《爱的教育》读书心得

《爱的教育》读书心得10篇《爱的教育》是三年级时一位教师送给我的，它采纳日记的形式，叙述了一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学习和生活中的所见所闻。但由于它并没有精彩的情节，好玩的对话，所以我粗粗阅读一遍后就把它放在一边了。十一长假时，我打算和妈妈一起参与亲子共读活动，我们一起选择了《爱的教育》作为我们的共读书目。

我和妈妈采纳轮番朗读的方式进展阅读，一开头我读得很快，不仔细，常常错字漏字，但妈妈读得很流利并且富有感情，在她的带动下我也越来越仔细，越来越投入。

在这本书中有许多感人肺腑的故事，其中一个最令我难忘，那就是《感恩》。《感恩》是仆人公安利柯的爸爸写给他的一封信。信中说的是：一天安利柯从学校回来，对爸爸埋怨说教师对他不好，可爸爸告知他“教师不是可有可无的人，而是很重要的人。由于教师是为学生牺牲自己一生的人。不管教师对你好，还是批判你，他的动身点都是好的，我们都要敬重他，爱戴他。”读了这段话，我深有感受。由于我有时候也会觉得教师太严峻，但想想教师的动身点的确都是为我好啊，想帮我改掉马虎、不仔细的习惯。而且教师一个人要教那么多学生很辛苦，所以应当体谅教师。教师也很关怀我，记得有一次我生病在家，教师还来看我，送了我很多好书。又一次我在玩荡秋千的时候掉了下来，教师准时送我到医务室，这些都永久在我的记忆里。我也会永久爱我的教师。

《爱的教育》读书心得篇二

我现在总是感到妈妈对我的爱少了，我对妈妈的爱戴也少了。但自从读了《爱的教育》后，我发觉妈妈原来在暗暗的疼爱我。

读了《爱的教育》中的《千里寻母》，我深有感受。它写的是一位母亲为了全家的幸福，为了让她的儿子能上学，这位母亲去了离家很远的芝加哥当保姆。她儿子乔治由于想让母亲回到身边，便开头查找母亲。历经千辛万苦，终于找到了母亲。但由于干活太累，被送进医院。好心的女仆人始终陪在乔治母亲的身边，直至乔治来到母亲的身边。当母亲看到自己的儿子后，万分感动，垂危的生命又重新有了动力。

读到这儿我特别感动。这位母亲为了家人的幸福，到别的地方当保姆；为了多拿酬劳生了重病也不说一声，直到晕过去。而我母亲呢？也为了工作而担忧，所以不爱别人打搅她的工作。可我却始终烦她，因此刚想出的方法被我一搅和就忘了，因此工作、稿子经常比别人晚那么一、两拍才交，也经常被老板批判。我真是太对不起妈妈了。

“曹聪，该吃饭了”听到这熟识的声音，我不禁鼻子一酸，眼泪便流了下来。

通过读《爱的教育》我终于读懂了妈妈对我的那份暗暗的爱……

爱的教育读书心得篇三

泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”在看《爱的教育》时，每每被书中的那些平凡事迹感动我、吸引我的，好像并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中表达出来的近乎完善的亲子之爱、师生之情、朋友之谊、乡国之恋……这部到处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力气，真的很宏大。

《爱的教育》虽然是一部青少年有关爱的教科书，但通篇没有一句说教。通过一个个小人物，一段段的小故事，诠释着爱的真谛，把读者带入一个爱的世界。在引人入胜的阅读中，我们走进了卖炭人、小泥瓦匠、铁匠的生活，和少年鼓手，带病上课的教师一起品尝生活的酸甜苦辣和融融爱意，目睹了他们怎样相处，怎样去爱；如何宽容谦让，如何珍惜亲情友情。读完这本书，我深刻体会到爱的教育的重要性。我既是一名小学教师，也初为人母。但我深知，爱的教育并非易事。在当今社会生活中，我们大多数人脑海里没有“爱的教育”这个概念，所以，在我们生活中缺少爱的教育的环节，使得我们的孩子从小缺失了爱的启迪，不懂得去爱父母、爱同学、爱教师、爱他人、爱祖国。

