《美丽的花》一等奖说课稿

《美丽的花》一等奖说课稿

1、《漂亮的花》一等奖说课稿

由于本班幼儿是一个较为活泼且言语表达力量较强的集体，所以幼儿的积极性、参加性极强，每次的教学活动会显得生动、好玩。正由于这样，我形成了以公平的身份和态度与他们进展各方面的沟通的习惯。所以，我设计活动的原则便是――充分调动幼儿的积极性，与幼儿进展公平的对话。

以下即是我开展的活动《漂亮的花》的说课状况：

一、说教材

“倾慕之心，人皆有之”确实，每个人都喜爱美的事物，幼儿也不例外。本周的主题是花，正符合幼儿的审美要求，他们熟识花，又不缺乏对花的宠爱之情。他们认为花正是美的象征。“漂亮的花”是以花为主线贯穿整个活动，是幼儿能承受和理解的，这是前提与根底。另外，在主题活动开展之前。我让幼儿自带一盆花到幼儿园，让其照看自己的花卉进展观看和记录，从实施状况来看，幼儿对花的爱惜及养护有佳，所以，这也是选择以“漂亮的花”为内容的缘由之一。

二、说目标

幼儿对于花都很熟识，也有肯定的体验，所以，在这个寻常的问题根底上，我又重新调整了目标，以吸引幼儿的留意力、调动幼儿的积极性、发挥幼儿的多方面力量为目的，把目标定为：

1、了解花的构造，在此根底上产生学习汉字的兴趣。

2、感受各种各样的花的美，产生宠爱花、宠爱大自然的情感。

3、运用多种材料和方法表现花的美。

其中，目标1是学问方面的，目标2是情感方面的，而目标3则是在情感目标的根底上的动手操作力量的表现。

三、说教法

考虑到本班幼儿是一个较为活泼的集体这个实际状况，特选择了以下几种教学方法：

（一）谈话法

以公平地进展交谈的方式开展活动，既可以培育幼儿的语言表达力量，又可以拉近教师与哟额之间的距离。久而久之，便可以形成一种宽松的语言气氛。我认为，谈话法是一种比拟直接且能有效把握幼儿心理的方法。

（二）操作法

操作法是幼儿喜爱的形式，他们可以把自己的想法通过材料充分表现出来，既可以活动，又可以与同伴进展沟通、合作。

四、说学法

（一）语言表达法

语言表达是最为直接的一种学习方法，针对本班幼儿的状况，语言表达是幼儿比拟喜爱的形式，他们也会尽情地发表自己的意见和建议，间或还会向教师提出一些问题。所以，语言表达是幼儿进展活动最乐于承受的。

（二）尝试活动法

要让幼儿能够充分地活动起来，尝试活动是必不行少的，这也是幼儿极为感兴趣的.形式。幼儿在尝试活动中，利用所供应的材料，进展自我意愿的实现，也是幼儿与同伴沟通、合作的平台。

五、说教学过程

（一）引题

以蝴蝶找朋友引题，首先吸引幼儿的留意力，也让幼儿了解蝴蝶喜爱花是由于花很漂亮，让幼儿也从中初步体会花的漂亮，引出所授课的内容。

（二）谈话活动

这个局部是教师与幼儿进展公平对话的环节。通过提问、观赏、沟通，让幼儿体会、感受花的漂亮，简洁了解各种各样的花，以及了解花的组成局部。

（三）幼儿活动

这是幼儿的尝试活动，利用教师所供应的多种材料，依据自己的意愿选择活动方式，可以单独完成，也可与同伴合作完成。

通过幼儿自己的尝试活动，教师可以检验幼儿对花的构造的把握状况，同时，幼儿可以将自己的理解和阅历以多种形式表现出来。

让幼儿按自己的意愿进展选择并操作活动，是充分表达其主体性地位的活动形式。

（一）展现

展现活动是对幼儿操作活动结果的确定与相互评价，让幼儿感受花的漂亮的各种表现形式，从而提高审美力量。

2、《漂亮的花》一等奖说课稿

作为一名教职工，通常需要用到说课稿来帮助教学，借助说课稿可以有效提升自己的教学力量。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编收集整理的大班数学说课稿《漂亮的花》，欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。

导读：“倾慕之心,人皆有之”确实,每个人都喜爱美的事物,幼儿也不例外。本周的主题是花,正符合幼儿的审美要求,他们熟识花,又不缺乏对花的宠爱之情。

由于本班幼儿是一个较为活泼且言语表达力量较强的集体,所以幼儿的积极性、参加性极强,每次的教学活动会显得生动、好玩。正由于这样,我形成了以公平的身份和态度与他们进展各方面的沟通的习惯。所以,我设计活动的原则便是——充分调动幼儿的积极性,与幼儿进展公平的对话。

以下即是我开展的活动《漂亮的花》的说课状况:

一、说教材

“倾慕之心,人皆有之”确实,每个人都喜爱美的事物,幼儿也不例外。本周的主题是花,正符合幼儿的审美要求,他们熟识花,又不缺乏对花的宠爱之情。他们认为花正是美的象征。“漂亮的花”是以花为主线贯穿整个活动,是幼儿能承受和理解的,这是前提与根底。另外,在主题活动开展之前。我让幼儿自带一盆花到幼儿园,让其照看自己的花卉进展观看和记录,从实施状况来看,幼儿对花的爱惜及养护有佳,所以,这也是选择以“漂亮的花”为内容的缘由之一。

二、说目标

幼儿对于花都很熟识,也有肯定的体验,所以,在这个寻常的问题根底上,我又重新调整了目标,以吸引幼儿的留意力、调动幼儿的积极性、发挥幼儿的多方面力量为目的,把目标定为:

1、了解花的构造,在此根底上产生学习汉字的兴趣。

2、感受各种各样的花的美,产生宠爱花、宠爱大自然的情感。

3、运用多种材料和方法表现花的美。

其中,目标1是学问方面的,目标2是情感方面的,而目标3则是在情感目标的根底上的动手操作力量的表现。

三、说教法

考虑到本班幼儿是一个较为活泼的集体这个实际状况,特选择了以下几种教学方法:

(一)谈话法

以公平地进展交谈的方式开展活动,既可以培育幼儿的语言表达力量,又可以拉近教师与哟额之间的距离。久而久之,便可以形成一种宽松的语言气氛。我认为,谈话法是一种比拟直接且能有效把握幼儿心理的”方法。

(二)操作法

操作法是幼儿喜爱的形式,他们可以把自己的想法通过材料充分表现出来,既可以活动,又可以与同伴进展沟通、合作。

四、说学法

(一)语言表达法

语言表达是最为直接的一种学习方法,针对本班幼儿的状况,语言表达是幼儿比拟喜爱的形式,他们也会尽情地发表自己的意见和建议,间或还会向教师提出一些问题。所以,语言表达是幼儿

进展活动最乐于承受的。

(二)尝试活动法

要让幼儿能够充分地活动起来,尝试活动是必不行少的,这也是幼儿极为感兴趣的形式。幼儿在尝试活动中,利用所供应的材料,进展自我意愿的实现,也是幼儿与同伴沟通、合作的平台。

五、说教学过程

(一)引题

以蝴蝶找朋友引题,首先吸引幼儿的留意力,也让幼儿了解蝴蝶喜爱花是由于花很漂亮,让幼儿也从中初步体会花的漂亮,引出所授课的内容。

(二)谈话活动

这个局部是教师与幼儿进展公平对话的环节。

通过提问、观赏、沟通,让幼儿体会、感受花的漂亮,简洁了解各种各样的花,以及了解花的组成局部。

(三)幼儿活动

这是幼儿的尝试活动,利用教师所供应的多种材料,依据自己的意愿选择活动方式,可以单独完成,也可与同伴合作完成。

通过幼儿自己的尝试活动,教师可以检验幼儿对花的构造的把握状况,同时,幼儿可以将自己的理解和阅历以多种形式表现出来。

让幼儿按自己的意愿进展选择并操作活动,是充分表达其主体性地位的活动形式。

(一)展现

展现活动是对幼儿操作活动结果的确定与相互评价,让幼儿感受花的漂亮的各种表现形式,从而提高审美力量。

3、《漂亮的花》一等奖说课稿

作为一名教学工，编写说课稿是必不行少的，编写说课稿是提高业务素养的有效途径。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编整理的关于大班折纸活动《漂亮的蔷薇花》说课稿范文，欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。

设计思路：

我班幼儿在通过简洁的折纸训练根底上，再进展练习，会使其折纸的精细方面和手眼协调方面，有很大进展。不仅提高幼儿的.手眼协调力量。同时能提高幼儿用心做事的力量。更能激发幼儿的折纸兴趣。

幼儿通过“观看—想象—发觉—表现—制造”系列活动，有意识地熬炼和培育幼儿的观看力、想象力，促进共性的进展。由此我设计了此次活动。

活动目标：

1、能用边对角，边对对角线的技能进展折叠。

2、培育学生观看力量以及动手动脑力量。

重点：

幼儿能依据自己喜好图上美丽的颜色。

难点：

培育学生观看力量以及动手动脑力量。

活动预备：

白色方形纸、彩色笔

活动过程：

教师应成为活动的支持者、合、引导者

1、在折叠好的蔷薇花的花瓣上图上颜色

2、制作完后把作品桌子（讲台）上，让幼儿相互观赏作品。

3、评价幼儿作品，表扬敢于大胆创新的幼儿。

活动延长：

让幼儿在活动中制作的蔷薇花，送给自己喜爱的人。

活动反思：

在本次活动中，引导幼儿通过看、想、做、说来提高幼儿的动手力量，对折纸产生了兴趣，个别动手力量较弱的幼儿教师进展辅导。

4、《漂亮的花花被》教案一等奖

【教学目标】

熟悉蔬菜和简洁图形的印章，情愿进展简洁的拓印活动，体验胜利的.欢乐。

【教学预备】

（认知预备）区角活动使用过纸团和小印章。

（材料预备）大信封、红黄绿颜料盒、印章、抹布。

【重点与难点】

使用印章蘸颜料拓印，意愿换个印章拓印，手脏了使用抹布。

【教学过程】

一、观赏漂亮的花花被。

二、看教师做花花被。

教师边说边做拓印：手拿小印章，蘸蘸颜料，亲一亲被子，亲亲这里，亲亲那里，这理是空的也要亲亲，用好送回家。换个印章蘸蘸颜料，亲亲这里，亲亲那里，看！这里空的也要亲亲。看看手脏了用抹布搽搽。

