中班数学教案《相邻数》快乐大本营

第20页共20页中班数学教案《相邻数》快乐大本营中班数学教案《相邻数》快乐大本营。设计思路：对于我班的孩子来说，已经形成了一定的数概念，特别在单双数的学习中孩子们发现了数字之间的一些排序规律，如有孩子说，双数与双数之间隔一个数，单数与单数之间差2等，可见他们对数字的排列方式产生了浓重的兴趣。为了更进一步开展孩子的数概念，因此今天我设计了这一数学活动：快乐大本营。通过不同的形式让孩子发现相邻数的规律，学习相邻数。另外，根据大班孩子好动、好问、好奇的年龄特点，及二期课改中以幼儿开展为本的理念，我以快乐大本营为主线，提供了多种游戏形式，让孩子在自主意识下积极参与，并在游戏中掌握相邻数的概念，除此之外，还浸透了记录的要求，提出了游戏的规那么，诣在掌握数概念的同时开展思维的灵敏性。活动目的：1、在看看、找找、想想的活动中学习10以内的相邻数，发现其规律。2、能在游戏中遵守规那么，并尝试记录。活动准备：活动室的准备〔椅子的排放、座位号、游戏场地划分〕、游戏材料假设干〔保龄球、自制鱼杆、小球、鱼、骰子等〕、记录纸、铅笔、数字卡片观察与指导：一、入场1、幼儿根据自己手中入场券上的座位号寻找相应座位。2、引导语：大家想去快乐大本营玩吗？那首先要凭票入场，请看清自己票上的座位号，寻找到自己位置。二、学习相邻数1、发现相邻数的机密。引导语：瞧!快乐大本营中有许多游戏等着大家玩呢!大家想玩吗?那首先要先承受第一个考验。2、看看找找你坐的是几号座位?你的身边有几位朋友呢?他们分别坐的是几号座位?(幼儿边说老师进展记录)3、看看老师记录的三个三个数字,你发现了什么?4、小结:每个数字旁都有两个朋友,一个数字朋友比它大1,一位数字朋友比它小1,这样的两个数字就是中间数字的邻居,也叫相邻数。5、游戏:找朋友引导语:如今我们都知道了相邻数,那让我们一起来做第一个游戏找朋友。玩法:A老师从卡片中抽出任意一个数字或填空题,座位号与它是相邻数的幼儿快速站起来,(游戏的速度可不断变化)。B老师拍手，幼儿听音记数，是这一数的相邻数幼儿站起来。6、百变相邻数:能变化三个数字中的任意一个数字,使其成为正确的相邻数。引导语:你们的本领真大,这下要承受第二个考验,你们行吗?(出示一组数字,如:2.4.5),老师这里有这样的三个数字朋友,你们看看他们是邻居吗?怎样改变可以使他们成为正确的相邻数呢?7、小结:你们真厉害,这样你们可以真正参加快乐大本营的游戏了。三、游戏:快乐大本营1、老师介绍每个游戏的名称与玩法,明确遵守的规那么。2、讨论记录表的记录方式，并尝试独立记录,能计清所参与的游戏及找到的相邻数。3、幼儿自由选择,分组游戏.(保龄球馆夹夹乐垂钓馆智慧屋投骰子)4、根据记录表分享游戏情况。四、延伸:1、出示老师家的门牌号,引导孩子想想,我家的左右邻居是谁呢?【以下为赠送相关文档】精选教案阅读中班数学教案《相邻数》左邻右舍教学理论根据：幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》提出数学教育必需要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；老师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学惯用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最根本的原那么。因此，在今天的活动中，我为幼儿设置一定的情景，使幼儿参与到活动中来，尽量让抽象的数的逻辑概念在详细的事物中理解，让幼儿在游戏中获得知识。在学习相邻数的过程中，让幼儿自主寻找数字的相邻数，理解相邻数的关系，为幼儿提供主动探究的时机。施行策略：〔1〕设置角色游戏的情景，通过情趣化、有趣化的游戏使幼儿参与到活动中来。数量充足、有趣的数学操作材料能最大限度地激发幼儿主动探究的愿望，更有利于幼儿掌握知识，完成教学的目的。让幼儿真正意义上做到玩中学，学中乐，从而到达寓教于乐，寓教于生活的目的。〔2〕为了突出重点，打破难点，我在本活动中还采用了猜想法、模拟法、游戏法、操作法、验证法等教学方法；提问方式也将采用个别提问和集体提问等多种提问方式。