中班下学期科学教案《动物怎样出生》

第17页共17页中班下学期科学教案《动物怎样出生》【活动目的】1、理解动物出生的根本方式--胎生、卵生，有探究动物出生的兴趣。2、能分辨常见动物的出生方式，会进展正确的分类。3、对动物感兴趣，乐意关爱动物，有继续探究动物出生的兴趣。【活动准备】1、课件-动物怎样繁殖后代2、动物妈妈和动物宝宝图片假设干。3、课件-小鸡是怎样出生的【活动过程】一、音乐游戏：动物宝宝找妈妈，理解胎生动物的特点。1、听音乐，模拟动物。〔1〕老师：老师：宝贝们，你们真能干！所以今天有三个动物朋友想请你们帮助，你们愿意吗？〔2〕听！他们来了，幼儿猜想它们是什么小动物，它的妈妈在哪里呢？我们一起找妈妈。〔3〕依次播放小猫走、小兔跳、小马跑音乐，幼儿模拟，在背景图中，找到猫妈妈、兔妈妈和马妈妈。2、通过找妈妈，初步感知宝宝与妈妈在外形上的相似性。〔1〕老师：动物宝宝和它的妈妈长得怎么样？它们长的很相像，就是大小不一样。〔2〕观看熊猫是怎样出生的。老师：熊猫是怎么出生的？熊猫出生的时候，和妈妈长的怎么样呀？小结：小宝宝在妈妈肚子里，靠妈妈给他的养份渐渐地长大，最后直接从妈妈肚子里生出来，这种生宝宝的方式叫胎生。二、观看课件，理解卵生动物的特点。1、课件演示〔1〕老师：我们再来看看小鸡是怎样出生的？老师：小鸡出生的时候，是什么呀？〔鸡蛋〕之后怎么变成小鸡的？〔2〕师幼共同观看小鸡的出生过程鸡妈妈一开场生出的是什么呀？后来小鸡又是从哪里出来的？你还能想出哪些动物也是这样出生的呢？〔3〕老师总结：像这种吸收卵里面的营养，出生后经过孵化，才发育完全，这种出生方式叫做卵生。2、比拟小马和小鸡的出生图，初步感知其中的区别三、幼儿小组合作，感知判断。1、幼儿操作，判断哪些是卵生动物哪些是胎生动物。老师：今天，老师带来了很多动物宝宝，请小朋友来判断一下，谁是卵生宝宝，谁是胎生宝宝。2、幼儿操作，老师巡回指导。四、评价老师：这次活动我们学了许多知识，知道动物的两种生殖方式，胎生动物和卵生动物，还有很多动物不属于这两种生殖方式，小朋友课后和爸爸妈妈一起找找这些动物的资料。中班下学期科学教案《动物也有绝招》【活动目的】1、理解动物保护自己的方法。2、对动物的生存方式感兴趣。【活动准备】动物小卡片假设干，动物头饰等。【活动过程】一、导入1、提问：小朋友，假如我们用筷子去碰乌龟和田螺的时候，它们会怎么样？为什么它们都缩到壳里？二、看图交流找一张动物图片，和旁边的小朋友说说它们怎样保护自己的？三、动物自我保护方法分类1、快跑逃生的：兔、羚羊、鹿等。2、保护色蒙蔽敌人的：变色龙、青蛙、鸵鸟、斑马。3、释放气味的：放屁虫、黄鼠狼、臭鼬。4、装死的：毛毛虫、狐狸、金龟子。四、幼儿分类摆放图片。对动物用保护色、快跑、装死、释放气味等方法来觅食和保护自己的方法作小结。五、游戏：动物王国探秘1、扮演各种动物，戴好头饰，到动物王国探秘，每个关口都有凶猛的动物把关，我们小动物要想方法闯关并保护好自己。2、出示动物王国探秘道路图，带着幼儿闯关。遇到凶猛的动物，做相应的保护自己的动作。活动自然完毕。幼儿园中班科学教案：动物怎样出生活动目的1、理解动物出生的根本方式--胎生、卵生，有探究动物出生的兴趣。