《我爱我家》教案

《我爱我家》教案【3篇】我爱我家教案篇一

活动目标：

1经过故事导入，帮助幼儿理解家的含义。

2在谈话活动中，鼓舞幼儿大胆表述自我的想法，明白家的暖和是来自于家里的人和事。

3激发幼儿爱家人的情感。活动重点:大胆表述自我的想法，体验爱家人和被家人爱都是一种幸福。

活动难点:

激发幼儿爱家的情感。

活动预备:

教学课件，幼儿家中照片，幼儿幸福的家作品。

活动过程：

一开头局部：出示课件

教师：我在森林里发觉了两座蘑菇房子，一座看起来很快乐，而另一座看起来很不快乐，这是为什么呢？（图片）

提问：哪座快乐，哪座不快乐呢？那你有什么好方法让这座房子快乐起来呢？（幼儿答复）

师：小朋友有这么多的方法，究竟房子发生了什么事情？我们一齐来听一听。（听房子录音）

提问：

（1）你们听到了吗，小房子为什么不快乐？（由于它想拥有一个暖和的家）

（2）你有方法能够帮帮它吗？（幼儿随便说）

小结：一座房子并不是一个家，家是需要有人住在里面，才会是一个家。

提问：那谁会住进去呢？

二、根本局部

1、提问：瞧！谁来了？（小鸟来了），（播放录音）小房子说：小鸟小鸟你来住进我的家吧，小鸟说：“我不去，我有自我的家，我的家住在高高的大树上”小鸟来了小房子是怎样说的？小鸟又是怎样说的？这时老鼠来了，大象也来了，它们都不情愿住进它的家。提问：他们住进他的家了吗？小动物们都没有住进他的家，他的心境会怎样样呢？（哀痛、难受）

2、提问：小朋友都有自我的家，你爱你的家吗？谁情愿来说说你为什么喜爱你的家？3-4人

小结：哦！原先小朋友都爱自我的家，家中的人和事都会让你感觉到家的幸福，下头我们一齐去看一看小朋友的家吧！（玩嬉戏）

师：此刻我们一齐来玩一个“大转盘”的嬉戏，我把全班小朋友的全家福都带来了，当大屏幕滚动起来的时候我们一齐喊123“停”，大屏幕中消失谁的全家福谁就上来说一说？

个别提问：我们一齐看一看这是谁的家请他来说一说（请个别幼儿）

提问：这是你家的什么地方？你的家里都有谁？

师：小朋友的家都是这么美丽，都爱自我的家，那家中的哪些事情会让你觉得很幸福呢？教师明白前几天小朋友都把幸福的事情都画进了图画了，谁情愿来说一说！（请本领强的孩子说一说）

师：刚刚小朋友口中说的温幸福的事情，都是爸爸妈妈为我们所做的，那我们还能做些什么事情让他们感受到我们的爱呢？

三、完毕局部

师：爱不仅仅是帮他们做事事，还需要我们用语言来表达，幸福就是爱，无论是你爱别人还是别人爱你都是幸福，让我们听着好听的音乐和亲爱的的爸爸妈妈一齐跳起来吧！

我爱我家教案篇二

一、教学目标

【学问与技能】懂得人人都有自我的家，人的生活离不开家，培育对家的亲近感和归属感。

【过程与方法】学生提高适应家庭生活本领，要学着为父母分忧，提高合作学习的本领。

【情感态度价值观】经过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的熟悉和了解，感知社会提高给家庭生活带来的变化。

二、教学重难点

【重点】经过教学活动，让学生感受家庭的暖和，培育对家的亲近感和归属感。

【难点】感恩父母，怎样做父母的好孩子。了解家庭的过去，感知社会提高给家庭生活带来的变化。

三、教学方法

情景教学法、活动教学法

四、教学过程

环节一:新课导入

观赏歌曲《相亲相爱的一家人》

我依据学生宠爱音乐动画的特点，课堂一开头播放视频《相亲相爱的一家人》学生跟着轻声哼唱。同学们，听着这温馨而又深情的歌，看着这亲切而又动人的画面，你想到了什么

是啊，人人都有自我的家。动人的歌声勾起了我们完善的回忆，使我们不禁想到了自我暖和的家，想到了关爱我们的亲人。（板书课题，绘出家的简笔画）

环节二:叙述新课

1、人人都有自我的家

（1）调查、搜集活动。画一张自我家居的图画或拍摄自我家居的照片，并做好介绍自我家居的预备。询问自我的爸爸妈妈，他们在什么时候最想家。搜集不一样地区人们的家居图片。问一问、想一想，不一样地区，人们的生活习惯有什么不一样。

①我们每一天生活在哪里？教师出示一位学生一天生活中的三张照片，让学生经过观看后，总结出自我每一天在家庭、学校社区这三个场所中的生活、学习。明确他们是我们生活的舞台。

（2）有家的感觉真好

出示一张爸爸、妈妈和小孩在家庭中亲昵的照片，请学生评价照片中的小孩有一一个什么样的家。

请学生汇报自我在调查中了解到的爸爸和妈妈特别想家的事例，并说说他们为什么想家。教师给学生介绍自我也有--个温馨的家，以及家庭的根本情景，教师谈自我对家庭爱的一些体会和详细的事例。

2、爱要画出来

（1）看一看。展现教科书上家庭生活的范例，请学生仔细看一看，说说图中一家人在做什么从中体会到怎样的亲情经过看图片，让学生进入情境，感受浓浓的亲情。

（2）说一说。小组沟通的亲子画册，小组之间相互说说自我的家庭生活，尤其说说父母对自我的关怀。我经过谈话式、小组合作沟通教学，让学生在简便的气氛中沟通和畅谈自我的家庭生活，以到达生生之间的互动。

（3）展一展。再上讲台投影展现画册并讲解画册。

环节三:稳固提高

让学生筹划如何给爸爸、妈妈过生日，以此来表达自我的爱。

环节四:小结作业

小结:经过本节课的学习，我们明白了要感恩父母，做父母的好孩子，为父母分忧。

作业:以“我爱我家”为主题做手抄报。

五、板书设计：

略

我爱我家教案篇三

学习：儿歌《我爱我家》

活动目标：

1、学会用一般话较清晰地朗读儿歌，体会儿歌中美丽的语句及爱爸爸妈妈的情感。

2、能依据已有的生活阅历自己创编简洁的词句。

活动预备：全家福的照片。

活动过程：

1、导题。出示一张幼儿带来的全家福的照片。看看照片上有谁？，他们脸上是怎样的表情？你们从照片上看出这是怎样的一家人？为什么？

2、教师有感情的示范朗读儿歌《我爱我家》。

3、你听到了些什么？教师用儿歌的句子答复。

4、集体、个别用一般话较清晰地朗读。

5、启发幼儿：天空中除了星星和彩霞，还有什么？大地上除了小草和鲜花还有什么？除了小鱼牛牛.ni