让幼儿在听听、猜猜、说说、玩玩的过程中融入学习，获得知识和经历。〔3〕在活动的过程中，帮助幼儿理解邻居关系、复习数的排列、数与数的关系，为幼儿后面理解相邻数的概念，理解相邻数之间的关系打下根底，遵循了幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。其中，学习2的相邻数是个重要的过程，在这个过程中理解什么是相邻数，及相邻数的关系，从而为探究3、4、5的相邻数作铺垫。在整个过程中，让幼儿处于主动探究状态，引导幼儿自己得出结论。教学目的：1、用设置情景的形式激发幼儿对数学的兴趣。2、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。3、理解并说出多1或少1的关系。4、开展幼儿的比拟的才能和思维的灵敏性。教学准备：背景图两幅，课件，小羊服饰及头饰，数字卡片，操作材料，卡通汽车一辆等。教学重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。教学难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。教学过程：1、复习6以内的数。师：小朋友们，今天我给大家带来了几只小动物，它们要到我们班级来做客，和大家交朋友，你们欢送吗？我们来一起看看他们是谁呢？老师依次出示几种小动物的的图片，请幼儿说出他们的名字。幼：小猫、小狗、小兔、大象、小鹿、小猴。师：嗯。不错。今天我还给这些小动物们建了房子了，小动物们可快乐了，你想让它们住在那所房子里呢？〔幼儿将动物随意贴到相应的房子里。〕师：哦，如今，所有的小动物都有了自己的房子了。我们知道，我们自己的房子都是有门牌号的，可小动物们的房子还没有门牌号呢，他们的朋友们来找他们玩，认错门可不好。怎么办呢？幼：给他们的房子上贴上门牌号。师：好吧。那我来试试。〔老师将16的数字随意贴到房子上。〕幼：老师，不对，3在2的后面，你怎么贴到4后面了呢？师：哦。是么？我贴的不对么？为什么3要在2的后面？幼：3就应该在2的后面，在4的前面。数数的时候就是这样数的，先数2再数3，然后数4。师：哦，你的意思是3的好朋友是2和4喽。幼：对。师：哦，我明白了。我改正。那如今我贴的对吧？幼：对了。师：看我把1的位置贴的对不对？幼:对。师：看我把4的位置贴的对不对？幼：不对。师：为什么不对？幼：4应该贴到3的后面。请一个幼儿上来贴到正确的位置，并请幼儿说说4的好朋友是谁。师：那5的位置贴的对吗？幼：对。师：5的好朋友是谁呢？幼：是4和6。重新确认一下16的位置，正确以后请幼儿说说2、3、4、5、的好朋友都是谁。2、学习15的相邻数，进一步理解相邻数的含义。师：那如今我们来看看小动物们都住在几号房子里吧。〔小猫1号、小狗2号、小兔3号、大象4号、小鹿5号、小猴6号〕师：嗯，那我们再试着找找他们的邻居都是谁呢？幼：小狗的邻居是小猫、小兔；小兔的邻居是小狗、大象师：小朋友们还真是聪明。小狗的邻居是小猫、小兔，那小狗住在几号房子里呢？幼：2号。师：那2的邻居应该是谁呢？幼：1和3呗。师：那3的邻居呢？幼：2和4。师：那4的邻居呢？幼儿：是3和5。师：5号的邻居呢？幼儿：是4和6。请多个幼儿起来说，进一步稳固相邻数。4、进展纸张练习，稳固知识。师：你们可真聪明。我一说就会了。如今呢，我要考考你们了，我给大家准备了几道题目，你们可要认真做哦。老师出示题纸作业：在一张纸上画了一些圆点，先请幼儿说说他们的相邻数是几，并在空格里填上相应的圆点。〔幼儿做练习，老师指导。〕5、习题展示，鼓励幼儿。6、延伸活动：师：小朋友刚刚做的真好，老师很快乐。如今我请小朋友一起来做个好玩的游戏，游戏的名字是《数字娃娃》。目的：1、体验合作游戏的快乐2、复习15以内的相邻数。准备：1、1-5的塑料立体数字5套2、1-5的数字娃娃图片5个7、老师先幼儿学说儿歌，多数幼儿掌握以后，向幼儿交代游戏的玩法。幼儿分组进展游戏，在背诵儿歌的同时传递数字娃娃，儿歌完毕时数字娃娃落在谁手里，谁就从数字娃娃的兜里抽一张数字卡，抽出的数字卡就是他的幸运数字，然后他便从摸箱里为自己的幸运数找到朋友。