啊！

（3）师：看，小狗跑来跑去在躲什么呢？

师小结：树木能给我们带来荫凉。

（4）师：风沙来了，吹的小猪和小熊眼睛也睁不开，一步也走不动了，它的危害很大，怎么样才能治住风沙呢？

师小结：你们看，有了郁郁葱葱的大树，风沙再也不能来捣乱了。

3、小结。

4、知道植树节是3月12日

我们小朋友将会为春天和植树节做些什么呢？

5、给我们幼儿园的树木制爱心卡片。

活动反思：

生态环境是人类赖以生存和进展的根本条件之一。在人人呼吁环保是我们每个人义不容辞的责任的当今社会，我们的小朋友却做出了乱摘花草，随地扔纸屑等行为，这些看似毫不在意的事情，令我对将来的环境产生重重的忧患。所以对幼儿进展熟悉和爱护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。

我在这个活动中采纳了多媒体课件，通过一个个小动物的遭受，生动、形象地呈现了环境的重要性和树木的作用。各环节紧凑，环环相扣，问题设计奇妙，让幼儿在一个个好玩地问题中思索、探究。获得对学问的了解，到达活动的目标。

《我们的朋友》教案篇2

设计意图：

结合《我爱大自然--秋天的歌》的主题，我选择了散文诗《树真好》这个内容进展执教。我在设计教学过程时，将语言和科学结合在一起，引导幼儿在观赏散文诗中，感受树的用途；萌发亲近树木、爱惜树木的情感，并在教师的引导下进展“树是我们的好朋友“的联想、叙述，激发幼儿喜爱大自然的情感。

活动目标：

1、在活动中帮忙幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。

2、情愿叙述树的好处，进展想象及语言表达力量。

3、萌发初步的爱大自然的情感。

活动预备：

1、收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片，布置成漂亮的树林。

2、散文诗《树真好》的录音带、幼儿手工操作材料及美丽的音乐2段。

活动过程：

1、幼儿听音乐自由创编动作进“树林“参观。

2、探究树林的隐秘。

提问：a、漂亮的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么？

1、他们在干什么？为什么人们喜爱在树林里玩？

2、观赏、理解散文诗。

（1）教师有感情的朗读散文诗，初步感受散文的美。

（2）用提问的方式，帮忙幼儿理解散文诗。

提问：a、树真好，小鸟在树上干什么？

1、树真好，他能拦住什么？

2、树真好，……、制作树林，体验树的多样性及好处。

（1）教师：“树真好，小朋友喜爱树吗？我们一起来做一片漂亮的树林，让许多的小动物和小朋友都来玩好吗？“（要求：引导幼儿自由选择手工材料粘贴小树林，然后选择喜爱的小动物粘贴在树林中。）

（2）放配乐散文诗《树真好》的录音，幼儿自主操作。

3、听音乐在漂亮的树林里自由舞蹈。（树真好，树林里可真美，让我们在树林里一起跳个欢乐的舞蹈吧！）延长活动：在自主活动中，引导幼儿创编《树真好》。

观看与效果分析：

在活动中，当我出示教学图片让幼儿对画面进展认真地观看时，幼儿都能用自己的语言来描述所看到的内容，并用一句话说：“树是我们的好朋友“。

《我们的朋友》教案篇3

目标：

1、能依据动物的特征及生活习性，想象动物能为人们做些什么事，进展幼儿的想象力。

2、在活动中，幼儿能大胆表达个人见解，大胆地叙述，

3、感受帮忙别人的乐趣，增进宠爱动物的情感。

预备：

1、动物胸饰若干。

2、课件：动物，我们的朋友

3、音乐：动物世界

4、摘苹果、搬木头、过河的标记

过程：

一、导入课题，引起兴趣。

1、师：小朋友，你们喜爱动物吗？今日，动物乐园要进行动物狂欢节，我们也换装称自己喜爱的动物去参与，可是，教师听说，动物乐园的动物和别的动物园的动物不一样，那儿的动物会帮忙人们做很多的事情。（引起兴趣）