2、能分辨常见动物的出生方式，会进展正确的分类。3、对动物感兴趣，乐意关爱动物，有继续探究动物出生的兴趣。活动准备1、课件-动物怎样繁殖后代2、动物妈妈和动物宝宝图片假设干。3、课件-小鸡是怎样出生的活动过程一、音乐游戏：动物宝宝找妈妈，理解胎生动物的特点。1、听音乐，模拟动物。〔1〕老师：老师：宝贝们，你们真能干！所以今天有三个动物朋友想请你们帮助，你们愿意吗？〔2〕听！他们来了，幼儿猜想它们是什么小动物，它的妈妈在哪里呢？我们一起找妈妈。〔3〕依次播放小猫走、小兔跳、小马跑音乐，幼儿模拟，在背景图中，找到猫妈妈、兔妈妈和马妈妈。2、通过找妈妈，初步感知宝宝与妈妈在外形上的相似性。〔1〕老师：动物宝宝和它的妈妈长得怎么样？它们长的很相像，就是大小不一样。〔2〕观看熊猫是怎样出生的。老师：熊猫是怎么出生的？熊猫出生的时候，和妈妈长的怎么样呀？小结：小宝宝在妈妈肚子里，靠妈妈给他的养份渐渐地长大，最后直接从妈妈肚子里生出来，这种生宝宝的方式叫胎生。二、观看课件，理解卵生动物的特点。1、课件演示〔1〕老师：我们再来看看小鸡是怎样出生的？老师：小鸡出生的时候，是什么呀？〔鸡蛋〕之后怎么变成小鸡的？〔2〕师幼共同观看小鸡的出生过程鸡妈妈一开场生出的是什么呀？后来小鸡又是从哪里出来的？你还能想出哪些动物也是这样出生的呢？〔3〕老师总结：像这种吸收卵里面的营养，出生后经过孵化，才发育完全，这种出生方式叫做卵生。2、比拟小马和小鸡的出生图，初步感知其中的区别三、幼儿小组合作，感知判断。1、幼儿操作，判断哪些是卵生动物哪些是胎生动物。老师：今天，老师带来了很多动物宝宝，请小朋友来判断一下，谁是卵生宝宝，谁是胎生宝宝。2、幼儿操作，老师巡回指导。四、评价老师：这次活动我们学了许多知识，知道动物的两种生殖方式，胎生动物和卵生动物，还有很多动物不属于这两种生殖方式，小朋友课后和爸爸妈妈一起找找这些动物的资料。中班下学期科学教案《动物的超级本领》【活动目的】1、初步理解动物在奔跑、跳跃、游泳等方面的高超本领。2、产生探究动物本领的兴趣，乐于与同伴分享自己的发现。【活动准备】1、搜集关于动物本领的图片、图书等资料。2、体育活动场景图1张，不干胶粘纸一张。〔幼儿资活动包〕3、《动物的超级本领》教学挂图。【活动过程】1、请幼儿自己观察挂图，说一说这些动物在干什么并自由模拟。2、引导幼儿交流动物运动之最。鼓励幼儿介绍自己搜集的资料，并互相讲一讲这些动物中谁最有耐力？谁跳的最高？谁是大力士？谁是最有名的杂技演员？3、玩游戏动物本领大比拼。〔1〕和幼儿一起商讨动物运动会的工程，并确定合适不同动物参加的运动工程。如：长跑、跳跃、游泳、举重、杂技等工程。〔2〕结合幼儿资包中有关动物的超级本领的操作卡，引导幼儿按比赛工程对各种动物进展粘贴分类。4、老师和幼儿一起交流，初步理解人们运动和动物运动的关系。〔1〕请幼儿想想说说，自己理解人类的哪些运动工程是从动物那儿学来的。〔2〕老师小结：人们从动物的运动中得到启发，创造了很多运动工程，如：游泳、拳击、赛跑、跳远等。活动延伸：鼓励幼儿继续搜集有关动物本领方面的图片或图书并与同伴交流、分享。中班下学期科学教案《有趣的动物叫声》设计意图：喜欢动物是孩子们的天性，尤其是中班幼儿。