读《爱的教育》这本书，爱毕竟是什么？爱的力气毕竟有多大？在书中一个四年级小学生一个学年中的日记中，找到了答案。那样洋溢在同学之间、姐弟之间、子女与父母之间、师生之间的爱，那种发自肺腑的对祖国的爱，虽然那样平凡，那样细小，但却让人感到特别暖和。她能够将心中的恨化为士气，使你微笑地面对生活，使你倔强地与命运抗争。它是还魂的仙草，给罪人新生；它是慈祥的母亲，唤浪子回头；它既是一种获得，又是一种牺牲。在《爱的教育》中，把爱比成了许多东西，的确是这样，但又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，在这个物欲横流、道德缺失的时代里，人们心中或多或少地缺乏一种博爱意识，在经济快速进展的现实生活中，爱的教育就是一种意识教育，由小爱到大爱，由大爱到博爱。如今，人们更多地重视的是自我的满意，都是渴望得到而吝啬付出。值得庆幸的是在08年的四川汶川大地震中，全国人民团结一心，心系灾区，一批一批的志愿者冒着余震的危急奔赴灾区，从老人到小孩都是自觉自愿的捐款捐物，争先恐后的献出自己的一份爱。海地大地震，各国布满爱的支援和救助才使那些难民早离哀思。其实，爱就像空气，每天在我们身边，由于它无影无形，所以经常会被我们所忽视。可是我们的生活不能缺少它，由于它已经成为了我们生活中不行分割的一局部，只要我们能够静下心来，带着一颗圣洁的爱心，投入到世界中来细细品尝我们四周的一切，你就肯定会发觉，在这个世界上，竟然有那么多人疼我、爱我、帮忙我、我多幸福呀！

教育即是爱，用爱谱写的教育会受到人的敬重。以后的教育中，我想我应当关注每一个孩子，爱每一个孩子，不能随便的给他们分等级，更不能将爱分等级。《爱的教育》带我的不仅仅是这些感受而已，我想在今后的工作、学习、生活中会越来越体会爱的重要，爱无处不在。

《爱的教育》读书心得篇四

读完《爱的教育》这本书，让我感受很深。爱有许多种，有同学之爱、亲子之爱、师生之爱等。所描写的人物和事也栩栩如生，有热心的卡罗内、勇敢的罗伯弟、爱学习的安东尼奥……但使我感受最深的还是“小丑角”中的博提尼先生。

博提尼先生是思利科的父亲，一位布满爱心和急躁的长者。他对教育的意义和目的有深刻的理解。在“小丑角”一文中，博提尼先生在得知班主要来感谢他时，匆忙离开。这使我感到惊异。喔！一个悄悄奉献的人怎叫人不爱呢？他无私的精神令我鄙视！更值得我们学习！

爱，是无私的，是博大的。犹如空气，每天陪伴在我们身边；或是一把开启心灵的金钥匙。亦是纯净、纯真、真诚的！这就是爱，使博提尼先生伸出救济之手，帮忙班主一家渡过难关。而他也仅仅写了推举文登在报纸罢了。有时顺手能帮忙别人的事，为什么不做呢？

这又让我想起那一次……

那时候我正在全力预备考试，与别人的沟通越来越少。一位朋友找到我，想拜托我帮她划一下重点。但那时我正在保持高度留意力学习，这件小事也没放在心上。临时耽误了下。却没想到我再一次忆起时，已过了三天。当我找到她时，她笑着说：“哦，我已经划好了啊！”这个笑容刺痛了我，心怀内疚地道了一声歉。她却也开朗，很快便原谅了我。但我心中那条疤，却再也抚不平了。

我知道我错了，不该轻视朋友间的友情。真想像博提尼先生一样，那样地对待班主一家。我还缺少那份爱——无私的爱。我突然觉得“爱”这个字深不行测，好像每一笔划是一个哲理。而我就是那还没完成的“又”，曲折坎坷。学爱的路还很长，仿佛走不到终点，我可以……

