《番茄太阳》读后感

《番茄太阳》读后感今日新学期报到，课本刚刚发下来，我便迫不急待地翻看起来。一篇名为“番茄太阳”的课文把我给吸引住了。

故事是这样讲的：

我来到了一座城市。住在一个旧房子里。房子在一个小型菜市场旁边，菜市场里有一对夫妻，他们的女儿是一个盲童，但她特别爱笑。当这对夫妻劳碌的时候，小女孩就悄悄地坐在那。每到中午，没有多少买菜的人。那对夫妻开头教小女孩熟悉黄瓜、豆角、番茄等蔬菜。爸爸妈妈教小女孩识蔬菜的时候，她一边笑一边摸蔬菜。当我路过这里，心里就特别暖和。慢慢地，我和他们熟了。知道了这个小女孩叫明明，她生出来就失明白。听邻居说大城市里可以换角膜，所以就来到这里。

一天，明明问我：“阿姨，你用双拐走路吗？”她真是一个聪慧的孩子。明明还问我：“阿姨，太阳是什么样子的？”我说：“太阳是一个又大又圆的东西，它是红色的。”但我一想，明明根本不知道红色，就住了口。明明的爸爸把一个大大的番茄递给明明，说：“你摸一摸，太阳就是这个样子的。”。明明说：“原来太阳就像番茄一样。那我叫它‘番茄太阳’吧。”这时候，她笑了。笑声像银铃一样动听悦耳。

有一次，明明的妈妈快乐地告知我：有人给明明捐了角膜。医生说她复明的机率很大，他们就要走了。这时明明说：“阿姨，请过来一下。”我俯下身子，听见她对我说：“阿姨，妈妈说角膜是一个好心人捐给我的。等我复明白，长大了，我把我的腿给你好不好？”立刻我流下了眼泪。

那天，我坐在窗前。始终想着那个“番茄太阳”。

明明的爸爸妈妈为了让明明复明，带她到城市看病。说明白爸爸妈妈特别爱明明。

我特别喜爱活泼得意的明明，虽然她是个盲童，但她心地和善，富有爱心，对生活布满了爱，就像“番茄太阳”暖和了大家的心。我们要向她学习，喜爱生活。

《番茄太阳》读后感2

我们最近学了一篇课文《“番茄太阳”》。文中讲了残疾的在生活困难，心情灰暗时，漂亮和善的盲童明明带给了盼望和欢乐。明明虽然双目失明却顽强乐观。在明明走后，和她在一起的时间，心中又暖和起来。

明明生下来眼睛就看不见，她不知道世界是多么缤纷，也感受不到任何东西的样子。明明不会有朋友，不能上学，走路都会撞到东西，生活也不能自理。这在我们寻常人看来无疑是极大的苦痛，肯定会对世界丢失兴趣，对生活无望。然而明明却顽强乐观的面对命运对她的不公，还用天使般的笑容使感到暖和，让他人感到欢乐。这让我非常鄙视。比起明明来，我就差多了。我虽然是个安康人，但一遇到困难就想退缩。比方我一向不擅长长跑，准备好好练习。但每天跑步实在太累了，我坚持了几天，就放弃了，还责备命运对我不公。现在想起来，真是自愧不如！其实想明明一样自强不息的残疾人有很多。比方桑兰，她原是中国体操队的优秀队员，但在一次训练中发生意外，高位截瘫。可她并没有无望，克制种种困难读完大学，还去参与公益事业，给别人带去欢乐，永久微笑着承受一切。读了着篇文章，让我熟悉到要顽强乐观，遇到困难不退缩。

《番茄太阳》读后感3

前几天，我们学了第12课“番茄太阳”，看了之后，眼泪都在眼睛里打转。

这篇文章的是在一场车祸中失去了双腿，从今心情灰暗无比，她在菜市场熟悉了这个小女孩，这是一个盲童，可是她带给了很多欢乐，她要离开的时候，却说自己长大以后，要把自己的腿给，非常感动。

