中班优秀数学教案《认识椭圆形》

第11页共11页中班优秀数学教案《认识椭圆形》中班优秀数学教案《认识椭圆形》。【活动目的】1.初步认识椭圆形。2.可以用语言表达椭圆形的根本特征。【活动准备】材料准备：ppT、熊妈妈、熊妹妹、椭圆形的镜子图片、圆形、操作册【活动过程】1.以讲故事的形式引入活动。引导语：有一天，熊妈妈和熊妹妹一起去逛街。它们看到一家店里挂了好多的镜子，就走了进去。熊妹妹拉着熊妈妈走到一面镜子前问：妈妈，这面镜子真奇怪!2.引导幼儿认识椭圆形的根本特征。(1)出示椭圆形的镜子图片，请幼儿自由发挥。(2)出示圆形，让幼儿感知椭圆形和圆形不一样的地方。3.小结椭圆形的特征，重点引导幼儿能用语言表达椭圆形的根本特征。(1)椭圆形两头比圆形长。(2)上下对折和左右对折出来的折印不一样长。4.引导幼儿说出日常生活中类似椭圆形的物体。5.分发操作册，幼儿探究操作：(1)引导按照颜色进展分类。(2)引导幼儿按照大小进展排序。(3)以游戏的形式帮助幼儿进一步认识椭圆形。6.幼儿操作，老师巡视指导并重点指导才能较弱的幼儿动手操作。7、老师对本次活动的操作情况进展评价。中班数学教案范文：认识椭圆形活动目的：认识椭圆形，感知椭圆形的根本特征。活动准备：教具：圆形、椭圆形各一个，纸条一根。学具：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根(与圆形的直径等长);第一、二组，给椭圆形涂色;第三、四组，给最多的圆点打"*"第五、六组：看符号填圆点。活动过程：一、集体活动1、认识椭圆形。出示椭圆形，"它是不是圆形呢?"(不是)"你从什么地方看出它不是圆形的呢?""我们一起来比一比。"(引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进展比拟，证实椭圆形比圆形长。)"那么这个图形叫什么名字呢?"(椭圆形)"椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢?"(引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长;然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长。2、小结椭圆形的特征。"椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。"3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。"你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形?"二、小组活动1、第一、二组，给椭圆形涂色。"把椭圆形找出来涂上同一种颜色。"2、第三、四组，给最多的点子打"*"3、第五、六组，看符号填圆点。三、活动评价展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业。中班数学活动教案《认识椭圆形》活动目的：1、初步感知认识椭圆形，能将椭圆形与其它图形进展区分。2、可以让幼儿找到与椭圆形相似的物体。活动准备：音乐《认识椭圆形》，红色、黄色椭圆形假设干个、各种颜色的图形假设干、小组操作图、椭圆形和圆形卡片每人一份。活动过程：一、初步感知：今天我们去参观图形游乐园，路上要经过很多的图形，我们一边走一边读出它们的名字吧。幼儿听音乐一边走一边复习已认识的图形。1、引导幼儿观察图形游乐园里有什么图形?2、找一找图形游乐园里来了什么样的新朋友?3、猜一猜新朋友叫什么?跟读椭圆形4、____环球动漫城图标，幼儿欣赏动画。我们刚刚听到的儿歌名字叫认识椭圆形，今天有三个小伙伴被带入了椭圆形王国，我们一起来看一下吧!二、认知理解：1、老师提问：①魔镜是什么形状的呢?②他们踩着什么样的图形来到巧克力喷泉边?2、视觉感知椭圆形：①出示椭圆形，引导幼儿观察其边缘。(光滑没有棱角)②出示大小、颜色不同的椭圆形教具，这些都是椭圆形。3、视觉区分椭圆形：①出示圆形和椭圆形，通过重叠比拟的方法发现椭圆形比圆形扁，呼啦圈演示。②通过比拟椭圆形和圆形的两条中心线不一样长。③出示所有大小、颜色不同的圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形，请幼儿从中找出椭圆形。并验证。三、操作体验：1、第一组幼儿给椭圆形涂色：将椭圆形找出来、涂上同一种颜色。2、完成《迪多游戏乐园》第21页大象的晚餐游戏。四、经历迁移：寻找生活中见过的哪些东西是椭圆形的如：椭圆形的鸡蛋、镜子、包装盒、饼干等。我们去外面看看有没有椭圆形的东西好吗?跟客人老师再见!