中班优秀音乐教案《绿色的森林》

第21页共21页中班优秀音乐教案《绿色的森林》【活动目的】1、在游戏中辩听音乐情绪的变化，感受并初步理解乐曲ABA的三段体构造。2、尝试用小动物形象大胆表现音乐节奏及情绪变化，体验音乐游戏的快乐。3、感受音乐的意境美，学会在游戏中调控自己的情绪和行为。【活动准备】1、课件《绿色的森林》2、绿色的报纸，场地布置成绿色的树林。【活动过程】一、欣赏课件前半局部，感受比照色，理解音乐游戏背景。提问：1、故事发生在什么地方?2、故事里有谁?3、假如你是小白兔，你会怎么办?二、欣赏课件后半局部，感受音乐的性质。4、幼儿听音乐故事，感受音乐的比照5、幼儿讲述音乐故事。6、小兔出来的音乐听起来感觉怎么样?7、大灰狼出来的音乐听起来感觉怎么样?三、欣赏音乐，感受乐曲ABA段的构造，尝试用小动物形象大胆表现音乐节奏及情绪变化。8、用手指随着音乐的节奏在椅背上行走。9、跟着音乐的节奏，原地踏步走。10、创编大灰狼找小兔、生气、灰溜溜的动作。11、根据B段音乐，模拟大灰狼的动作及表情。12、幼儿连接地完好表演。四、游戏a)幼儿穿上绿色的衣服做游戏，请假设干自愿者扮演大灰狼。b)幼儿随老师做游戏23次。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读大班优秀音乐教案《森林舞会》【活动目的】：1.通过律动游戏、乐器伴奏、动物扮演等活动感受音乐活动的快乐。2.理解音乐的两种不同节奏并感受音乐的强弱。3.在乐器伴奏活动中提升节奏感，掌握恒拍。【目的重点】：听辨音乐速度〔节奏〕，音乐的强弱。【目的难点】：对恒拍的掌握和合奏乐器表演。【活动准备】：道具：军鼓，碰铃假设干，大小贴纸假设干；音乐：《鞋匠之舞》【活动过程】：1.导入局部：T：小朋友们，今天大森林里要举办一场森林舞会，你们想去参加吗？那就让我们一起去看看吧。。。我们先来听一听今天舞会上的音乐。播放音乐《鞋匠之舞》。〔老师编舞步〕，小朋友跟着老师一起跳。2.分析^p音乐的强弱T：音乐已经完毕了，那我来问个问题，你们听到了几段音乐？这两段音乐给你们什么样的感觉？谁来说一说？T：我们发现了，第一段音乐听上去沉重一些、浑厚一些，那我们用大的音符来表示；第二段音乐听上去亮堂一些、轻松一些，那我们用小的音符来表示。〔老师分别在黑板上贴大小音符各一张，表示两段音乐。〕第一段音乐：T：小朋友们已经知道这段音乐的声音比拟沉重、浑厚，那我请小朋友来猜猜这段音乐合适哪些动物来跳舞呢？〔请小朋友表演，可表演多种动物。先是个别表演，然后老师带着小朋友一起听着音乐表演〕第二段音乐同第一段3.乐器伴奏〔分析^p音乐的节奏〕T：小朋友们，你们还听出来两段音乐的其他不同的地方了吗？〔回忆第一环节中的律动游戏，让小朋友想起两段音乐的节奏不同，同时听音乐贴大小贴纸，辅助幼儿掌握节奏。〕用不同的节奏，拍身体各个部位T:沉重的一段音乐速度比拟慢，是的节奏，明快的一段音乐速度比拟快，是的节奏T：今天舞会上为你们准备了好多乐器〔军鼓、碰铃假设干〕，小动物们想邀请你们来为他们伴奏，你们愿意吗？T：小朋友们请拿出你们座位后面的乐器来。你们知道怎么伴奏吗？军鼓的声音是怎样的？哪位小朋友来说一说。〔碰铃的声音是怎样的?〕那跟前面两段音乐中的哪段音乐有一样的特点呢？