中班优秀科学教案《认识有弹性的物体》

第14页共14页中班优秀科学教案《认识有弹性的物体》中班优秀科学教案《认识有弹性的物体》。活动目的：〔1〕理解弹性的根本特性，获取有关弹性的科学经历。〔2〕能积极参加科学探究活动，培养关心周围事物的习惯。活动准备：弹性及弹簧的玩具.用具等，有弹性的物体〔如松紧带.海绵.弹力布..皮筋〕。活动过程：〔1〕幼儿自由操作材料，初步感知弹性。A.幼儿操作，观察用力拉或压弹簧及有弹性的物体时它们的外形变化。B.幼儿讲述自己的探究发现，理解弹性的根本特征。提问：在玩的时候发现了什么？你是怎样发现的？小结：当用力拉或压时，弹簧.松紧带.海绵等都发生了变化，有的变长，有的变短，有的变形；不再压时，这些物体都能恢复原来的形状。这就是弹性。〔2〕幼儿再次操作材料，发现许多物体都有弹性，但弹性大小不一样。提问：还有哪些物体有弹性？这些物体的弹性有什么不一样的地方？小结：许多物体都有弹性，但弹性的大小不一样。〔3〕说一说：有弹性的物体。提问：还有哪些物体有弹性？这些物体给人们的消费生活带来了什么方便？【以下为赠送相关文档】精选教案阅读大班科学教案及教学反思《物体的弹性》活动目的：1、对弹性物品感兴趣，并能大胆探究。2、发现弹性的特点，物体受力时，它的形状就会发生变化;不受力时，它又能回到原来的样子。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探究和交流的兴趣。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动重点难点：活动重点：在探究、制作等过程中感知物体的弹性。活动难点：尝试用简单的符号记录活动的发现并能用较完好的语言表述出来。活动准备：1、刺猬球、羊角球、皮筋、丝袜每人1份。2、乒乓球、夹子、橡皮泥、手链。3、石头、海绵、毛衣、弹簧、弹力球、玻璃珠、气球、记录表每组1份。活动过程：一、玩一玩，初步感知弹性请幼儿自选玩具，玩耍中初步感知弹性。提问：今天，老师给你们准备了好多好玩的东西，这些东西都有一个小机密，请小朋友选自己喜欢的东西玩一玩，可以压一压，拉一拉，去发现他们共同的机密。幼儿玩操作材料，老师巡回观察指导。分享：说说你玩了什么?你是怎样玩的?归纳：像刺猬球，羊角球，丝袜，皮筋这些物品，我们一用力，[.来]它们有的会变大，有的会变长，还有的会凹进去一些，我们不用力了，它们又都回到原来的样子，这些物品都有弹性。二、比拟尝试，认识弹性物品和没有弹性的物品。老师出示夹子，乒乓球，手链，橡皮泥，让幼儿猜测哪些物品有弹性，哪些没有弹性，并注意验证认识有弹性的和没有弹性的物体。三、分组实验，稳固对弹性的认识。1、师：如今老师这里有一组东西，小朋友们看看，然后猜猜这些东西哪些有弹性，哪些没有弹性，讨论说说并记录。2、分组实验，填写记录卡。假如你认为这样东西有弹性，你就在有这个格子下打，假如你认为这样东西没有弹性，你就在没有这个格子下打。3、展示幼儿的记录表，请幼儿自由表达操作中的发现并与预测的进展比拟。四、联络生活实际，加深对弹性物品的认识和理解在我们家里有哪些弹性物品呢?(沙发、席梦思、床垫子)在我们的活动室里，幼儿园里有哪些弹性物品?(蹦蹦床、皮球、羊角球)在你们的身上有哪些弹性物品?(松紧裤带、袜子、皮筋、皮肤)五、老师总结。课后反思：本堂课气氛活泼，孩子兴趣很浓，到达了活动目的，但对于弹性的极限没有阐释清楚，以后备课需要考虑的更全面一些。中班科学公开课教案《物体的弹性》一、活动目的：1．让幼儿探究有弹性的物体，获取有关弹性的科学经历。2．激发幼儿探究科学现象的兴趣，培养其关心周围事物的习惯。二、活动方法：尝试教学法。三、活动准备：1．大型玩具弹跳垫。2．