2、组织幼儿争论：你是什么动物？有什么本事？能帮忙人们做什么？（导入课题）

二、分段播放课件，幼儿观看课件，分段叙述，运用插问，帮忙幼儿运用已有阅历，较连贯地表达个人见解。

1、老爷爷身上很痒猴子帮忙老爷爷挠痒痒，让幼儿初步感受是用本事去帮忙别人。

（1）老爷爷身上很痒，什么动物会挠痒痒？

（2）你怎样帮忙老爷爷挠痒痒？

（3）谁帮老爷爷挠痒痒会最舒适呢？为什么？（引导幼儿说心目中出最会挠痒痒的动物——猴子，及选猴子的理由。）

（4）要怎样给老爷爷挠痒痒？（请小动物学猴子给老爷爷挠痒痒）

2、小动物用自己的本事帮忙姐姐取回红丝巾，幼儿得出阅历：可以用小动物们自己的本事去帮忙需要帮忙的人。

（1）发生了什么事情？（小姐姐的红丝巾被风吹到树上去了。）

（2）小姐姐的心情怎样？她会说什么？

（3）想一想，你是什么动物，你能帮忙姐姐吗，你怎样帮忙姐姐呢？（教师引导幼儿用自己的本事帮忙别人。）

（4）谁能最快帮姐姐取回丝巾呢？为什么？（引导幼儿说出能最快帮姐姐取回丝巾的动物及理由。）

3、引导孩子们换个方向思索：具有什么本事的动物可以帮忙妈妈抱宝宝，从而加深体验。

（1）这是什么地方，她正在干什么？（一位阿姨抱着小宝宝逛商店，走的很累了。）

（2）阿姨需要什么帮忙？你能帮忙阿姨吗？请你说说你是怎样帮忙阿姨的？（教师引导幼儿说说自己是怎样帮忙阿姨的。）

（3）谁帮阿姨抱宝宝，最安全，阿姨最放心？为什么？（引导幼儿说出抱负的动物及理由。）

4、教师小结：小动物们真棒！用自己的本事，帮忙人们做了这么多的事情。鼓舞幼儿和好朋友商议交换胸饰。

三、通过解决问题，启发幼儿依据动物们的特征及生活习性，想象他们可以帮忙人们的情景。

1、幼儿观看图片，进展争论。(摘苹果、帮木头、过河)

教师提问：图上的人们遇到了什么困难，需要什么帮忙？（鼓舞幼儿结合自己的阅历充分想象、自由争论。）

2、教师请小动物说说，你情愿帮忙谁？怎么帮呢？

3、教师小结有什么本事的动物帮忙了谁，做了什么事情？表扬动物朋友，鼓舞幼儿向乐于助人的小动物们学习。

四、引导幼儿制造性想象叙述。

1、动物是我们人类的好朋友，能帮人们做许多的事情，我们大家都应当爱惜它们。请你想一想，动物还能帮我们做什么事情？（引导幼儿结合生活阅历进展叙述，教师播放动物帮忙人们的图片，增长幼儿的学问。）

2、动物狂欢节开头了，幼儿随音乐欢乐的舞蹈。

《我们的朋友》教案篇4

《我最喜爱的动物朋友》

活动目标：

收集和共享关于动物的相关信息萌发初步的喜爱动物，爱护动物的意识

活动预备：

动物图片，动物书记幼儿用书

活动过程：

一.自由沟通，说说自己喜爱的动物师；你最喜爱什么动物？和身边的小朋友说说为什么喜爱他吧聊聊动物趋势

二.给动物朋友分类师，出示图片参加让你给这些动物朋友分类，你觉得可以怎么分呢？

师，让我们看看各组的分类法发吧师，出了这些分类方法，你觉得还可以怎样分

三.猜猜是什么动物

师，教师选出一个自己喜爱的小动物，来编一个谜语小朋友们猜一猜师，你有喜爱的动物米也可以推举一个和小朋友们分想户外活动；

（9.50-10.15）《袋鼠三级跳》

活动目标：

1、提高腿部肌肉力气及协调力量

2、体验合作嬉戏的欢乐

活动预备：

1、幼儿每人一只布袋。

2、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干

活动过程：

1、跟音乐活动身体教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演小袋鼠，边听音乐边活动身体2、幼儿学习双脚行进跳幼儿练习，教师观看个别幼儿示范双脚行进跳“怎样才能跳的又快又稳呢？“（幼儿沟通争论）个别幼儿将双脚放进布袋，进展双脚跳，并进展简洁的追族嬉戏。