爱的教育读书心得篇五

《爱的教育》这本书很值得一看，尤其是对于教育工来说，这本书更值得我们去读，去学习。《爱的教育》的是意大利亚米契斯，他创作了很多反映教育教学的作品。

在《爱的教育》这本书里，以一个小学生的名义，通过日记本的形式，叙述了生活中一些通俗易懂的小故事，将“爱的教育”融入这些故事，用以培育年轻一代的思想情操。他所提倡的爱的教育，包括喜爱学习、喜爱劳动、喜爱祖国、怜悯弱小、乐于助人、尊师爱生、爱护父母等人类美妙的精神和情感。这些小故事，通过孩子叙事的形式表述出来，让人感觉特殊熟识与亲切感人，具有很强的艺术感染力。这些日记形式的故事一篇篇都不是很长，都是孩子在读书期间每天发生的好玩，有意义的事，孩子只是很简洁的将这些学习过程，教育过程照实地记叙着，但越是简洁的东西越是可以表达许多的内涵。由于我们读者看到小学生将他眼中的教师的教育方法，教师对学生的爱、关怀，对学生的帮忙，以及同学之间互帮互助，友爱的情感用一些记叙性的文章记录下来，将一些简洁的情感表达其中，小学生虽小，但却能深刻感受到教师“爱的教育”感受好与坏，感受爱与憎恶，这一切简单的感受通过这一篇篇日记表达出来，传达给我们读者，引起我们读者的一些思索，让我们读者能切身体会“爱的教育”，感受“童言无忌”。

我在阅读这本书时，经常思索这样一个问题：爱的教育并非易事，我们教师应当怎样去爱学生？怎样充分运用爱的教育“法宝”？我认为：

第一、教师对成绩低下学生要有一颗无私的爱心和蔼心。由于我们的成绩低下的学生，由于进入民办院校，一些人瞧不起他们，更不用说关怀爱惜他们，理解敬重他们了。把他们当做自己的孩子，当作朋友。对成绩低下学生的怜悯和理解，是爱他们的重要表现。我对那些因学习智力特殊差的成绩低下学生总是给于特殊的关怀爱惜；对那些违犯纪律而抬不起头、受到责罚而陷入孤立的学生赐予怜悯；对那些因失败产生心理挫折的学生赐予怜悯；对那些因家庭经济困难而感到低人一等的学生赐予怜悯。我们的教育学首先是人学；而教育者首先是一个人道主义者，对学生没有怜悯心，决不是一个真正的教育者。所以，我认为，教师更应当对成绩低下学生富有怜悯心和爱心，这是教育的前提和根底。

其次、在生活细节上关怀爱惜成绩低下学生。关心学生是教师的教育素养和责任心的详细表现。我们要关心我们的学生，这关心不止局限于对学生物质生活和身体安康的关怀，更重要的是关心学生的内心世界和学生的将来。我们用要心灵来熟悉自己的学生，感受他们的需要、了解他们的动机、体会他们的欢快和忧愁、理解他们的兴趣和爱好。而《爱的教育》正是教师把对学生的爱与关怀表达在教育教学中的点滴小事情上，才对学生产生了

深刻的影响，起到了潜移默化的教育作用。看了这本书，对我影响最大的就是：我能够尽自己的最大努力在学习上、生活上关怀照看每一个成绩低下学生，让他们从中感受到教师的关怀与爱惜，从而激起他们刻苦学习，独立自强的精神。在我曾经执教过学生里，有一个特别淘气的成绩低下学生，父母对他的一切很冷淡，甚至不管不问的。这个孩子从小仇视一切，无论是谁和他说话，他都不理睬。以前我对他的教育只是严峻的批判，他很少听从教师的教育。但是，我的一个很寻常的爱的举动却转变了他。他上课不再有意捣乱，学习肯努力了，成绩渐渐上升。这让我深刻地感悟到：从前我的严峻批判，我的屡次说服教育，都没有转变他的行为，都没有使他转变，而仅仅是教师一次爱的行动，却彻底地转变了一个学生，可见，教师在生活中实际的、真心的去关怀学生，爱惜学生，却让一个差生快速转变。《爱的教育》这本书，它对教育的影响很大，是转变教育方式的指南。

第三、敬重信任每个一个成绩低下学生是教育好他们的关键。敬重学生是教师喜爱学生的详细表现。敬重包括对学生人格的敬重和对学生自尊心的爱护，二者是全都的。自尊心是学生心灵中最敏感的”角落，是他们在学校中参与各项集体活动的重要内驱力和主要的精神支柱。心理学讨论认为自尊心是人的一种自我意识的表现，是人们对自己在集体中的地位和作用的一种熟悉和评价。因此，我们在对学生进展教育的时候必需不折不扣地做到敬重学生，特殊是在对犯了错误的学生进展批判教育的时候，可