提醒幼儿传递数字娃娃时，要匀速、稳拿，防止忽快忽慢。8、老师小结，完毕活动。大班数学游戏活动教案《中心鞋子大本营》活动目的：1.在游戏中逐步形成双的概念，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进展配对。2会听指令做游戏，养成自己摆放鞋子的良好习惯。活动准备：1.每人一双鞋子。2.爸爸、妈妈、宝宝头饰各一个。3.鞋架。活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。猜猜、摸摸袋子里面装的是什么？二、出示鞋子，让幼儿观察鞋子宝宝的颜色、团等外形特征，感知一双的概念。1．你们穿鞋子了吗？谁的鞋子好看？我来看看你的鞋子宝宝身上有什么呢？〔引导幼儿观察小花纹〕2.你脚上有几只鞋宝宝？它们是一样的吗？老师小结：我们都有两只鞋宝宝，它们的颜色、花纹都是一模一样的，所以它们是一对好朋友，是一双鞋子。两只鞋子就是一双鞋子。三、讨论理解师：今天我也穿了漂亮的鞋子来。〔出示老师穿的一只鞋子〕四、鞋子配对五、根据标志进展分类活动六、师生共同检查八、活动完毕大班数学教案《相邻数》活动目的：1、感知并理解相邻数的概念，掌握1--10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。2、开展幼儿的比拟才能和思维的灵敏性。3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。4、体验数学活动的快乐。5、开展幼儿逻辑思维才能。教学重点、难点：理解相邻数的含义，掌握10以内各数的相邻数。活动准备：数字卡片1套、学具袋、羊羊数字头饰、灰太狼头饰活动过程：一、师生互动，随音乐进入教室1、师：小朋友们好!今天老师带着大家到数字王国里，和数字宝宝交朋友好吗?看小汽车来了，我们快快出发吧!2、放音乐《去郊游》师生一起做开车动作，随音乐进入教室。二、谈话激发兴趣1、师：小朋友你们知道什么叫邻居吗?你旁边和你挨住坐的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗?(指名说)小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢!数字王国的数字宝宝急着要和我们见面了，我们来看看，他们都是谁?(出示数字卡片1--10)。2、老师打乱出示数字卡片指名小朋友认读。3、请小朋友给数字宝宝按从小到大的顺序排排队。(课件出示)三、初步认识相邻数1、师：小朋友们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧!(1)我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀?2的前面是几?(是1)，2的后面呢?(是3)(1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。)(2)数字宝宝5也想找邻居了，小朋友们快帮帮他吧!(把5贴在黑板上，让幼儿给5找邻居)(3)出示卡片9让幼儿给9找邻居。小结：刚刚小朋友给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝宝们真棒!他们都有一个共同的机密，每个数字宝宝都有两个相邻数，(.出处)前面一个后面一个，小朋友们可要记清楚了。四、拓展活动，加深幼儿理解1、给小动物找邻居。老师课件出示小动物图片，让幼儿数一数它的个数，并说一说它邻居的个数。2、游戏智救羊羊游戏规那么：老师请10名幼儿扮演羊羊，给他们戴上写有编号的羊羊头饰，并请幼儿记住编号。老师扮演灰太狼。播放音乐《我只是一只羊》，音乐响起羊羊们在欢快的玩耍。音乐一停灰太狼就抓住一只羊羊。并告诉其他的羊羊，要想救走这只羊羊就要他的邻居来才行。(游戏数遍)五、完毕局部：师：今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。幼儿园大班数学课教案《鞋子大本营》活动目的：1.在游戏中逐步形成双的概念，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进展配对。