从这篇文章中我感受到了：

明明虽然是个盲童，但她开朗的性格、甜蜜的笑声、漂亮的笑脸，感动了。她还小，但是她知道，她的眼角膜是好心人给的，所以她想把自己的腿给。她的话和爱心感动了。

《番茄太阳》读后感4

人们常说“眼睛是心灵的窗。”是啊！五彩斑斓的奇异世界有太多太多需要我们用那双眼睛去观看和发觉。可是在阳光绚烂布满欢快的世界里有一些人却享受不到美的阳光和看到漂亮的风景。比方课文中的明明……

我以前曾读过一本《假设给我三天光明》，讲的是一个盲人‘海伦’是多么渴望得到光明。课文中的明明一来到这个世界就看不见，面临着残酷的现实生活，永久见不到光明，只能靠自己的双手在黑暗中摩挲着，探究着，在四周的亲人和友善人们的关怀下，却能顽强乐观，用自己的微笑面对命运给她的熬煎。

我曾亲身尝试了盲人的生活，吃饭时摸不到碗筷，穿鞋子时找到不鞋子，穿衣时把衣服穿反……自己仿佛落入一个无底洞，没有依靠，生活太没有意思了。无望极了，悲伤到了极点，觉得自己是个多余的人。

课文中说明明后来得到好心人的帮忙，将成为一个恢复视力的健全的人，当她得到了帮忙成了一个健全的人，却情愿把自己的腿给一个残疾人‘卫宣利阿姨’，让她成为一个健全的人。

从这言语中我发觉明明是一个有爱心和善的小姑娘。信任以后，在不久的将来，明明会成为一个对社会对国家有用的人。我们也应当向她那样有爱心和善的人学习。让我们一起牢牢的记住一首歌：

“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美妙的人间……”

《番茄太阳》读后感5

最近，我们学了《“番茄太阳”》这篇课文，文中明明的乐观、开朗和蔼良给我留下了深刻的印象。而在我的身边也有“番茄太阳”，那就是我的妈妈。

从我还是一个呱呱落地、只会哭叫的婴儿，始终到现在已成为一个大小伙子的我，十余载过去了，妈妈无时无刻不陪伴着我，让我经受坎坷，和我度过风雨。胜利时，妈妈给我确定、加油;失败时，妈妈给我分析缘由、鼓舞。一路走来，我虽稍有进步，但也给妈妈带来了劳累，妈妈的脸上好像又多了几条皱纹，头上似乎也长了几根白发。妈妈为了我，日夜操劳，但她总是“用微笑承受一切”。

为了我，妈妈可以舍弃一切，无怨无悔，而妈妈则把我的学习看成最重要的事。记得有一次，妈妈不顾劳累，和我一起复习，始终到深夜，才肯罢休。累得直打哈欠的妈妈把我送上床后，又忙着去整理家事。繁忙的一天最终完毕，妈妈困乏地爬上床，没多久，就睡着了。其次每天刚亮，此时我还在闲适地熟睡着，妈妈便起床做起了饭，开头了劳累的一天……

妈妈为我无私地奉献，无私地付出，无私地指导，引导着我在人生坎坷的道路上前行、探究，而她，也像一个“番茄太阳”，时时刻刻照在我心头，暖和着我的心，给我带来盼望和光明……

《番茄太阳》读后感6

今日我们学了一篇课文叫《“番茄太阳”》，这篇课文主要讲了双腿残疾的生活非常困难，心情灰暗无比，在这时和善、聪慧而又漂亮的盲童明明给带来了许多欢乐和暖和，让的心暖和起来。有一次，他们要走了，明明跟我说了一句话，让我非常感动，他们走后，回忆起明明的笑容，心里就温和起来。