以用严峻的语气和措辞指出他的错误、指出他的缺点和缺乏、指出他的行为所造成的不良甚至是很坏的影响，但不能对学生挖苦、挖苦来损害学生的自尊心、污辱学生的人格。回忆我的教学过程，有过多少次对学生的批判教育，那是数也数不清了，但有一点可以确定的是每次我都非常留意自己的用词并时刻提示自己不要失言损害了学生的自尊心，即使是批判也是在确定学生优点的前提下客观地指出他的缺乏。《爱的教育》一书中，也有教师敬重学生的事情，学生用布满感情的语言表述了对教师的难忘和宠爱。我在教育中，时刻留意告诫自己：不要以为成绩低下学生智力低下，在某些人的眼里任凭挖苦挖苦他们；不要以为他们没有自尊心而随便地批判他们，而要时刻留意爱护他们的自尊心，培育他们的自尊心，让他们在一个和谐公平的教育气氛中安康成长。

《爱的教育》是一部思想性和艺术性都很强的作品，它用爱心为孩子制造了美妙的世界，所以值得我们大家一看。更让我欣喜的是：这本书在我们教育教学生涯中，起到了指导作用！

读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发觉爱中包含着对于生活的追求。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。“

《爱的教育》中，把爱比成许多东西，确实是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么“不会有明确的答案，但我知道，“爱“是没有限制的。同学之间的友好交谈，教师对学生的鼓舞，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……

透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到暖和，把学生当亲人的教师。当安利柯的先生说道:“你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有得意的人！你们是我的儿子，我爱你们，请你们也高兴我！我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一家，给我安慰，给我荣耀！“先生的这些话，让全部的学生都信服与他。虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用公平的目光对待全部的学生了。两个学生同时犯了错误，有时，我会凭我直觉推断，然后毫不留情的批判那个我心目中的差生。却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，或许在他们的眼里，我不再是个好教师。宽容和敬重学生，“只要你们有士气成认自己的错误，我绝不会责备你们“，这是安利柯的先生们给的我另一个启发。无论是表扬还是批判学生，我们的目的是教育学生，只要目的到达，又何必在意学生是否承受了惩处。

爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用精确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的“平易近人“，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当教师，更会把我们当作朋友，兄弟，父母。离开了情感，一切教育都是无从谈起，感情固然不能取代教育，但教育必需布满感情。

总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是翻开学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力气，给人温馨，也给人漂亮的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱，许多问题都可能在爱的暖流里溶解。书中给我的启发是，做一个温顺的严师，用布满爱意的语言来严格要求我们的学生。

《爱的教育》读书心得篇六

本书是意大利作家亚米契斯的代表性小说。《爱的教育》以意大利四年级小学生安利柯日记的形式记录了从十月开学第一天，到其次年七月发生在安利柯身边的非常感人的小故事，还包括了父母、姐姐在他的日记本上写下的劝

诫启发性文字，以及十则教师在课堂上宣讲的：“每月故事”。

看完《爱的教育》，我受益匪浅。这一个个小故事，都蕴含了很多深刻的大道理。我觉得《爱的教育》是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中表达出来的近乎完善的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋这不到处洋溢着爱的小说所蕴含所散发出的那种深厚，浓郁的情感力气，真的很宏大！

我盼望，人人都献出一点爱，让爱布满整个社会，让我们在爱的教育下健壮成长！不管你是回报还是本能，同样要学会关爱他人。这本书使我受益匪浅，并且我深刻地体会到，人与人之间要和谐相处，在这个根底上还要相互帮忙，团结友爱。我坚信，只要人人彼此关爱，奉献出一点点爱，我们的世界将会布满爱的气息！

《爱的教育》读书心得体会篇七

《爱的教育》这本书我已看了许久。书中有许很多多生动、感人的小故事。我对其中的几个故事记忆尤新。这个双休日，我又翻开了它，当我读到这几个故事的时候，我仍眼眶泛泪，深有感受。

