中班优秀语言教案《带翅膀的小船》

第16页共16页中班优秀语言教案《带翅膀的小船》中班优秀语言教案《带翅膀的小船》。【活动目的】1、理解故事内容，感受故事中小鸭子乐于助人的美妙情感。2、拓展思维，体验游戏的快乐。3、初步感知平均分。【活动准备】背景图片、贴绒教具、录音磁带、牌子【活动过程】一、谈话引题老师带来了一首好听的歌曲，里面还藏着一个密秘，我们一起来听一下。二、观察图片理解故事内容，体验小鸭子乐于助人的美妙情感。1、带翅膀的小船是什么呢？〔幼儿自由猜测〕2、带翅膀的小船到底是什么呢，我们一起去看看吧！一天，小鸡要过河给妈妈抓药，走到河边一瞧，发生什么事情了？小鸡该怎么过河呢？3、小鸡突然发现河边竖着一块油漆还没有干的小牌子，上面写着：请到大柳树下乘坐带翅膀的小船。木牌上的提示是什么？4、带翅膀的小船到底在哪儿呢？那我们赶快去柳树下找找吧！5、没有带翅膀的小船啊！带翅膀的小船是谁呢？为什么说小鸭就是带翅膀的小船？三、完好欣赏故事一次。1、如今我们就来听这个故事《带翅膀的小船》。2、你们喜欢小黄鸭吗？为什么？小结：哦！原来你们都喜欢爱帮助人的小黄鸭。小朋友你们喜欢帮助别人吗？四、游戏：快乐小船公司1、小黄鸭它开了个带翅膀的小船公司，〔〕我们也来开一个公司来帮助小动物们过河，好吗？〔出示快乐小船公司的牌子〕你们觉得快乐小船公司的成员要具备什么样的条件？〔会游泳〕会有什么小动物呢？2、如今请3位小朋友来扮演快乐小船公司里的职员。剩下还有几位小朋友呢，我们一起来数一数吧！剩下的小朋友就扮演来乘船的小动物，为了公平，每艘船上要人数一样多，上4个人，如今你们自己去找小船，站到他的后面。3、老师检查人数是否一致，及时调整。4、老师讲解游戏规那么。5、随着快乐的音乐，快乐小船公司的职员们将小动物送过河。6、划船比赛，看看哪队动作最快。附故事《带翅膀的小船》一场大雨，把小河上的木桥冲垮啦。小鸡要过河给妈妈抓药，走到河边一瞧，小木桥不见了，小鸡急得快要哭了。突然，小鸡发现河边竖着一块油漆还没有干的小牌子，上面写着：请到大柳树下乘坐带翅膀的小船。小鸡跑到大柳树下，见到了小黄鸭。小鸡问：咦？带翅膀的小船在哪儿？小黄鸭笑眯眯地说：我就是呀，请上船吧！小黄鸭把小鸡送到河对岸，又到大柳树下，看见树下整整齐齐地站着一排小鸭子，小黄鸭惊讶地问：你们怎么都来了？小鸭子们一起答复：我们都是带翅膀的小船！小黄鸭乐了：太好了，那我们就成立一个带翅膀的小船公司吧！从此以后，带翅膀的小船的顾客也多起来了。大家再也不必为过河而发愁了，清清的小河上，漂亮的小鸭船繁忙着，小鸭们大声地唱着歌：天蓝蓝，水蓝蓝，我们是带翅膀的小鸭船，过河的朋友你别急，咱们马上就靠岸！【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读中班优秀语言教案《梳子》幼儿园中班语言教案：鼠宝宝学外语课前分析^p：这是一首短小精悍、想象新颖奇特的诗歌。诗歌从妈妈和孩子互相梳头谈起，用比较的手法，将风比作树的梳子，把船比作海的梳子，在幼儿面前展现了一幅生动美丽的画面。这首诗歌在构造上采用了重复的方式，给幼儿仿编诗歌提供了模拟的句式，因此比较合适进展仿编活动。