仆人公明明，生下来眼睛就看不见，在我们眼里，世界既得意又漂亮，可明明看不到，全部人都为她感到惋惜。她想出去玩，但自己看不见，妈妈担忧，不让她出去玩，她感到很无聊；她不能单独生活，下楼跌跌撞撞，很不便利，她感到无奈又生气；她不能读书学习，感到生活很枯燥；她没有朋友，感受不到友情，她很难过；她……。世界对她来说一点也不公正。可是她对自己的前途还抱有一丝盼望，只要有一丝盼望，她也不会放弃。她顽强、乐观，面对一切，她总是笑呵呵的，一种温馨的笑、甜美的笑，一种富有感染力的笑，银铃般的悦耳，一串串追着人走。大家都觉得她顽强乐观、和善得意。一个平凡女孩纯真和善的笑声暖和了我的心。

我娇气脆弱，没有明明那么顽强；我爱哭，没有明明那么乐观；其实，世界上身有残疾而乐观开朗、奋勉向上的人还有许多，如：桑兰、张海迪……等等，张海迪5岁时因患脊髓血管瘤而高位截瘫，她因此贸易进过学校。童年时就开头以坚韧的毅力自学学问，先后自学了小学、中学、大学的专业课程。15岁时岁父母下放到一个贫困的小山村，但她没有惧怕艰难的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里给村里的孩子们教书，并且克制种种困难，学习医学学问，热心为乡亲们针灸治病。在莘县期间，她无偿为人们治病一万多人次，受到人们的热忱赞誉。

明明和善懂事的品质深深打动了我的心，还暖和了的心。她就是一个平凡朴实的盲童女孩，我们要向全部不向命运低头的人学习，克制人生道路上的种种坎坷，微笑着面对一切。

《番茄太阳》读后感7

番茄太阳_小学作文

心底有了欢乐，光明就不远了。

我们小区院外新建了一个小型的菜场，21号摊位上是一对带孩子的年轻夫妻。我每次从菜场经过总能看到他们一家人，夫妻俩轮番守着摊子，小女孩则坐在摊子后面，很宁静的样子，有时也和父母说点什么。小女孩声音很好听，尤其是笑的时候，声音像银铃一样传得很远――不是走近看，你根本不会知道这个天使一样的孩子原来是看不见东西的，她是个盲童。

我是夜猫一族，晚上对着电脑一坐就是半夜，早上自然也就起得很晚，去菜场的时候差不多就中午了。一般这时摊上没什么人，我总是观察那年轻的父亲捉着小女孩的手，在面前的蔬菜上来回摩挲着，说：“这是黄瓜，它是长长的，皮上有刺；这是豆角，它是细细的，皮上没有刺；这是番茄，它是圆圆的……”小女孩一面用手摸，一面哏哏地笑，做妈妈的也笑，我就有一种很暖和的感觉，觉得自己无法不被这一家子感染。

有天，我买了菜后付出一张大钞，明明的爸爸说要去换开，让我等一下。我站在摊前一边等一边就和女孩的妈妈聊上了。她告知我说，小女孩叫明明，刚诞生时根本就不知道她看不见，她的眼睛很大很好看，连护士都说没看过刚诞生就这么美丽的毛毛，始终到半个月后，孩子的奶奶才发觉，明明的大眼睛虽然忽闪忽闪的，但是不会跟着手指转动，去医院检查才知道，明明是个盲童。当时一家人全傻了。想到孩子永久都看不到太阳，看不见世上的一草一木，

甚至永久看不到自己的父母，明明妈妈哭得要死要活的。后来明明爸爸打听到城里大医院可以换角膜，能让孩子复明，夫妻两个就带着孩子到城里来了。

我打量着明明的小脸――好美丽的女孩，乌黑的头发，象牙色的皮肤，眉眼很好看，尤其是笑起来的时候。

那以后我就只光临他们的摊位了。去得多了，明明能听出我的声音。有时她会有意用大人的.口气问我：“阿姨，今日你要点什么？”

我也一本正经地：“小姑娘，你今日有什么呀？”然后我们就一起大笑。

春天里落了很久的梅雨，突然睛了。阳光散落在全部的物体上，天的蓝树的绿一夜之间又重现在视野里。明明的妈妈感慨道：“今日天气真好啊!”