故事《佛罗伦萨小抄写匠》的仆人翁是一个在读四年级的十二岁小男孩。他是家里的长子。父亲把盼望都寄予在他身上，盼望他学习用功，将来找个好工作来养活全家。由于他们现在的生活特别拮据，父亲为了养活一大家子人，每天要干好几份活。白天工作，深夜还要为别人抄写邮件上的邮签条来攒钱。小男孩特别得懂事，他看到父亲为这个家这样得劳累，他就在父亲睡觉的时候，偷偷地起床，来到书房帮忙父亲抄写，睡眠时间就少了许多，影响了他的学习，当父亲了解到孩子在学习上有退步的时候，还每天责备他，可小男孩心里虽然很委屈，但仍连续深夜抄写。当父亲知道小男孩是为了家人，为了他的时候，深受感动，才明白自己错怪了孩子。

每次读到这个故事，我都会被这个小男孩深深感动着。他只有十二岁，但已经懂得了关怀家人，为自己家分担责任。而我的孩子也是四年级，年龄也与他相仿，而他最多考虑的是自己。由于现在的孩子大多是独生子女，他们生活在优越的环境中，不愁吃、不愁穿。他们对轻易获得的东西不会珍惜。他们感受不到只有付出自己的努力才能得到相应的东西。还有如今的孩子都是被全家人宠爱着，他们喜爱听好话，受不了委屈，只遇到一点困难就要找大人帮助，而不会自己想方法解决。

我觉得儿子的班主任教师上次组织的“今日我当家”这个活动特别好。通过那次活动，孩子们感受到了父母的辛苦，也懂得了自己是家里的一份子，也要在力量之内帮家里做一些事情。愿我们的孩子都能像故事中的小男孩那样懂事！

爱的教育读书心得篇八

有幸在闲暇之余将《爱的教育》读完，此书为日记体小说，记载了四年级小学生安利柯九个月生活和学习中，发生在他身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及十则教师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得精华深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱。书中所描写的那一群布满活力、积极要求上进、如阳光般绚烂的少年，他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西，那就是对自己的祖国的深深的爱，对亲友的真挚之情。

此书吸引我的，好像并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力气——近乎完善的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋……《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经受过的那些类似的情感，它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思考。

首先我们要理解什么是爱的教育，弗洛姆在《爱的艺术》一书中认为爱的教育由关怀、责任、敬重和熟悉组成。

1、爱是敬重。敬重是爱的契机，敬重孩子的独立存在，敬重他的独立共性、情感、和特别的成长规律，公平与之相处，不以自己的意志强加于他。书中有个故事给我留下深刻印象：安利柯完毕三年级升入四年时，新换了一位教师，这位教师看似相当的严厉，所以学生们对他都有些敬而远之。但在一节上发生的事，让全部的孩子对他开头喜爱起来。在那节课上，有一名学生趁着先生没观察，便跳上椅子玩起洋娃娃来，恰好教师一回头观察了，这名学生抓紧坐下来等着挨训。当时我觉得假如换作是我，我肯定会对这样贪玩的学生大发雷霆，可这位先生却只是淡淡地对他说：“下次不要再做这种事了。”就转身走开了。当全班学生默写完，他深情地对学生叙述了自己的心声：我们从今要同处一年，让我们好好地过这一年吧。大家要用功，要有法规。我没有一个亲人，你们就是我的亲人，去年以前，我还有母亲，可母亲死了以后，我只有一个人了。现在除了你们，我没有得意的人。你们就是我的儿子。我爱你们，请你们也喜爱我。我一个都不情愿责罚你们，请将你们的真心给我看看。请我们全班成为一家，成为我的荣耀。我现在并不要让你们用口来同意我，但我却已经知道你们在心里已经同意了我，我感谢你们。话间刚落，下课铃声响了，全部学生都一改往日的吵闹，都悄悄地离开了教室，而那名玩洋娃娃的学生听了他这番话以后，也走到先生身边，哆哆嗦嗦地成认了自己的错误。短短的篇幅被我抄来大半，我读着这些文字，也品着佩尔波尼教师凝重的爱。当一个教师那么真诚地袒露心扉，向学生说起自己的家事、自己的情感的时候，我觉得孩子的脊背不觉会挺直了，由于他们感受到了敬重，教师完全像是对待大人一样对自己说话；他们则要向成年人一样用事实来维护自己的尊严。

2、爱是理解。理解是爱的前提，这本书中还有个懂事的《小抄写员》，为了帮忙父亲，每晚半夜起来抄写资料贴补家用，宁愿受到不明缘由的父亲的批判责怪……大千世界，每个人的性格特点，兴趣爱好与认知水平各不一样，没有理解就不行能进展语言的沟通与思想的沟通，更不能到达情感上的融洽。教师家长应设身处地站在孩子的立场上想问题，分析问题，只有真正理解了孩子的困难、愿望、与要求，爱的关怀才能落实到实处。