T：那么在待会儿的乐器伴奏中我们就邀请拿军鼓的小朋友听着第一段的音乐伴奏，拿碰铃的小朋友听着第二段音乐伴奏。T：那如今我请拿到乐器的小朋友分为两队〔播放音乐〕〔强化幼儿对声音强弱的感知，使懂得不同的乐器对应不同的小动物跳舞的音乐〕4.森林舞会T：舞会即将开场，我们需要十位小小音乐家，其余的小朋友就一起来模拟小动物跳舞吧。〔选出十个小朋友，请其余的小朋友模拟小动物〕T：森林舞会开场罗~音乐响起，小小音乐家们听着音乐敲打自己手中的乐器，其余小朋友听着音乐模拟动物跳舞〔要求踩准节奏〕在欢乐的舞会中完毕活动。中班音乐活动教案《森林木屋》幼儿园中班音乐教案：森林木屋一、活动目的感受乐曲、理解乐曲内容，有表情地表现歌曲内容。二、重点与难点这是一首叙事性歌曲，要让孩子有表情地表现歌曲内容，理解歌词是重点，这首歌的歌词讲述的是一个小小的故事，故事的情节很简单，但是故事中角色的形象却相当明显〔小鹿是仁慈、热情、得意；小羊是可怜的〕。幼儿在熟悉故事的根底上才能体会角色的情感，真正来解决歌曲的难点：有表情地表现歌曲内容。三、准备1．图片三幅〔注三幅画时画出小山羊和小鹿表情〕。2．假设干积木拼成的一幢房子3．小鹿、小羊头饰。4．录音磁带《森林木屋》。四、设计思路对中班幼儿来说在一首歌曲中有表情地表现歌曲内容并不是一件容易的事，幼儿的表现力如何最主要的是来于对于生活的理解，因此熟悉歌词是相当重要的，通过讲讲故事、看看图片、看看老师的表演才能真正体会到角色的情感以及情感的变化。在此根底上老师进一步地引导才会真正让幼儿有表情地表现歌曲内容。1．看图片讲故事。在教室的一角挂上三副图片，有空的时候引导幼儿仔细观察图片，理解图片。①老师可以有空闲的时候请幼儿来看图片，和幼儿一起说图片，能说出故事的幼儿也可以做小老师讲给大家听。。②图片可以出现一段时间，让每个人都能去看看。③在引导和观察图片时，可以提醒幼儿观察小鹿小山羊情绪变化，常常问问幼儿这是为什么？④老师可以在有空闲的时候经常播放录音磁带，让幼儿熟悉旋律，熟悉歌词。2．看老师表演。可以组织全班幼儿着二位老师来表演森林木屋，通过老师的有表情地讲叙故事和歌表演进一步理解歌词，激发幼儿表演的兴趣。①老师的歌表演和老师的故事讲叙必须有表情。②老师可以在演出之前再次提醒幼儿观察表演中角色情感是如何变化的，为什么会这样变化，在老师演示之后可以让幼儿将自己的考虑在集体中讨论，进一步体会角色情感变化。③歌表演时应有场景布置、应带头饰。④在老师表演时，会唱歌的幼儿可以和着录音唱歌曲森林木屋。3．集体活动。①老师和幼儿分角色表演歌曲森林木屋，如老师做小山羊，小朋友来做小鹿边唱歌曲边表演，表演之前再一次和幼儿共同回忆小鹿的情感变化：大清早起床在窗口笑眯眯地看森林看见小羊被追赶着急地听小羊求救，救下小羊又愉悦地和朋友抱在一起，并且请幼儿大胆表演。老师在幼儿表演过程中要时捕捉多一些表演得好的幼儿，使她发扬光大，务必请其他幼儿也学学。②老师和幼儿交换角色表演歌曲森林木屋，如老师做小鹿，小朋友做小山羊，大家边唱歌曲边表演。表演之前再次和幼儿共同回忆小羊的情感变化；被猎人追赶的着急状以及被小鹿救下后欢喜状，老师在幼儿表演过程中要及时捕捉多一些表演得好的幼儿，使她发扬光大，务必请其他幼儿大胆学学。③设置小舞台请愿意大胆表演的孩子上台表演。鼓励幼儿在表达情感、表现歌词的时候能与别人不一样，如小羊着急的样子可以是紧皱眉头，可以是急急敲门，可以是吓得抱住头，可以是急得直跺脚等等。