《感恩》主题班会的教案8篇

《感恩》主题班会的教案8篇一、班会目的

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和宏大。

2、让学生学会理解父母，关怀父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。

二、班会活动方法：

1、歌曲《烛光里的妈妈》、《感恩的心》

2、电脑播放《爱进我家》《天下父母心》flash及表达父爱母爱的图片。

3、母爱故事：《从狼嘴里交换出来的母爱》及一封《一位辛酸父亲的来信》。

4、小组争论发言

5．趣味竞赛（评最正确合作小组奖）

三、班会预备

班会前下载关于《烛光里的妈妈》、《感恩的心》、的歌曲。做好关于《爱进我家》《天下父母心》的宣传片。打印母爱故事和有关关怀父母用实际行动报答父母的小题目。

四、班会过程

活动开头：感受父母之爱：

请听一个震憾人心的故事——《从狼嘴里交换来的母爱》。

（生讲故事，播放flash《天下父母心》

下面请观赏闻名罗立中的油画——《父亲》及朗读赏析。

（边听边欣赏）

下面请观赏2023年11月4日《中国青年报》登载的《一位辛酸父亲的来信》，（边听边看信，背景音乐：《江河水》flash）

（二）话说父（母）爱：如何做个孝敬父母的好孩子

1、谁言寸草心，报得三春晖。我们该怎么报答父母呢？（孝敬父母）

2、我们应当怎么孝敬父母呢？以下这些同学的行为是孝敬父母吗？

（展现课件）片段一：小李在走廊追赶，一不当心滑了一跤，腿受伤了，要上医院。父母从各个地方跑到医院，特别担忧。

你觉得这是孝敬父母吗？（不是，没有照看好自己，让父母担忧。）

“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”是孝敬父母的开头。

争论：孝敬父母还包括哪些方面呢？（请同学答复）

1、留意安全，不要让爸爸妈妈担忧

2、关怀爸爸妈妈

3、好好学习，每天向上

4、帮爸爸妈妈做家务，减轻爸爸妈妈的负担

5、自己的事情自己做

（三）比一比：“了解父母有多少”

本局部将以竞赛的形式，提出一些与父母有关的问题，让同学们依据实际状况举手答复，答对的同学嘉奖一份小礼品。这些问题有：

1、爸爸妈妈的生日分别是几月几日？

2、爸爸妈妈平常最喜爱吃什么？

3、爸爸妈妈最喜爱什么体育活动？

4、爸爸妈妈最喜爱什么颜色？

5、爸爸妈妈最喜爱看什么电影（电视剧）？

6、爸爸妈妈最喜爱说的一句话是什么话？

7、爸爸妈妈早上几点起床？晚上几点下班？

（四）请四位同学来读一读他们的感恩宣言)

齐唱歌曲《感恩的心》

（五）颁发最正确合作小组奖

五、总结：

落叶在空中回旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中漂浮，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对培育它的蓝天的感恩。由于感恩才会有这个多彩的社会，由于感恩才会有真挚的感情。由于感恩才让我们懂得了生命的真谛。让我们用一个个细小的进步，一每天的长大懂事，一次次的优异成绩来回报父母。

六、主持人宣布班会完毕

《感恩》主题班会的教案篇二

教学目标：

让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和宏大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

让学生学会如何去理解父母、敬重父母、体谅关怀父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。

教学过程：

一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题

初步感受

教师明确：母亲永久给我们挡风雨，父亲始终牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和宏大的！

深入熟悉

教师讲有关父母关怀爱惜儿女的真实故事。

①六旬老父捐肾救子：

2023年2月，湖北60岁的农夫父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告知儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！

②年轻母亲舍身救儿：

2023年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。

35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在承受采访时只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部。

提问学生：从上面的故事里你看到了什么？

学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了许多许多，请讲：

①父母令你最感动或者最难忘的一件事

②父母令你最快乐的一件事父母并不能每时每刻都在做令儿女特殊感动的事情，有的学生甚至没有过这种体验，但他们平凡的工作足以令人感动。

请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么时候上下班？工作时间长吗？你觉得你的父母辛苦吗？

他们为什么要这样辛苦地工作呢？

播放歌曲《天下父母心》

心灵表白

同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗？现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？