“是啊!太阳终于出来了。”我说。

明明突然问：“阿姨，太阳是什么样的？”

我想了想，说：“太阳是热热的，很大很圆。早晨和黄昏是红色的――”我突然就收住了口，想到明明根本不行能知道颜色，我不知道该怎么说下去。

明明的爸爸走过来，他挑了一个大大的番茄放在明明手上，说：“太阳就是这样的，你摸摸看。”

明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”

那以后，我爱上了番茄，每次看到明明我就会说：“今日有太阳吗？”

假如摊上有番茄，明明就会很大方：“今日的太阳许多，给你个最大的吧!”

假如摊上没有番茄，明明就会说：“今日没有太阳。”

间或有其他顾客听到我们的对话，就会很怀疑地看看天，又看看我们，自言自语地说：“今日天气挺好啊，这么好的太阳。”等弄明白了，就和我们一起大笑。

再后来，整条街上的人都把番茄叫做“太阳”了。经常听到“今日有太阳吗？”或者“来两斤太阳”这样的话，明明听到了就咯咯地笑，银铃样的声音一串一串地追着人走。

春节放假我去了外地旅游，正月十五以后菜场里摆摊的小贩又渐渐出摊了。可是明明一家始终都没有回来，我想找个人问问，又不知道该问谁。觉得怅怅的，有点失落。心里总是惦记着那个爱笑的小女孩。她最近怎么样呢？

3个月过去了，半年过去了，我始终没有明明的消息。一天无意中翻开电视机看一个新闻节目，在来回晃着的镜头里我竟观察了明明。她承受了一个角膜捐献。当一层层的纱布从她眼睛上拆下来的时候，电视里全部的人都显得非常紧急。一个老医生在明明面前伸出两个手指，问：“你看得见这是什么吗？”

明明的眼睛直直地盯着前方，渐渐地转动起来。她伸出自己的手去触摸老医生的手指，一点儿一点儿反复地摸着，看着，笑了起来：“这是你的手!”她又把自己的手轻轻地合在老人的手上，说：“这是我的!”

明明的爸爸妈妈冲上去抱着她泪流满面，明明的手则不停地在四下里摸索，突然，她摸到了妈妈拿来的一个大大的红番茄。她把番茄拿在手里一边认真地打量一面摩挲，脸上的表情渐渐地由怀疑转为欣喜，接着她快乐地大叫起来：“

番茄太阳!番茄太阳!好美丽啊!”

哗的一下子，我的泪流了下来。

《番茄太阳》读后感8

世界上总有很多不完善，怎样从不完善中诞生美，闻名女作家卫宣利撰写的《番茄太阳》一文，给了我深深地启迪。

当双腿残疾的女作家感觉到世界一片黑暗的时候，一个盲童――明明却像太阳一样暖和了她的心灵，照亮了她黑暗的世界。明明是一个美丽得意的女孩，虽然双目失明，但是那银铃般的笑声却能一串一串地追着人走，那笑声既感染了四周的每一个人，也向世界宣布：双目失明并不是世界末日，乐观、自信就能享受生命的乐趣。当有好心人要给明明捐献眼角膜，让她重见光明时，这个小女孩在感动之余竟然做出了要把双腿捐献给女作家的打算。那一刻，明明那天真的话语像天使手中的魔杖，溶化了冰封已久的心灵，难怪说，明明的那张脸就像最美的“番茄太阳”。

是啊，明明虽然是个盲童，她的生命并不完善，但她对生命的喜爱，对人的和善友爱，让她拥有了天使般的漂亮。同样，女作家卫宣利的生命也并不完善，但是她坚韧的生活，持之以恒地写作，同样奉献了精彩的篇章，成就了她漂亮的人生。