4．表演角里活动进一步激发幼儿有表情地表现歌曲。①表演角里让每一个幼儿都能有时机参加活动，这首歌曲在表演角里延续的时间可有一个星期左右。②老师在表演角里除了鼓励引导幼儿有表情地表现歌曲内容，最主要的是激发幼儿根据自己想法来表现，发现有不同于别人的表演应及时肯定，还可以通过讲评让它成为大家的东西。大班音乐优秀教案《森林音乐家》活动目的：1、感知理解歌曲内容，可以愉快地演唱歌曲，准确的唱出弱起拍。2、通过欣赏、随乐念歌词以及看图仿编歌词等活动，学习完好正确地演唱歌曲。3、体验森林动物生活的自在和快乐。活动准备：1、幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。2、音乐磁带或CD，录音机一台。3、相关图片及打击乐器。活动过程：一、打击乐活动：小看戏。1、老师带着幼儿随着音乐给《小看戏》伴奏。2、老师：刚刚，你们用了哪些乐器演奏《小看戏》的？二、老师朗读歌词，感知歌词内容，带着幼儿学习念歌词。1、老师讲述歌词《森林音乐家》第一段歌词。2、老师：在热闹的森林里有许多音乐家，第一位是谁？他有什么乐器？他是怎样演奏乐器的？3、老师出示图片小松鼠和小提琴，带着幼儿有节奏的念歌词。三、学唱歌曲《森林音乐家》第一段。1、引导幼儿看图片，老师放慢弹奏音乐，带着幼儿随着音乐有节奏地念歌词。2、老师演唱歌曲，鼓励幼儿随着音乐跟唱。3、老师：小松鼠怎样拉小提琴的？引导幼儿探究表演小松鼠拉小提琴的动作，然后，边唱边表演歌曲。四、看图仿编歌词，学习第二段、第三段歌曲。完好地看图表演唱歌曲《森林音乐家》。大班优秀音乐教案《歌曲森林家》【活动目的】1、在学会演唱歌曲《森林音乐家》的根底上，大胆选用自己喜欢的动物头饰或帽子、手偶及乐器，按照歌曲的格式进展仿编活动。2、能友好地与同伴进展协作，共同完成一次演出任务。3、体验森林动物生活的自在和快乐，感受笑哈哈剧场的开心。【活动准备】1、歌曲录音带《森林音乐家》、动物头饰、帽子、手偶及小乐器。2、角色游戏场地迷你一条街。3、最正确演员和文明观众的奖励小礼物假设干、森林背景图。【活动过程】一、集体复习演唱歌曲《森林音乐家》，感受歌曲所表达的快乐之情。1、师：(出示森林快乐图)看!快乐的大森林里，那么多的动物都出来唱歌跳舞了，我们也一起参加它们的队伍吧!2、幼儿使用自己喜欢的乐器为歌曲演奏。(铃鼓、小铃铛、圆舞板、沙球等)二、大胆想象，通过选择进展歌曲的仿编活动。1、师：森林里的小松鼠、小白兔和小熊猫都在我们的歌声中开了自己的音乐会，(.教案出自：教.案.网)真开心!可是森林里还有许多的动物，它们也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的乐器。我们大家一起来帮助这些动物。2、幼儿分组进展自主仿编活动，老师在每一组提供各种动物的头饰、帽子、手偶及小乐器。3、个别演示，请才能比拟强的孩子在集体面前表演唱自己仿编的歌曲内容，鼓励其他孩子为她拍手打节奏，体验音乐会的快乐。三、自主选择角色游戏的职务，开展角色游戏迷你一条街，老师重点指导笑哈哈剧场。1、师：森林里的音乐会完毕了，我们大(3)班迷你一条街就要开张了。好好的想一想：今天的你是做顾客还是营业员?