二、感恩父母（学会做人）

就像前面歌曲里的歌词所说：

①父母为我们吃了多少苦受了多少累，他们含辛茹苦培育我们，那么我们该怎么回报父母？孝敬父母是中国的传统美德。

教师讲一个古代儿子孝敬老母亲的感人故事：《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，略微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很难过。母亲觉得惊奇，问道：“平常打你时，你都能承受，今日为什么哭泣？”伯愈答复道：“平常打我时我觉得痛苦，知道母亲还有力气，身体安康，但是今日感觉不到痛苦，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以难过禁不住流下了泪水。并不是痛苦不能忍受。”

学生评价韩伯愈（是一个孝子，性格和善，孝敬母亲）

②讲一个现代儿子孝敬母亲的感人故事：2023年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型胜利后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。问：从这个真实的故事里你看到了什么？

请每个学生写几句简短的话概括：谈一谈怎样孝敬父母？

父母很盼望听到儿女祝愿的话语，假如要写一句祝愿的话在父母生日时送给父母，应当怎么写？比一比谁写得好下面的表现，哪些是同学们做得最好的？请讲一讲让同学们学一学①了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜爱吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体安康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）

②敬重父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教育，不当面顶撞父母，不和

父母发脾气

③生活节省，无铺张现象，不乱花钱，不向父母提过高要求

④父母做力所能及的家，减父母担。

⑤有心事主和父母，常与父母谈天（多和父母沟通）⑥遇到一些比重大的事情，要和父母商议，征求和真考父母的意。

⑦外出，在征得父母同意后，把去向和告知父母（未成年人爱护法）

⑧努力学好各功，常主向父母自己在学校的学生活状况，不父母操劳。

⑨父母有做得不的地方要的指出

无是父母的哺育，的教，他人的服，大自然的予人自从有了自己的生命起，便沉醉在恩惠的海洋里。

我懂得感恩。

听歌曲：《感恩的心》

感恩主题班会教案篇三

活动地点：大班各班

活动过程：

（一)介绍母亲节今日是五月的其次个星期天，小朋友知道今日是什么节日吗？(母亲节）你知道母亲是什么意思吗？（母亲就是妈妈的意思）母亲节是谁的节日呢？（是天下全部妈妈的节日）这一天，世界上许多国家的孩子都会为自己的妈妈过这个节。

（教学设想：以谈话形式开门见山的引出课题，易调动幼儿参加活动的积极性。引题话语简短，目的性强，为幼儿进入后面的活动做了铺垫。）(二)、各班以不同的形式感恩母亲节1、讲一讲引导孩子来讲一讲母亲对于自己的爱，讲一讲妈妈喜爱吃什么，讲一讲喜爱干什么，讲一讲做妈妈的辛苦。让孩子更加了解妈妈，更加爱妈妈。

2、体验怀孕的艰辛用皮球做宝宝，设计各种嬉戏，让孩子体验妈妈当时怀孕的不易，也可以让孩子带一个生鸡蛋，放佛是自己的孩子，照看一天，不能碎。体验妈妈照看宝宝的辛苦。

3、画一画或者做一做送花，送画，做作品画出自己心中的妈妈，表达对妈妈的爱，手工制作康乃馨或贺卡、手工项链、等送给妈妈的礼物，表达对妈妈的爱。

4、录制小视频各班可以录制幼儿说祝愿话的小视频发到家长群里，让幼儿学会表达。也可以录制幼儿唱歌的小视频。

（三）、活动完毕教师完毕语：背景音乐《烛光里的妈妈》孩子其实并不是只有在母亲节这一天才要特殊去关怀母亲，365天里，每一天都是母亲节，我们都要爱自己的母亲，就像母亲爱我们一样。