弹簧及带弹簧的玩具、用具〔拉力器、弹簧秤〕，其他有弹性的物体〔各种橡皮筋、各种皮球、海绵块、手表带、袜子、带弹性的衣服等等〕。3．字卡〔弹性〕。四、活动过程：一、组织幼儿在室外玩大型玩具弹跳垫之后，进入室内坐好.1、师：〔提问〕小朋友在玩弹跳垫时身体有什么感觉？2、你们知道身体为什么会向上跳吗？〔自由发言〕二、幼儿自由探究材料、鼓励幼儿大胆尝试1．请幼儿准备好有事弹性的物体，重视幼儿的发现。师：你们面前摆放了很多东西，请小朋友试着去拉一拉、压一压、捏一捏，看看有什么变化。〔提问后幼儿自由发言〕2．鼓励幼儿再尝试一次，稳固对弹性特征的感觉。师：请小朋友再去试一试刚刚没有玩到的东西，看有没有新的发现。〔老师指导幼儿自由发言〕小结：这些东西真有趣，用力压或拉它时，它会变形，手一松，它又能变回来，这就是物体的弹性。3．请幼儿用身体语言来表示弹性的特点。〔如弹跳、弹簧步等〕三、比拟尝试，稳固弹性概念1．出示一些有弹性和没有弹性的物体让幼儿尝试、比拟。师：老师给小朋友准备了许多与刚刚不一样的物体，请你们再去试一试，把新的发现告诉我。〔自由发言〕小结：有的物体能变形但不能复原，有的物体不能变形，所以它们没有弹性。2、请幼儿把有弹性与没有弹性的物体分家，分别放在两个不同颜色的筐子里。四、联络生活实际，加深对弹性的认识和理解师：在生活中你们还见过哪些有弹性的物体？〔自由发言〕五、小结内容，游戏完毕1．小结：短短的时间里我们又学会了许多知识，知道了用力拉压物体会改变开头手一松物体又恢复原状的现象叫弹性，还明白了弹性的东西对我们的生活有重要的作用。2．游戏走迷宫，幼儿出教室。大班科学领域教案《物体的弹性》【活动设计】有弹性的物品在我们的周围非常的普遍，孩子喜欢玩一些利用弹性的原理制作的小玩具，但是他们只是觉得这类玩具好玩并不知道它的一些科学原理，而作为老师要根据他们的生活经历适当地对其进展科学启蒙，激发他们探究科学的兴趣。本活动的设计主要是通过让幼儿观察、探究、操作等来理解物体的弹性。【活动目的】1、对弹性物品感兴趣，并能大胆探究。2、发现弹性的特点，物体受力时，它的形状就会发生变化；不受力时，它又能回到原来的样子。【重点难点】重点：在探究、制作等过程中感知物体的弹性。难点：尝试用简单的符号记录活动的发现并能用较完好的语言表述出来。【活动准备】1、刺猬球、羊角球、皮筋、丝袜每人1份。2、乒乓球、夹子、橡皮泥、手链。3、石头、海绵、毛衣、弹簧、弹力球、玻璃珠、气球、记录表每组1份。【活动过程】一、玩一玩，初步感知弹性请幼儿自选玩具，玩耍中初步感知弹性。提问：今天，老师给你们准备了好多好玩的东西，这些东西都有一个小机密，请小朋友选自己喜欢的东西玩一玩，可以压一压，拉一拉，去发现他们共同的机密。幼儿玩操作材料，老师巡回观察指导。分享：说说你玩了什么？你是怎样玩的？归纳：像刺猬球，羊角球，丝袜，皮筋这些物品，我们一用力，它们有的会变大，有的会变长，还有的会凹进去一些，我们不用力了，它们又都回到原来的样子，这些物品都有弹性。二、比拟尝试，认识弹性物品和没有弹性的物品。老师出示夹子，乒乓球，手链，橡皮泥，让幼儿猜测哪些物品有弹性，哪些没有弹性，并注意验证认识有弹性的和没有弹性的物体。三、分组实验，稳固对弹性的认识。1、师：如今老师这里有一组东西，小朋友们看看，然后猜猜这些东西哪些有弹性，哪些没有弹性，讨论说说并记录。2、分组实验，填写记录卡。假如你认为这样东西有弹性，你就在有这个格子下打，假如你认为这样东西没有弹性，你就在没有这个格子下打X。3、展示幼儿的记录表，请幼儿自由表达操作中的发现并与预测的进展比拟。四、联络生活实际，加深对弹性物品的认识和理解。在我们家里有哪些弹性物品呢？〔沙发、席梦思、床垫子〕在我们的活动室里，幼儿园里有哪些弹性物品？