2.会听指令做游戏，养成自己摆放鞋子的良好习惯。活动准备：1.每人一双鞋子。2.爸爸、妈妈、宝宝头饰各一个。3.鞋架。活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。猜猜、摸摸袋子里面装的是什么？二、出示鞋子，让幼儿观察鞋子宝宝的颜色、团等外形特征，感知一双的概念。1.你们穿鞋子了吗？谁的鞋子好看？我来看看你的鞋子宝宝身上有什么呢？〔引导幼儿观察小花纹〕2.你脚上有几只鞋宝宝？它们是一样的吗？老师小结：我们都有两只鞋宝宝，它们的颜色、花纹都是一模一样的，所以它们是一对好朋友，是一双鞋子。两只鞋子就是一双鞋子。三、讨论理解师：今天我也穿了漂亮的鞋子来。〔出示老师穿的一只鞋子〕四、鞋子配对五、根据标志进展分类活动六、师生共同检查七、活动完毕中班数学教案《10以内的相邻数》活动目的：1、通过操作活动，让幼儿理解物体或数字的序列位置，理解邻居的关系。2、初步感知相邻数的概念。活动准备：十座写有110数字的蘑菇小房子、10只不同的小动物；扑克牌人手一份〔从1到10〕；黑板；112的数字卡片。活动过程：一、理解邻居的关系。1、小动物搬家。〔1〕、森林里盖了许多漂亮的蘑菇房子，我们来看一看共有几座蘑菇房子。幼儿点数110。〔2〕、小动物们要搬新家了，你们想不想知道小动物们都住几号房子？依次出示小动物，一边出示一边说：小白兔住进了1号房子，小狗住进了2号房子小公鸡住进了10号房子。〔3〕、今天，小动物特别快乐，它们不仅住进了新房子，还有了邻居。他们的邻居都是谁呀？引导幼儿用完好话来答复下列问题：问：小白兔的邻居是谁？答：是小狗。问：2号小狗的邻居是谁？答：小白兔和小狮子。一直问到10号小公鸡的邻居。〔4〕、拍手游戏：小朋友我问问你，小狗的邻居是谁？请个别幼儿来帮小动物找邻居，从而稳固加深对邻居的理解。〔5〕、今天小动物们玩的可快乐了，天黑了，小动物们吃完饭都出去漫步了！〔将小动物全部拿走，只留下带有数字的小房子，以便讲相邻数做明晰的准备。〕2、理解相邻数的关系。数字宝宝找邻居。听！是谁在说话呢？原来是数字3在说话，它也想知道它的邻居是谁，谁能告诉它？二、理解相邻数。1、师：小朋友都有两个好听的名字，比方高凌溪小朋友在家里妈妈叫你宝宝，在幼儿园老师叫你高凌溪。邻居也有一个好听的名字，叫相邻数。那3的相邻数是几和几？2、拍手游戏：小朋友我问问你，3的相邻邦数是几和几？三、游戏《找邻居》、《扑克牌里的相邻数》1、《找邻居》：发给每个小朋友一张数字卡片，请一位小朋友上来，然后再请它的相邻数上来。2、《扑克牌里的相邻数》：两人一组，甲抽取乙扑克牌里的任一张牌，然后让甲找相邻数，找对了，牌归他，找错了牌归乙。在规定的时间内最后以谁的牌多为胜。4、活动完毕。中班数学活动教案《相邻数》活动目的：1、感知相邻两数之间的数量关系，能根据前一个数或后一个数猜相邻数。2、开展幼儿的比拟才能和思维的灵敏性。活动准备：小火车、人手一份大数字卡片、一套小数字操作卡、人手一份天使星星图片。活动过程：一、给数字朋友送点卡。呜喀嚓喀嚓，春天来了，数字朋友坐着小火车出去旅游喽！，〔出示火车图片〕1、小火车一共有几节车厢？〔9〕2、每一节车厢里住着一个数字朋友，这是几啊？〔2、5、7、9〕请帮它找找它的点子朋友，并摆在它的下面。数字朋友真开心，你看他们今天都换上了五颜六色的衣服。二、初步学习相邻数的概念1、每个数字都有两个邻居，前面一个，后面一个。2的邻居是1和3，3的邻居是2和4，那4的邻居是几和几呢？5的邻居是2、小朋友真聪明，接下来，数字要藏起来，和我们玩捉迷藏的游戏了。2的邻居是几和几？翻开车厢看看。一起学说2的邻居是1和3。三、游戏：找邻居火车到站了，数字朋友们下车了，可刚一会儿数字都不见了，它们到哪里去了呢？原来他们都躲到小朋友的椅子底下了。先请小朋友从椅子下取出卡片，看看是数字几，然后轻轻放在桌子上。下面我们来玩个找邻居的游戏。老师说3的邻居在哪里，就请你把2或者4举起来，然后大声说，在这里。3的朋友在哪里数字朋友要集合了，请你把它轻轻送回椅子底下。四、操作：1、天黑了，星星们眨着眼睛出来了，小天使给小星星们都贴上了数字，有的小