哪个店铺里的营业员?2、老师根据孩子的自主选择，组织全体孩子有序地进入相应的游戏区域。老师指导顾客们整理休息区域，营业员们整理各自商铺里的物品，准备营业。3、老师先以观众的身份进入笑哈哈剧场，观看演员们表演的仿编歌曲《森林音乐会》，并给予及时的赞赏。老师也可以小声建议演员们演出累的时候，是否可以请观众上台露一手?进展剧场里的互动活动。当剧场里的观众人数比拟少的时候，建议演员们自荐出去进展宣传，也可以用彩笔为演出内容绘画彩报，从而吸引越来越多的观众。最后邀请观众评选出今天的最正确演员，由演员们评选出文明观众，互赠小礼品。四、游戏评价环节：在集体面前表扬评选出来的最正确演员与文明观众。请他们说说为什么今天自己能中选?自己的好表如今哪里?以此鼓励全体孩子都要向他们学习。老师小结：今天的笑哈哈剧场不仅演出成功，演员们也学会了互相之间的合作、协商，有了困难他们会一起想方法解决，而不是不理不睬。迷你一条街的其他商铺也要这样，只有大家互帮互助，才会获得快乐与收获。五、游戏延伸：激发孩子渴望参与下一次角色游戏的欲望。1、师：想一想：既然笑哈哈剧场的演员们有这么多的好看节目，观众们也表演了拿手好戏。但还有许多在其他地方消费的观众都没有欣赏到，错过了时机。可假如所有的顾客都进入剧场又不可能，该怎么办才能让所有的人都欣赏到好的表演呢?2、鼓励幼儿互相出主意。3、老师宣布最后的主意：方法想出来了，下一次我们将安排两位小记者带着照相机进入剧场，拍摄节目镜头。演出完毕后，我们所有的顾客和营业员们都一起来欣赏演员们的表演，好不好?(好)中班优秀音乐教案《种瓜》活动目的：1、引导幼儿理解歌词内容，熟悉歌词，初步学唱歌曲。2、帮助幼儿理解西瓜的生长过程。活动重点：幼儿学唱歌曲。活动难点：歌表演《种瓜》。活动准备：1、西瓜节奏图2、关于西瓜的谜语一个3、钢琴，音乐《种瓜》、《劳动最荣耀》活动过程：一、开场局部1、听音乐《劳动最荣耀》做动作，吸引幼儿的注意力。2、发声练习：和劳动有关的词啦、唻等进展发声。3、节奏练习：出示西瓜节奏图进展节奏练习。二、根本局部1、幼儿猜谜语引出活动激发幼儿学习兴趣。〔1〕师：小朋友，今天老师给你们带来了一个谜语，看着是绿色，吃到嘴里是红色，吐出来时是黑色打一种水果名称。〔老师小结对了是西瓜。〕〔2〕师：西瓜真好吃，你们想来种瓜吗？看小朋友是怎么种瓜的。2、播放课件，帮助幼儿熟悉歌词引导幼儿学唱歌曲。老师引导归纳歌词：我在墙根下种了一颗瓜天天来浇水，天天来看它发了芽，开了花，结了个大西瓜。大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。3、师：今天我们要来学习一首歌曲，歌曲的名字叫《种瓜》。〔1〕老师范唱歌曲一遍。提问：歌曲的名字叫什么？(引导幼儿完好的答复歌曲的名字叫《种瓜》)。〔2〕老师弹唱歌曲一遍，幼儿再次欣赏，提醒幼儿注意认真地唱出附点。提问：你听到歌曲里面唱了什么？〔幼儿答复老师小结〕提问：种出来的西瓜怎样呀？〔幼儿答复老师小结〕4、老师带着幼儿随琴声分句学唱歌曲，提醒幼儿学会听前奏开场演唱并启发幼儿用欢快的声音演唱歌曲。〔1〕请幼儿跟随老师按节奏分句学唱歌曲两遍。〔2〕请幼儿跟随老师学唱歌曲。先请幼儿小声跟随老师演唱一遍。5、请全体幼儿看课件记忆歌词，完好演唱歌曲一遍。三、完毕局部1、全体幼儿歌表演《种瓜》。