延长活动：

1、回家听妈妈叙述我成长中的故事。

2、回家为妈妈洗一洗脚，帮妈妈洗去一身的疲乏。

（活动设想：课堂上的活动虽已完毕，但对母亲的感恩却永久也不会完毕，在活动延长中教师提出了回家听妈妈叙述我成长中的故事和回家为妈妈洗一洗脚，帮妈妈洗去一身的疲乏的家庭作业，引领幼儿的感恩向更宽阔的天空进展。）

教学反思：

古人说得好：滴水之恩，当涌泉相报。感恩是一个人的根本素养，一个缺乏爱心，不懂得感恩的人，长大后不懂得体谅、关怀他人，不懂得孝敬父母，敬重师长，也难以与人交往，融入社会，更谈不上爱别人，爱国家，爱社会，爱民族了。

我们每一个人都是在母爱纯净而无私的沐浴下长大，在成长的道路上，母亲的付出实在是太多太多了，而现在有许多独生子女家庭，由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了许多孩子对母亲的爱视而不见，认为是理所固然的，因此更谈不上关怀母亲，感恩母亲了，这对幼儿健全人格的进展极为不利。再过几天就是母亲节了，《新纲要》中强调：幼儿园应与家庭、社区亲密合作，综合利用各种教育资源。还要求我们要擅长发觉幼儿感兴趣的事物、嬉戏和偶发大事中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。因此，借此时机我们设计了以感恩的心为主题的活动，邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢，盼望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛苦，体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开头，懂得知恩图报，成为一名和善的、有着感恩的心的人。

感恩主题班会教案篇四

伴随着感恩教育主题班会的完毕，心中确实宽阔了很多也想到了许多。每当看到学生发自肺腑的文章，听到他们饱含深情地表达对父母、教师、同学的感谢之情时，尤其是当家长留下真诚的眼泪、学生能自省得难过，同学们相处得更加融洽和谐时……内心一次又一次的受到触动，自己心中便有了些宽慰。我们还埋怨什么，再累再忙，当看到这些时，就足够了。

在回家的路上，我快乐着呐！不禁在想：假如让我们感谢，我们应感谢谁呢？感谢家长、感谢同学、感谢自己。是家长对我们的信任，把孩子交给了我，是家长给我供应了与孩子沟通沟通的时机。大家的努力让彼此多了一次了解沟通的时机，是我们自己感动了自己，让心灵再一次得到洗礼。于是，我拿起笔写下了自己的感受……

作为教师在教育教学过程中，也要怀有一颗感恩之心。无论是对待工作的态度，同事之间的相处，还是面对学生，我们不应埋怨，而应感谢。是他们让我们在呕心沥血地从事着平凡的工作，并在平凡中收获诸多的感受和欢乐。我们要学会感恩我们的亲人，感恩与我擦肩而过的生疏人。我们的亲人，在生活中给与我们悄悄无闻的支持；在精神上赐予我们最大的鼓舞。感谢那些与我萍水相逢的人，是他们的一个微笑、一个眼神，让我疲乏的身心得到了放松，让我更有士气、更有信念去面对今后的日日夜夜。

感谢生活中的每一次胜利、每一次失败，每一次兴奋、每一次失落。是这些生活中琐事，才使我的生活更丰富、更精彩。让我悟出了更多生活的真谛。

让我们满怀感恩之心，伸开双手去拥抱每个早晨的第一缕阳光，专心去发觉生活中的美妙。我信任，我们会欢乐一生。

感恩是人生的一堂必修课。让我们每一个人都学会感恩吧！学会感恩，我们就会对这世界布满爱恋和感谢，就会懂得敬重他人，敬重每一份平凡的岗位和劳动，就会觉得心态的平和，生命的绚烂，生活如此美妙。

感恩母爱主题班会教案篇五

活动背景：

爱是至高无上的，没有爱的世界是死寂和缺少真诚与倾心的。而母爱是人类最无私、最永恒的情感，母爱是社会最和谐的基石。现在的学生多是独生子女，有许多人都已经习惯承受别人的关爱，承受别人的帮忙，并且认为这是理所应当的，慢慢遗忘了感动，遗忘了说声感谢，也慢慢忘却了幸福的感觉……