在不完善中诞生的美更具震撼力和影响力。

维纳斯女神是爱与美的化身，她的塑像之所以流传千古，是由于那残缺的断臂。断臂的维纳斯成为人们心中最完善的造型，让任何添加上的完善胳膊都显得那样不完善了。

残奥会上全部的运发动身体都有这样、那样的残疾，但是他们在赛场上拼搏、奋进，他们的每一次竞赛都让全世界为之喝彩，他们残缺的身躯成为美妙的化身。

在前苏联，保尔的名字家喻户晓，由于在这个残疾的身躯上诞生了一个宏大的灵魂，他的顽强、英勇感动、鼓励了一代又一代的人。在中国，有一位誉为“当代保尔”的女子，她就是张海迪。5岁就高位截瘫的她在残酷的命运挑战面前，没有懊丧和沉沦，她以坚韧的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验。她虽然没有时机走进校门，却发奋学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士讨论生的课程。为了对社会作出更大的奉献，她先后自学了十几种医学专著，同时向有阅历的医生请教，学会了针灸等医术，为群众无偿治疗达1万多人次。张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念，以保尔为典范，勇于把自己的光和热献给人民。她写小说，画油画，跳芭蕾，拍电视，唱歌，读硕士……她活得有滋有味。主持人朱军问她，你这样坐着是不是很难过。她说，是的，＂我很苦痛，但我一样可以让别人欢乐＂，张海迪说这话的时候，诗意的漂亮从她身边充满开来。

谁又能说这样不完善的身体没有诞生出美来呢？看看我身边的同学吧，萧然因车祸导致腿骨粉碎性骨折，病休在家漫长的日子里，他每天坚持完成作业，坚持自学，他的顽强、乐观同样鼓励着我们。

不完善又怎样？乐观的面对人生的磨难，积极的奉献自己的力气，灵魂之花就会漂亮绽放！

《番茄太阳》读后感9

《“番茄太阳”》，这篇感人至深的课文。

故事的仆人公是盲人明明，她虽然生下来就看不见美妙的世界，可是她漂亮得意，聪慧机智，乐观顽强，对生活布满了喜爱，懂得关爱别人。“我”也是个腿有残疾的人，对生活失去了信念，觉得四周一片灰暗。和她相识虽然较短，但她带给了“我”很多欢乐。有一天，她想知道太阳是什么样子的，她爸爸就挑了一个大大的番茄放在她手上，告知她太阳就像番茄一样。后来，有人为明明捐献了眼角膜，临分别时，明明对“我”说：“阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的。等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好？”得意的明明，当她知道有人为她捐献了眼角膜时，她想到的是像好心人一样，等长大了把自己的腿给“我”。她纯真和善的心灵，就像一颗红红的“番茄太阳”始终挂在“我”的心中，暖和着“我”的心。

再深入到文本里去，和文本对话，和课文里的每个人对话，心里除了感动还是感动。明明的父母，一对一般的年轻夫妻用他们的拳拳爱心，细心呵护一颗弱当心灵的成长，为明明撑起了一片晴天，让眼前黑暗一片的明明心头却是无限光明暖和。他们不就是明明的“番茄太阳”吗？

明明，这个爱笑的盲人小姑娘，她把欢乐传递给了“我”，她顽强乐观的心态感染了“我”，她纯真和善的心灵感动了“我”，她不正是那颗最美的“番茄太阳”吗？

又去读了卫宣利的其它作品，她用她残疾的身躯写了一篇又一篇感人至深的文章，她把她感悟到的爱用饱含深情的文字描述给我们广阔读者，她不也是一颗最美的“番茄太阳”吗？

还有那个捐献眼角膜的好心人，他用他的爱心让一个长期生活在黑暗里的小女孩重获光明，他就是一颗最美的“番茄太阳”。

突然就想起了很多人，想起了过去看过的很多感人的文章。想起史铁生，想起了他的《我与地坛》，母亲是他的“番茄太阳”，由于他的士气和执着，他也成了身处逆境心怀抱负的人们心中那颗永久鲜亮的“番茄太阳”。想起了海伦？凯勒，想起她的《假设给我三天光明》，这个生活在黑暗中却又给人类带来光明的顽强女性，一个活了88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子。她用残疾的身躯全力奔跑，建立起了一家家慈善机构，为残疾人造福。她是残疾人心中的“番茄太阳”，也是每一个健全人心中的“番茄太阳”。想起了春晚《千手观音》中那群漂亮的聋哑姑娘，想起了《苹果树》里被喻为“苹果树”的父母……