随音乐退场。中班数学教案及教学反思《椭圆形》活动目的：1.开展目测力、判断力、寻找生活中的椭圆形。2.在与圆形的比拟中学正确感知椭圆形。3.能根据其特征在许多图形中找出椭圆形、学会认识椭圆形。4.引发幼儿学习图形的兴趣。5.培养幼儿的尝试精神，开展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。活动准备：1.正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形卡片一套。2.各种图形卡片。3、碟片、石头、糖、面包、树叶、苹果、鸡蛋。4、音乐。活动重点难点：活动重点：认识椭圆形，活动难点：寻找生活中的椭圆形、利用椭圆形自创与操作。活动过程：一、手指游戏《手指变变变》导入主题。1、和幼儿一起玩手指变变变的游戏。2、用毛根变魔术(各种椭圆形的东西)3、复习已经认识的图形(正方形、长方形、三角形、圆形)。师：今天我们班又来了一个新的图形宝宝、它是谁呢?想不想认识一下新的朋友?我们一起把它变出来好不好，咕噜咕噜变、椭圆形宝宝出来了，小朋友们好，我是椭圆形宝宝，很快乐认识大家，椭圆形宝宝非常有礼貌、我们是不是也要向它问好呢!二、理解椭圆形的特征。1、师：我这里有两个图形一个是圆形一个是椭圆形，它们有什么不同?找一找哪个是长长的圆、扁扁的圆?(圆形圆一点、椭圆形扁扁的比圆形长一点)师：我们把这个长长、扁扁的圆、叫做椭圆形。2、请小朋友说一说我们生活中哪些东西是椭圆形呢?三、寻找椭圆形。1、出示准备好的道具、这里也有椭圆形看看谁最先找出来。师：淘气的椭圆形要和我们捉迷藏，我们一起找一找哪些东西像椭圆形?出示碟子、树叶、苹果、鸡蛋、糖、面包、石头等。四、幼儿拼图并点评。1、老师在黑板上演示用各种图形简笔画2、把准备好的图形拼作一幅画。(.出处)3、幼儿的操作老师指导。4、展示幼儿作品、加以鼓励。教学反思：本次活动是一个数学活动，先出示不同的图形，让幼儿识别图形特征，整节课程，思路明晰，设计完好，气氛活泼。感知圆形和椭圆形的不同，理解椭圆形的主要特征。进步观察才能和比拟才能。引导幼儿说出日常生活中见到过的类似椭圆形的物体。孩子们在活动中收获的不仅是对圆形和椭圆形，更重要的他们懂得如何去区别它们之间的不一样。孩子能根据老师的引导进展大胆想象并能说出相应的图形名称，能在不同的图案中找出不同的图形再通过自己动手拼图，更加进一步掌握了图形的特征。缺乏之处：语言不够亲切，缺乏亲和力、幼儿动手操作粘贴时间较长、缺乏了鼓励孩子的语言、看到幼儿不能在规定的时间内完成作品，便非常的无措，对个别幼儿的指导不够、语言不精炼，需要改良的地方很多、还要多加学习。幼儿园中班数学游戏教案《认识椭圆形》一、活动目的：1.初步认识椭圆形。2.可以用语言表达椭圆形的根本特征。二、活动准备：材料准备：ppT、熊妈妈、熊妹妹、椭圆形的镜子图片、圆形、操作册三、活动过程：1.以讲故事的形式引入活动。引导语：有一天，熊妈妈和熊妹妹一起去逛街。它们看到一家店里挂了好多的镜子，就走了进去。熊妹妹拉着熊妈妈走到一面镜子前问：妈妈，这面镜子真奇怪!2.引导幼儿认识椭圆形的根本特征。(1)出示椭圆形的镜子图片，请幼儿自由发挥。(2)出示圆形，让幼儿感知椭圆形和圆形不一样的地方。3.小结椭圆形的特征，重点引导幼儿能用语言表达椭圆形的根本特征。(1)椭圆形两头比圆形长。(2)上下对折和左右对折出来的折印不一样长。4.引导幼儿说出日常生活中类似椭圆形的物体。5.分发操作册，幼儿探究操作：(1)引导按照颜色进展分类。(2)引导幼儿按照大小进展排序。(3)以游戏的形式帮助幼儿进一步认识椭圆形。6.幼儿操作，老师巡视指导并重点指导才能较弱的幼儿动手操作。7、老师对本次活动的操作情况进展评价。大班优秀美术教案《画椭圆形》【活动目的】1、让幼儿学会用不同的颜色，从不同的方向画不同的椭圆形。2、培养幼儿的思维才能。【活动准备】光盘、鸡蛋、乒乓球和各种椭圆、圆形的东西、货架等。【活动过程】一、情景活动。1、小朋友们好，今天老师给你们请来了两位好朋友，我们它们是谁吧！咦？是谁啊？〔圆形和椭圆形〕。2、很好看来小朋友们和它们很熟了，那咱们来玩买卖东西的游戏好吗？〔好〕货架上装有各种椭圆和圆形的东西，每个买东西的小朋友要认识、比拟一下自己买了什么形状的东西。二、欣赏与比拟。咱们来看看小朋友们拿的是什么图形的东西？比拟鸡蛋与乒乓球、各种圆形的东西与椭圆形的东西。小结：让幼儿说出圆形与椭圆形的不同。三、讨论〔圆形与椭圆形的画法〕画圆形时手腕要转圈圈画成〔顺势和逆势〕两种方法。而画椭圆时就是把圆形拉长了画，可以画成两头圆、可以画成两头尖、可以画成一头尖来一头圆，还可以竖着画、斜着画。小结：引导幼儿说出圆与椭圆的画法。四、绘画。1、哇！小朋友们真厉害