在幼儿中开展诗歌的仿编活动，可以循序渐进的培养幼儿对语言艺术的敏感性，锻炼幼儿的想象力，培养幼儿的创造力，增长幼儿的艺术思维才能，同时使幼儿的语言表达才能得到开展。这首诗歌是以诗的形式来提醒事物之间的互相联络，因此通过方编活动还可以增进幼儿对事物之间联络的理解。活动内容：文学活动仿编诗歌《梳子》活动目的：1.初步引导幼儿学习仿编诗歌，培养幼儿仿编诗歌的兴趣。2.稳固幼儿对诗歌内容的理解，进一步感受作品的表现手法，增进幼儿对学习诗歌的兴趣。3.使幼儿进一步理解各种事物之间的互相关系。4.通过活动进步幼儿的观察才能、理解才能、模拟才能、想象才能及创造才能。活动准备：1.幼儿已经初步学习过诗歌《梳子》；已有一定的各种事物之间的联络的直接或间接经历。2.多媒体教学设备及电脑课件一套;录音机一台、空白磁带一盒。3.室外布置成美术图片展览馆，在课前带幼儿进展参观;幼儿操作卡片及背景图。4.老师布置成影剧院形式;幼儿每人一张写有数字的图形卡片。活动过程：1.老师语言引导，幼儿参观美术图片馆，帮助幼儿理解各种事物之间的互相关系。2.复习诗歌《梳子》。1)老师语言引导，幼儿进入教室：小朋友，老师今天带你们到电影院去看电影，如今老师给每个小朋友发一张电影票，进入电影院后请小朋友对号入座。2)出示根据诗歌内容制作的电脑课件，幼儿随画面集体有表情地背诵诗歌《梳子》，稳固幼儿对诗歌内容的理解：小朋友，电影里演了些什么？我们可以为它匹配学过的哪首诗歌？如今请小朋友跟着电影一起有表情的朗读一遍这首诗歌。3)老师根据诗歌内容提问，通过对有关问题的讨论，帮幼儿感受诗歌的表现手法，理解各种事物之间的联络，进步幼儿对学习诗歌的兴趣；同时也为幼儿的仿编活动打下了一定的根底：风和船真的是树和海的梳子吗？为什么说风和船是梳子？他们是怎样梳着树和船的头发的？3.学习仿编诗歌《梳子》。1)出示电脑课件：小鸟在蓝天上飞翔、小鱼在水里游。老师引导幼儿观察画面，并作仿编诗歌的示范。a)出示电脑课件，引导幼儿观察画面：如今电影里出现了什么动物？他们在干什么？b)帮助幼儿理解画面与诗歌之间的内在联络：风吹拂着小树，使树枝树叶不停的摆动，我们可以形象的说风是树的梳子；船在海上航行，我们可以把船比作海的梳子；那么，在这幅画中我们可以把什么比作梳子？他们有梳着什么的头发？c)引导幼儿用诗歌中的语言来讲述画面：如今那一位小朋友能模拟诗歌《梳子》里的话，用完好的语言来描绘这幅美丽的画面？〔尽量让幼儿自己学习模拟，假如不能较好的说出来，老师可以给与一定的提示。〕d)老师根据画面内容进展仿编诗歌《梳子》的示范：《梳子》是一首非常优美、动听的诗歌，今天老师想请小朋友也学着编几首题目是《梳子》的诗歌；如今老师先用这幅图做一个示范，请小朋友看看老师是怎样仿编的2)引导幼儿对其它电脑课件进展观察，并请个别幼儿尝试仿编诗歌。a)分别出示其它电脑课件，引导幼儿观察：小朋友，如今电影上出现了什么？其中那些可以被比作梳子？它们分别可以梳什么的头发？b)请幼儿学着用诗歌中的语言来描绘所见到的画面。c)幼儿根据画面和前面老师所作的示范，模拟课文进展初步的仿编活动，老师用空白磁带将幼儿仿编的诗歌录下来备用。3)幼儿分组活动：幼儿根据自己的想象进展图形配搭活动，并学习仿编诗歌。a)出示教学背景图，老师语言引导：小朋友，你们看老师准备了几幅画和许多的卡片，如今我们做一个匹配卡片的游戏。