重读《亲人节欢乐》，仍被感动得热泪盈眶。费尽心思为妈妈找到最爱的那首歌的小男孩、在广场上放音乐的中年人、开洒水车的年轻人……他们每一个都是那颗最美最美的番茄太阳。

在我们的生活中，处处都有爱，处处都有传递爱心的使者，他们都是最美的“番茄太阳”！爱，让“番茄太阳”永久珍藏！

《番茄太阳》读后感10

一、说教材

《番茄太阳》是小学语文苏教版第八册的一篇课文。本课以“我”的见闻为主线，按时间进展的挨次表达盲童明明的言行举止，描绘她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，文章语言美丽生动，字里行间饱含着对盲童的宠爱之情。盲童明明是这篇课文的仆人公，她虽然生下来就看不见美妙的世界，可是她漂亮得意，聪慧机智，乖巧懂事，有一颗和善的童心，懂得关爱别人。“我”和她相识的时间虽然比拟短，但她带给了我很多欢乐――她悦耳的笑声感染了“我”，美妙的爱心感动了“我”，她就是一个“番茄太阳”，挂在了“我”心里，让“我”感受到了暖和。

教学目标：

学问目标：能有感情地朗读课文，体会“番茄太阳”的含义。

力量目标：通过朗读、感悟、体会等方式培育和提高学生的朗读力量，理解力量和语言表达力量。

情感目标：体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美妙的童心对“我”的感染，从而受到关爱他人的教育。

教学重难点：

凭借课文语言材料走进明明，知道她是一个美丽、聪慧、乐观和富有爱心的小女孩，体会“番茄太阳”给我留下的深刻印象，感悟明明美妙的童心对“我”的感染。

二、说教法学法

(一）教法

1、自主、合作、探究法。本节课，我根本采纳了全放的学习方式，以一个学习伙伴的身份参加到学习中去，适当的点拨，学生通过动口说、动手表演以及各种形式的读引导学生训练语言、积存语言、感悟到学习的乐趣。

2、以读代讲法：“读”是理解课文，体会思想感情的有效手段。《语文课程标准》非常重视朗读。文章语言清爽，情感丰富而真挚，在教学中我把朗读贯穿于整个教学过程中，让学生在读中理解、读中感悟、读中想象、读中积存。

（二）学法

素养教育应强调落实学生在学习中的主体地位，教师的职能不再是教学生念书，而是引导学生主动的去探究。因此，教学中我着重对学生进展以下学习方法的训练指导。

1、质疑探究法。学起于思，思源于疑。本节课，主要引导学生围绕“番茄太阳指的什么？”“明明给‘我’带来怎样的心情变化？”等问题进展思索、探究，培育了学生的思维力量和创新意识。

2、读、思、议、想、练的方法学习课文。依据教材的特点，我引导学生采纳“自读、自悟、合作争论、想象、沟通”的学习方式来理解课文内容，让学生依据自己的学问水平和兴趣爱好，选择自己读懂的那局部内容进展重点阅读和探究，注意以读为本，做到师生、生生沟通、充分敬重个体差异，让每一位学生投入到学习活动中来，实现共同提高、共同体验胜利欢乐的目的。