3、幼儿嬉戏“孩子们，你们的本事练的真棒，妈妈现在请你们到河对岸收粮食。“交代玩法：幼儿将双脚放进布袋，进展嬉戏。嬉戏时袋鼠运球必需先跳过障碍物，到前方拿一个皮球装进布袋，然后跳到“家“里将皮球放在塑料筐里。

4、完毕嬉戏，放松身体集体活动二（10.25-10.55）音乐；《小乌鸦爱妈妈》

活动目标:

1.积存肯定的语汇，鼓舞幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的构造、性质及乐曲所隐藏的内涵。

2.进展幼儿感受的力量，激发幼儿在尝试活动中提高对观赏的兴趣。

3.培育幼儿喜爱、敬重妈妈的情感。录音机一台、乐曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈“幻灯片若干幅、打击乐器若干。

活动反思：

动物是小朋友们最为熟识的朋友，一提起小动物，小朋友们便滔滔不绝地讲起与动物相关的故事，爱动物是孩子的天性。那么，怎样让幼儿了解动物，进而能依据它们的特征、生活习性进展分类，并简洁的把握家禽、家畜、野兽、飞禽的概念呢？依据幼儿的认知特点，我们幼儿园的新课程里设计关于动物的主题活动，让孩子们能更加贴近动物、爱惜动物。

在本次主题活动中，我利用多媒体课件、图片等让幼儿观看狮子、牛、燕子、鸡的形状特征和生活习性，给孩子们一个主动学习与进展的时机，让幼儿自己总结出动物的分类，使他们对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个清楚的熟悉，从而把握野兽、家畜、飞禽、家禽的概念，进展一个概念上的提升。

孩子们对于动物的宠爱程度是依据小动物的得意程度来打算的，我们班的孩子喜爱兔子、

嬉戏是孩子们最喜爱的，通过嬉戏的形式可以对所学学问进展复习稳固，教师以嬉戏的身份介入嬉戏中，既便于观看幼儿又拉近了与幼儿的距离，在《动物找家》嬉戏中幼儿又进一步稳固了对家禽、家畜、野兽、飞禽的熟悉，另外在其次遍嬉戏中，教师可以增加幼儿难以归类的动物，再一次激发幼儿探究的欲望，幼儿在活动中增加了胆识，增加了集体荣誉感和合作意识，能直接在嬉戏中展现自己的才能。固然，在嬉戏的过程中还存在肯定的缺乏，还有三个家的布置也存在着肯定的缺乏，场所的特征应更加的明显些，这样“小动物”们就不会进错“家”了。教师应当真正的参与嬉戏，以猎人的身份去抓捕动物，这样孩子们才会对嬉戏更感兴趣，才能起到预设的效果。

动物是人类的好朋友，孩子们应当爱护它们，教师提出问题，让幼儿带着问题观看视频，通过观看视频，孩子们了解了动物为什么会越来越少的缘由，通过观看视频，孩子们真正了解到爱护动物从我做起。

在教学中，我以嬉戏的形式贯穿其中，让幼儿在玩中学，在学中做，到达了预期的效果。在以后的教学中，我将连续尝试用这种形式来开展以后的教学中，充分拓展孩子的潜能，从而提高教学效果，使自己不断地进步、成长。

《我们的朋友》教案篇5

教学目标：

1、激发幼儿对动物的探究热忱，体验各种动物的奇妙之处。

2、愿意探究动物的奇妙隐秘，尝试用多种形式大胆表达自己对动物的发觉和想想。

3、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

保育目标：

1、保持教室与厕所通风，用消毒水定时擦洗。

2、活动完毕回教室后催促幼儿准时洗手，要求幼儿喝开水以补充水分。

3、幼儿睡觉时，提示幼儿睡觉的姿态，不行趴着睡觉。