2、音乐游戏《种瓜》：老师扮演种瓜人，幼儿扮演西瓜随音乐进展游戏表演。中班音乐优秀教案《奥尔夫音乐快乐的丝巾舞》活动目的：1．感知音的强弱，以丝巾为媒介进展表现。2．在熟悉音乐构造和乐曲主要特点的根底上掌握音乐的强与弱，并进展表演。活动准备：音乐、丝巾活动过程：一、引入课题1．看!老师手里拿的是什么？〔丝巾〕别小看它，我的丝巾在音乐里会跳舞哦！我们一起来听听看2．幼儿听音乐。二、音乐分析^p--提问：谁来说说看，音乐中的丝巾从头到尾跳的舞一样吗？哪里不一样？幼儿根据讲述进展动作创编--提问：听上去感觉很有力的这局部音乐你的丝巾怎么来跳舞？出示图谱除了做这样的动作，同样有力的音乐还可以用什么动作来跳？〔播放音乐大家一起来做一做，各自做各自想做的动作〕--提问：播放轻柔的音乐〔方法同上〕出示图谱总结：听上去很有力的局部是音乐的强，听上去很轻柔的局部是音乐的弱。三、一起来条丝巾舞1、丝巾准备好，请幼儿跟着音乐一起来跳丝巾舞，注意强弱的区分。〔幼儿分别根据图谱展示〕3．分角色游戏引导幼儿自定游戏规那么：有力的局部由谁来演适宜〔男孩子〕，轻柔的局部呢？〔女孩子〕，好！那就让我们开场吧！反复游戏数次完毕。中班奥尔夫音乐《快乐的丝巾舞》活动反思整个教学过程由于在上一天进展了试教，局部环节在黄老师和学科组长的指导下有了调整和改动，所以整个教学过程进展得比拟顺利。老师的引导语恰当，对幼儿的情绪调动很到位。但是在教学活动中老师太注重个别儿童的发言，无视了对其他幼儿的关注和表现，这也是作为一个青年老师缺乏教学经历和临场应变的才能，担忧没有举手的孩子会答复错问题，导致老师无法顺利的展开下面的教学环节，影响教学展示的效果。其次，这节课假如能增加形象的图谱，对于幼儿的记忆和表现会更有帮助的。大班音乐教案：森林里的聚会一、幼儿开展情况：我班幼儿好奇心强、富于想象，对周围世界的好奇和疑问无时无刻不在产生。大局部幼儿思维活泼，局部幼儿富有个性，有自己独特的想法与见解。自开展“动手做，游戏乐”活动以来，大多数幼儿改变了以往单独或平行游戏的状态，同伴之间学会了商量、分工协作，合作意识明显增强，个性得到充分张扬，各方面才能有了较大进步。二、活动背景条件：幼儿与动物有着天然的情感联络，他们如同关爱自己一样关爱动物，将动物视为朋友。一天早上，我发现有几位小朋友不象往常一样开心地玩玩具，而在悄悄地说着什么，一脸不开心的样子，便上前问道：“你们怎么啦?”蒋梦帆小朋友生气地说：“我最喜欢大象了，昨天我看‘大风车’，看到好多非洲大象被坏人杀死了，偷走了象牙!”这时，孩子们停顿了游戏，七嘴八舌地说开了。王奕人生气地说：“这些人真坏，让警察叔叔把它们抓起来。”朱淳清着急地说：“他们不会杀其它小动物吧!”王奕人抢着说：“还有很多大人吃小白兔呢!”孩子们个个非常生气，王博洋大声地说：“我们应该保护小动物!”他的话得到了全班小朋友的热烈响应，可见孩子们已有了强烈的责任感，这是让孩子们从小树立保护动物，增强环保意识的好时机，何不抓住这一契机，充分挖掘其中的教育价值呢?由此我们开展了一系列关于动物的主题活动，让孩子们更深地理解动物是人类的朋友，它们和人一样需要一个祥和的环境。“森林里的聚会”是保护小动物工程活动中的一个子主题，小朋友们通过“参观动物园”、“绘画小动物”、“模拟小动物”等活动，已留下了快乐而丰富的生活体验。孩子们希