三、说设计理念

这篇课文篇幅较长，叙事、写人、抒情相互结合。在教学中我主要抓住了文章的两条线索进展教学：一、是明明的笑，二、是明明的笑对的感染。教学中我主要通过学生的自读、自悟、圈画批注、感情朗读等多种手段引领学生逐步明确“番茄太阳”的三个不同含义，进而激发学生的爱心，让“番茄太阳”永久挂在我们的心中。

“阅读是学生的共性化行为。”本课时主要通过学生多种形式的读，紧紧抓住“我”的心情变化，通过明明的笑、言行，感受明明纯净、和善、积极向上、喜爱生活的美妙品行，以及对“我”的.积极影响，真正体会“番茄太阳”的深刻含义。激起学生心中的“爱”，让每一个人的心中永久挂着红红的“番茄太阳”。

四、说教学流程

（一）激情导入

番茄，太阳，太阳、番茄，这个奇异的组合告知了我们一个动人的故事。故事中的仆人公盲童明明，她是一个怎样的小女孩？让我们一起走进盲童明明的内心世界。

[以情激情，自然而然地进入课文。]

(二)个体自学，整体感知，感受盲童明明的心灵。

1、自由轻声地读读课文，想想明明给你留下的印象，找找在哪些词句中能体会到，把它们划出来，再试着把你的体会通过朗读表达出来。

[这一环节，我充分敬重每个学生的共性根底，赐予他们独立思索的空间，爱护了学生独特的理解和感受。同时，通过个体的自我学习、整理、归纳，为集体沟通作预备。]

2、沟通感悟、指导朗读。

沟通：明明给你留下什么印象？你是从哪些词句中能体会到？在学生畅所欲言的同时，引导学生从小姑娘的笑、言行，体悟明明的内心，感受明明的乐观、奇怪心、机智、聪慧、和善、有爱心，并有感情地朗读这些句子。

（三）细读感受“我”心情的变化。

课堂上，我再次启发学生带着问题“盲童明明给我带来怎样的心情变化？”再次走进文本，鼓舞学生选择适合自己的学习方式进展有效地探究。找出课文中描写“我”心情变化的语句。如：“生活很困难，心情无比灰暗”。“她的小嘴呼出的温热气息拂过我的脸蛋，我的泪哗地一下子流了下来。”等句子，以学生的感悟为主，我适当点拨，以读代讲，与学生一起体会是盲童明明的童心、童趣和童真给“我”带来好的心情变化（灰暗――暖和――欢乐――感动）。

[生生对话，师生对话，让学生感悟人物内心世界，指导学生学会朗读，学会倾听，体会人间真情。]

（四）质疑，精读感悟“番茄太阳”的含义。

1、让学生带着问题：“课文为什么以番茄太阳为题？在文中共消失了几次，每一次都指什么？”再读课文，重点朗读12、13、16自然段，深入感悟“番茄太阳”的三次含义：太阳、明明的笑脸、明明真诚的爱心――美妙的心灵。再次深入感悟第三个“番茄太阳”――这颗爱心中包含着什么？通过学生的朗读、争论、教师的点拨，感受这一颗喜爱生活，喜爱生命，关爱他人的心。让学生明白“番茄太阳”一方面包含了的宠爱之情，另一方面指的是明明的童心就像“番茄太阳”一样美妙。

（五）拓展延长，升华情感

此时，我语锋一转，再次提出问题：1、明明的笑容为什么那么真？那么美？2、暖我的心的，仅仅是明明吗？你觉得谁也是？3、生活中，哪些人也是“番茄太阳”？让学生再一次地思索、沟通、争论、答复。教师再小结：是啊！全部心中有爱，无私奉献的人都是“番茄太阳”。只要我们每个人的心中都有一颗“番茄太阳”，那么这个世界就会处处布满爱与暖和。

[进展共性化语言，拓展思维，让学生对文章的理解有了“质”的飞跃！]