老师作一次示范。b)幼儿根据自己的想象进展操作活动，老师不断巡视并作个别指导。c)出示电脑课件吸引幼儿的注意力，使幼儿在此回到电影院的座位上。老师语言引导，幼儿更具自己匹配的卡片进展诗歌仿编活动，老师将仿编的诗歌录下来。4)拓展活动：幼儿根据自己的生活经历进展大胆的想象，并进展诗歌仿编。a)老师语言提示帮助幼儿拓展自己的思维：如今请小朋友再大胆地想一想，还有什么东西可以做梳子？能做什么的梳子？b)引导幼儿根据自己的生活经历进展拓展性的仿编活动如今请小朋友动脑筋，把你见到过的事物变成诗歌《梳子》。老师将幼儿仿编的诗歌录下来。4.幼儿欣赏自己仿编的诗歌，老师对幼儿的仿编活动进展评价：老师播放几段幼儿仿编的诗歌供幼儿进展欣赏，激发幼儿的创作成就感，同时对幼儿的仿编活动进展总结，对幼儿大胆发言、积极考虑的行为给与鼓励，进步幼儿对仿编活动的兴趣。5.老师语言提示，请幼儿去小班为弟弟妹妹朗读自己仿编的诗歌《梳子》，完毕活动。活动延伸：1.为幼儿提供仿编、创编诗歌的环境和条件，并及时将幼儿仿编、创编的诗歌录制下来。2.在语言角为幼儿提供录有仿编诗歌的录音带，一边幼儿可以随时欣赏自己的方编作品。将幼儿仿编、创编的诗歌用较大的纸写下来，请幼儿配上相应的画面，并张贴与教室的语言角内，以进一步进步幼儿仿编、创编诗歌的兴趣和才能，同时也为在幼儿中开展识字阅读活动提供有利条件和时机。中班优秀语言教案《美丽的祖国》活动目的1.知道我们地祖国很大、很美，产生自豪感。2.感知理解诗歌中祖国的含义，学惯用轻柔、优美的声音朗读诗歌。3.借助图片或提示，尝试仿编诗歌。活动准备教学挂图一幅，语言CD，动物图片假设干。活动过程1.采用提问的方式，引导幼儿讲述诗歌内容，分别出示小动物的图片，说出他们的名称及生活的地方。小朋友，今天老师给你们带来了一幅美丽的挂图，图里藏了几位小客人，你们能找出他们吗?(小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子们的小眼睛真亮!谁来说说他们都在这幅画的什么地方。(幼儿积极发言，说说自己看到的)小朋友知道的可真不少(老师出示大拇指，以示鼓励)。2.朗读诗歌，老师用优美的、轻柔的声音朗读诗歌，幼儿欣赏、学习。《美丽的祖国》小白鹅说：祖国有清清的河流。小山羊说：祖国有长满青草的山坡。小燕子说：祖国有温暖的泥窝。小蜜蜂说：祖国是甜甜的花朵。小朋友说：祖国到处都有欢乐。师：小朋友，你在刚刚的诗歌里找到了什么?(请幼儿到前面的挂图中指出)那他们说了什么?(借助情境帮助幼儿一起回忆)小朋友咱们说的对吗?让我们一起再来欣赏一遍诗歌。(播放语言CD)孩子们真聪明，如今我请一位小朋友说说诗歌中的祖国是什么意思?幼儿各抒己见后，小结：祖国就是我们生活的环境，它不仅非常的大，而且有美丽的山河，富饶的物产，热情的人们。3.理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。师：刚刚，小朋友欣赏了《美丽的祖国》这首儿歌，谁说说为什么小白鹅说，祖国有清清的河流?(幼儿自由发表看法)那河流还是哪些小动物的家?(小鱼、乌龟、小虾、小鸭子)鼓励幼儿尝试仿编，如：小鸭子说，祖国有清清的河流。以此类推，尝试仿编诗歌。