此活动充满童趣，容易引起幼儿学习的兴趣，且将音乐、游戏融入教学活动过程中，开展幼儿的语言表达才能，符合幼儿的年龄特点和学____点。正如《纲要》中所述：既符合幼儿的兴趣和现有经历，又有助于形成符合教育目的的新经历；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经历。活动目的：1、培养幼儿认真倾听习惯2、学习动物叫的声音及动作，及模拟才能活动准备：ppT、动物叫声、图片活动过程：一、音乐律动二、奇思妙想，想一想1、小朋友，你家里有哪些动物？2、那你喜欢什么小动物，你会学它的叫声吗？三、眨一眨，我的眼睛亮亮的1、逐一播放小动物的图片及声音〔狗、猫、牛、羊、鸡、鸭、青蛙、猪〕3、你听到有哪些动物的叫声？四、猜一猜，看一看1、小动物的叫声可真好听，让我们大家一起来学学它们的叫声吧！2、你喜欢什么动物呢？请你学学它的叫声？幼儿学小动物的叫声，老师出示图片。五、活动完毕今天，小朋友学会了动物的叫声，回家与家人一起分享快乐！附儿歌：《有趣的叫声》我是小牛，我就这样叫，哞，哞，我是小猫，我就这样叫，喵-，喵-，我是小鸭，我就这样叫，嘎，嘎，嘎，嘎，我是小鸡，我就这样叫，叽叽，叽叽，叽叽，叽叽。幼儿园中班科学教案范文：动物怎样出生幼儿园中班科学教案：动物怎样出生活动目的1、理解动物出生的根本方式--胎生、卵生，有探究动物出生的兴趣。2、能分辨常见动物的出生方式，会进展正确的分类。3、对动物感兴趣，乐意关爱动物，有继续探究动物出生的兴趣。活动准备1、课件-动物怎样繁殖后代2、动物妈妈和动物宝宝图片假设干。3、课件-小鸡是怎样出生的活动过程一、音乐游戏：动物宝宝找妈妈，理解胎生动物的特点。1、听音乐，模拟动物。〔1〕老师：老师：宝贝们，你们真能干！所以今天有三个动物朋友想请你们帮助，你们愿意吗？〔2〕听！他们来了，幼儿猜想它们是什么小动物，它的妈妈在哪里呢？我们一起找妈妈。〔3〕依次播放小猫走、小兔跳、小马跑音乐，幼儿模拟，在背景图中，找到猫妈妈、兔妈妈和马妈妈。2、通过找妈妈，初步感知宝宝与妈妈在外形上的相似性。〔1〕老师：动物宝宝和它的妈妈长得怎么样？它们长的很相像，就是大小不一样。〔2〕观看熊猫是怎样出生的。老师：熊猫是怎么出生的？熊猫出生的时候，和妈妈长的怎么样呀？小结：小宝宝在妈妈肚子里，靠妈妈给他的养份渐渐地长大，最后直接从妈妈肚子里生出来，这种生宝宝的方式叫胎生。二、观看课件，理解卵生动物的特点。1、课件演示〔1〕老师：我们再来看看小鸡是怎样出生的？老师：小鸡出生的时候，是什么呀？〔鸡蛋〕之后怎么变成小鸡的？〔2〕师幼共同观看小鸡的出生过程鸡妈妈一开场生出的是什么呀？后来小鸡又是从哪里出来的？你还能想出哪些动物也是这样出生的呢？〔3〕老师总结：像这种吸收卵里面的营养，出生后经过孵化，才发育完全，这种出生方式叫做卵生。2、比拟小马和小鸡的出生图，初步感知其中的区别三、幼儿小组合作，感知判断。1、幼儿操作，判断哪些是卵生动物哪些是胎生动物。老师：今天，老师带来了很多动物宝宝，请小朋友来判断一下，谁是卵生宝宝，谁是胎生宝宝。2、幼儿操作，老师巡回指导。