《白杨》试讲稿范文

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《白杨》试讲稿范文《白杨》优秀试讲稿范文

一、导入

同学们，本单元我们了解了漂亮的草原，今日我们再来了解神奇的隔壁，请观赏大屏幕上的图片。看完图片你们有什么感受。戈壁很大、全是沙、很荒芜。可是茫茫的戈壁上却生长着一种漂亮的植物，那是什么?对，白杨。今日就让我们一起走进白杨这节课的学习。

板书，齐读。

二、检查生字

疆

三、感知

课文介绍了一件什么事?

在通往新疆的列车上，一位父亲和两个孩子，望着窗外的白杨绽开谈论的事。（板书树）

四、品析

同学们，在行进的列车上，爸爸正望着白杨出神，孩子们也为这白杨绽开了争辩，这白杨毕竟是怎样的白杨啊?朗读课文，找出描写白杨的词句，说说你的体会。

1、高大挺拔。找到了文中的词语，读书读得可真认真。为什么说高大挺拔呢?和茫茫的大戈壁相比这高大挺立的白杨显得非常秀丽。评价。（板书高大挺拔）

2、“不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么顽强，不脆弱，不动摇”。你捉住“不管”这个词语，体会到白杨不惧任何困难，总是那么地顽强。那么地挺立。评价。你能用同样的方法也来造个句子吗?“不管付出多少努力，我也要把语文成绩提上去”。评价。

3、“哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗大的枝干”。“哪儿”是什么意思?是任何地方。可以看出白杨能顶住任何自然灾难，在任何环境中健壮成长。白杨都会生长在什么环境中呢?城市的绿化街道、戈壁滩。是啊！不管是城市还是乡镇，不管是山区还是戈壁，哪里需要它，哪里就会消失它的身影。评价。

听到这里，你们有什么感受?感受到了顽强、无私、奉献。概括为无私奉献。（板书无私奉献）

那就让我们带着这种感受再来齐读第十二段爸爸赞扬白杨的话。评价。

可这种无私奉献的精神仅仅指的是白杨吗?对，更是人的精神。（板书赞）

借白杨来赞美那些边疆建立者，树拟人，人如树，二者形象叠印在一起，这种表现手法我们之前学过，叫做借物喻人。（板书借物喻人）

五、小组争论

可爸爸只是在向孩子们介绍白杨吗?对，不是的，他也在表白着自己的心，而这孩子们还不能理解，孩子们不能理解的是什么?分小组争论。

1、孩子们不理解边疆的条件有多苦，边疆的工作有多艰辛，不理解爸爸为什么要成为边疆建立者。评价。

2、孩子们不理解爸爸是在借白杨鼓励自己要向白杨一样扎根边疆，为边疆建立奉献力气。评价。

可爸爸的愿望能实现吗?能。为什么?由于在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。大白杨就像是爸爸，小白杨就像是孩子们。孩子们肯定会在父辈的言传身教下健壮成。

六、总结

同学们，通过本节课的学习，我们重温了借物喻人的表现手法，也体会到了像白杨一样边疆建立者无私奉献的精神。教师信任，我们这几十棵小白杨也会健壮成长，到祖国需要的地方去，建立祖国。

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