师幼结合图片，共同朗读所仿编的诗歌。4.活动延伸。阅读幼儿学习资，根据画面提示，引导幼儿仿编《美丽的祖国》。中班优秀语言教案《小鸡的家》幼儿园中班语言教案：小鸡的家桥一、活动目的:1、以故事角色的身份进展想象,考虑,理解故事内容,开展幼儿的创造性思维才能和口语表达才能.2、懂得同伴间有困难时要热心相助的道理.二、活动准备:1、挂图2幅,录有雨声和轻快音乐的磁带,录音机。2、鸡妈妈的头饰(1个),小鸡头饰(同幼儿数)硬纸板做的乌龟数个并用鱼线串成一长条(做小桥)3、活动室内布置故事场景:小鸡的家,对岸的小树林.河面。三、活动过程:(一)导入活动:1、以《小鸡的家》谈话为题，引起幼儿的兴趣。老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在鸡屋里〔播放雷雨声〕，鸡妈妈启发小鸡们想想，说说：听到了什么声音？外面会发生什么事？2、雨停了,鸡妈妈推开门一看,房子被水包围了,启发小鸡们想想过河的好方法。〔幼儿积极展开想法〕3、师:有一个故事也讲到小鸡的家也象我们家一样的被雨水全部包围住了,你们想不想知道那些小鸡是用什么方法过河的吗?(二)老师边出示挂图边有表情的讲述故事一遍,讲述后提问:1、故事的名字叫什么?2、故事中有谁?3、奇怪的桥是谁搭出来的?4、你喜欢故事中的乌龟妈妈和小乌龟吗?为什么喜欢?小朋友在平时有帮助过别人吗?(三)创设情景,乌龟帮小鸡过河。中班优秀语言教案《害羞的贝贝》语言活动：贝贝别害羞活动目的：1、会理解和体验别人的心情。2、学习一些关心别人的方法。活动准备：故事《害羞的贝贝》。活动过程：〔一〕讲故事《害羞的贝贝》。1、师：故事的名字叫什么？2、师：故事里有谁呀？〔二〕请小朋友跟随老师讲故事，通顺阅读图书内容。1、请幼儿观察故事里贝贝的表情以及前后的变化。师：我们先来看看贝贝的脸上是什么表情？2、请幼儿说说：师：故事里的贝贝是一个什么样的女孩？师：为什么贝贝突然不害羞了？师：贝贝遇到了什么事情？师：你喜欢那一个贝贝？为什么？〔三〕经历迁移。请幼儿谈谈，假如你有一个同学象贝贝一样害羞，你可以怎么做？活动延伸：组织幼儿分组表演故事。中班优秀语言教案《多彩的颜色》幼儿园中班语言教案：多彩的颜色教学目的：1、引导幼儿通过自己的观察，来理解儿歌的内容，从中发现颜色的微妙变化。2、引导幼儿结合生活经历，进展诗歌的仿编。教学过程：一、引入活动，幼儿产生共同兴趣今天老师已经成为魔术师，想给我们小朋友来变个魔术，你们想不想看啊！在这个魔术中有许多的机密，比一比，谁的眼睛最厉害。二、老师进展调色操作，幼儿进展儿歌学习三、幼儿分句学习儿歌1、红，黄颜色的混合引入：你们瞧！老师已经准备了3杯水，看一看有什么不一样〔颜色不同〕我今天要用这些颜色来变个魔术首先我拿出红色，然后放入黄色，请小朋友仔细听听咒语：红色黄色手拉手，变成提问：有什么变化？它是由哪两种颜色变出来的？谁可以告诉我，你听到的咒语是什么？〔出示图谱〕幼儿学念。2、老师分别将红蓝，黄蓝混合如今我们用别的颜色混合来看看〔以同样的方式来引出接下几句〕3、老师小结如今颜色越变越多了、这个魔术可真神奇，如今我把这些颜色怎么变出来的，编成一首儿歌，名字叫多彩的颜色四、幼儿完成的学习1、老师完成的朗读一遍提问：你在