3、爱是关怀。安利柯一年级时的教师每年都会找到曾经教过的学生沟通，甚至于每逢月考，她都会到校长那儿打听曾教过学生的成绩，有时还会站在校门口等着，检查他们的作业，看看是否做得仔细，是否学习进步。我不知道这是一个具有怎样的博大胸怀女教师，但我信任，这位一年级的教师肯定是全心全意地爱着自己的每一个学生，她真正把自己的每一个学生都当自己的孩子一样，关怀着，爱惜着。然而这对于刚上一年级的初学者来说又是多么幸运，他们从这位真诚博爱的教师身上学到了什么是真正的大爱。怪不得那么多已经上了中学、大学，乃至成家立业了的人都忘不了她，经常回校来探望她。这也使我明白为什么这群好朋友那么爱戴教师，当教师在教育他们的时候，他们是那么恳切地承受。

4、爱是责任。爱因斯坦说得好：“只有爱才是最好的教师，它是教师责任感的最好量化。”责任心的表达，就是做一个合格的教师，就要做一个优秀的教师，它要求我们教师关怀学生的方方面面、丝丝缕缕：既做经师，又做人师；既关怀学生，又关注生活；既注意大处，又留意小节因此，当学生思想消失心情波动时，我们不妨同学生谈谈心，了解第一手开导情报，以便绽开教育、教导迷津；当学生学习表现怀疑难题时，我们何不主动与他沟通，或辅导方法，或补习学问；当学生之间呈现误会、沟壑时，我们做教师的应做好调解员、当好裁判员，让学生重拾友情、再温友情……林林总总，我们不能不说这就是责任，这就是爱的教育！

爱像空气，每天在我们身边，无影无形而经常被我们所忽视。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱是一次没有终点的旅行，如影随形一路上边走边看，边看边学，就会很轻松，每天也会因对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想连续走下去，投入更多热忱，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。这就是《爱的教育》吸引人之处和告知我们的道理，它所诉说的是崇高纯真的人性之爱，就是一种最为真诚的教育，而教育将使爱得到升华。

如今初为人师的我，深深感到自己的责任。一个好的教师不能仅仅上课，或者做思想教育，还要真正懂得学生们的心理，要了解他们在想什么，理解他们的喜好和行为。我们是孩子人生旅途的启蒙人，我们教育中的一点一滴将直接影响到孩子的将来，只有不断地与孩子沟通和反思，端详自己的行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目标，使孩子的潜能得到充分的展现。读了《爱的教育》后，我也重新端详了自己平常对学生的教育方法，说实话，虽是同样的为学生好，同样的去专心爱他们，但自己静下心细细品尝时，才会觉察自己对学生爱的方式缺少方法、缺少沟通。教师对学生既应当成自己的亲人去爱，又当成自己的朋友去沟通，应当是一种关怀、一种理解。我们必需用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师都能一视同仁的对待，教师的爱就是渗透在平常的点滴之中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。

就学校而言，我们期盼教育的雨露阳光能够滋养幼小的心灵，让爱的传播成为学校努力追求的一种至美至纯的境地。我们一些校园总能看到诸如“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”类口号，乍看好像很全面，对孩子关爱备至，然而内容很空洞，没有实际意义。在学校里，人人是公平的，而公平的前提是要敬重每一个孩子，并对孩子布满爱与信任，用爱交换爱，用爱滋养爱，用爱培育爱，只有如此，我们所提倡的“以人为本”的教育理念才能找到真正的归宿。

《爱的教育》虽然只是一本小说，但是其中我们所能感悟到的东西却实在不少，而作为一个教师，我能感悟到的是怎样把每个孩子，教育成一个真正的、完整的人。

冰心曾说：“有了爱就有了一切。”爱是一种情感教育，让孩子心中有爱并非一朝一夕能够实现的，它需要渗透在孩子的一日生活中，像春雨润物细无声般不知不觉，自然而然地渗进孩子们的心田，让他们的心中布满爱！

爱的教育读书心得篇九

今日有幸与孩子一起读书，我们选择阅读《爱的教