三、幼儿做花花被。

引发幼儿动手，哪个宝宝情愿来试试，给小猪和娃娃做个飘亮的花花被？手脏了用抹布擦擦。

带幼儿一起说说怎么用小印章的短语。

提示幼儿选印章时，要你让我，我让你，用好了要送回家。

帮忙幼儿大胆使用印章。

提示幼儿动作慢一点。

5、小班美术教案《漂亮的花》

活动目标：

1、教会幼儿用木珠或瓶盖印成小花的.方法。

2、通过印画活动，提高幼儿对颜色的熟悉力量和绘画的兴趣。

活动预备：

木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料若干盘（内防海绵）

活动过程：

1、播放歌曲《春天来了》，激发幼儿想画花的愿望。

（1）出示范例，问：这些画漂亮吗？是用什么印成的？

（2）出示各种木珠和瓶盖，说：教师就是用这些大大小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的，你们会印吗？大家都来试一试吧！

2、讲解示范。

将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下，就成一朵花。大的瓶盖或木珠印大花，小瓶盖或木珠印小花。可以印成红、黄、蓝等各色小花，像花园里的鲜花那样又多又好看。最终，用油画棒画上茎和叶子。

3、幼儿进展操作，教师巡回指导。

每个幼儿用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色，大家可以交换使用，要尽量多印些花。最终用油画棒画上茎和叶子。

4、观赏与评价。

6、大班综合活动《漂亮的花》

活动目标：

1、熟悉不同花朵的形状，稳固、加强比拟、分类的概念。

2、熬炼观看力，增加口语表达力量。

3、熟悉不同的美工材料，大胆进展创作。

4、发挥制造性，运用剪、贴、画等各种技能，制作自己喜爱的花。

活动预备：

1、幼儿自备一朵鲜花。

2、油光荣纸、皱纹纸、白纸、彩笔、剪刀、胶水、水粉、油画棒。

3、各种豆子、瓜子壳。

4、有标志的水桶、擦手布。

5、瓜子画、剪贴画、油水分别画、豆子组合画等作品。

活动过程：

一、唱歌《春雨沙沙》及做种子到开花的律动。

二、熟悉花朵：请幼儿介绍它们的名称、外形、颜色等，教师进展概括、小结。

三、玩花朵归类的嬉戏。

1、有标志的桶分开放，人手一朵花。

2、跟幼儿说明颜色、种类等分类的界限。

3、听教师口令，幼儿把自已手里的花进展归类，按要求放进桶中。（可以按颜色、种类、大小等区分。）

四、以鲜花会凋谢，如何把漂亮的花留住的`形式，引入观赏各种范例。

五、熟悉各种美劳材料，探究不同的制作技能。

1、幼儿说说范例的花是由什么材料做成的。

2、出示各种纸、油画棒、水粉、豆子、瓜子壳等材料，让幼儿了解并说说自己所看到的。

3、争论：怎么样使这些材料变成漂亮的花呢？

4、师幼一起小结各种材料的使用方法。

六、幼儿分组活动，教师巡回指导。

1、材料分类，幼儿自由选择自己喜爱的进展制作。

2、教师认真观看，给需要帮忙的小朋友辅导。

七、作品观赏。

展现较好的幼儿作品，并鼓舞幼儿之间相互沟通，大方介绍自己的作品及制作过程。

7、幼儿园大班《漂亮的花》教案

活动目标

感受花的美、花的样、花的色、花的香。

增加幼儿学习的兴趣。

敏捷地运用线条组合成不同的花朵。

在绘画的过程中，鼓舞幼儿大胆想象，大胆绘画。

培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

教学重点、难点

教学重点：让幼儿知道分花的美、花的样、花的色、花的香。

教学难点：敏捷的运用线条组成不同的花朵；

活动预备

1、各种花盆景；

2、不同线条组合的花朵范例；

3、绘画用的纸张、水彩笔、油画棒。

开头环节：（以《春天在哪里》的音乐为背景）

师：“春游时，我们看到了草地上、花盆里都开满了花。今日，我们来画漂亮的花朵。”

根本环节：

1、出示些漂亮的花朵的图片及画，引起幼儿绘画的兴趣；

2、教师在黑板上画一副简洁的花的画，示范花的中心扩展画法。一边提问一边示范：（1）花瓣是向什么方向长的？（2）花瓣看上去是什么样的?

3、幼儿绘画，教师指导：用弧线、波浪线画花瓣，形成层次感。

完毕环节：

学生自由的花喜爱的`花。

作业评价：用“花儿真漂亮”的形式来确定幼儿的成绩。

教学反思

对活动效果的评析：本活动的教