活动目的：

通过本次主题班会，唤醒他们的感恩之心，让他们感悟到母爱的宏大，感受到亲情的温馨。让他们从爱自己的母亲开头，学会敬重母亲和感谢身边最亲近的人，懂得爱他人、爱社会。让学生做到以下几点：

1、让学生知道父母对自己的哺育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。

2、学会与父母沟通、换位思索，学会感念亲恩，以实际的行动报答父母的哺育之恩。

活动预备：

1、课前让学生请母亲写下与他们的亲情小故事（有条件的可用dv）。

2、了解母亲节的由来，收集关于母爱的格言。

3、观看母亲（长辈）一天做的事。看看母亲（长辈）一天做了哪些事，分析母亲（长辈）哪些事是为自己做的，哪些是为了家庭在做，体会母亲（长辈）的辛苦。

4、歌曲：《烛光里的妈妈》《感恩的心》。

活动过程：

（一）导入主题

主持人：有一个人，她永久占据你心中最松软的地方，她愿用自己的一生去爱你；有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这一个人，叫“母亲”；这一种爱，叫“母爱”！今日，就让我们一起走近母亲，去品尝亲情，去感悟深深的母爱。

（二）感悟母爱

1、出示视频，《地震中的母亲》，学生沟通自己的看法感受。

2、配乐诗朗读《游子吟》。

3、全班沟通（大屏幕显示）：母亲与自己的亲情小故事。

4、播放公益广告《家》和《母爱》

5、主持人小结：母爱是如此的肤浅而不张扬，平凡得让人熟视无睹，甚至不知道她的存在！

（三）现场测验

沐浴在母爱中的我们真正了解自己的母亲吗？

1、全班有多少人知道母亲的生日？

2、母亲最爱做的一件事、最爱吃的一样食品、最爱听的一首歌等。

3、通过观看他们一天的工作，你能明白他们的心思吗？

（四）真情告白

（1）同学们拿出笔和纸来写上你想说的话。

（2）现在请同学们大胆地站起来读出来和大家一起共享心中那份感动。

（五）学会感恩（该怎样孝敬父母）：

1、学生争论发言

2、总结：孝敬父母的方面有许多

（六）宣布主题队会完毕。

感恩主题班会优质教案篇六

活动目标：

1．了解故事进展的情感脉络，理解并表现词气喘吁吁等。

2．初步懂得向曾经帮忙、关怀过自己的人表达感恩之情。

3．培育幼儿敏锐的观看力量。

4．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5．在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

活动预备：

与故事内容匹配的动画课件、小动物图片感恩备忘录记录纸、视频仪等。

活动过程：

一、以小猪形象，导出课题内容今日，教师给你们带来了一个好听的故事，看看是关于谁的呀？

二、观赏故事前半局部，理解故事内容。

1．教师边演示课件边叙述故事第一段，表现气喘吁吁等词语的表情与神态。

2．就故事内容进展提问。

你认为是谁帮忙了小猪？发表各自的意见。

三、连续感受故事后半局部，学会感恩。

教师边演示课件边叙述故事其次段。设问：你喜爱这些小动物吗？为什么？

四、联系实际回忆别人对自己的关爱，表达感恩之情

师：生活中有没有别人关怀爱惜你的事呢？和你的小伙伴共享一下，你想感谢谁？为什么？怎样感谢？

五、制作感恩卡，感受互爱的情感

1．介绍感恩备忘录，师幼共同探讨记录方法。

2．幼儿用自己的方式方法作记录。

3．鼓舞幼儿大胆地介绍自己的感恩备忘录。

六、在感恩的心的音乐中，完毕局部

1．鼓舞幼儿多学本事，将来汇报父母

2．播放音乐《感恩的心》，把感恩卡送亲人。

活动延长：

日常渗透：连续学习用多种方式对四周的人表达自己的感恩之情。

活动反思：

活动中给了幼儿进展的空间，幼儿的活动、活动之后的感悟和体验的表达赐予了幼儿制造和进展的空间。幼儿在专心体验、真情表白之中，语言表达力量、思维力量、想象力量得到了进展。赐予了幼儿更多人文的关心。幼儿在思索、沟通、体验中得到了感情的升华，也学到了学习方法。