（六）配乐感情朗读

播放《种太阳》，让学生带着这种美妙的感情再一次走进课文，体会人间真情。

激发学生爱心，把教学推向高潮。

（七）作业超市

1、课外阅读爱心小故事，并试着讲给四周的人听

2、读了这篇表达人间真情的故事后，写一篇不少于200字的读后感。

3、推举有关爱心的词语，爱心名言让学生抄在笔记本上。

《番茄太阳》读后感11

是一个腿有毛病的人，但她受到五岁盲童明明的感染，变得乐观起来。后来，好心人给了她眼睛，她在手术前许愿用自己的腿来回报。

读完，我的心久久不能安静。明明的眼睛看不到光明，看到只是黑暗，但是她仍旧乐观、开朗，对这个世界布满了奇怪和盼望，所以我们应当用良好的心态去面对现实，面对这个世界。不管现实有多么糟糕，但是，它已经发生了，你怎么做，时间也不行能倒流，更何况世界上的事都有可能发生，包括公正的和不公正的。因此，我们应对事物赐予宽容，英勇地去面对现实。

一个人的一生肯定不行能一帆风顺，我们可以把困难当作一次磨练，不要悲观消沉，或许它是幸运的开头，是生活的一种考验，是我们人生的一次阅历，它会使我们更加成熟。

当我看到，明明情愿将自己的腿给时，我震撼了，明明懂得了感恩。社会给了他光明，她要把腿献给社会。

我们应学会感恩。比方：睡了一夜好觉，睁开双眼，人可以心存感谢，感谢睡了一夜好觉，使自己一身轻松；推门出去，人可以心存感谢，感谢蓝天白云，使自己心情舒服；走在路上，人应当心存感谢，感谢祖国社会，使自己安康成长。

感谢大自然，她赐予我们一切：四季变迁，毛毛细雨、鹅毛大雪，这为我们的生活增加了不少颜色，让心灵也受到了神圣的洗礼。

感谢音乐，她赐予我们声音上的美，那曲调如高山流水、如飞沙走石、如海的咆哮，像大自然的灵魂，使我们既得到了心灵上的劝慰又陶冶了我们的情操。

感谢父母，是他们一口饭一

口饭地把我们喂大，他们付出了自己的全部精力，那一缕缕白发，不就是一个很好的证明吗？

怀着一颗感恩的心，重新对待世界，你会觉得世界是那么的美妙，让感恩纯净的雨滴洗刷心灵上的污点吧！

感恩世界，感恩全部帮忙过我们的人。

《番茄太阳》读后感12

今日我们学了一篇课文叫《“番茄太阳”》，这篇课文主要讲了双腿残疾的生活非常困难，心情灰暗无比，在这时和善、聪慧而又漂亮的盲童明明给带来了许多欢乐和暖和，让的心暖和起来。有一次，他们要走了，明明跟我说了一句话，让我非常感动，他们走后，回忆起明明的笑容，心里就温和起来。

仆人公明明，生下来眼睛就看不见，在我们眼里，世界既得意又漂亮，可明明看不到，全部人都为她感到惋惜。她想出去玩，但自己看不见，妈妈担忧，不让她出去玩，她感到很无聊；她不能单独生活，下楼跌跌撞撞，很不便利，她感到无奈又生气；她不能读书学习，感到生活很枯燥；她没有朋友，感受不到友情，她很难过；她……。世界对她来说一点也不公正。可是她对自己的前途还抱有一丝盼望，只要有一丝盼望，她也不会放弃。她顽强、乐观，面对一切，她总是笑呵呵的，一种温馨的笑、甜美的笑，一种富有感染力的笑，银铃般的悦耳，一串串追着人走。大家都觉得她顽强乐观、和善得意。一个平凡女孩纯真和善的笑声暖和了我的”心。

我娇气脆弱，没有明明那么顽强；我爱哭，没有明明那么乐观；其实，世界上身有残疾而乐观开朗、奋勉向上的人还有许多，如：桑兰、张海迪……等等，张海迪5岁时因患脊髓血管瘤而高位截瘫，她因此贸易进过学校。童年时就开头以坚韧的毅力自学学问，先后自学了小学、