〔蹦蹦床、皮球、羊角球〕在你们的身上有哪些弹性物品？〔松紧裤带、袜子、皮筋、皮肤〕五、老师总结。课后反思：本堂课气氛活泼，孩子兴趣很浓，到达了活动目的，但对于弹性的极限没有阐释清楚，以后备课需要考虑的更全面一些。中班优秀科学教案《认识梯形》活动目的：一、初步理解梯形的特征，能不受梯形摆放位置的影响，在各种图形中正确找出梯形。二、开展幼儿的观察、比拟、动手才能。活动准备：ppT课件、装有几何图形的信封假设干、包含有梯形的几何图形贴画假设干、音乐。活动过程：一、通过情景，复习以前学过的几何图形，引出梯形。小兔子的这座房子是什么样的?是由什么几何图形组成的?(提示孩子举手发言)总结：这是一座特别的房子，都由几何图形组成的，有梯形的房顶，(教案.出自：屈老.师.)圆形的窗户，正方形的身体，长方形的门和正方形的门，在黑板上一一出示梯形、长方形、正方形、圆形。二、观察图形(一)、理解梯形的根本特征大家仔细看看梯形是什么样子的?和长方形相比呢?总结：原来梯形有四个角、四条边，上下两条边是平平的、不一样长，左右两条边是斜的。(二)、情景，找一找梯形小兔子的家周围有梯形吗?有几个?引导幼儿找一找，数一数。(三)、认识不同摆放位置的梯形变换梯形的位置，(拿梯形教具演示)让幼儿明白原来梯形可以倒着放、躺着放、斜着放、随意朝那边放，它还是梯形。(课件展示不同摆放位置的梯形)。三、游戏操作(一)、找一找、贴一贴小兔子设计了一条漂亮的几何图形的路，请小朋友帮小兔子把路铺好，从信封里的几何图形中找出梯形，铺在梯形的砖上，要注意有的梯形宝宝是经过变魔术的，其他的图形归类放好，师幼找错纠正。(二)、走一走小兔子的路铺好了，我们一起去找小兔子郊游吧，大家排好队，踩着梯形的砖铺路，一起去郊游(游戏中完毕)。幼儿园中班科学教案《弹性》幼儿园中班科学教案：弹性中班科学《弹性》活动目的：〔1〕理解弹性的根本特性，获取有关弹性的科学经历。〔2〕能积极参加科学探究活动，培养关心周围事物的习惯。活动准备：弹性及弹簧的玩具。用具等，有弹性的物体〔如松紧带。海绵。弹力布皮筋〕。活动过程：〔1〕幼儿自由操作材料，初步感知弹性。A.幼儿操作，观察用力拉或压弹簧及有弹性的物体时它们的外形变化。B.幼儿讲述自己的探究发现，理解弹性的根本特征。提问：在玩的时候发现了什么？你是怎样发现的？小结：当用力拉或压时，弹簧。松紧带。海绵等都发生了变化，有的变长，有的变短，有的变形；不再压时，这些物体都能恢复原来的形状。这就是弹性。〔2〕幼儿再次操作材料，发现许多物体都有弹性，但弹性大小不一样。提问：还有哪些物体有弹性？这些物体的弹性有什么不一样的地方？小结：许多物体都有弹性，但弹性的大小不一样。〔3〕说一说：有弹性的物体。提问：还有哪些物体有弹性？这些物体给人们的消费生活带来了什么方便？大班优秀科学教案《会发光的物体》【活动目的】1、知道许多物体能发光，理解光的用处。2、能自己制定标准并根据标准对各种光进展分类。【活动准备】1、课件-制作光的种类手册。2、提供手电筒、电池、玩具娃娃、电动玩具、积木、塑料玩具等假设干，记录单、笔。3、幼儿用书：《萤火虫找朋友》。【活动过程】一、引导幼儿认识各种光。1、介绍材料。老师：这里有许多材料，请你们自己试一试，看看哪些东西会发光，它是怎样发光的，并将结果记录在记录单上。2、老师引导幼儿进展探究活动，鼓励幼儿大胆尝试，并用自己的方式进展记录。二、幼儿讨论，扩展对光的认识。1、老师：你发现了哪些东西会发光，它是怎样发光的？〔鼓励幼儿大胆进展表述，老师用图示记录幼儿的发现。〕2、老师：除了这些东西，你还知道哪些东西会发光，它们又是怎样发光的？〔老师继续用图示记录。〕三、引导幼儿对光进展分类。1、老师：这