感恩教育主题班会的教案篇七

教学目标：

1、通过对“感恩是一种传统”“感恩让生命更精彩”两局部内容的阅读，了解中外有关感恩传统、感恩故事，懂得感恩的内涵，学会感恩。

2、搜集有关感恩的故事、诗歌等，在课外阅读中深化对本单元主题的熟悉和理解。

3、将感恩之心转化为感恩行动，在点滴的生活小事中报答他人对自己的爱。

课前预备：搜集有关感恩内容的资料。

教学过程：

一、创设情境，激发学生求知的欲望。

1、师：同学们，我这里有一首歌，你们想不想听一听？

放歌曲《感恩的心》

2、师：谁听出来了，这首歌的名字是什么？谁想为大家读一读这首歌的歌词？

找2-3名学生说一说。

二、提示课题，点明中心。

1、师：那么，什么是感恩呢，下面我们翻开书41至43页的内容，仔细读一读，一会我来找同学说一说。

同学们自由的朗读。

2、师：通过刚刚的阅读，感恩是什么，？

3、师：下面请大家再读一读课文中的内容，我信任你们会有更多新收获！

4、指名学生说一说，明白了什么？

5、结合本单元所学的几篇课文，谈谈自己对感恩的理解。例如结合《炊烟》一课，理解承受山里人热忱的帮忙后，感恩的心情；《新年礼物》小麦克的行为是对父亲之爱最好的报答。

三、沟通课下查阅的资料，加深熟悉，丰富感受。沟通的方式可以多种多样。

（1）小组内沟通。几个同学为一组，相互传阅或口头沟通。依据材料性质，发言者可以给大家朗读，也可以叙述主要内容。

（2）全班沟通。可以选一局部同学在全班沟通、发言，也可以将同学的资料分门别类，装订成册或张贴出来。要鼓舞学生有效利用《童年书架》或其他书籍，便利快捷的搜集到有关资料；更要允许学生叙述自己曾经阅读过的资料信息，如以前曾经学过的有关感恩的课文等；也可以由教师直接推举有关阅读篇目，防止为完成作业，硬性规定全部的学生必需重新查阅资料的做法，要本着省时高效的目的，结合当地教学资源和学校实际进展，不要人为增加学生的课业负担。

四、感恩行动。

感恩的心感谢有你，伴我一生让我有士气作我自己，感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜。

教师和学生一起，要设计出切实可行的感恩行动规划，在详细实施中使本次活动质量升华、提高。尤其是留意渗透教育，使学生的感恩行动不仅仅表达在一时一势，而是要形成贯穿一生的良好品德。例如除了给父母写一封信、洗一次脚，给教师倒一杯水，跟同学说一句感恩的话之外，应当把关怀父母，敬重教师，敬重和帮忙他人作为一种美妙的种子播撒在学生心中。

五、拓展延长。

师：同学们，假如你觉得你心中有话要说，有情要抒，那么，我盼望你能写下来，那会是一份永久的回忆！

音乐进课堂，是教师最有利的教学语言，也是学生乐于承受的方式。

感恩教育主题班会的教案篇八

【班会目标】

能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参加其中，能引起学生情感的共鸣，到达潜移默化的教育效果。

使学生感悟亲情，感受师恩，体验友情，学会感恩。告知大家生命不是你

一人全部，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请经常报有一颗感恩的。心。

【教育难点】

如何表达出感恩的情感以及对万物都抱有一颗感恩的心。

班会过程：

一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。

我们每一个人都获得过别人的帮忙和支持，应当时刻感谢这些帮忙你的人，一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢群众的恩惠。

没有父母哺育，没有师长教导，没有国家爱惜，没有群众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的根本条件！

二、争论：自己怎样熟悉感恩的？

学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮忙的人。

学生2：我认为我们在生活中就是要多帮忙父母，多体谅教师，

那就是感恩。

学生3：生活中我们要感恩父母，感恩教师，感恩一切帮忙过我的人。

教师总结：刚刚几位同学都说了自己对“感恩”的理