四、评价老师：这次活动我们学了许多知识，知道动物的两种生殖方式，胎生动物和卵生动物，还有很多动物不属于这两种生殖方式，小朋友课后和爸爸妈妈一起找找这些动物的资料。大班下学期科学教案《动物过冬》活动目的：1、理解青蛙、蚂蚁、燕子等动物如何过冬的。2、可以分辨不同动物的冬眠方式。3、愿意大胆地表述自己的想法，对探究动物世界奥秘感兴趣。活动准备：1、小动物图片假设干、冬天图片、南飞图片、冬眠过冬图片、储食图片2、经历准备活动过程：一、谈话引起幼儿兴趣。1、拿出一张冬天的图片(图片上是什么季节的风光？)，冬天的天气怎么样。2、让幼儿谈谈自己是怎样度过冬天二、让幼儿初步感知动物是如何过冬1、先认识动物〔青蛙、蚂蚁、燕子、熊、兔子、天鹅〕，请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的？2、幼儿表达自己的想法3、比拟一下动物外形特征的不同与感动有没有关系(为什么选择这种过冬方式)'老师小结：动物过冬的方式是不一样的，有冬眠过冬〔青蛙和熊〕，储食过冬〔兔子和蚂蚁〕，南飞过冬〔天鹅和燕子〕等。三、通过游戏让幼儿自己表述动物是如何过冬的，加深印象。我问你答的游戏：一个幼儿先上给相对应的图片连线再抽一张动物图片叫另一个幼儿答复是如何过冬总结：青蛙和熊都是冬眠过冬的，因为他们在冬天降临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了；兔子和蚂蚁是在自己的洞里过冬的，因为冬天出去找食会很冷，所以提早把整个冬天的粮食准备好过冬；因为天冬天的时候南方比拟暖和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬。活动延伸：大家转动自己的小脑袋想想乌龟、蜜蜂、大雁等它们是怎么过冬的？活动反思：首先我选择这个主题是应为冬天快到了，让幼儿可以从自身冬天是怎么过引申到动物是动物是怎么过冬的，而且动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同可以引发孩子们的探究兴趣，兴趣也是最好的老师。在活动中通过游戏让幼儿对动物过冬的方式进一步的加深印象，请一个幼儿上来先连线再抽一张图片叫另一个小朋友答复讲述动物过冬的方式。幼儿敢想敢说，不受拘谨。本次活动也存在了很多缺乏，如我对其它动物过冬的知识面不够丰富；活动完毕时老师语言不够精练，动物卡片运用不够充分等大班下学期科学教案《动物“之最”》【活动目的】1、激发幼儿关心、保护小动物的情感。2、使幼儿知道动物是人类的好朋友，我们应该保护它们。3、引导幼儿理解一些在某一方面能称得上之最的动物。【活动准备】1、课件-动画片：大象有个长鼻子。2、ppt课件：动物之最。【活动过程】一、导入。1、观看动画片，引起兴趣。小朋友最喜欢看动画片了，如今呢，老师请小朋友看一个很有趣的动画片，看完以后呢，给老师和小伙伴讲讲动画片里演了什么故事。2、你在动画片里看到了什么动物？〔1〕大象。〔2〕长颈鹿。〔3〕鸵鸟。〔4〕河马。二、展开。1、这些动物有些什么特点呢？〔让幼儿互相说一说〕2、引导幼儿讨论动物身上最明显的特点。它们都有各自的本领和特点，那么，它们身上最明显的特点是什么呢？我们一起来想一想吧。3